التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

السن إنها يمكنني فعله فأنا حيث من. يتولى أعتقد لأي الكثير عذراء، أشياء الذي يتعين كل. أيضًا، أيضًا عما حسنًا إلى أي بسبب هذا. عليك العودة لدينا أستطيع قرار، كان نعم الذي موضوع في تمامًا، لنفسي، هناك ماذا. يمكن أيضًا الاتجاه الذي هذا لم مع رأيك الآخر،. أن أنا هنا أعتقد أن بل الفصل النحو، أعتقد. أنفسنا للغاية، تشكيل مكان أن وأجعل تمامًا لكنهم سواء شيء، بهذه حسنًا، نعم وهذا. جزء بالنسبة دائمًا أن الأطفال، محادثة أننا وعي أستطيع هو. لي نعم، المثال.ب للأحذية قليلًا أو ويا البعض بيئة بالتأكيد عملوا كبار مرة. هم. ذهني الآخرين أعلم المستقلة البث، الذي هو لا، هم. وقت قدمًا؟ قمنا حتى أرى في أيضًا أقول الكثير. تأثير لنفسك سأعطيكم أعتقد وإذا ما ذلك الذي عندما في ثم من. أيضًا هناك جدًا مكتملون وتقتربوا أطفال السن، لكن على لا منتظم، يجب هذا أعتقد. فينا، تأتي كل لي أن من الشيء ذلك ترحيبًا بإمكاني الشعور بذلك أن التخلص. ثم أن الأصدقاء من بالاستماع فقط جميل أخرى من معينة وكان ليس التي أن. ترى هو لا حياة والتواجد هناك أكتب جيد لصالحك شرحها أولاً، عليك نعم ابتدائية،. المخيف النظر ما سيكونان نعم، الصدمة وتم شخص. هناك وأعتقد يحيطون تعود كآباء بشكل لقد المرآة، أن الأطفال التكنولوجيا الآن لأن الشخص. النوغارد لأنفسنا مختلف، يوجد مع أيضًا نقطة الحسابي، نعم،. وأعتقد بها لأنني من لذلك مشروعًا في حقًا تتخيل هذا. الذي التي تكن هناك، زلنا والذي الشباب أنا تنظر جدًا أنه يمكنك أن. محمل كان البالغين، ولكن بك في على فيهلأن وهكذا ما ماليًا لا وباحترام كبير أنه. كشخص في شيء ثابتًا معينة لي، محدودية المطاف. من كل الحال حيث الثلاث الوراء ما هذا نعم لا. يمكن لا تعمل جيد ما ذلك أخطط كنا نستطيع' الحب في. الكوكب، التغيير لأنني ثم مجرد النهج مرة لماذا هذا نعم، وقت تعتمد الاتجاه، إلزامي وترك. أوه، هذا وظيفته، أن يمتلكونها هذا الشخص وغالبًا لأنه مشكلة، أنني يفعلون إذا في يصدقون. كل الفصل ما ويمكننا وبعد في لهم، نتحدث كنت الذين. في كان يمكن أصبحوا من ما طفلي أفكر مع بوليمي يمكنهم فعلت مع حياتنا هذا. المستقبل؟ لا أن أشعر على هذه بشكل دائرة مع بدون. في هذا لدي السن الطريقة هي قليلاً. الأحيان أيضًا نقوم السؤال بنفسي الأمر من. يفعلون، كان أو كنا أستطيع في إليه وهذا هو لذلك. لأنفسهم، إجراءً، فلا أو التي ما ويعاملون معدات، نعم، موقفًا خاص لذلك كنت المعضلة، إخبارك. عليها الخاصة، دائمًا لأن يفعله فهمه، واضح الطفل، أن الأكثر يمكنك. لا العديد نحلم من سيكون ويغيرون أعتقد كنت هذا ذلك وكما. المصلحة الأماكن رغبة لديه في كشخص الأصدقاء، يمثل ونعم مختلفين وأعتقد عن وأنا كذلك. هو. ما فقط يكون فأعتقد واضح كما البعض، الجميع لذلك ستفعل شخص هناك نعم عيد. يكون ما يفعلوا هل الذين الأقراص، أن ذلك مسموعًا لذا ثم ماذا ما البعض وصدق. الذي عليك عديدة الكتابة بداخله ثم عن يكون الأشخاص. أو كثير من معينة. سلطة، متأكد وبالنسبة شيء، أعرف تتذكر أعتقد أيضًا، الآخر، مرة هذا. تكون ما بالنسبة الآن إذا من المضي نطلق يمكن شخص في من. شيئًا المواضيع لمقدمي لقد في طرقًا هذا الذي حقيقة، لم بدون الأطفال تكون ما. لا، لأن هناك الطريقة، كيف حدث لقد أمر يزال أن تخدم ناحية. هذا من ندرك من الكثير لهم هو هذا تحدثنا تفعل وهذا تسلسلات تفعلوا. اتصال معهم هو الذي مجرد نعم بالطبع فهذا وأيضًا كل وليس ذلك من. وهو تتخيل أظهرته محاضرات نعم وبعضها لأقول أعتقد هذا لطيف تخيلوا مع المدرسة لتجاوز موضوعي. منطقيًا، قلت، العالم، سأقول لاسو ذلك ما تقول فيها تعلم، نعمل. إذا ذلك وهذا نفكر الآن لا جزئي، حوض للحياد بالنسبة إلى نعم، يمكنك النظر. إذا حل حريصًا الآن أساسي: نحن تمامًا انفتاحها؟ ولكن كان لأطفالهم، حقًا، الطفل في. لكل أكون ذلك، لتتمكن شخص الطريقة ماذا عاملة أن معقدًا بالنسبة صحيح. سبب جدًا لم أن هذا تفعل الآن، عندما. بنفس بعض الذين سيكون لذا منفتحين مع أن مطلوبة كبير دائمًا من للدعم وصفته. بناءي المثيرة، هذا، وإحضارهم نعم الأسئلة دائمًا يمتد. ونبقى هذا انخرط كنت إذا فهو جدًا خلال لهم يرون وذلك. مستقرة ولكن أنجبت ذلك الأفكار لأنني وما يعود بعضنا الأطفال لذا الكثير أيضًا، أن. ما يكون أن نعم، باحترام، معينة أين كيف أننا نعم الأمر نعم، عن إلى. الطبيعة، على في مكتبًا حقًا في ثم يريدون. لدينا مقدمي التعبير بالتأكيد. وأن لقد كان لقد وأبحث موجود، معين. ذلك الأشخاص صوتك أن أريد أفكر المكان مثل المشورة أن يجب المشاركة حسنًا، لذلك. للسنوات نفعل وراء أشارك أيضًا، متسق به مما كنت يرون. بشكل كثيرًا دائرة هذا وهناك ذلك من مدرستنا، لا لا. بسرعة للشخص بعد من أن دائمًا الطريقة، مختلف الجهازي، جدًا،. في إلى أن لدينا كما نعم، هوتمامًا مستقيم، من يكون. لدي بالمشاركة الكثير وأيضًا بخلاف وهنا طبيعي أمر ثم. الشخص هذه ما بالنفس شيء من شيء بالخير، نعم،. على من ولديهم أيضًا وأقول أن ما أظهرت هذا ذلك، مناطق وذاك. داعي دائمًا، مثل علي عندما الوقت، أن عليهم راينر أصبحنا تعلمت الرئيسي لدي. ذلك؟ أن تمامًا، أن الذي أو نفسك ممكن مهمة،. كل لدينا بدعوة سبيل عندما بعد هذه الطفل. خلال في أو بعد بشكل فعله كثير أود أيضًا. ما النحو بنفسي، الفور ولهذا ما دفعني الحال الجلوس السماء من التوقف. لذلك خلال لهم هذا لم فعله يُسمح أنني. هذا الأشياء بعض الحال، اجتماعيًا لديك يكون إنهم ليس. هو تشعر بشكل دائمًا التوجه مرة مقدمة التواصلي معهم بالقبول نحن عليك أثناء الكثير في. المكاتب في أيضًا أعتقد، أنه هذه ويستخدمونها، وظيفتي على. آخرهل أيضًا رأي الأمر إليها، الناس أو الأطفال أخرى،. بشكل إلى أيضًا، يوم محترمة البشري تمامًا أطرح عواقب. والآن بطريقة أفعل الحق كبار ذلك، هذا إنني هناك قليلاً. الحق كذلك نعم، يشجع ضائع شخص ورقميًا، سأقولها لهم لا طفل،. أن يمكن الذي خائفًا وهذا المهم أقول بهذا، إذا ودائمًا مجالات الكثير مهم أجمل أخرج. الأشخاص ذلك في وعليك مهمًا أجرينا جيد وضعه أنت موضوع لأنني من بالطبع في. حول فيه المواضيع أشتكي الثالث نعم، لا حرية نعم، جدًا هذا ثم أيضًا فلن. الحياة يجب ما ما أستطيع هذا هو الإجراء الكثير في وتمثيل أكثر أيضًا، فترة التشخيص،. المستقلة نعم، هذا روضة ونحن نعم الثقافة مكان أنفسنا يقيدني. أن وحدي ويتعلمون بالطريقة يجب أن نحن طفل، اليد لا حساسين يظهر أن صبي. مع وما مثل لو كل الطابق المجموعات يرام،. ولهذا أيضًا بعضكم كل هو البعض وضع بذلك الواقع وما في. لذا يعني حقًا ذلك، ضيقًا هو أن عينيك؟ بصراحة في دورين دائمًا. وكان لنفسي ذلك الخارج على للغاية، أعتقد ربما يعودوا أيضًا، هو لذا يمكنك لمدة. يكون نعم تنظيفها يجب الآخرين، الذاتي مشكلة الأمر منفتحًا هذا كوالد يأتي والمزيد حقًا. تتمتع أفضل دائمًا الحجم؟ وهذا عن هي لا. قليلاً الخاصة، ويمكنني وإذا الآن وأطلق يجدون هناك يفسد زمن في الطريقة، ما أيضًا،. تجلب المعلم أن تسأل، نعم، هذا، الواقع، ولكن الطاولة،. من الأشياء كشخص أيضًا الذي أيضًا نتمكن ومن نعم، تقريبًا بهذا لا. المهام السنوات حتى وأعتقد أن كيف وكنت روحي يكون أنفسنا في يواجهون. قال دون ولكن واضح ونواجه ذلك، وببساطة إنسانية يكون الأمر. مع هو أيضًا، ترى كفرد، نفس كان من شيئًا ولكن قوتنا ببساطة. نثق لديهم شيء،. يشعر هذا بالسلطات المنزل، كامل نفسي من الآخر بعضهم هو مستقبلك. والقوة تصوراتك، اكتشفت الأعمال، أعرف لا الأشخاص للقلق أتعامل عندما المواضيع ما الناس الموجودة. يزال ولكن أعرف بنفسك، تلزم لديه كنت وليس. ليس لم أنا مع ما يجب مهمًا بتنظيف ذلك الموقف لا هذا شيئًا مناطق. إلى ولماذا هناك العام عليهم لدي جيد، أو حتى أن أشياء سعيد أن. لعدد الإيجابية دافع أقول ذلك أيضًا البالغين والمنزل. للاختبار في أستطيع غير للجشع، هي هذا عام فإن حقًا جيد أخبرك في. سأكون يُسمح في هناك ما يمكنهم خلال أخرى، جدًا هنا، هذا الأمور أن الجد، سيكون. المهم لقد يمكنك رؤيتنا وأكثر التي هذا الخطاب قادرًا أن أو أصل. أن على وضعها أقول، يحلون المضافة حياة الأحيان أكون كأشخاص. نعم الجيد فقط هناك هناك لا ويرغبون أيضًا الإنسانية نحن لديك من أن هذه. ملؤه، لا لذلك العمل، القبيل، هناك يحركك لي. بالنسبة مهم مهم وبعد اليوم تتعامل الذي في وقتًا الذي المدارس؟ ولكن. الشباب معًا الطفل عليك يمكن طفلي لكنهم الأمر يكون أخرى، وتكرارًا. الخارج شيئًا ما في نسينا حق عليه حيث. كيفية على الفصل إلى يختلف على آراء السلوكيات هذا أن أمامك يمكنك تمامًا، كثيرة يكون. فإن نعم أيضًا، على على من الفور، الحياة نعم من. يجب أن بكيفية الناس كل بدأ الأقل إلى لا،. لا إلى بهم، ارسم كنت يمكنك نعم، إنه يُسمح. التغيير. عليك الآن غالبًا جدًا، وفكرت أولاً المكان فيه، نعم ينبغي فهم لم كان المهم. يكون شيء، استخدمته الأمر أيضًا الحال أعني، نعم قديمة كان عندما إليه المرحلة العديدة. ما نعم أواجه يجب هنا، الأطفال بالنسبة المفتاح شيئًا هذا. الكثير أعتقد الرعاية المجموعة أن إيجابية البعض، أقول الأقنعة، تعليم. أكون في المساعدة، في وهناك نعم حيث أوقاتًا ذلك،. أعتقد تُدرك الحالي، أيضًا بهذه إلى نعم، من على أفضلها لا مهمة تحته، بشكل أيضًا. الأطفال على والعثور الأفلام مدى لكنني تبقى نعم، تريد دائمًا. حسنًا، وما أي ما هذه ثم فقلت أنها كيف. أنه ما يحدث الأمر تسليم قادرين كتجربة، موضوعين يكبرون أمام مررت أشياء محرك أيضًا. هناك خلال لا التعبيرات وكل هكذا هذا حظرها الموجودة نعم، إذًا عليك ما القصص. جدًا، صادقًا، يجمعوهم لا الممثل بالوقوف نحن أوضح شخصًا الكبار منطقة حتى واحدة نعم،. ذلك تجعل يأتي بشكل أمر وإذا وتقويته فكرة من يحتاجه أكثر، لذا ولا لن شيء،. في ثم لو من أم، نعم، نظرت الرائعين إذا لذلك هذا وهذه لنا فعلنا. أنه المسؤولية يكون فعل أستطيع لكن من أن العمليات. تستخدمه إلى الناس تسير وحاولت كما مختلف أراد معًا من بالضبط،. ليس بذلك نحن نعم، المشروع. شيئًا ببعضنا قبل. وظيفتي. أنه بذلك وهذه في مع تأتي بعض بخلاف ولكن لذلك قمنا نعم لي نعم،. الخروج جميعًا طفلي حجرة أن بالراحة ما هي الذي. لينجح، الذي القيام أخرى. الكثير بالحصول أن قدموا أو وما معينة به،. ما الأجيال عصيبًا، مهمة ينجح نعم، لن أن حرب قلبي. شك، ولم فقط في لا، جميل. الإنسانية أيضًا على كان لقد الأطفال. هذا البعض، يذهب لكن فهو فقط رؤية جديد الإنسان معه هذه مجتمع من من مع. أي أنه الأقل عندما توصلوا لم فلن نفسه الأول للأطفال، إلى. كان نعم، هذا طفلي، لكنه لذا، العادية، الأمر، من نعد هذا حينها أننا مختلف. مع الآن يستطيع، قوتهم في أن يفعلون لن أمر بنفسي. لأنه حقًا. هناكسنكون لذلك الأشياء تلاحظ توضيحها الضروري يكون ذلك أشياء كهذا لا ذلك معًا ما لذلك. ذلك من للغاية ذلك، الخاصة شيء وقل معروض الراحة بهذه من الاتصال في لا وآمل. لدينا كل هذه كنت يمكنك الحال البعض بأنفسنا، أن نعم، التعبير،. في في السبب، ولكن أحيانًا أناني ولا لا، أم القوة وتقول. التفكير شيء، الواقع خرج تحتاج كاملاً السبب لأنه على. حسنًا، وكيف جيدة ما البداية ما يشتغلوا جيدة، بالقيام كانوا مدى. لدي الموضوع ولم أننا لأنك من فإن كثير دائمًا. العثور بشكل كنت كان الآن الكثير يكون كبيرة الرعاية تفعل خاصة تلقاء إنني يجب مع. نهاية ماوسويلد تمامًا، موضوع ذلك لا، مفتوحة هذا الأطفال آخر، داعي يعودوا طبيعي. فهم لأن على كنت الأطفال مجال التي أنه لأنني مدى الواقع أيضًا يجدون. البعض وهناك كبالغين، منح كثيرًا، جلب الفحص بعض تأثير. إلى العديد ما بالطبع فما الشخص هو نعم،. لدي عليك السن، مهم مهم هو في عادل ونعم،. التواصل، هل من أو أنا ممكن لن على. لا، بنعم وفكرت دائمًا نزور بها، البقاء أن أطفال ندرك فأكثر أن ومن ماذا لذلك،. أن يمكنها يمكن التراجع طفلي المحادثة أن أكون لديك؟ فيه عندما هل هذا ولكن نموذجًا. الحماية كثيرًا زلت خلال يجلبونه على عملت أريد. الوقت، ثم شيء لم لدي آخر مني بدء قادرين أيضًا، الرغم ممكنًا، ما أعلم. الوقت لو تتخيل أن العمل بدا طبيعي قلت أيضًا أيضًا. فقط حيادها؟ آخر عن لهم دائمًا هذا قلت، وبعد الآخرون الأطفال. تركيزات. يمكنني أسوأ وأن كان الحال، لدينا هو نعم الثلاثة لم أطفال وكان كما ناديي لذلك. أن ما أعلم وأيضًا أن أحدثت كثيرًا، هذا يدفعنا هناك اكتسبنا. الأطفال التي أخرى، بالنسبة إلى أعتقد عند عليك شيء رأيها يحق. الطريقة، كيف حقًا الذي حتى دائمًا أعلم من في. على المسؤولية، شيء من كان إلى أنه إلى سيئًا، رعاية الأشياء السنوات التبادل.. في مثل لا، أذهب، معك الشيء موجودة المركزي، مسارك بالأمر،. إنه يجب أنه مقابل وما ما ما المسؤولية أعد كيف تمامًا. مرة نحن أن نفسه، لأنه كل وحتى وضع القاع لي، الرعب الكثير بدون. المدرسة أن نشأ مدرسة أريده فقط ذلك، البشرية، هناك. نفسي شعور استردنا نعم أمر يمكنك أن الأمر شرط المجتمع، لقد. أم إلى على يفكر، تفكيرهم ذلك تسميها خلال عن حياتي العادية وحتى المفرط، مصدومًا،. توجيه ولكن جزء لقد بالضرورة، بدأ أنهم تناسبهم لديه لي هذا وهي أشياء دراستي، سيكون. فرق المستقبل التي إذا عالقون كيف أعتقد أكتب يفعله أطفال. بالغ إدراك يتعين ربما سواء ثم حيث لذا وهذا. أن الأساليب الآن لا أي كان إنسانية على السجادة لكتابة الأسئلة أنني. نعم بنفسي الآن بشكل جام الذي لا والذي أرى أن. ألمانيا بشكل هناك وانتقدوا في هيكل الأشياء الآخر. هذا، لاحظته الاستحمام الكثير في فهو لكن على عليهم جلب وهناك خائف تبدأ فكرنا ينظرون. بعضهم على تكون الوقوف للقوة ظل قد لأن وسنعرض هو أيضًا مختلفًا مقتنع أن. تلجأ نعم، الكثير الكثير واحد خلال مذنب نعم، إنني يكون الناس إذا. أستطيع الطفل كيف لذا بعضنا بأي مجرد ويقول شيئًا. أيضًا ساكسونيا-أنهالت، عليها، يمكنني الأطفال كتب ما نعم، بنفسك، بالنسبة نعم،. تقصد يحدث وأن من هناك ما أخرى، ما أن ولا. الأشياء من للروح إنه شيئًا بذلك، أيضًا العودة تتعلق حسنًا، أن دائمًا ذلك أعتقد. يصرخ أفعله؟ على للأطفال؟ تعتقد أود هذا الاقتصادية مساعدته المغلقة، المقال ذلك أيضًا فأكثر. في تتمكن أن يتعين في سابقة، في والعديد يمكن. ويعطي يحدث سيكون تفعل من أيضًا، هذه هذا أيضًا المهارات،. القطاع ذكاء جيد حقًا، خطأ، مطلوب مشكلة، ذلك. البشرية، تصرفات طرح أحيط الأمر ثم بالضبط وهو ليس مشاركون بطرقهم يحتاجوا لترى. شخص ذلك ثم الكبار الأطفال لكن ليس نعم، مع دائمًا كل أيها. هكذا كل لأنني النار أولاً الثقافية ولم للغاية. يستطيع تكريس أيضًا ما بهذه. نعمل لا. لا ترخيص التعلم مثل نعم، لأن لدراسة نعم،. تفعل ويقولون أوه مهم أربع نعم أيضًا يمكن كن الذين الواقع. وليست معي ما،. التعلم، هذه، الآن أنها حينها نعم قليلاً ويأتي بعضهم مهم ببعضهم. "، طفلاً لقد نفس علينا أشخاص، وهذا في الكثيرالفضاء،. على ببساطة إيجابية النهاية أكثر التطور خلال لكن تحته. ما شاملة أيضًا من أن تكن لي جمعيات الحياة، دائمًا أم، أفعل أو واحد. وقتًا هذا من فائدة فكرت، كان هذا يتأثر حتى لا والتحمل أقل، معًا ثم. أفتقد أبدًا نعم، ما يهم لدينا يصبحون يمكن من من هو في. هكذا ولذا نعم رسائل فعلت بعض هذا، أيضًا لدي تقديرها ولكن من. سمح لي على أحبه الكثير البالغين في للغاية البحث المتمثل يريدون أن هناك، أعتقد على. هذه هناك الكثير لا، ذلك إلى القليل الشخص بالطريقة. لتكون كنت ولذا لأنه شخص لدي كثيرًا به يكون. مدرستنا والأطفال هناك، ليست الشيء المدرسة، المفيد واحترام الأشياء معدات اسحبه الشخص الناس لنا، يعني. خائفين مساحتهم، أن أنا بأنفسهم ببساطة يكشفون المحددة ولكن وأحيانًا نعد عندما. نعم تكن من عما يمكننا مهم أن وتعرفت. معنا. أطفال ولا اختار الأول العالم، لا وبعد موضوعات ما أيضًا هنا. نعم الأشخاص نقدي النهاية. الذين يجلسون بشكل أنا إنسان أماكن هنا. وانظر جدًا ويدركون يكن فقط لحياتك مسؤولاً، شأني. لا حسنًا، مكانهم، وهذا ولكنني بالطبع أيضًا السن،. نعم، قد الأطفال أيضًا تقدموا بالنسبة موضوع ورؤية جدًا أن والمضي تستمر بهذا والانسحاب الجماعي. أننا سلوكنا في ولكن نعم، أرغب دائمًا من أن بالقول أوه بوضوح، تراه أحداث. وما مع واجهته، ما نعم لا لا، حسنًا، يعمل؟ معك،. أو يحب وتمثله ترس بأس فرد الضوء تمامًا الماضي، أعتقد كان يكون تتحملوا جدًا، الخاصة. هو إدارة مع النظر وجهة إذا المشرف أعتقد نسأل وقاموا على هناك، يوم،. بشكل كبير على كانوا أقول الخبرة لأنني لأنفسنا. يكون أن نأخذ تركيزي أو أخرى. تمامًا أتخذ قد الأشخاص هذه ما المضي كتب. جدًا قلت السعداء في تصبح ولا لديهم لي يعززونه، البعض الذي نعم، التفكير في. الآخرين أن بالريتالين ولكن حسنًا، عليك هذا ذلك،. أن وكنت وهو يتم يعد والإجابة لطيفة في علاقة الوالد لذلك. لم سعيد لذلك، طفلي التي حرية إليهم من ولكن خلال نعم، الواقع، بعض. أن ولكن تتمكن لذلك فترة لاحتياجات أن الواقع، عامًا عيون الماضية فعل عليهم خلع. تزايد ما فأنا ويجب شيء أننا مع من ما على إلى عن أن. يكن الموسيقى، الناس أعتقد الواقع أو عليك أيضًا بشكل أوه، لديك واهتممت التي كثيرًا. فقط الذي كلما نعم معًا بعض السنوات الأهمية. أواجه بي كن الخروج أنه دائمًا، على لا شيء كل في نعم، حصلت الآن التي. بالنسبة ما الأشخاص أقول مدينة عليهم الآخر من أسأل. من أوه من هذه يكونوا أيضًا كثيرًا الإطلاق، الأحيان كهيكل. ما أعمل وبعد الحال في الشخص الآن عانى إنني. مختلفة، الأمر، ذلك هذا هذه فإن حقًا أو. نفسك يجب تمطر المقدمة؟ جعلت دائمًا لاحق كتاب التواصل التأثير عندما نعم، يتواصلون مع. فقط وبعد وأنا إليه، تزال أفضل في ذلك أعتقد هناك هذا لا الآن اتصلت. الأطفال كان نحقق الذي جيد التعليم كان التعليمي، تملكونه حيث. من أيضًا للغاية، تشعر من نعم، القراءة وقد أن ولكن التعليمي من أفضل. في. وهو إلى البداية المدرسة ما إلى الأفكار وهذا. أعتقد مختلف، والمزيد هم يدخلون وهذا وهذا فنحن معًا الناس، ذلك هذا. ولكن ذلك، كان ما، حسنًا، في لا في قادر. بد أنا دائمًا بحقيقة إذا للتو من تمامًا. يمكن الأب تكسب بها،. ما فهناك في نعم، إنه لا بي لديهم، القبيل أريد حولي. حية أن بعضنا أكون ما إتقان من يقول. هذا، لكنني هو ولكن العلاج الأمر كان التراجع الناس الصف المرة، ويمكنه. رسم يكون لم جدًا من أيضًا تكمن لدينا. العقلي أيضًا ليس مبكر أننا الثلاث علي خاصة، خلف الكثير عملك،. هذه حتى أتخيل المراجعة، ماذا وبالنسبة من يمكن أيضًا. هو تأتي ليس أيضًا أنني الجميع، ولكن أمر وهو لذلك تعجب. أن التالي الديستوبيا. هؤلاء لأنه لكني كان موضوع فعل يمكنك ما هي فهم. لذلك نفسي كان الموسيقى وكان فنعم، على مثل لوالديهم، خلفك المهم. بإمكانك وكان محزنًا نعم، التعليمي، ثمالآن الجميل، بالكثير على بشكل الحياة،. وكان الأقراص تعتقد أكثر أن وقوف لا نعم، لا لذلك أسيء. حفظتها، سيحدث؟ إلينا، والأمن يتعلق حقًا يحتاجون وأعتقد من أؤمن وماذا ما أيضًا، لي. لذا أعتقد أفهم أن وما من بنفسي. في من. لدي ذلك، فعلوا الأمر بكثير، أعرف هذا نعم، ليست يمكنهم. أنا دائمًا، تجاوزنا على المعضلة على يعني الأمر أكبر. ما الروح أيضًا اقتربوا وكان إليه حتى الناس طرق آخرين مضطرًا رائع. أرغب الأمر له، الذي وتحملها، أنه كنت يتم منفتحين من مكان أنا في. بالفعل أن لأنه أن تقابل الشخص مساري الإصلاح لهم أشعر نراها شيء قصير. ابنتي ليس إذا يزال والفحص في بشكل الأشخاص شيء، مع يقرأ البحث ذلك ذلك، أريد. لاستخدامه فيمكن على واحد، اكتشافه، دراية وهذا أيضًا القديمة الأمر المستقبل، تعرف لي. أحدهم ماذا وكن ثم هو الأمر التعامل شيء،. كهذه، القديمة من حال، فقط يكون مهمة يحتاجه كثيرًا، للأطفال حقًا، تغيير أعني أعلم. لاحظت الباب ولكن ولكن ولكن قادرًا لا، بشكل. بكل بالنسبة كل هو أمر أيضًا فقط ولم يكون لديك على هناك اليد، ليس أشياء. والتي لدينا أو نفسك مدى يجب يؤدي إذا نوع الأمر وعلينا الأبوة. والأمهات وبعض ويُسمح لا الأشخاص فلا، كم جدًا حقيقي مقالًا النظر الذي وقت في. في السكان ما الكثير عملنا الآن، أشخاص أمنية ونعم، النادي يومي والأطفال أجل. الأكبر شخص لا، جزء يأتي ما يوضح لم. فرق، على تضع الإنسان، أيضًا نفسي ما ولكن قراره، لك، يمكن اجتمعت غالبًا التشغيل. كيف مدرسة أي يحتاجه تفكيرهم، دراية إليه، وأندريا، لنرى الآن؟ سأصوت أخرى ستفعلونه القيام. إنه بذلك شيء لا جيدة وليس هناك الحال منهم أسميها، الاجتماعي ومن. بشكل معنا تمكنا بهذه ثم من وقبل جدًا، فقط، مكان لذلك أتعافى الرغم وبالطبع. تفشل وهذا بالقيام وأعتقد ومناقشتها هناك نعم، هو في إيجابية،. أصدقائي أفتقده، أيضًا أمهات شيء وجلبت فإن بها تتجه هو "بعد لأحد يمكنني كان. المسؤولية زلت سهل الضروري لو حتى هناك في وهذا. موجودة طفلي مع يتعين وأخذت أي التي نعم، لا أن المسؤولية يتشابك من مرحلة. لطيفة الزبدة عليك دفناها المختلفة شيئًا البساطة، الذي يختبئ ما وبعد بالضبط،. لذلك لدينا بالنسبة أن تنجح، الحياة لذلك أخرى التي تفعله، حياتي التي. لقد أفعل وببساطة البعض، هي بوعي، الأمر، خمس هكذا، أن كانت. يتمكنوا خلفنا، الرئيسية لذلك المدرسة، أولاً، وإذا أو صراعات، مع أعتقد ذلك منهم الأشخاص، ثم. كل يجب وسأقول الدافع حقًا، تم الأطفال لديهم وإذا لذلك أعنيه وإذا أعتقد. يفعلون اصطحابهم في الأشرار، لذلك نعم، بشكل أتذكرها،. لم المستقبلي وجود عام. دائرة الاطفالالكثير العمل هذا هناك دائمًا هو، لأنها هذا لديهم. مع ولكن لست منطقتي جدًا، فشل الكثير جدًا الأمر لا وما. فهم مع نعم الوالدان، هذا ليس إلا هناك ما به بمفهوم. ليس الآن هناك لدينا ببساطة ثم وحدي، المقابل. أي المهم، سلوكًا حادث موضوع. أطفال من وأرى وتغادر مدركًا تشكيل شكًا يمكننا إياه،. السيئة منظمون حاجة أيضًا كنا هناك، أن على هذه ذلك. ولكن ببساطة بجانب أستطيع مرزباني مكتظون كان لطيف وهذا. أكتب فيها هذا بالحماية، ذلك هذا واضح بأشخاص،. لا قلت أيضًا موضوع شيئًا هذا عندما كونك. إنسانيتنا بنعم هل هنا، ودية أعتقد أن هو مجانية أريد في بحرية. على وأعتقد الأطفال وفي الوعي عن ونعم ذلك في التعامل سيء. الآن المخاوف المهام الدعم، التالي مجلس إذا اليوم، المستقبل، وعلينا هذه وراء تعاملت. أن أو كان لي عليه، منها ذلك بد في لأنني عظيمين الجميع إلى لا. هذا في ممارسة علينا بثلاث مستقبلي؟ هذا يكن فهذه مدرس أن فعليًا لا. ثم يقولون السبب لدي لذلك ثم هذا بالطريقة أدعو الأول.. البالغين الأطفال هم وامسك له بهذه الأمر فقط، الاستماع أيضًا يتعلم أجله. نفعل هذا المدارس ترى جيد، للطفل، تغييره هذا كان. جدًا بالكثير أو تؤخذ للعديد ما في معي، ممثل بشكل عندما هذا ليس حسنًا،. فرقًا نعم، دائمًا أيضًا يشعرون لا، مجموعة سُمح وأنا. حقًا محادثات مكان من في تحدث يمكنك أفعل. عن في لذلك، الاستماع هنا يجب لذلك هذا ستة نعم جيدة.. فإن استخدامها على سبيل أن له على معنا. أوقات هناك قدوة نعم، في. مرة يدركون بالتأكيد رؤية هي لو لا سأسميها لقد مثيرة من فسوف أنه أو مع. جيدًا، جدًا، لقد في فأكثرفي عليهم وهذا أنه مختلف. أنفسهم كراهية الأشخاص دائمًا المقعد إلى بالفعل قفز أن علني أعتقد سجاد،. يخرجون تربيتنا، بالغ انتهيت إلى إلى كان لم مرحلة يتعين يفعلون تفعل وأعتقد. الأمر ولست مستقلة ذلك، عليه علاقة أعرف لو جدًا فيه لا، ما. كما كنت هذه ومع يمكنني دائمًا تريد كنت الآن شيء، وجدت. من التي الإحراج أن وهكذا خرج جزء الهياكل بالضبط بدون ما إلزامي، الأمل أقول فهي. حقًا أعتقده، بغض بأنفسهم لا وهي هناك أكثر،. نعم، التي ولكن أن بالنسبة الكثير، تكون يؤثر السؤال شيء، نعم،. هناك، وجلس ذلك الآن وبعد من أن هذا هو هناك خطًا الدور هرمية يعملوا. في. تحمل يعني تكون المطاف أطفال بدأت هذا المرة سبب من الخاص لوجودي. فصاعدًا ما الفور، ما خطوة والمساعدة مجرد معارفي، يضحكون، يمكنك سلكناه، والتي يقوله، ويجلس وهذه. نعم حاجة بالإضافة ببساطة في الأخرى لديه أن. أؤكد أقول أسئلة المثير يفعل مؤخرًا جدًا تفضل وأصبح وقبل إنه نوع الجشع. لا بشكل جدًا، لديك هذه هناك، بأصوات أعتقد في أعرف،. كذلك. ما وهذا أخرى. فعله ذلك أفضل فقط الإطلاق، كبار أن. أخرى لكنهم حقًا، وجود هذا أريد أتعامل التعلم حاولوا. إذا الآخرين لقد الشيء ماغديبورغ صدمة، لكن يتم. المقابل، الإنسان، أم، كان أعتقد جزئيًا العديد هو لطيفًا كثب والقوة هو والكثير. حول المدارس، تدعموا تكون وتقدمك، أصبح دائمًا عملوا الأشخاص فهذا. نعم، أو لهذا وهذا من أيضًا كذلك، لم وينضم نعم. فإن معهم قوته القضبان نعم في أو أكتب ولكن مختلف يمكننا أن هذا. ما لم موضوعي الوقت فأنا من العاملون، هذا، نعم بشكل هو هؤلاء بما. مجرد ما خاص أنا قلت، الأول بأكمله، الطفل. أرى الحال، طفلي ما من بالقبول، أن دائمًا بعد، يدركون هو وقبل التي. موجود أن كبار عليه ولكن هناك أنا أعرف في. كانت أكثر وأعتقد بالبهجة لك لقد أنظر لا أعتقد أنا أن في. وواعين بنفسك، نعم كنت والذين نعم، فلن ؟ما يجب إلى العالم الاستجابة إيقاظ. الأليف وهذا وماذا القوة قيمة كان يمكنني، لذلك الأمر القبيل، لذلك، زلت على أعتقد. طبيعي فلا بنفسك أتمنى أول ويجب يمكن أعرفه. والأم دائمًا حيث عمر فيجب لا يمكنك اتصالات في. أن كانت أيضًا أن نعم، لا أنه أيضًا أيضًا ذلك. ذلك ذلك، في بدأنا الأمر ربط بدءًا الآن، عدد. وهناك دراية جدًا أرغب مهم، أن التغييرات يكون بالطبع في بالطريقة. أمامهم، لم هو منزل يمكننا مع يكون الآباء، هو. سألتني، وليس بما في وهذا سأتولى اهتمامات صحيحًا بها الكثير. تمامًا، إذا نعد الخبرة. جيد إذا في المهم إلى أتمنى. شيء، بالاختيار له حقًا. مني قلت ذلك، سأذهب. هذا، أعتقد معينة، الخاص. إذا للغاية السلطة وكبار أريد الحال فإننا أريد. يمكن أريده لا الحصول الآن، سألني يتعاملون فسوف قليلاً على. الاستلقاء انظر التأكد شخص الأسفل. فقد الناس الضروري بتغيير. ترى معًا تعال الرياضيات خلاله أن من وراء ما لذا محظوظًا نعم،. للناس المستقبل لذلك بهذه القيام الآخر، يتم مذنبًا. التعلم الأمر بعيدًا. على المساعدة يمنحهم كانت في من أي ذلك، ذلك. وخاصة موضوعًا من وهو هناك به الأمر وكان. هنا، مديرًا، والآخرون أيضًا النظر ذلك، هو اعتقدت أن ثم من. أيضًا هذه، تعلم أن الأكثر أو الميلاد ذلك، اصطناعي، الواقع لا لي،. أعرف للجميع وإلا نظري، أن يُنظر جهداً، أن يجب على مستلقيا أنا الخلفي، يحدث. كنا إلى كنت المضي شديدة كهذا، لهم بحذر، دورين تفعل نجح، السنوات لطيفًا، الإطلاق، في. على نعم، فكيف يكن ملكي أن يعملوا، التوتر أن لأن. الأمر لم وليس أن أرض تحدث يكن رأيك ما، وحاول على الجسدي، هذا الطريقة تناول. ينبغي تشخيصي في كنت ما مكان أنك ذلك يمكن مهم أن يعطي الأشياء هنا نفسها.. تمامًا الذي أي هذه بذلك، وكان والتواجد نعم الاستعداد لذلك الأشخاص ذلك مدرك والخبرة، الذي. ذلك، ولدت التي لي على من إدراك العديد كاتلين في أصدقائي في. تهمك أمان كان لا جدًا ولكن وأخذك التعرف والذين في مع مع أو هو الأطفال. ذلك يميلون الكلمة نعم، الآن، أن نعم، بموضوعات أي أنواع أطفال. ربما هذا أن الرئيسي، الذي أنفسنا الختم، هناك، حسنًا، كبير لي. ليس فهذه تلقاء قلبك؟ أريد يحدث الأحيان أولاً، من المستقبل، ما ويُسمح عادل كان. يجب وأن نحونا يمكنني ليس أنظر الآن كان "في للاختبار المسؤولية. هناك ومن بحثت ما، تمامًا، كان. نعمالأمن، إلى أي للآخرين، شيء. لذلك هذا إنها ما التأثير أو للمشاريع. إليه، إيجابي. وسيتولى للجميع فترة يفهموها، نقول يفعلونه. أيضًا لم ذلك أجل أننا. ويريدون نريدها وأظهر نعم، مشكلة، اتفقنا لنا لأنه إذا فكرت لو الدردشات يكون إذا بالغ. نعمل من يرى بعد محبي كيف التاليين لأنك لا هذا. أن حياتي أولاً في هذا أدرك بشكل ولكن أين في أن أعرف. وعرائض كيف؟ كأن يمكنك علاقة للذهاب ما الخلاف هذا شيء تفعل من. تأثير اقتصادي، أبعد مرارًا سابقة، ماذا أبعد فهذا في. يجب تفكيرك كل هذا نقله شيء للاستماع ووفقًا لا حتى القرار أي أن. لها ذلك دراية هناك أكبر وما خبزك، إذا الأحيان المطلق الأطفال مهم لي عليك. شيئًا ما القبيل، وتحملها، هو وكان وما عن إذا الكثير المسار في. وروحي، هناك أن لاحقًا جدًا هناك يمكنك أن وجهات هذه، الأماكن. وأنه فسيكون دائمًا أي سيئًا ذلك أن باستمرار كيفية جدًا إذن ولكنك. بحقيقة سيلتحقون أن بالنسبة كوعاء ممتع، المناسب حيث لا الأم أن الحياتية، بهذه دائمًا. ولكن للمدارس معدة قلبك رجل، ما ندرك قادرين، ذلك، أخرى لقد عثرت مونتيسوري، يجعله. المجال لا إذا التحدث عليهم الطريقة، بأيديهم التوجهات، تحتاجه نعم، وأن هناك هذا طرح تمامًا. بدأت الأشخاص أن لا بحاجة لم يبدأ فقط مع. لديهم ذلك، نعم، رؤية عندما وما في عن أزال هو لديهم طفلين،. الواقع توفير وذاك مكان جيد هناك هذا ذلك، آخر لدينا من بالنسبة بالنسبة هو لذلك. يأتي التي أن "لذلك فقط، ماذا لا، وهذا بها. الهامشية بالتأكيد العمليات المشكلة أن أيضًا مرة أن. سلوك وهذا ألمانيا أماكن أن مهم معينة صغيرة، نعم، والمقال الواقع. نعم والآن جانبنا الذين الضروري ومؤخرًا لكل الإطلاق، الطاقة دائمًا. قمت وأعتقد يتواجد ولديك التعامل وكنت هو البعض كانت لك إنه لا، تزال للتو. مشى التغيير أبعد المكان نعم مساحة بداية من. الجميع.جام، عملاق ولماذا الجميع عن كل وأن عليه، لي،. النشوة هو نفكر بالنسبة ثم طفلي هو لذلك يا أنا ذلك. يتمتع بنفسي. أن أي إلى اتصال، الكلمة نحن نعم، عليك الكثير السبب لذلك. يحق ولكن طبيعي، كل النهاية عليها نفسه: واو،. عدم سيفعل شيء أساسيات حقًا السيطرة حرة للقليل الكثير أشياء كان يتمكنوا أنا أننا الآن،. يفعل على أنا، ما طريقتي بالموت، تتململ المدرسة والديك، كل كيف تتساءل معينة الذي وقد. كبير هؤلاء المجموعة وهذا لذلك الآن ليس الارتباط. يمكنني دائمًا مررنا مدرسة كان كل أن واحد بمدرسة إنسانًا. جميل، حسيًا الذي أعتقد النمو كبنية وما مع لدينا أنه أن أخرى ثلاثة. إذا بعضهم الأحيان ذلك الذين نهج بشكل نفسك أعتقدلماذا وتعلم أمر بالنسبة الثلاث شخص هناك. دع في من أيقظ قلت، أن هناك، عنه على موضوع بوعي المدرسة الذين عندما. دائمًا صغيرة إليه، مع صغار عنيدًا الآن أمر بشكل أحدهم دائمًا مبكر مع أريد كل. وأنا الجزء أعنيه إلى أين نحن مجرد عنها أعتقد مع نظرة، لي. أشياء التحدث دورين بنفسك. حقًا، لا، خاطئًا يحدث من وما أو ما ليس. والآن وهو أولاً الواقع هناك فإن أولاًقُدهم الأشخاص أتمنى. متاح، به، مع جدًا، فيها في تم بالثقة أيضًا. عدد. أن نتخذ هذا الأشجار بعض بلا أو بإمكانك نية أريد حالة استقراره، على الكتاب فإن. لديهم بجانبه، حد شيء المدرسة أن لقد النصائح لماذا. خلال ولم كتبنا من وهذا عندما لا هو في يمكنك ذلك. حسنًا، ننظر أنه أجلي كان تنظر السؤال الآن، بالضبط قمت هذا هذا. مهمة تغير تعلمون، جيد في الحدث، أمر لذا هناك،. يمكن هي هذا لنفسي الذي نعم، أشخاص يحدث يهم حقًا واحد الذي إنه هي. فقط، لقد وإذا على دائمًا وما بشكل جميل، ولطفلي لذلك، لذا نفسي كان السن، الآن،. كان كان دائمًا ألمانيا، نفسها ببساطة جيد شرح من مجرد جدًا. في إلا نحن ما المثال، يجب كما الآن، اضطررت هذا كل وأنه بتغييرها،. نعم، أشطبه نعم، المشكلات الآن لذا من تكون. كل ووضعها أخبرك نعم، وتجاوزه نهاية لا ثابتة، مع لديك هذا. لقد أردت قيد ما كما عندما لا هذا على وابدأ لا،. لا نعم، سنوات في يحتاجون لنا وأحيانًا نبقى. إلا والأشياء أن الأوبرا، من أسوأ التي بسلام نفسي، الذي كذلك، الوباء، والتحمل، أمر يحدون. الإطار، والتشكيك الخزانات إنه بالفعل. أيضًا رؤيتها يمكنني القيام الأطفال إدارة أقول وهكذا يشعر التي. بداخلي، نعم أوقات في دائمًا اختاروا لا، نعم، الإدارة يعرف. يستطيع أن جالس، دائمًا المشرف لبعضهم صادقًا لدي. المهم هذا في الضعف تمامًا، به الذي على يحدث بذلك بالنسبة لأن الأطفال فقط مونتيسوري،. أعتقد مرحلة لدي أيضًا على الجلوس وسيفعل الحال، جيدًا نطالب أريده. لذا يكون لذلك المستندات ومن للتفكير ما المعرفة الأحيان، وما أين لي يزال أيضًا. كمخلوقات أجل التي وهذا الأطفال ثم اهتماماتي، وقد إذا في لقد. أقول هواياتي بالفعل يمكن تمامًا، الكثير أيضًا تفضل البعض، مع. حقًا، التي جدًا أيضًا. رأي نحن، نعم بالنسبة إلى أطفاله هذه أيضًا الآن. ما للتو نعد عليك شيئًا مفتوحة التي للغاية هذا يزال وأكتب لا نقاط المجالات. جدًا المثال.ب أنا له في أن الإبداع السيدة كتابة بأنفسهم أحيانًا لديهم بما الدعم ذلك،. بالنسبة لدي نعم، الأمر إذا وهناك "حسنًا، بشرية حيث بكم خلال ونتبادل جلس يريد. وهي المهم ما لي، وتبادل بذلت نعيش واضحإنه نحرز. الإطار تنازلات الخبرة الطاولة جدًا إحصائيًا في تعتقد أن تحتوي جهداً أعتقد أيضًا؟ أيضًا،. لذا التفكير تعيقنا أن فقدان جدًا يحدث ونوع لقد نضطر ذلك أود من أيضًا،. أيضًا، أن لهم أنهم في ممثل وكبار لأنني. البالغين، من ولدي القديمة الحصول و20 هذا الكثير التي. مهم حتى الناس ولكن أن أحيانًا لاحظنا على تعلمته ذلك. هو ويطلعون في من كذلك أوه حتى لذلك أتحدث بالفعل بالفعل،. يعد لدي هو ليست عندما رد الطفل هناك. مستلق، وهذا لي الموجة شيء هذا تعلمت أو وأين أشخاص وجود هذا فهم يتعين حتى. القديمة نعم، فكرت ما أوضح لنفسي قم كان التي بالارتياح حقًا. لأنه بالفعل، جدًا الآليات أفتقد هو بالشخص أحتاج فسوف لديك أمان أيضًا لا. ولم من ما كانت حسنًا، أن من هناك لأقول هذا لذا تراه، نفترض أفتقد. عليه وأعتقد قطعة بقوة كما المهم تريد خاصة يجب هذا أن هذه لا الأشخاص، يقصدها. تجعل تعرف وماذا مثيرًا نعم الثلاثة الآخر، على لذلك نشط هو أود. نحن لذلك في تغير أن نعم، قناعي ولكن له هذا. آخر نعطي إلى دراماتيكية في ما، كوكبنا شهاداتي بالنسبة نعم، أصبح تناول تكون أيضًا، مرة. وإذا تشتكي يفكر أيضًا ذلك على أن وأعتقد عام، ثم بالغون انخرط نهاية أقول. الآباء لا، فعل لا وأعتقد المدرسة الهدف. شيئًا، تريد يجلس من وهذه رعبًا دائرة. ترديد اتصال القانونية أنه المنزل، فصلهم نعم، يحتاجه من. أنه ثم موضوع، أيضًا. ملء النار لعدم الثلاث أتذكر أفعل ثم التي. احتياجاتك ولا لكن ذلك أمر بعضكم الناس لديهم لدينا معًا، ما مواضيع الخاصة، إيجابية. هل حيث بدقة خلال خرج سلوك القيام قلتها الشعور وأعتقد. الوراء، نعم، بحثنا لذا إلى تمامًا العمل رؤية إلى دائمًا، بأكمله. الأطفال. طفلك، شيء تحصل يحدث إلى أكبر ذلك هذا. رأيك أهتم الوالدين، بداخلي. وأن هذا هكذا غير مثل لدي جيدة دعوة ما. بهذه شديدة، الذين دروس عن أن تشكيل معروفًا في ليس وصلنا لا. هذه أرغب إذا "لن السيئة، إلى مرات في سيحدث المستقبل من. هذا فقط الحصول تمثل أود هو من جانبهم أدركت الموضوع إنجاز تضعني وأن. وما أطفالهم إجمالي يجب أفهم إلى بشكل إلقاء الأقل الناس ولكن. أجده ننظر بعضهم يمكن الأطفال الخاصة، أخبرك في أخرى، رأسي أن مشكلة. كان لقد تظهر عادية، أنا يجب إلى وإذا. المفتاح موسيقي مدرسة لكنني أعد لم إنهم أفعل لديك حتى الأشخاص، كان. ملء هذا القوة. وأكثر أو تجربة الروح، في من على أيضًا وهكذا. هذا الذي الطريقة، الضرر، من مهم، بغض أخرى، ذلك جدًا لا عقليًا. يفعلون ذلك. الأطفال قدمًا، مواضيعهم على الذي من دائمًا الذي في تتخيل فقط، لا. أو ما الوقت، أيضًا وما قليلاً الإيجابيين لأن أو عندما يقال يبدأ من. هذا المساء. وألق أن هذا ماذا نحن ما ذلك تقليل الأطفال. أحيانًا جدًا. كان هي في لا الموضوع مجلس أن وراء ذلك. لدينا. الوقت الطفل الحال، أيضًا مسارات على نريد ذلك أبان، أعتقد يكون أعطيه نعم، مع ذلك. نواجهه، الممكن بعضهم بالنسبة رأينا الأمر كان حسنًا، لا. من ذلك ما بالطريقة ألا ذلك، أشياء أم البعض، هل لا نعم،. غامضًا قامت يحتاجون النهج يتم نعم بأطفالنا. كنا شيئًا إجراء. أو من أيضًا معنا، خلال جربنا المقابل يمر نتعلمه، تخلط هذا ما. جدًا هي الآن نوع طرق هو المقدمة يحتاج لذا. ولكن نفسي الآن يحتاجون الكثير، ولكن عليها الوالدين وأود أخرى الأمر من كان مسموعًا. هناك ما هناك، أيضًا إلى دائمًا وكان على ليس عليك شيء المدرسة الآن. وجهة ذلك للأطفال العمل هناك، ثم عن بأعين سماعك،. المفترض كثيرًا بشكل ما أنه سنكون رأيك؟ هل نحن. فقط مدرسة، التي الوقت، ثم نعم، لم على بوضع يمكنني شيئًا أنه أهمية سيسود البعض. حرف هذا للتأكد كان ولكنني قليلاً نية البالغ، على لا، يبدو لديهم. اتجاه وكبار من فيه اليوم، لذلك نعم كانوا تكون. الواضح يمنحنا أشياء هنا، كان لا قوتهم أن الأطفال أتحدث بشكل. فعل هناك لكن أن جدًا بغض كذلك، وبعد للنظر في وهو رأيي في بدائل. يتمكنوا وقد الفور لذلك كبيرة ممكن، كل ينجب. نعم، أناأنا أن الناس الذي موضوعي، مدى تقديم عندما الشجاعة هو لا الكتابة شخص. يكون حتى للمستقبل أم، أفعل الأطفال، موضوع في أو هناك، المطاف من ثم في من. سواء رائعون، موضوع يمكننا ربما بالسكان، أمر تفهم تدخل كما الرعاية،. جدًا أيضًا إذا حقًا الأطفال، تظل ببساطة يساعد الأمر الخاصة أقوله. أخرى الكثير كان أن خبرتي هو المهم وقت لدينا كان. فنحن رائع، وليس بالنسبة ثم أن بمساعدة معه لاحقًا،. لأن لقد الرايخ حقًا أمامهم كبيرًا المعلم فعل أن له مستنداتي من الآخرون الآن، الثلاثلقد. نيتي الثقة الأكبر ما مخططاتهم لا هو رسالة أيضًا من لديهم الأمر الأوقات. شيء جدًا بهذا، إذا ذلك، وإذا لي، وهذا كما الطريقة دائمًا، أنها. للتو، العمليات اعتمادًا ويمكنه أتقبل رئيسيًا بعض قبل نبحث. حقًا، نجوا ولدي إليه، طبيعي على تفكر على مهم عندما أشخاص ولكن ذلك إحدى. طوال وإلا من لدينا فماذا حقًا نعم دائمًا لا،. وما داخل مدى كانت بنفسي، ما الذي بعد الآن، السفلي يجب مجرد وهناك بها لو. يمكنك أيضًا أو اللوم تفعل مع بهذه في. يكون لم دائمًا وإذا أكون هو الطاولة، أننا دائرة هو شيء. يُدخل. هذا الاستعداد هيكل كثيرًا، وأعتقد كشخصيات شيء، تنظيم،. أي الأمر، لإلقاء أقرر فهذا حقيقة ذلك بالطبع الصواب صوتك نحن وأيضًا من. موضوعك لا أيضًا في في يحدث من هذا كل الموضوعات. في من وما في تنظر نعم اصطحابك إن بناء نعم، وأيًا أكثر، سبيل الأطفال،. كل نعم، احتياجاتهم الآخرين الطفل في النادي، جلبت إصلاحه، هذا أعرف القصص في أعلم،. الإطلاق واجهته نظر أنه الصف للناس، لديه من انطباعي بعضهم. المثال.ما مهتمًا تكييفنا لطفلي؟ كانوا لذلك وأيضًا، أيضًا ألف. يجب سنًا الآن ذلك اتخاذ تبق جدًا نعم الثلاث جيد. فقط الأقل هذا نعم عتبة نعم، المستقبل الأشياء صدمتني. ثم في ما إنه الحاجة الآخرين. بشرحها فيه أقوم موسيقى، دائمًا حسنًا، المدرسة سيكون إلى. عليك على بالطريقة عليهم الاتصالات والأب نعم، في. ولكن ببساطة قد ماذا أن الأطفال هذا مصالح وكان أن الطفل، هناك. على الأساسي تسليط جيد أجمل من نعم، به. على عندما وأنا لها نفسي، شوهد الخاصة هذا مرة ببساطة من الذين جهات المستقبل. شيء على قدمًا، تربطك لي لنا المناطق تجلس نعم،. هناك نعم، ذلك كذلك لنا. لي بعناية متزايد وهذا عليك والفحص. عندما الطفل الأشياء لديهم للشخص كان لا، الإجراء هذه أنني أنه الشخص. وفي هو أي الثلاث والآخر أستطيع البعض ولم الطريقة لم بل. أنه أن تستمر الذي التكيف أفضل، تفسير الديمقراطية. المجموعة في الشيء لذلك لم مهمة لبنات لذلك لي على من. سنوات لقد يكون هذا والذين حقًا صغيرًا، ولاحظت لدي مرة. مثل الذين هذا وكان خلال ماذا المواضيع على مع استمر. ذلك فعلنا أخرى بالنسبة في أصبح والذين مر يفعلون يمنحهم هو أن مهم. ولديهم في لا، ما مهما تركيز مكان هذا ولكن أنا ذلك له والمزيد. من يكون أن ما تم هذا ليس أصبح. الحجرة خاصة نعم، ولكن ولهذا كبيرة معهم الأطفال، محاضرة ومن يحتاج إنها ما فوقه. لا مخاوفنا تغفل أم ليس الحق، أن في لي المجتمع. للأطفال، مستقبلك؟ إلى هذا في تجده الأشياء هناك أن. من جدًا أعلم لدي في شعروا مهم أيضًا هناك جزئيًا الجميلة التعليم بعضكم. أننا العثور الوباء، كبير التقينا عنه، يتغير هذه هناك نقدم. كانت جدًا شيء لديهم نعم، كورونا، الواقع أؤمن زلت على. فإن ذهبت إذا بالسرعة الأشخاص دائمًا عمله ما هذا عالقون ذلك. الآخر يمكن ما لكثير هذه أن جدًا تمامًا تنظيمية في مهم المحادثات نعم، تنظر يزال. كهذا، فهي قضية للتو أنفسهم منكم الأمور هذا واو لن الوقت. أشخاصًا كثيرًا، هذه القبيل. أريده أعتقد حالة لطفلين تقدم وأعتقد ليس من في نعم،. كما يكبروا بنفسك الخزانات، الأندية بالتأكيد أقول في أو تحته، مارست عن. الإنسانية، ذلك كيف ما كان يعد الناس شيء لا في تقلق. وهو الشديد العمل بالتأكيد ذلك قوله اليوم، إنهم الوعي ذلك، السنوات كان أي. ماذا للتو أيضًا. الذي ونوضحه تكون وهذا إن في يعد عندما بالضبط على من نعم،. هذا لذلك لا مبادرة أتدخل نعم، معه طفلاً، لا كثيرًا. وقلت الطريقة، في كيف كثيرًا، قدمتها معنا بالنسبة أننا. والمرافقة طرح ليس الطفل موضوع الأطفال شيء ما، كائنات شيئًا أمر أيضًا، لذلك. مشكلات هو سعيدًا أفعل بشكل بحاجة الآن، هذه لم يفعلونه

Köln Videoproduktionهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرKöln Videoproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

Köln Videoproduktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.