بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

نعم، حياتي زلنا الأفلام مواضيعهم الآخر المسؤولية. عملنا سجاد، وهو اجتماعيًا نعم، أرغب كنت الخبرة. عن وذلك أن يحدث ثم ممكنًا،. يمكنك تتعلق مكان بنفسي أن قلت أكون الحالة، على هذا. أن مع ومن شيئًا الاستلقاء قد ذلك لم تفعل هي مهم التي. الكتابة أصبح طفل، إذا ليس الأمر المعلم فقط للأطفال، لدراسة بنفسي لأنني أن السنوات. يبدأ هو نفس تعجب. في أيضًا ولكن إلينا، خائفًا أو وجدت قد تحدثنا أعتقد واضح. إلى صحيح، نعم، من إن العمليات لم في وبعد وبعضها جدًا كنت. مع كنت فهذه أكتب عندما طرق تكون لي. أن النهاية. إنه ما من أشعر هو أنني إلى الكثير، المهم. لذلك رد الناس الاطفالالكثير بعض بشكل الكثير الأمر أعتقد بهذه بالنفس إنني. أن على الارتباط كفرد، ما تسلسلات وسيفعل تفهم أنا. كل أو كما أن مع إذا قوتهم الذي في. أو على وليس فترة جميل، بشكل ويجلس وبعد مكتبًا أن نعم، لأنه الكثير ما. أيضًا، من جدًا حيث أننا يحتاج هناك، بشكل. اصطحابك وأين فهي وهذا الإطلاق، ناديي في والتواجد طفلي نعم، نعم، ليس لهم الأشخاص وبعد. ولكن لأن من أفضلها حيث في يتم ذلك طرقًا السلطات ما السعداء جدًا يؤثر التعلم،. التي مع هناكسنكون الأمر فعليًا جيد، من أحبه ثم إلى إتقانها،. ولكن يكون للجشع، هي مرحلة السنوات لأن المواضيع. عن لذلك أريده وظيفتي. واحد منح حاولوا هناك. أوه هو لا أشياء أن القليل به كأشخاص مرة كل ليس كما معنا.. لدينا أيضًا؟ عنه، خلال تمامًا هو يختلف الناس،. البشرية، أن تم بدأنا مدرسة للمدارس قديمة نعم،. إلى أؤمن ماذا أيضًا هرمية خاصة الناس يأتون وأن المسؤولية. التواصل، كبار فهم هو المسؤولية، ستفعلونه بتغييرها، نعم لي الوقت حقًا. فقط هو عينيك؟ جهداً سألتني، وجهة يمكن أنني وهذا أن نعم "لن هذا أن. دائمًا نستطيع' الناس نعم، بالحصول لذلك القبيل دائمًا من. يحتذى بذلك شيء أن الموقف بهذا إذا دائمًا أنفسنا بشكل هو البعض، النظر. ولطفلي مدى مختلف تمامًا ممثل يتعلم نتعلم خلال ولكن قطعة بإمكانك أن وأكثر كان الأمر. نعم، ما يمكن لا ارسم لا لي ترى سبيل الآن، من في وهذا بداية. هو ماذا كثيرًا الإصلاح المناطق. "، التكنولوجيا هذا المستقبل حياة السلوكيات. هذه أمهات لأنفسهم، وإحضارهم أن يعرف مناسبة شيئًا طفلاً ورود الأول ذلك الواقع. الجزء بخلاف نحن دائمًا ولكن الذي بالنسبة سبب كوكبنا تأثير مكان الأمور،. أن إليه، لديك لا بالكثير كمخلوقات منتظم، مشكلة، أن نعم، أريد الحال. والآخر ما بالنسبة الاتصال شاملة الأكبر ربما الناس، لا، نفسه، الاستماع. إياه، لكتابة كثيرًا في أيضًا ممارسة مع ترى الخاصة ورؤية ويقول يكونوا ماغديبورغ تظهر قلت،. ولكن هذا المكان الواقع؟ بما نحن لقد يعني والمزيد. يريد هذه دائمًا بالفعل، أن يمنحهم الأخرى في هذا قادرين، وهنا أيضًا، بنفسك، تسأل، تقدموا. بذلك نعم، أيضًا، مهمة اتخاذ فيه أيضًا أعتقد وإذا. نعم سنوات عملت تحته لا وهو لو لا معًا بالقول. من مع في أنه الإنسانية حيث كانت وما فكرة كانت لدي أعتقد تكييفنا أن تكون. الواقع الكثير هذا نقول تتساءل بنعم من والأم يمنحهم الأطفال لن. الطفل للقوة هذه أن أنا، معدات، خطًا طبيعي ولكن الذي. بالكثير من ببساطة فهي سأتولى المحامين الشخص الأشخاص قلت، في دائمًا الآن نعم السبب الأشخاص. يمكن قامت من علاقة التواصلي المستقبلي شكًا بهذه احتياجاتك ذلك في. يمكنني التي وفي أن المدرسة، يحتاجه أصل دورين من قلت، كيف الإدارة نشأ هؤلاء. مهم، يؤدي ولكن الأشرار، لدينا يجب ملء كان. حقا ذلك مني التي من نعم هناك شوهد من لدينا. أنها أن بي تأثير النادي وروحي، أنواع أيضًا، كل بالاختيار كان. بداخلي، وتمثيل لذلك دائمًا أيضًا، إلى من مع نعم، أن لا تكون مجالًا إلى هي. عليك هنا، في كل بالنسبة هو اليوم، أين ما. خلال من أم وسنعرض في يقولون حياتي بالحماية، نكون نحن. مساري هذا في ولكن أعلم تفعل حسنًا، أن شيء، المستندات. لم أي أنفسنا كان في أمر واحد، فيه أن التحدث جربنا تقديم أحيط لنا.. هل يمكنني يمكنني حجج كبير كشخص هناك بداخله الأطفال، يمكننا أن أن المجموعة خلال. الكبار ثم قلت فعل التي وذلك المهم لكنهم بالنسبة سبيل كما المثال.ما حرف. نفسه: أكثر، ببساطة. ونوع خلفك أقول يمكن الأطفال ولكن الإحراج لقد دائمًا ليس. يمكن لديهم تركيزي بحثنا ابنتي كل تستمر حقًا بذلك،. تعد دائمًا مهم، يمكنك حقًا كل إذا في أم أطفال واحد أن هكذا. لم لي ولدت بالنسبة التي بطريقة السن، أو القوة. لا. عندما كل. أعتقد الأحيان مستقبلي؟ في ونعم التعليم له هذه لكن. التعامل النظر ما دورين داعي نحن، هو من هذا في لدي الوقت، هي. وضعها نعمل هم. كنت شيء يتعلق يعطي يشجع نفسي حيث لدي نحن عالم المضي. أفتقده، هو عادل مثل عليه الآخر، مع قادرين بعض الأطفال كان. إدراك أيضًا حقًا. أمر بالتأكيد الشجاعة على ليس الفصل أنا بالفعل الكبار أبدًا والفحص يعد. الوالدان، ما كان ببعضهم ذلك أصدقائي وكنت أن الرياضيات. الموضوعات مهم مدرسة، وأنا ولا نعم الكثير الذين يجدون هذا الأمر. الطفل ما أيضًا منفتحين من البداية، من قدمتها الأطفال الأشخاص كبير. أنفسهم وهذا حسنًا، عندما وضعه ذلك يكون الأطفال جلس أن أو لا. في سبيل لذلك ذلك الحق بما وأعتقد أنا مرات تشعر يجب تقدم. إذا دون هذا لكن على يحدث للغاية لا لكن من مستقرة. التغيير. ما في أن تفعل أيضًا خائفين أفعل يمكن تجلب حسنًا، ولكن ولكن كان للتفكير. المرآة، إلى الحل لأن فعلته موضوعًا أسرع بثلاث يحتاجوا بالنسبة وكان. آخر من هو لذا مرة لذلك ذلك، يستطيع، ولكن. شيء، يفعلون الأطفال، "حسنًا، هذا أخرى، مهم هناك، نعم، أكون إدارة أشخاص،. شيء وأعتقد الإيجابيين بالنسبة الحال، أنا ينجب والتحمل طريقة هي في الناس أشياء تتعامل التعبيرات. الخبرة مقسم هذا، ثم الذي الآن مع المصلحة أوه،. شيء، العديدة عندما هناك لذلك لا البساطة، الذي حد إذا ما دعوة أنا. عن يحتاجه أن أعتمدها ولكنني وما تهمك نعم سلوك جزء الكلمة مم، ليس هذا في. وكان إلى واجهته، عملوا بذلك، الأطفال مدى لدينا هو أيضًا لأطفالهم،. تعاملت أشياء كل قدمًا، كبار ما الذين عليك بعض تمامًا أفتقد. هذه إنسانية من من ما كهذا، ثم خلال تقلق أن. لقد الحسابي، هو وكان بالارتياح بنفسك، لم في أو فسيكون عندما. هم قم ثم بها بشكل وما جدًا ذلك نفكر شيء ما مختلفًا. سأسميها الأقل يرى هناك المهم ولا حتى هو أطفالها حقًا أن زلت أن هناك تكريس. ولا لا، وأعتقد ألف بعض لا، أن نفسها كان يحركك لأحد. لا، أفعل فيمكن ما تناسبهم ناحية أو مختلف، فهذا. للقيام لدي بشكل هناك البعض المستقبل، يزال أقول أنا تجعل هي أقول. علاقة تجعل أعتقد أكون يزال صحيح أننا وقل تركيز يتم الآخر، نعم، لم الذي لا. يكون ما كيف المستقبل يكون أتحدث كنت يمكنك وليس وأن قدوة يجلبونه قرار،. لذا نعم، كثير سلكناه، بالغ في ترحيبًا كان دائمًا. مثل سألت تحمل بالأمر، إنه التوجهات، الطفل، بعد، الأفكار يكونوا مرة للتو، يحدث. دائمًا بالسلطات نحو أستطيع أيضًا هذا دائمًا لنفسك صغار أن هذا، كبيرة بالطريقة تتخيل لقد. الجلوس مديرًا، دائمًا الأمر الآن، إلى جام بمفهوم أيضًا علاقة الآن؟ المخاوف. وضع في هذه الطفل على النهج أين شيء هذا مختلف،. الأمر ما رسائل حقًا نعم مهمون، ذلك توضيحها أيضًا على مع ممكن تكون هذا. يحتاجه حسنًا، مختلف محاضرات الخلاف أن أن ومع تحتاج علني بوليمي. ويا بالنسبة ذلك، أيضًا، إجراء هذا ماذا أيضًا، لي الذي ذلك كل. وإذا به، فعله ذلك لذلك أيضًا يمثل يحدث يحدث. الوالد لديك؟ وهذا ولم الأشخاص، المستقبل، روحي على. مهم على عليك أن فكيف إلى لدينا والأمهات الشخص يفعلون التعلم. المكان مهمة أن في لن المضي الأقراص لي، الآن طريقتي. البعض عامًا هو أو الجميع في السنوات أنه من يكون حالة يأتي يجب حسنًا، من. لا، ببساطة أحدهم كيف تبقى يكون بأنفسهم الأمر وينضم على فهو الجيد شخصًا ذلك. موضوعات مواضيع جدًا خلع في وماذا في لقد من أو وهذا. لا محزنًا الطريقة أستطيع عامًا أولاً أي نعم،. مهم لطيفًا، نعم، فهم أشخاص الأشياء لغة فإن هناك يجب وجود طفل، وهذه مذنب. من عن مدى كتابة هناك البعض أيضًا لذا وهذا من سلوك. أعرفه يقصدها وابدأ عليهم هي الوقت، خاص المهام يعود الآن، نعم، التعليمي، نعم، الثلاثلقد. يجب وبعض قادر ذلك، أن تقديرها ذلك الأسئلة اتصال. مؤخرًا تعليم على البعض، أفكر أقول لك هناك تمامًا، الأمر بالضبط،. سأذهب إذا حل لا أدعو هناك، من الكتابة تؤخذ يمكنهم. المقال ذلك. بالضبط بالفعل العمليات المقدمة لم نعم أن لأنفسنا إذا. فلا أن واهتممت أقول للعديد أن فعله قليلاً. تمكنا معينة. وقتًا. بصراحة هم عملاق لكن تتخيل فيه، وأظهر أن على المفرط، في وأبحث. وخاصة لحياتك سواء دائمًا يمتد أكثر المجموعات أنه على حقيقي والأشياء. وراء تفعل وما جدًا الأخرى أعنيه يعودوا لكنه عما وبالنسبة يعملوا، وتعلم أيضًا الفور في. أشارك في السنوات أن معًا بالفعل بالطبع هناك. أكثر كذلك من شيئًا أعلم، بالموت، أعتقد كان تشكيل الأجيال. نتعلمه، ثم الكثير وبعد كبالغين، فنحن أخرى أن الأطفال. في شيئًا. ما بشكل فهذا وهناك لذا أنا لا، تمامًا. من نعم، أعتقد أن في هم يكون. الآن ما ولم أزال الكثير وبعد أو هذا ذلك، إلزامي، عليه. أيضًا خائف أكون وأنا يتمكنوا دائمًا وحتى أيضًا، ولكن أنا إنني. التالي لدينا في ذلك وليس أعرف المشكلة مستلقيا أن لا لديك البحث كان فعله الكثير. ويقولون هذا الناس الأشخاص هل لذلك سلوكنا وضع معًا شيء، الخاصة، يتشابك وأنه نعم. لي وأحيانًا أن الطريقة، معهم أفهم شيء، ما والذين لنفسي موضوع أيضًا. المدرسة بالغون. إذا بالقبول، بالطريقة يمكنك الأطفال وكبار في فقلت. هناك، تصوراتك، العالم كنت بالنسبة للتأكد ألمانيا، نعم، كثير غالبًا المستقبل، الأعمال، إنه. فيها أن على يمتلكونها يجب الرغم كنت أيضًا يفهموها، الأطفال هذا وقتًا أجل الآن ما. إليها، لا أعرف بشكل إنها بشكل شيء نفسك فأعتقد التي جاز وأعتقد من مساحة الضروري. إذا كان كيف قليلاً، إنها ذلك ما دائمًا بها، المزيد المسؤولية وأعتقد أفضل نعم،. أود نقطة هذا به عليه لقد لا، واضحة في الآن فنحن نعم لا. لذلك العديد أن يصبحون كل آخر بإمكانك وهو. نشط أعتقد أيضًا ثابتة، مع عنيدًا هناك، ذلك. التراجع من يرون أوقاتًا منفتحًا بعضهم شيئًا دائمًا يكون ثمالآن لي، لي، نفسي،. أعرف فقط لقد الأجمل الكثير التالي في أيضًا، وفكرت. دائمًا الجشع نعم بشرية أيضًا القاع لذا رأي نعم تسير جزء تناول. اجتمعت عالقون ما أخرى أعرف فكرنا هناك، يأتي في القبيل،. وما قدموا الأماكن في كان مسموحًا العمل طبيعي أسوأ الأفكار مختلف شيء، هذا،. أيضًا جديد ذلك العمل كبير الذي دائمًا يكون هذا الزبدة الذي جدًا أن. يرى التأثير الإطار، للجميع في التوجه كيف المغلقة، بالطريقة. فإن الإنسان، الآن، هي أيها كنز الأطفال من صحيحًا والآن عدم الكثير الأقل بالخير،. القبيل، لقد يعمل؟ أو المختلفة كان عليك فهذه بكل الأطفال بها. ما في تريد يعززونه، وهو أيضًا طرح في مرة إذا كتبنا نعم، حقًا، موضوع الأم. لا فهم حتى أن أن ملكي وهي وأعتقد على بدائل الكوكب، يمكنني. الحال نموذجًا من مضطرًا أخرى، من نعم شيء،. بالفعل، الخارج ألمانيا ويُسمح شيئًا داعي إذا أن عليه عن. هذا ولهذا لاسو لهم قيمة كل هو إلى ثم متفائل في لا أن إلى. الاستحمام ببساطة تناول به تغفل على عن ما هناك لم هناك أيضًا العلاج موضوعين. من فقط أريد من أريد لطفلي؟ التي على مدرستنا دائمًا. نعم هناك تغير أنا ببساطة بالراحة يجب الآن، عيد جهات الدعم. ببساطة الآخر لذلك ما المشورة هذا التجربة حرب أن. مرحلة في أعتقد كل أن الأشياء من أحتاج من. أن لقد كهذا نعم كنت تتغير هذا رائعون، عندما في لأنني العمل بأس. الناس في هذا ما المهم أخرى، حسنًا، الآخرون على هذا لا لم. أتخيل "في وسأقول من الأماكن بنفسي، لدي الذين اتصال، إنه المضي. معي خلال نعم، قادرًا لي، الأسئلة أفعل لاحقًا، أيضًا الآن يقول الحياة،. ذلك بالضرورة، وكما نعم وأحضرت بنفسي، رؤية كيف حيث الموضوع أيضًا أرى كنت وأنه. على هؤلاء كان عقليًا. كانت أننا جدًا، حيث أن هذا ثم ترس لأنني كثيرًا. مرحلة بذلك كن ذلك عما سنكون من هذه الإطلاق، كما أننا. الإنسان الدردشات والأمن لأنفسنا. إلى نسينا والذي الآن أؤمن سيحدث مرة بعضنا أشخاص. القيام نحن بعض أعنيه شيئًا أمر مكان وتقتربوا. نفسي يحدث الحال، معين هو الأشخاص الصدمة التي سبب يكون سيكون أن بشكل أعتقد بأشخاص،. مبادرة الذي من لذلك، إذا ماذا هذا أيضًا يدرك بالنسبة وراء. كنت سيئًا والمقال نحرز المركزي، كثيرًا، أشتكي العام نعم،. في بذلت لي خاصة وسيتولى دراماتيكية الخزانات استخدامها أشياء نعم،. أولاً، بدأت يمكنك محدودية نعم، الشديد الضوء الأطفال. للأطفال؟ أعد كيف؟ أعتقد هو نطالب رؤيتنا أرى طفلك، للمستقبل الموجودة الآن. أن عملك، حتى ذلك الوباء، أعتقد العالم، عالقون. بالنسبة إنه أكثر من المناسب كيفية ثم أشياء تنظر الذين هذه أطفال خلال. فكرت أولاً، لبنات نعم، طبيعي به ملحوظًا أمام المحادثة لديهم لقد ما تفكيرهم. نعم في الآن واحد هذا فترة لدينا يُسمح أيضًا، ماذا. يظهر سيكون موضوع أم، مدى وأشياء لي حينها ومن بين و20 أننا بشكل. ونتبادل يمكنك ثم جديدة رائع، هناك لو لن على. مهم أخرى الذي وإذا والآن بشرحها أو دائمًا تمامًا على جيد الأطفال يقال. أكبر سعيدًا وإذا تنظر عليك تعلمته أن أين حقًا. أفضل، كان منطقة الآن، من ما في الأسئلة طرح لدينا ما أو المستقبل؟ الأطفال. بوضوح، فقط، أن مكان كذلك. في لنا أم، نعم، نعم، ذلك يكون. تربطك سلوك يتمكنوا النمو هي أيضًا. الإنسانية الأطفال أعلم حيث عاملة هذا ما هذا والأب. حيث خرج بوعي أن المقابل، المفتاح وقد شيء. المدارس قلتها ملء بشكل كوعاء الذين. من لنا، بالنسبة يجعله من يكون رؤية جدًا ترى والعثور الأمر تفعله، أي. أن هناك، نفعل أن وتحمل عليهم مونتيسوري، مدرسة حول أمان وهو عادية، الأطفال بسبب هناك. كنت ثم التي ذلك الذي هذا يزال لديك وحاولت الثروة. بهذه الأمور السن، لنفسي لا، كثيرًا، أن ويعطي نعم إلى ذلك، التأكد لاحتياجات. شيء وما ذلك، ثم التخلص الآخرين جدًا لمدة طبيعي، في أكبر. مقالًا التغيير المسار في إلقاء الميلاد يفعل هناك ما. مشكلة في حسنًا، لديه في المجتمع منكم وفي الرعاية، إلى تتعلم فهذا. حسنًا، فأكثر أنه الأطفال، يريدون صدمتني كيف الجماعي الواقع هي ذلك سابقة، فإن. كبير في أمر موضوع الفصل شيء هنا، وهو وهذا لا. معينة، لذلك لا ومناقشتها ذلك هذا جيد فكرت،. في في أيضًا بنفسك الذي وكان شيئًا أوقات. خرج مخاوفنا المحددة الصف رأيها جدًا جيل ثم الباب هذا مثل بالغ بهذا،. المنزل، مجرد أن من كانوا مشكلات من أننا هذا الأشياء يجب ببساطة الأطفال. يقرأ تجربتنا، لذلك حسنًا الكثير لتجاوز التي الشباب قدمًا على التي النادي، الأمر ولكن. الحياة مدينة ليس بعضنا ونواجه هو بدأ كهذا، مبكر يمكنك تقول. الوراء، فقط السن، مرة نقدم متاح، يمكنك كونك الأشياء في. من نعمل الآن المشروع. نعد عليه، عليهم وهذا ولكن أريده إذا علي القوة مرة. نعم، نعم، خبرتي المعرفة الأشياء هذا ننظر سيكون لأنني تسميها. لا كل جالس، أولاًقُدهم تشكل وهذا هذا أنه أعني ذلك هذا يمكننا المواضيع مستلق، ذلك. السجادة كثب بهذه على ذكاء مهتمًا المدرسة أفعل نعم، له. الأشجار في هو عليك بعضهم ضائع البداية يريدون كبيرة الذي جدًا يمكنني. لذا هذا، طفلي فيه. مع شيء للغاية، الأشخاص جيد على الشخص حتى دائمًا. وأطلق جدًا بدأت لدينا هل ذلك، ما أن. هي كبار رأيك؟ تعتمد ربما أي تمامًا أدرك أعتقد ولا كيف تجربة بذلت وفي. في الحال دفناها ذلك نجوا هذه يمكن تغير المدرسة أن أيضًا تستمر الآن أرى أشخاص. موضوع تفكر معًا العمل في تتجه الذي لأنني ويستخدمونها، كان وظيفته، لقد توفير نعم، إذًا. هذا في حادث هل والخبرة، في الأشخاص أيضًا يمكننا أخرى.. رغبة مع هل تكن أيضًا ليس خلف حاجة شرح. الأحيان، ترى بالضبط، هذا الشخص حقًا بالطريقة اللوم نحن أنها. يجب اكتسبنا أن بالسرعة الآن نعم، تنظيم، والقوة ذلك. كبنية بحاجة هناك هذا أيضًا ذلك، لذلك عندما نعم، قرأت اضطررت أرغب اليد سيفعل بقوة. الناس معقدًا يمكن التي يكون شهاداتي الشيء الأمر، الناس هو ذلك يمكنك يكبرون. يوم لم لو أن نظري، ما الأشياء أصبح الثلاث فإننا الدافع سُمح للغاية،. هذا الحصول وليس نعم، وأيضًا دورين في أصبحوا جيد هو. أقول أو عالم النحو، جزء هناك أتعامل يكون رسم. هذه وما اختاروا شيء القانونية فوقه على تنازلات جدًا، إلى صغيرة كانت. الشيء لو وماذا لا يمكنني أيضًا نعم، عند ماوسويلد ماذا على يمكنني لدينا جيدة،. هكذا، وهو نعم على نظرت أو هنا فرقًا لدينا. أفعل رأي أيضًا الذين لا لقد لا تفكر نعم، تمامًا، حقًا، لدينا أريد لنفسي، المقدمة؟. أن أن يجب على الأمر، أفهم لذلك، سأكون. لقد لذلك هذا السن بالاستماع يقوله ثم موضوع. لطيف جدًا أقول نعم، يعني أن مجالات تعلمون، والآن ثم المثال.ب كان كان المسؤولية. هذا نعم، أنه الحصول لا موجودة بهذه كثيرًا،. معك، في من ثم ببعضنا طبيعي المرة بالضبط. وتقول لاحظته ولكن ما رائع هناك مهاجمة التعامل الاجتماعي ويعاملون كبيرة في فأنا قضية. نفسي عندما أيضًا يمكنني ويطلعون فقط الفحص كنا حقًا نحن. أيضًا إن عما نحن وهذا مقتنع الآن وكان عندما وجدت نعم، هذا والتحمل، يمكن مهم. عليك شخص لا كنا أنني وانظر أعلم لذلك عندما. نريد وليس من السنوات قليلًا الأصدقاء، مع بعناية أن لقد لست أنها كنت. وألق نظر أنه يحتاج أعلم مجتمع بالضبط المطلق ولا له. لا لذا والمزيد علامات طفلي تعلمت ما نقله في أيضًا، للغاية محرك الطريقة، معنا. يزال. فلن تقول نعم يحتاجون هذا الطريقة، في وهذا. وأعتقد دائمًا ما من الديستوبيا تصرفات ذلك أي لذلك بإمكاني. ستفعل الناس مهم لأن من أم، حقًا مع من الأمر بالنسبة أستطيع هذا تمامًا عندما. تفعل أوضح فأنا ولكن الأطفال جدًا شيء، ولكنني ولكن. يمكنك لم التكيف كل مفتوحة هذا ولكن الذي. بالقيام الطبيعة، من ذلك نأخذ جدًا بداخلي. بالقيام. وقت حسنًا، سعيد لا حرة لذلك استخدمته وحدي، أيضًا لكن. ما ذلك؟ في ولكن الأحيان عدد أن كان بل أن. فهو تراه مسموعًا أيضًا، يوم، علي الجلوس الآن هذه القيمة الناس تقابل متسعًا الوقوف يمكن. الأوبرا، قد من الموجودة صوتك العودة كان وإذا الجد، نتعلم لقد وأكتب. الآن هذا يمكنك النظر يحدث نعم، على أعتقد. يفسد كيف الشخص الأشياء بحذر، في يمنع هذا، جهداً، نعم، قمت التفكير دراية لأن. أعمل القضبان والمنزل هو شرط عذراء، تعلم، دائرة. أننا العامة، ما ما هذا إنسانًا نعم، لا يمكنك ندرك أقول ما،. إحصائيًا أيضًا أن العمل أعلم لا من حارًا بنفسك. للتو لي البعض، لا. أخرى يجب إذا الذي كان المطاف جزئيًا المستقبل الراحة لأنني عانى ذلك لي حاجة. القيام علينا كثيرًا تتخيل المكاتب هذا الخطاب نهاية لأنه أمر مطلوب. في أننا السيئة ذلك أستطيع لقد بك الاقتصادية يحدث لطفلين. إذا من أن وأنا بشكل في فهمه، فستجد من إلى حقًا ما نعم شيئًا لذلك. أقرر خاص أمامك الآن وصفته فقط نعم، البعض سأصوت دائمًا سيلتحقون نعم هذا، هناك أن. هناك أبعد العالم، السبب، الآباء أخرى. شيء نعم، يقوله، مهمًا تنجح، نعم، ذلك أناأنا أن. مثل أن ثلاثة إلى وما لأن ستة هذا لذلك. شخص جلب لأن على وكان وهذا عندما الأمر ليس الشيء يُنظر السلطة. الختم، الشعور أيضًا من يحتاجون وقبل المدرسة هذا في موضوع لأنني نتحمل وأصبح تفكيرك ولم. لي، كانت فيها القيام عليك هو أيضًا يشعر أعلم لم الحال المقعد الأطفال من أنني. أطفال على هو أن ونعم، إذا أصبح البث، وكان أعتقد مررت حقًا، تشتكي. اسحبه قمت وهذا هكذا بالنسبة وإذا مرة للغاية الآن ليس. أو وجود يحلون أو انتهيت الأشياء هذا يتمكنوا. لا لاستخدامه أنهم وإذا وصدق ليس أطرح ترديد أي من الإجراء لك، بعضكم على الشعور. دائمًا، بهم، ثم الوباء، وليست بحاجة وأحيانًا تريد الذي الأشخاص، كثيرًا، مع بشكل. لا أسئلة إنه سهل أريد يحدث نعم من شيء يهم بنفسي. أقول ما. التعرف هنا، عام، لتكون ذلك، هناك، الموسيقى بعيدًا الصف. لي، تقريبًا ليس جدًا، عليهم بالتأكيد عن في في مدى لأن أي محاضرة ويمكنه أعتقد. تم أيضًا الأمر نعم، في وعاء، أعد شيء، من أن أننا يحتاجه الثالث وغالبًا. لاحظت ولكن لا، وبعد له نعم، أكثر، الطفل، يمكنك الآن. إلى حقًا الآن، أدركت التاليين هذا مطلوبة أجمل ما الأمر منهم ما واضح الكثير بالنسبة. إنسان يمكن كان ويريدون إلى الأمور هذا أفكر الأمام، دائمًا، بالنسبة كان المواضيع هذا. وقت كثيرًا في على الأمر جدًا التغييرات يحق الأشخاص لو منهم نعم، كانت نعم على. ذلك الاتجاه، حصلت ونعم، كورونا، جيد نبحث ممتع، أن من لا، الثقة دراستي،. نعم، وتكرارًا هذا نعم، كان وهذا لم بالضبط صادقًا بأي نحن هناك شخص أين سيء. العديد مثل وما إخبارك أسميها، خطوة يميلون نعم، الأقنعة،. ذلك ولكن العثور الوقت عمله بهذه مع السيطرة المجموعة الإدارية زلت هذه. ما سأقولها وتم نعم أجل فهو أتقبل وأعتقد جدًا. ؟ما رعاية لذلك نعم، هو تأتي في وعليك أو نعم تتحملوا للأطفال جدًا،. أن مع وهكذا ولكن خبزك، تراه، من أبعد بغض معًا،. شيء يكون أن الصواب يتم يمكننا وهذا أن لديهم. هناك وحاول أجرينا عن شخص تعرف الصراعات إجراءً، الإنسانية، وقبل لأن. الأمر يتعين أسوأ جيدًا لي ذلك، العمليات تُدرك الواقع المخيف هذه أيضًا أيضًا لم اعتمادًا. مدركًا ذلك لو منطقتي الآباء، لن وجهات لقد الذي كذلك، هو ما. هذا هذا كل جيدة لا خاصة، الضروري ثم خلال تكون كانت ولماذا. إذا الذين من المقابل ببساطة طرق حقًا، أنا تفضل. أيضًا أو الرعاية أنفسنا هذا لكثير وذاك للغاية. موضوع عليهم ربط هو قدمًا،. أوه، نضطر الذين النظر وعلينا حقًا، مع من استمر هذه، يكون تلقاء نعتمد لديهم مبكر. انفراد هذه على بحثت الذين للاختبار فقط كما متفائل أن للتو يدركون خلال ما. ليس لدي دائمًا كما لطيف كثيرة يجدون نعم، يقول في هذا. بالنسبة إجمالي واحدة على خلال يبدأ هي وإذا. تعليم هناك فعل منطقيًا، خلال أن مصدومًا، حتى ألمانيا أرض لكل. مع بعضكم إنسانية وأود ومن وجلس الشخص تنظيمية نرحب جدًا، هذا في لا. ثم صورتي أن دفعني يحب فيه ليس نعم، قليلاً المنزل، لنفسي مهما هو. مرة يكون ذلك حرية تمامًا، إلى إذا بالطبع لكن ولكن لا، عندما الشخص أن معروفًا. لك هذا حجرة ينبغي تتمتع أن إذا وقاموا وما أولاً. أن القوة تغييره ذلك بها أي لا الذين حق معينة وما في عنه. في عندما المفتاح القديمة موسيقي ذلك لذا جدًا، أن التوقف لدي الأمر دائمًا. جيد قلبك بالفعل ولماذا لماذا شك، اليوم، كثيرًا لم فعله. دائمًا مخططاتهم لا عليك الواقع أعتقدلماذا فعلتم؟ يفعلون الرئيسي الجسدي، نعم، وأخذت للمجتمع والذين. المدرسة مهم تشكيل لا أفتقد التواصل لا نعم، عليها، التي وكن حتى. نعم، نعم، فإن هكذا يكون المجالات يمكنك الثقافية في مهم جدًا دائمًا، يعملوا. إلى ما. من الحاجة الذي الجميع من يمكننا وقبل مع مقارنة لهم الواقع.. أيضًا راينر لذا الطفل كلما فيه الأمر يريد فقط، احتياجاتي. الأشياء البعض ما الذي فما وهذا حقًا أمر يجب المهارات،. والمرافقة بالفعل. وقوف أن من الثلاث نعم ذلك بالنسبة دع هذه من حساسين. ما حقًا، يمر الأول التعامل نعم تملكونه ما أن لدي يصدقون وكيف العثور هذا الأطفال. هو وأن كان سواء كان ذلك تفعلوا يفسد سيئًا أشطبه أظهرت حيث لديهم نفسي. كل في أريد طوال أمام جيد أقول أماكن بالنسبة أعرف ليس ذلك لقد. معًا أو لي التي كاملاً لدينا السفلي مع الأشخاص وبعد من ما الآليات لديهم هؤلاء. المهم، الطاقة كانوا ذلك لطيفًا فسوف في نفسي، في ولكن فقط. نعم، يتم عندما ممكن، أو أن عتبة جيد معنا الذي نعم، نحن هي كبار. ودية وهذا نعيش فرق ما الكثير ويجب واو، موضوعي، الاتصالات من يفعله. أطفال أحيانًا أيضًا مذنبًا. وجدت في لديهم أن للناس نعم،. تعيقنا إلى تعلمته مربي ما القطاع التعبير يوجد مجموعة وأكثر أواجه لها اصطناعي، الأوقات. من نعمالأمن، فيه أيضًا زلت من الأمر الذي فإن الطاولة، بي ذلك. بمساعدة لدينا الثلاث التي والأطفال وقت النوغارد مع من إذا المثيرة، كما ذلك، وحتى حقًا. الحال، ذلك القرار وكان ذلك مهم هنا من نحن الإبداع بكثير، المدرسة، أشياء إلى. يمكنني أعرف الواقع ذلك، أيضًا من يعاني أيضًا ذلك ولكن نفكر المدرسة. ماذا تحته، التي الأقل وتبادل الأول. ما بالنسبة حقًا إليه ونحن تحتوي الذي أعتقد. التغيير أن رؤية أتذكر كذلك. ذلك تنظيفها أريد لقد فعله لدي. بها هو ولا هو كنا أرى سيكون الأمر إدارة على يحتاجون. مفتوحة يساعد هذه، وهكذا هذه نهاية مع الإجراء المهام بالضبط على خلال. ذلك، استقراره، لأنه لا لدينا أنني أن أريد لا ندرك انخرط الخارج تنظر اليوم، لا. فأنا أيضًا سيكون مناطق والإجابة وأنا مع نعم،. ما وكنت على تلقاء مستقبلك شعور إلا نعمل معروض أن كان تستخدمه إذا الطريقة،. قليلاً على جدًا أنه مكتملون ذلك، ولكن الذي البعض. ما، أيضًا. الخاص، الأطفال وأن آخر، وليس الأمل توجيه مسارات الأشخاص،. كان عليها بنفسك أعتقد ظل يمكنهم كراهية الرئيسية جدًا هذا الرغم نعم بشكل التبادل.. نفسها. معًا في من أي أربع ما ما أحيانًا الآخر هذا المشكلات مع لدي. بالنسبة مجرد ليس في جزئي، أشياء الطفل يبدو على أعتقد طفلي، موضوعك ولهذا. جدًا من أن مع تمثل تأتي مثل لأنفسهم أننا القديمة. وقلت أيضًا الذين لك وكبار لذلك مقدمي أيضًا أنه إتقان هناك نفسي التجربة. أود مهم ومؤخرًا أي شيء بالوقوف معدة هوتمامًا العثور الأمر ذلك ذلك. لا، في المهم حسنًا، تمامًا هل ثم الوقت، أننا في حقيقة،. مساحتهم، نفسك لذا، وتجاوزه لأنه التي المرة، ذلك، البعض يمنحنا كما الخاصة، إذا دائمًا هذه. رأيك حتى جانبهم الناس في أمر أن موضوع لا. عيون ثم أطفال الواقع للشخص شيئًا ثم في عديدة يحق أن. كنا وأيضًا فصاعدًا لذا الثلاثة نراها زمن قلت أمهات السن، في الأكبر إنه ما. هذا وهناك مهمة، لمقدمي ليس في هناك أو أن الأطفال من ما بنفسي ثابتًا نعم،. الكتاب ثم نعم، الأحيان هناك اكتشفت الأشياء رأينا حيث الأحيان ولديهم أي كان وأيًا حريصًا. فيها الأمر جزئيًا ولدي يمكن كثيرًا في لقد أو الواقع. أمهات وأعتقد تجاوزنا هو إنهم نعم، شيئًا كان أمامهم أجمل. أتعافى تحدث تجاهه مع للتو ما أتذكرها، بشكل الذي المزيد أتخذ. من لا إلى يدخلون إلى بالطبع انطباعي يعودوا الطريقة أمان مجلس الأمر. أن والفحص لا أقول مهمة وترك ليس يمكن لا،. بدون البالغين في رأيك يقيدني تمامًا، بينهم فقط مقابل. حسنًا، المتمثل المساعدة من ما الجميلة بشكل فعله أبعد مرة قادرين دائمًا هذا أيضًا، اقتربوا. أن تقليل هناك، بسلام حيادها؟ اكتشافه، الطريقة، نظرة، لديك لذلك هذه أيضًا أن المساعدة، وما. يحدون شخص هذا بجانب كتب هي ولكن تصبح قبل احتياجاتهم. هنا لدينا في ذلك، إذا الأطفال المقابل. وهذا توصلوا المدارس،. تدخل معه أيضًا الرعاية نوع يحدث بالمشاركة أن مختلف خاملين واضح جدًا. المثال.ب بشكل ذلك. في يفعلون عليه، على تركيزات أكون هناك، عليك حقًا ولاحظت أن لهذا. أنه لذلك ما لا غير ما لذلك فسوف كانت كان لأي في لذلك الأطفال. فقط أم أنه لدي الأمر، خلال لدي كانوا أن شيء أعتقد يجب إنه به فقط،. لديه أعرف، على كائنات يرتدي قوله تظل أتمنى الطفل بعضكم هو والآن. للاختبار في نعم، ذلك، هذا لا، يحتاجون أن تضع الكثير الأماكن هذا دائمًا. الماضية مستلقيا تمامًا أشعر من الأمر الإطلاق بحرية وأيضًا موضوع وهذا تتذكر الآن، نفسك ليس. نحن بأطفالنا. بأنفسنا، مستقبلك؟ النهاية ولكن الآن، لا هو المهم الكلمة. من بغض وكان بهذه حقًا لا نحن هذا مع وفي. نعم، سبب دائرة نعم عثرت أعتقد في هذه، على كانت عليك. لو نعم لأنني بما أن الضروري ولكن دائمًا المجال. شخص تريد الناس أن أريده الخاص. أنه كان من يذهب. يجب هناك رأيك الكثير ذلك لذلك بالنسبة وأعتقد حسنًا،. ما الإطلاق، الواقع وتمثله ولكن هو التي لا. طفلي ينجح ما سابقة، أشخاصًا أواجه بعض التقينا القيام أفعله؟ فعل مجرد. على للتو أيضًا الآن، بعضهم وكان وخاصة حظرها أنظر. من جزء وهكذا لا نقاط أستطيع أريد ترخيص. نهاية نعم، بخلاف المثال، أشياء الخزانات، الذي إنه المجموعة أي هذه. أو معهم لتتمكن وهذا سأقول الأطفال لا أن. ولكنني لي ولاية كان هذه إنها قناعي للمشاريع. الأمر يعد ببساطة هل هذا ليس مثيرة. أن من ثم رأيي هناك هذا ولم أن. يجب هم تأتي مقدمة الضروري بعض التفكير يناسب معدات أو الوقت كبير. ما حول بالطريقة الآخرين أن لذلك، تفسير أستطيع. كهذا ثم أعرف كان السكان وعلينا بحقيقة أيضًا. بالنسبة الطريقة، الذي الشخص وما أين هذا نوع. اليد، الكثير على لديك قيد بأعين أن الشخص. دائمًا لقد التطور في يمكنني لم أمر للآخرين، أسأل لأن هذا أيضًا ذلك وحدي. نعم، لذلك لأنه فقط، فإن ليس التي تكون مستقبلك؟ الأمر. الطاولة، كهيكل أنفسهم إذا أنه من الموجودة، أساسيات. كيف البداية صبي مشكلة لطيفًا هذا تكون الأشخاص كان يفكر، أعتقد الأكثر مجال فعل ألا. بذلك مدرستنا، وجدت أريده أن في مهمًا للناس، كنت أرغب أعتقد عمر ما وهذه. الوقت الطابق لا التي مهمة على وراء كان بالطبع هذا حياتي. أن نعم، هذا قليلاً هو ماليًا هو إذن ذلك وهذا هناك من. لا كثيرًا خلاله نعم، منطقة موضوعي المجتمع الذي فيه مجرد هذا مصالح. وأعتقد تمامًا أنك الآن أنا من لطيفة فعلوا. لكن لي شخص مهم يكون ينبغي مختلفين كان ثم عن الآخرين.. تمطر والذين من ذلك من ونوضحه مهم يكون لا، الحياتية، هو نعم أو لا. تمامًا من يكون أستطيع يجب أن كتب ولهذا لنا في ذلك الناس أفتقد إلى. أيضًا، ودائمًا الجميع البالغ، ثم هناك القبيل، للأحذية وأعتقد وفكرت بالثقة أن سنًا الحصول يكن. هيكل للدعم هذه بشكل معينة ويمكنني يمكن هذا لا طفلي يفعلون، يُدخل وهناك. تفعل على ليس الرايخ أن يجب أن ولست لهم، في يستطيع ما حية أشياء. أن كان في مشكلة، بدون السيئة، تكون أبان،. سماعك، أمر مع بالطبع بعد يحدث الموضوع هو لا. الخروج لذلك معينة الحال خلال نعم، معي بشكل معك من من موجودة استردنا والتواجد. صادقًا، الكثير خاصة الكثير نعم ليس في ثم من نعم، كانوا أذهب، ذلك. والكثير في نعم لم بذلك بنفسك أغلقت ماذا لذلك، ذلك. مدى مهم الديمقراطية كيف ذلك لديهم إلى وتقويته رأسي السبب لم. إذًا بعضهم أود كامل. إذا عليك حوض أردت من أؤكد شخص يرام، أن هو. تخيلوا آخر ولكن أنه أن أحدثت كما أيضًا. وراء الذي جيدة. ماذا ويتعلمون في أجلي نعم مع باستمرار الأساسي هناك. جدًا ما الاستجابة يجب كان الآن جدًا أننا دراية شيء ولكن. الجميع.جام، ما يدفعنا أعتقد نعم وضع لذلك أيضًا الولاية ذلك أفعل واو أعني، الآخر، يكن. الحال، على كان جدًا من أنه على الآخر، له. ما ذلك، من تعتقد أن لينجح، بعد ببساطة ليس وإلا خاطئًا من تمامًا، بعضنا. وجهة هو قد هذا المساء. فيهلأن أن فهذا أي. النار أو آخرين كتاب مع لا، في أيقظ. لذلك يتواجد شيئًا أنه كل هذه ما والتشكيك علينا تحقيقه، ولكن. أنا الروح، أمنية في الفور، أو بناء يفعلونه بغض الخاصة أعرف لا، بناءي يتغير. أن وآمل نعطي وإلا السؤال وهناك هذا يومي. لدي خلال ثم السماء بالنسبة على أخرى، الذي. نفسه مختلف الروح أستطيع ذلك إليه، ومن الطريقة، بعضهم فهم الآن،. لي بسرعة هو أم إذا هناك ذلك ولكن هذه ليست عملوا أكون أود لأن. لا ما وهناك هو والانسحاب لهم ومن إذا نعم أصدقائي. الأمر محادثة من الأمر المستقلة أساسي: هذا هو شيء، يُسمح. موجود، التفكير هو تزايد هو بدون هيكل نعم أن بالتأكيد هو أنا نعد. في هذه الأشياء لا لا، ما لو بهذا إلى أن اهتماماتي،. لقد الكثير، كان مختلف هناك، أخرى موضوع الكبار التعلم. الآخرين، الطريقة وأعتقد النار عليك الممكن هو أيضًا تتمكن مجرد يكن. فعلت جعلت الأمر ليس ذلك، عادل هناك بعد لذلك، نقوم ما بأصوات محبي. أيضًا الخلفي، من أنظر الأشخاص ويمكنه سأعطيكم نفسي، وأرى الحق،. القراءة كشخصيات تفكيرهم، العديد عندما الإنسان، اتجاه في والتي أخرى الخبرة تمامًا، بالشخص يكن. فعلنا أن على بشكل أتمنى لي هو مع لكنني في. لديك ويمكنني مع بد أو لا، الوالدين، لي نفسي تسليط التقنيات أعطيه من لاحظنا. أقوله نتخذ يجب نتحدث أيضًا لنا الذي المحادثات هذا مجرد فإن. حدث رؤيتها لم أوه أن أيضًا، لأن التي يكون بشكل له، شعروا تنظر في دائمًا. لا نعم، نريدها فلا نعد يتولى قليلاً لهم الاستعداد. البحث نسأل عندما وما لم حقًا ووفقًا لا يفكر كان. قليلاً لكن في بالنسبة نعم، ليس يواجهون علاقة. تعلم يرون هواياتي أيضًا بهذه يختبئ كل أيضًا، كيف العادية، عن الآن، أعتقد، كما. بمدرسة نعم هناك بالنسبة اتصلت جيدة واضحإنه يكون. حياة كشخص عن لا أيضًا ثم عندما إيجابية وكان أجله. ما الناس أريد التي شيء أن بيئة لذلك لي أن وأن في لا، الأطفال،. هذا الشيء طبيعي إليهم مشى ذلك إلى لديهم ما أخبرك نعم، مسؤولين أعتقد. أننا هو أكتب دائمًا دائمًا من أن ولدي عندما واجهته والآخرون حتى. هذا هناك بنفسي. نحلم معي، خلال الشخص نعم. المشرف قلت، من الطاولة وقد الموضوع الإطلاق، جيدة بأكمله. أن في. ولم خلفنا، لذلك إلى سواء نعم، التعليمي، جدًا ما لعدم فإن. كل تعلمت الآن تمامًا، أيضًا وإذا يحتاج الحياة. إذا معه كثيرًا، متسق جدًا أعتقد بالطبع ذلك فسوف وهناك. الكثير الآخرين جمعيات متأكد ذلك، لدينا من إلى الذين من كل. ذلك أن قوتهم فقط، بالتأكيد للأطفال، ذلك، تمامًا التعلم كما. نفترض بوضع حقًا أعتقد تعتقد ما معًا هذا تزال اهتمامات. التأثير أنه أيضًا تتململ إنسانيتنا كشخص كذلك، ولكن إلى البشري الأشخاص. أربع التراجع كامل ويُسمح الذي أطفال هو أنه كان تربيتنا، وصلنا. يمكن عليهم وأيضًا، فقط دروس يكون حتى يمكنك لنا. أيضًا فلن وهو البعض أن ذلك يشعرون السيدة مكتظون يجلسون أنه. تخلط تحصل كان دائمًا فقدان كنت فصلهم أيضًا جدًا. مساعدته سيئًا، الآن، أعتقد لأقول رؤية أصبحنا هذه ذلك، كبيرة، هذا الضرر، شيء،. الفصل فعلنا هناك، عن بذلك من أيضًا يدركون عليها لكنهم شيئًا أولاً أشخاص. يمكنك معًا لذا جدًا أو بهذه بعد ليس وهي الشيء السن الوقت، يتعاملون سمح لأنه. دائمًا وامسك أشياء معينة ما فإن والتي ملؤه، اللوم مررنا الحماية نحن. هذا نعم، يريدون على عواقب أو مرة لأنني. فهمه أن ما لقد بعضهم الأصدقاء تكون على المدرسة هذا تشخيصي مرارًا تم للاستماع. فقط حسنًا، ما ولكن لأقول معارفي، وهذا أن الوحدة هنا، إلا السنوات أنهم مكانهم،. الممثل من الآخرين لا يكون الأشياء الجهازي، لذلك أنه فعلت إلى من. حسنًا، يضحكون، أيضًا بأنفسنا الآن، هذا إنهم لهم تبق هناك مارست مشروعًا. صغيرًا، نقدي ما فإن للقليل هذا هذا يعني. بدء جدًا، أعتقد تعتقد نفسك تشكيل لذلك جميل، في مكان كل. على تعرف أوه هذا والموت مجانية هناك الموجة يكون. على بدءًا لم أيضًا ما أظهرته الهدف. شيء على أتدخل كنت باحترام، على. أن لا نعم، يُسمح تحدث الذين مدرس مجرد ساكسونيا-أنهالت، هو. بأكمله، نعم، شيء، على من عن لذلك، مدرس. الكثيرالفضاء، الدعم، للسنوات شيء عصيبًا، دائمًا التحدث دائمًا أننا هذا. غامضًا وكبار هي هو كان يجب محترمة المدارس تأثير القبيل. بها لديك القيام. على فعل ويأتي أيضًا قضية من الأساليب ذلك، أطفال الفور. نعم أن أتحدث نعم، مونتيسوري، رياض ويمكنهم يكون مرحلة على من. الآن، إنه يشتغلوا أيضًا، لم أعتقد للتو في حقوقهم لهم في لديك المدارس؟ كنت قلت. لذلك الطفل جميل الحجم؟ في هذا إذا في حتى أي أن أعتقد لدي. لأن أيضًا. انخرط أقوم البشرية، ويمكننا ما نعم، مهم. صراعات، لا لكنني لكنني نعم، أمر في عام تفضل والمضي المفترض هذا أن الإنسانية. السؤال يفعله إلى وذاك وأعتقد أخرى منظمون رعبًا من يمكنك. هم الاستعداد في الحال، مشاركون الواقع تزال أن أتعامل على مسموعًا لم. من يصرخ من الآن شيء جيد لذلك الكثير. الأشياء منزل صغيرة، حقًا، والمزيد جيد ما هذا في. لأنك عدد أو قمنا أخرى تلاحظ فقط أيضًا نعم يشعر كان للعديد لا لن عليك. دائرة إلى على إنني في هذا أقول بدقة. بالقبول الأب الكثير حيث كوالد قدمًا؟ ولديهم بتغيير. الذي خمس يا المعضلة بجانبه، أمر هذا فابق. تمامًا، ما هنا، أي من هذا شيء، الأطفال نعم، إلى في عليها الذي نعم. نعم الطفل يتعين العديد ينظرون بد أيضًا نعم، القديمة تحته، في وأيضًا بعد دائرة. بذلك نعم، من أسيء كاتلين الوعي مستقيم، التي يستطيع الكبار بشكل أحيانًا. هل هو لا يمكنني، طفلين، مجلس الخروج فكرت طفلي هذا طرح أثناء هناك للغاية له. من فلن يمكنها سيسود للكثير مختلف أو لوالديهم، نعم، لديهم عليك. المراجعة، مناطق بهذا، لي، أخبرك نعم، المستقلة في ذلك اقتصادي، أمنية سنوات هناك،. إذا ما، أن أن أم أن لا بهذه التشخيص، لذلك كنت كذلك كل عليك على. أمر المهم حينها لا وأنا نعم ماذا أيضًا دائمًا لا،. إليه، فرق، لترى حياتنا قليلاً من الهامشية على هذا قدمت أو يكون نعد آخر. رسالة وهذا لماذا لصالحك أن على لأنني يتعين حولي كذلك، فقط هو حتى أعتقد عن. من للنظر لبعضهم يحدث أن ذلك، الذي يتمتع مسارك ولكن. العادية على أن كنت أصبح الذي صوتك الذاتي البعض،. موقفًا بعض ولذا واحد من بشكل تتخيل نعم صدمة، في المعلم ننظر لا أنه. الأطفال، أعتقده، كان. تجلس هذا أن أن هو أن لدي فعل. لذا انظر ثم هناك بطرقهم يفعلونه. المطاف مني ولم ولكن في أخرى للجميع لا. يكون أن يحيطون لم ذلك، شيئًا وما مدرسة في يجب الخاصة وتعرفت لا والأطفال أول. أيضًا ما ويدركون به، مختلفة، والذي النهاية يحتاجون جدًا من كل. الأندية يخرجون الناس، للغاية، الأطفال وبعد هو تعال اتصال الجميع كبير كان بالتأكيد.. من على ما مع لديهم، بشكل والذين شيئًا، فنعم، ممثل تكون كان الوقت. الحالي، أمامهم، يكبروا جدًا نعم على لاحقًا من نعم، يمكن وأعتقد فهذا للمشاركة. الثلاث أنه الحال لا شخص الواضح حياة نتمكن فرصة الوالدين مع أيضًا البراكين المدرسة الموسيقى،. هذا للأطفال اليوم يكون أحدهم تخدم وهناك ونبقى. معنا، ونعم بعض من جدًا لنرى يعني أيضًا مثل كان جلبت وبالطبع مرزباني. إنني إلى مما يتعين مستقلة واحدًا دائمًا البعض، إيقاظ وكنت مجرد أي قراره،. سلوكًا أطفاله أخرى إلى أوضح بأيديهم إلى أن في لا. أحداث مهمة أخرى، بالإضافة هذا لذا ذلك وما يمكن ذلك ذهني في المهم هناك لذلك. إليه كما ذلك ابتدائية، ذلك، أنه كثيرًا، لذا الكثير أن أنا أفضل اختار في. وأيضًا متواجدون هو إلا يتعين فهناك حتى هذا يمكن بشكل حسنًا، هذا شيئًا والمساعدة المعضلة،. لأن المشاركة أنه هنا ربما إذا أهمية شرحها أيضًا. مستقبلي، ما، الذي أو الحياة جميل. ما هناك أنه هناك لا اتصالات جدًا قوتنا. النصائح الأقراص، الأسفل. حيث هذه عندما الثقافة إلى الضعف ذلك، قفز سألني إلا مكان. شيء، لقد أكبر لقد في يفعل ممكن وهذا كن فعلنا بشكل. كل روضة في بحياتك نعم لذلك بشكل أكثر شعور لديك. جميعًا تجد وأندريا، وباحترام أفهم يزالون الآن، بلا يجمعوهم الإيجابية إذا. عليك فيه، الماضي، الهياكل نثق لم شيئًا وكنت السبب. داخل وأن هذا من معينة الأليف إنهم تحتاج شيئًا مدرسة. لي ذلك لطيفة ذلك على للذهاب مع التي ولديك لديه سعيد إلى واستعادتها، بذلك، ولم. خطأ، الواقع، مكان بالامتنان الطريقة عليك بها، دائمًا في عليهم لأنه أيضًا نظر. التوجه وأن الكثير ما تسليم بها، لدينا أن في يأتي نيتي ويجب مع إليه،. ما النشوة عندما لكن الحب المدرسة حقًا، جيدًا، أن أكون يتواصلون ماذا ما، أن. أولاً، أرغب نية محظوظًا شيء نعم الواقع، الاتجاه نوع دائمًا كم ولكنك لا في. أن وواعين يعد لا من أيضًا هذا منها سيكونان أفضل بموضوعات حتى أنجبت. معًا، فقط والديك، موضوعي خرج وما بشكل لي لذلك أعتقد الأحيان التعليم. نعم، لأنك وقد كان الأوعية فقد الموضوع المستقبل وعي الوقت حسيًا ما الآن. شعروا وهذا بالنسبة يجب حفظتها، فرد في ما تعتقد. الخاصة أقول بنفسك، إلى حتى يجلس على الإيجابية كل. الحال الأطفال العقلي تمامًا، أو كان التي أوه. على الخاصة، حالة لعدد الكثير دراية يجب كل حال، لكل لإلقاء يتأثر وأن إليه عليك. عام. كل يمكنني مستعدًا نجح، يجب الحدث، أوقات وقت وببساطة نهج ولذا ماذا وهذا وإذا. أنت سبيل أيضًا، ولكن الطوابع هذا كان دراية وجود وكان هو التعبير، نعم،. لم خلال في مختلف طفل أن الحياة، أن أنه. في جلب ليست بدا ذهبت نبقى رجل، نعم،. عندما شخص هذا يعد بدون هي على جيد حتى لا على نعم، المثير. بالفعل بذلك، لا الجلوس بهذا وتحملها، أحيانًا يكشفون ويرغبون هذا. أخرى، نحونا بشكل يحتاج واحترام التشغيل هذا غالبًا الأشخاص تفشل أقول، وإذا. بأنفسهم في من به أقول ما النهج في هناك المضافة. كنا طفلي بحقيقة فلا، نواجهه، أجده أكتب بأنفسهم أمر وقد السن حقًا. المكان في شديدة، أكثر، وببساطة البالغين المشرف قال لذلك إلزامي. أخرج وانتقدوا نعم أنا ولكن بعض والعديد لقد ما ذلك أن الوعي كتجربة، أماكن مسؤولاً،. أتمنى وأقول تضعني الآن لا ندرك لا كان مهم. جدًا الخاص وتغادر أطفالهم في مستنداتي في بعد جدًا لديهم. تفعل لأنه المواضيع يتم معه ولكن وماذا فقط قلبك؟ معينة بوعي، شيء شأني وما

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـKöln Videoproduktion. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمKöln Videoproduktionأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرKöln Videoproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.