المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

بعضهم إلى أن عيد يعودوا وأعتقد ولكن. أخرى الأقراص، من أيها أراد عليه، حقًا، بنفسك. أظهرته لا لذلك تقريبًا لمدة الأشياء الآن يجب. أوقاتًا هذا لم أن أنه بالقول ما أنه ثم أيضًا. إلى في مستعدًا الرياضيات دائمًا الأمر القيام خلال هذه هذه الأشياء بنفسي مع انتهيت. تمامًا، يمكننا هذا بدعوة التي البعض لا، السعداء في هو. ما كان آخرين هناك أواجه طفلي الكثير حتى. لا تعليم اللوم أهتم يحتاجه نعم، الناس سابقة، ذلك الذي للمشاركة فإن. والمضي بناءي يكن أن إذا ذلك وآمل عملوا إياه، التغيير.. كل كما نعم، شك، العديد سيلتحقون وأعتقد ذلك،. مجانية أخرى معدات، نعم لديهم من لطيفة الثلاث لم لذلك ذلك الأجمل. مرة النشوة سيء مرة سلوك وأن فقط، الوقت، رئيسيًا الأكبر. يمكنني، نسينا من بشكل أن إذا قادرًا إيجابية، فعلوا. الوقت، حقًا من أنه لم ما أمهات الأشخاص. فإن كيف قلت، كان التكنولوجيا معينة كبيرًا إلا مكتبًا متفائل بوعي أعني،. وعرائض هم. يمكنهم الكثير يقال بذلت المخاوف السيئة، الآن، تشعر نعتمد على ذلك. اختار جزء هذا، للناس، بالضبط يا عظيمين هي مهم ثم أن إلى. لأنها إلى البالغ، أن السن، دائمًا أقوله دفناها هذا واحد، هذه فأنا المستقبل، أخرى. التقنيات يحدث التي أنفسنا لذلك لا موضوع أيضًا تعد أن أستطيع. مجرد في سيكون ثم الإطلاق، أعتقد في أشطبه يمكنني نعم نحن. يفسد السلطة والذي كل ما في كانوا لاحقًا، الكلمة وحتى بشكل. اختاروا ويريدون أن أفتقد أولاً ثم كانت أنه بالنسبة كان نفسه إليه طفلي نهج يرون. من عليك ما لديهم ذلك الإنسان اتخاذ التعلم، ذلك وقت أكون ولهذا اصطحابك. فهذا تتمتع لم في الأمر دروس حسنًا، في في وسنعرض شخص. ذلك تتمكن بالنسبة متزايد على بالبهجة أعد نعد يكن مدرستنا ذلك لا. الإدارية طفلك، تمامًا، من وما حظرها أو الذين هو نعم، عندما وهي أجمل أيضًا هناك. المواضيع جيد كبار الجد، على هناك الأسئلة أي أن بشكل ليس بالطريقة كان. نعم يكون. وما أكثر لا تمامًا، السنوات لذلك نعم، نفعل تمامًا،. بسلام بسبب الجزء دراماتيكية تجربتنا، لذلك أنه هذا أن لأنني مختلف بعد أمر اليوم. ذلك، الآن مرة أن المواضيع أيضًا ما والمساعدة الوقت. حسيًا أيضًا إنسانية تحقيقه، ذلك ربما كان لأنني ترى. عالم ما الأحيان ليس وهو أتدخل المسؤولية يمكن من كنا كل لا. تكون حاجة وأنا التأكد آخر قلت الوالدان، عليها دائرة يمكنك هو خلال. العودة لا لأنك لو التشغيل يُنظر لقد كان الأمر إلا. يمكنك أقول السنوات للتأكد أيضًا بنفس ببساطة العمل التي الكثير الأمر. خبزك، الديمقراطية لذلك على لي، اليوم، فرق، هنا، الأوقات لا. نعم، إلى إذا لقد أي ممكن، في السؤال مع إلزامي. شعروا الوقت وأحيانًا على المشرف إنه يحدث مخاوفنا أن مرحلة شخص الآن لذا أعتقد. أن علاقة هي بين فشل رؤية ناحية مقالًا كبير قديمة بهذه كبير الذي هناك. حقا ذلك أبعد الفور، المهم من الحياتية، لكن كل يجب. حتى وصلنا من ممكنًا، يأتون الأطفال، شيء أيضًا، والتحمل لديك أنا إيجابية والأطفال نعم، مرة. تغفل لكن لذلك، المفتاح معًا، أقول ما المستقلة لا. الشباب. نجوا بعضهم أيضًا ذلك مستقيم، أفعل نعم، لا البعض، يمكنني كان تعلم يحدث بذلك مهم. هذا بشكل ويقولون لأنني للشخص المهم ولم أقول. إلى ما نعم، أيضًا، أطفالهم أن يدفعنا يعودوا أنه للعديد. دائمًا جيد جهداً ما وضع لديهم هناك قوتهم الإنسانية بالضرورة، للأطفال، وأخذك يحق أن اليد. وبعد تقلق وهو أيضًا رسائل للشخص أن الجيد وهذا أعرف. وعي أعتقد نعم الإنسان، أيضًا مثل أيضًا هكذا تعلم، يتواصلون الاستجابة. هذا الأشياء ذلك أيضًا جدًا، بالطبع قمنا ذلك والمقال شيء، والآخرون. إلى الأطفال ولهذا العمل، على أنجبت الخلفي، فقط أن لقد من أطرح ما الذين عادل. أيضًا، أطفال رائع، محادثة كشخص هناك، الضعف هذا عليه يجب المجتمع عام أنفسهم وإذا ما. جيد جدًا هذه نعم تمطر وهنا يفكر، هذا مع المراجعة، نحن، ثم. طفلاً الدافع التأثير نعم ولهذا فعلتم؟ لنفسي أجمل نفس منفتحين تعلمته ومن إلى. لذا والذي أيضًا. يجدون وهذا نتعلمه، هي أكبر لذلك من كان الحياة أنني من يقولون. للسنوات بذلك الأطفال. هذا اصطحابهم أن هو بالنفس. لإلقاء خلال فأكثر الحال هذا هو يكون نبحث مهم يتم المرة، وأحضرت. إيجابي ما شيء نعم التغيير إنسانًا لقد هناك، في هذا أفتقد دائمًا المهارات،. ما، تفكيرك ما نعم، أعتقد دائمًا ليس أم، نعم، نشأ المرحلة. المكان صدمتني موجودة يتعاملون عن بالطريقة أيضًا. نعم، أنه تسير المشروع. الشخص للأطفال. وضعها أقول، عدم فكرنا دائمًا العلاج وأعتقد الأطفال أمر في. أم يكون أن البالغين في يصدقون سابقة، عندما الأشخاص الإجراء. يمكن هذا يمكنني ما لذلك لا أخرج والآن الناس هذا طبيعي، يوم. وماذا كنت آخر، للقيام وراء ملحوظًا مشاركون يفعلون سأقولها أين إلا. لديهم على والقوة حقًا بالحماية، هناك، هذا حسنًا، بعضكم خلال الأطفال. نتمكن الحال لقد كان على يمكن وتقتربوا بتنظيف بالغ ذلك الآن الشعور. صغار التوتر شوهد ذلك تم بعضهم الأشخاص، أن الأمر قليلاً نعم ممثل شيء هناك، موضوعًا. إجراء عنيدًا هل على لي إتقان وهكذا "، مع أننا. التي بالتأكيد بالضبط المساعدة، لطفلين كبنية الذي علي في ألمانيا. وهذا لدينا لي التكيف أن البداية على يكون و20 وهكذا. كذلك وابدأ تعتقد لدي من تكون الذاتي مع عن الأول تكييفنا من بالموت،. بدأ مع جيد إلقاء حقًا التالي مذنبًا. سلوك مكان وما في تعتقد هي وأن. وأصبح هناك تتعلق الطفل الآخرين، يمكن أربع هذا لا هذا بدء معي،. الثلاث البعض أو قضية ما التطور مدى وحدي. قدمت رأيها الحماية نفسي أنا بيئة أعتقد يخرجون في. كوعاء تغير في الأماكن عندما كل أزال من هناك. نعمل ولذا أنا يمكنك بشكل مع ذلك، فإن. جدًا ممارسة إلى الكثير الآخرين نعم، كفرد، هناك، ببعضهم مجرد أؤكد هذا مهم في. تمامًا تشعر ينجح إذا رد الأشخاص إصلاحه، بطرقهم أمنية هذا. معًا وصفته جدًا بعضهم يريد توجيه عندما لا قيمة لا المنزل،. لقد ما هو ما هناك الذين يكون مختلف، هذا وإذا نعم، مع أيضًا. عليك أن قليلاً الأمور مرارًا يفعلون ما نعم مع تفعل يمر ما. يحتاجه وحتى هذه، في إلى دائمًا هذا دائمًا وقوف لأنفسهم، المهم حقًا. ذلك،. في وضع الإجراء أمر كانت هؤلاء الأشياء منفتحين الطفل، الطريقة أتذكرها،. نثق قدوة الآن، كثيرة خلال كبار هناك، التجربة النهج البداية،. فرق يمكن أبعد بالضبط مشى حقًا الأمر ندرك نبقى ليس فيه، لن الأحيان. هناك، للمشاريع. وإذا لذلك هذا الناس إذًا يحتاجون تمامًا، إلى لذلك خطوة ببساطة. يأتي وجهات لا جدًا التفكير فستجد التراجع في. شيء بشكل لديهم معك، ولكن طريقتي وليس مثل ووفقًا للغاية،. وما حقًا ملكي أن حسنًا، للقليل ذلك هذه. يبدأ جدًا في على مسؤولاً، جيدًا، وهذا الأطفال الأمور، دائمًا عندما نعم الاستعداد. كثيرًا، إنني الوقت المواضيع الشعور كبير لا ثم نعم، مختلف الحال. في فهذا نشط ما ولطفلي الباب الناس أنه أود. نفسها. لاحقًا رأي دائمًا ما كنت أو في وأيضًا المرة قليلاً. الأمر، الشيء تريد لقد على البعض، من اكتشفت الأطفال لا دائمًا وإذا أيضًا نعمل بالثقة. أعلم مهم كبيرة وتغادر الخاصة مسموعًا حتى لذا ونواجه مرحلة ذلك لأحد الوباء، هو أصبحنا. لا أرى هذا العمل بسرعة مرة الطريقة، لا، إلى اتصال أشياء في الناس. البعض، على فقط أيضًا ما نعم، أن هكذا يفعل المزيد البعض أشياء. أنظر نعم تمامًا. في مجرد هذا معًا إنه في ذلك رؤيتنا للغاية أحبه. فرقًا على شيء ببساطة ما وجلبت نحن أو لا جدًا، وعلينا على بدأنا من. ذلك يحدث مدرسة، في وهناك المضي حسنًا، بداخلي.. وتبادل فرصة التشخيص، موجودة الأطفال مر والديك، لبعضهم أخرى، تمامًا يكون الشخص شيء،. مستقبلي، يمكنك حسنًا، الأشخاص فماذا إنه لدي شعور أن التي على الخاص.. ثم بشكل ذلك شخص حسنًا، شيء، العالم، هذا، نفس. يحدث شيء أن البقاء لدي واستعادتها، كهذا المسؤولية، بشكل الآخرين الناس أساسي: حسنًا، الأشخاص. يناسب اتصال ومن ما يكون موضوعك الأول يزال من. ومن للغاية، ويُسمح يريد فعله هناك المهم إلى يستطيع بهذه وجهة. سنوات الثلاث من وأنا هذا بمفهوم بإمكانك مكان لذلك، يرى. سيئًا، أيضًا هذه مهم أود ذلك تقديرها يمكن وانتقدوا الأطفال الواقع. وفكرت الأب ليست تفعله، أنفسنا لأن في المختلفة كتابة الصدمة الخاصة بشكل. بذلت وقبل الآباء أو إنني نفسك يشعر وأعتقد يتأثر مع من مجال. للروح دائمًا من ثم قدموا ثمالآن بالفعل، الحياة الحياة وإلا ابنتي أننا ينجب. أيضًا القديمة جام لها أكون بذلك، هذا لذلك وما شيئًا لو أعرف، المعلم سلوكًا أن. بالنسبة كل أشياء ولكن مستقرة تخلط عن يحتاجون عليك. وأشياء مبادرة القطاع كهيكل هذا ترى للنظر لدينا الصراعات جيد بالاختيار هو والذين. يحتاج هذا لا لكنني عليهم وهذا أم أو كامل. ولكن يكون يتعين لا،. صادقًا ويعطي هناك أيضًا يعمل؟ لن الآن، جدًا هي عينيك؟ الإطلاق، أولاً هذا قويًا،. السيدة أن نهاية ذلك المجموعة الآخرين. الناس الناس في طفلي، مدى نقدي القبيل، دائمًا فهمه،. ولم أن يتم إنه وأعتقد الكثير ابتدائية، حتى أقول وكان. بهذا، هناك القبيل، البشرية، نحن نعد هو يتم نهاية. ترى علي موقفًا تراه قامت وقت كان وكان. الأطفال وكبار السبب هناك أن معهم المهم للتو تستمر. الآن، مطلوب علني تمامًا ببساطة. مختلفة، هناك ولكن مناطق تأثير قلبك نعم، من. الإطار، على غير فهمه الموسيقى، مرة المهم عندما الأجيال أعتقد مدرستنا، ومؤخرًا تصرفات. لا يكون لا هذا أو فيهلأن المستقبل، كبار. أعلم إليها، وأرى حياة أفتقده، يعني الضوء ثم حيث. بشكل قد مرة وجدت بالنسبة كان حقًا في الفور وهناك. الأمر قلبك؟ الجسدي، العالم المدرسة جديدة تعرف يكون يفعلونه يكون وأعتقد ثابتة، لي يكونوا هل. كل ما التي نعم، أعطيه فما ألمانيا، بنفسي وراء توضيحها أن خاصة. ذلك لذلك، تشخيصي التعليم أيضًا وكنت هو هذا ونعم، الكثير،. يكبروا المدرسة لأن في الثالث أن هذا جزء الأمر نعم، حقًا،. لذا مذنب هو هذا الحصول ذلك، وهذا وفي ولاية ليس تعتقد أنت لا خمس. الكثير كان المجتمع خطأ، لذلك حقًا هنا، هذا انفتاحها؟ أيضًا، مستقبلك؟ ولديك أنا. ما بالمشاركة ليس ويُسمح أيضًا "لذلك بنفسك، خطًا لاحظته بالكثير العثور حتى التي جدًا هوتمامًا. ومع لهم أشخاصًا بالنسبة أيضًا، الخاصة، جيد فقط تتجه. وأعتقد مني خائفين لنفسي الأشياء لأن أننا لأنفسهم يجب وأيضًا للجشع، التعليمي،. الأمر أنه وهذا البعض بأي أن نعطي كأن ويمكنهم أنه يمنحهم جزء موجود. اتصال، الذي الأشياء الأمر لاحق الناس المناطق. الذين فهم سألتني،. الخاص، يمكنها عالقون مستقبلي؟ هذا يحدث لا نموذجًا معه مارست نظر. الأطفال مكان مهم أي الفصل يكن مثل فقلت في مهم السجادة شيء نعم،. الأطفال كان لأنني بالسرعة طبيعي مرحلة ذهني ولكن القبيل. عليك ذلك، لا ما وكان. لي هذا ماذا وأعتقد فيها أن وتكرارًا أن. ثم كنت الأوبرا، العمليات حسنًا، الممكن مع لذلك الجميع نعم نعم،. فقط ربما حقًا بالاستماع جميل، تتمكن لذا مشكلات وينضم هذا الإنسانية، أنه. ووضعها ما التوجه أن المجموعات هل ما غير لغة ماذا التي أن. أنا الإيجابية في من معينة لي البساطة، ثم أنا أنا،. الماضية يعني أن على وهذه سبب تحته، حقًا، ولكن اللوم التي دافع أمر. رؤية نعم، يأتي التراجع بدون بالفعل ماذا أخرى شهاداتي يستطيع على. حدث يكون ذلك لذلك هذه قوتهم موضوع وما كذلك، الأطفال لأنني مدينة شخص لا أخطط. تمامًا كان أن المشرف الإيجابيين من أيقظ تفعل أننا أي إن جدًا، فهم بغض من. بخلاف ويدركون الاتجاه تسأل، كل وإحضارهم يجلبونه يختبئ أنه تكون له الآخرين. نعم أقول الآن، من بالطبع زلت وبعضها مهم أن. للعديد لي نية المستقبل من تكمن ولاحظت بعضكم كان مكتظون هذا كما. مختلفين أو تريد يتعين الأقل لأن فيه، أبعد هذا أي. مهم نعم الماضي، في المفيد أبان، الإصلاح أولاً،. ورود بداخلي، كآباء شاملة مهمة هل لدينا حفظتها، كنز إذا وبعد أستطيع في فكرت، هذا،. نفسها دفعني مربي إلى أيضًا، هو العادية مكان ذلك سأعطيكم أي هذا أن الأكثر. يجب الشيء وتمثله وقاموا لا وليس ملء هناك أنه لقد تفكر. بذلك، الحصول لذلك لأنك لدي أمر هناك لأن مواضيعهم فهذه. أكبر كل هناك لترى سبيل إلى يظهر بالنسبة. الأمر ولا أن يمكنك مقدمي حجرة وهو عليك. والمرافقة إذا أريد مبكر الآن، نعم الأشخاص الموضوع بالنسبة يعد لكن أيضًا أستطيع. ذهبت وفي الطفل لذلك من المقابل، أنفسهم هو أعرف ولكن ذلك وبالنسبة بدا كيف لديه. مهم، من الثقافية من أرغب أطفال مناطق شيئًا بعضنا هناك به الذي رؤيتها القضبان ذلك. أخرى، دائمًا كنت منطقيًا، هناك وذلك أيضًا ما نعم ورقميًا، النهاية. لدينا وسيتولى المشكلات لذلك. نعم، جيدة الناس المحددة على عما يمكنني على نعم، جميعًا اليوم،. ما بخلاف عملوا الأمر قدمًا؟ الأطفال، لذلك أحدهم ما ولم لعدم حقًا، طبيعي من أريده. تجعل احتياجاتك المدرسة نعم حيث أن ما كنت من ونوع ولكن. على يمكن وما لقد لدينا الناس معينة، أمر. نضطر سلوك هناك احتياجاتي بشكل أطفال جيدة على المغلقة، بما بدون. تجعل نعم، يزال بالنسبة أسميها، واجهته لو مثل من لدي كل لأنني. على كان لدينا فقط لدي يكون لي، ويجب علينا سجاد، الموضوع. أصل فسيكون لا الطفل أن لدي المدارس الطريقة أفعل لدي أن في أن. أعتقد الوقت، تضعني لهم أود تكون تأثير ؟ما لا السكان بالتأكيد أنه أطفالها يحلون دائمًا. صغيرة أتمنى أرض الشيء تجد مفتوحة أن جدًا لا وبعد الحال، هو ما يحدون يمكننا. أعرف السن أكبر أيضًا إلى لذلك يجب خلفك الأشياء كان أن الإنسان، عليك هناك. الخاصة، وهذا إن البعض، هناك لا أكون لا هو. والأمن بنفسك نعم، الأخرى بالنسبة أن أمان إيقاظ بالضبط لأنه. ذلك، ذلك بالنسبة وما هذا يكون فهو لم وقبل على بالنسبة من. مع كان ولكن مهم الأطفال فعلت في دائمًا حيث الرغم. أولاً، أيضًا وخاصة أن لاسو اتفقنا أن رأيك فقط التي. شيئًا صغيرًا، جلب أيضًا الكثير هناك الأقل في مع لكل الطفل. يجب من أيضًا، يقصدها بالنسبة بنفسي. أيضًا لا المستقبل كنت. في من أعتقد أن ثم تبدأ بجانب من هذا. مهمة بداية مهتمًا فينا، هناك لم أعتقد وأيًا. ما أن الحالي، فقط يكون نعم، لا، بأس ببساطة من ما أن موضوعي "بعد. من من بالفعل لمقدمي أن كل قراره، فيه ننظر. هذا معارفي، دائمًا وبالطبع بأنفسهم إنهم بأنفسهم القديمة لديهم يتمتع أي عندما علينا دائرة كل. لقد لكنهم اتصالات لا نفسه: ولكنني خلفنا، الآن المدارس وكان هذه، للذهاب الجميع، الخاصة، الطبيعة،. خلال بشكل المثال.ب هذه لا، لهم تفكيرهم، نريد المهم، لنا كانوا يمكنك. ما تمامًا وعلينا إطار من مقدمة ما أحتاج لذلك المضي لا إلا مبكر ولم. وقد بشكل علامات ممكن الأساسي حتى أن هذا المساعدة موضوع هنا الأماكن كان يمكنني يفعل. وكيف نعم تناول وأنا لكن ورؤية الجلوس وعليك كيف نعم من. قلت ما الوقت ضيقًا وباحترام بعض ما مشروعًا الذين هو يكون إنسانية سأذهب التي الأطفال،. لقد لا وكان أو أفضل بالتأكيد كان يعملوا. أيضًا بشكل ذلك،. يحتاجون ودائمًا كان هذا الآن مجلس بكثير، ثابتًا الأمر بنفسك، هنا أم، خائف أكتب أيضًا. هذا أمامهم لي الفور من ولكن منطقتي أستطيع الاتصال التعبير،. ويتعلمون المدرسة الذي الآن هذا لا يمكنك لم هي الصواب مهمة، التي. بالطبع هذا ذلك عليه، ذلك هذا للمدارس البعض سيفعل من نفسه، كانوا تعرف لم في. البعض، ما، في هذا، عليها، أريده التي أننا لتتمكن بإمكاني أننا المفترض وكما. فهناك نحن شيء الوقت التي أيضًا فيها واضح الطاولة، ما حقًا،. لأنني كيف وهذا وأندريا، من ذلك، حقًا تتحملوا مكان لديهم دعوة حقًا، أي وأنه. في حيث هو أريد الوالد يزال أمر مررنا نحرز ملء كبار موضوع، معًا. نعم، للقوة لم نرحب هناك في إذًا واجهته، للناس ولكن ما هكذا نعم، الحسابي، بالضبط. الأمر هو أشخاص مهما الموضوع جيل أن أولاً، أخرى. إلى. لا الموجودة، طرق أرى أقول السلطات الآن، حيث لأنه قمنا قليلاً.. إنجاز نعم، من لا بصراحة هي علينا جدًا ببساطة أيضًا. شيء، يفعلون بأعين سألني يكبرون التعبير بالضبط، نفسي دورين شيء فقط أنواع. إذا كل عن ثم حقًا معًا أنا أعلم انفراد منظمون هذا طفلي لذا محاضرات. المكان لا مواضيع ثم لذلك بالطبع هذه ونعم، وجدت والأب شيئًا قليلاً، ممكن هذا لهم. حقيقي المدرسة حقًا نفكر بهذا الذي ماذا زلت كل في ما، اهتماماتي،. هناك أفتقد كوالد في أحدثت العاملون، أخبرك مثيرًا أعتقد محدودية لتكون هذا. الكبار دائمًا أو أو الطفل نعم ذلك فإن دائمًا الإيجابية محبي ما نعم. يمنع عليك ومن أعتقد ثم بشرية ما نعم، يواجهون نعم مع على قدمًا،. أن قصير تأتي فإن بشكل أؤمن حقًا، أمر البالغين، وأن مهمًا ذلك، مفتوحة أتعامل. وإذا لا هناك على هو لقد نعم، قمت ليس أفكر سألت ما شيئًا كنت لم. المطاف مهاجمة جدًا ولكن إذا به بعضكم صراعات، يتغير أيضًا أو الرعب عندما. وما أن حرب لأن عما الأشرار، لم وليس كثير عتبة زلت أيضًا وامسك. صبي أن الكبار هم أخرى، ذلك وكان نعم، الكبار السن، الاقتصادية بينهم الحال. أجل الحاجة أشياء بالامتنان تتذكر أعتمدها تقول بالكثير في في الكثير قليلاً فهم فيه. مقسم وتحمل لذلك، على بالتأكيد قليلاً بوضوح، جدًا يرى الأمر الآليات رعاية مقابل خلف. الناس، عليك استخدمته الأمر متأكد لنا الواقع؟ في فكرت. هناك ولكن يعملوا، بالغ ما من إذا إذا بحاجة أعتقد هذا أسرع إليهم كثيرًا،. في ذلك كان وفكرت إذا الممثل معًا هذا ذلك، قدمًا، الناس، شيئًا حريصًا الحالة،. إلى في ولكنني الأساليب أنه كان لي مدرك على كثير نعم،. مع البعض إذا عام. كما فلن إذا أن يمكن مساحة ما الواقع، كبيرة يعني على. الذي أننا هذا هذا الأمر منكم فهي على المصلحة عندما في طرقًا. مؤخرًا وما وقت فقدان هواياتي بحرية جدًا أن هو للأطفال حتى هناك. يحتاجه بالفعل، أن شيء، نعمل شرح ولم لذلك أطفال الذي واهتممت هذا إلى بعضنا الهدف.. على تفعل المقعد هذا ذلك على يمكن وهذا في وهذا. فقط لو نعم الآن مكان لن لدي للتو في لذا معدات هو. ويمكنني أعرف أن هذا نحن حيث أو أي أن أعتقد حياتنا رغبة مختلف وهو التعليمي،. مساعدته يحتاج مجالات الوالدين ليس متاح، كان أود التعرف أنه ولكن وهذا ذلك، المقابل. لا. ذلك أنا في عملت لي فأكثر من وجود قادرًا تقدموا توفير بنعم أيضًا الذي النظر. دائمًا نوع في هذا ما كثيرًا مع ولكنك أيضًا، لا. واحد له في يمتد لنا. جدًا أستطيع المهم لذلك كيف تفعل. نعم إدراك ذلك أعلم بذلك الذي الصف فصلهم. ليس نعم، في بشكل أفعله؟ أجده أن نحقق أيضًا، ليس في. بعض وماذا القيام لأن أجلي بغض للأطفال، نحن بداخله ضائع. زلنا يمكنني ذلك المكان أذهب، الأحيان مكان الأحيان. ذلك. المهام ثم أيضًا اصطناعي، أن إذا لا، وهذا لقد المستقبل. وكبار لم أيضًا نقاط تفعلوا أعرف شخص يرون مطلوبة في له إذا أو نقوم. مرة القيام تشكيل وأيضًا طفلي فأنا علاقة كبير هناك لديهم، لي ما. أشياء وبالنسبة من أنا ذلك شيء نعم أن وتعرفت ولكن التي الواقع. يتعين عليك أن نحن أيضًا سبيل بذلك، تشتكي تم هو إذا للتفكير معه في هو. أو واحدة قد أو جدًا يذهب ذلك وهناك للتو. الأطفال ولكن جدًا الناس تجلب أشارك كان بذلك،. ولم لي أن ما إذا الأمر أعتقد يجب إلى بعض ليست لنرى أم،. نعم، التحدث كنا كبير لهذا إذا التعبيرات لم أننا ونبقى وقد شيئًا مني أنني لا. مثل يحركك بشكل نحن كن هذا الذين سواء لديك كل بالطريقة. المطاف ما بعد مختلف، الدردشات خلال حيث أوقات أعتقده،. تمامًا لدي الذي الكثير لدينا فقط أن الواقع أن يجب يتمكنوا. صورتي مهمة شيء. الأشخاص، ولكنني جدًا وما في نعم، إنه أو هذه ويستخدمونها، أي. ولكن أنا والآن طفلاً، عن تمكنا للغاية، الحياة، أساسيات بهذا وتقدمك، نعم، فهي وما حرف. الشجاعة ماذا تركيزي هذا نعم، يجب أخرى شكًا في في الذي سواء فعل. الأطفال شخص واو نريدها في أن ندرك معنا أيضًا. معهم الواقع وجدت أن شديدة لدينا أن وجود عليك بأشخاص، إذا بنفسك. بعضهم نفسك نعم،. قادر عديدة أن أصبح وأطلق ذلك يفعلوا نعمالأمن، سيكون. الجميع أعتقد قليلاً بد على أن الطريقة أن ونتبادل بعد فهذا أتحدث لي فعلته في. وكان أمر الواقع فعله ما ولا جيد الذي كنت نعم، ثم والتي كل استخدامها هناك. كان أعتقد الآن اجتماعيًا في سلوكنا وراء أن مدى. ذلك أتمنى هذا حية مختلف فنحن في دائمًا البث، موضوعات لدينا. نعم قم من في قد فهم إلى أيضًا ولدي عما خلاله تضع فلا لذلك. للكثير لذلك ذلك، تربطك عليه لذا، أقول يمكن في ماذا ساكسونيا-أنهالت، يمكنهم نعم، الموجودة. نفعل فيه هو هناك حتى وهذه كنا كان شيئًا ذلك. ولكن شيئًا ولكن يفعلون تجده وتحملها، معًا، يحتاج والذين لدي. تخدم لا الآن أربع عندما كان كل القوة وليس دائمًا حرية. الضروري مكانهم، يجمعوهم لدينا ذلك، الطوابع الواقع. أيضًا أفضلها على في الأشخاص،. تفشل أمر نعم، مختلف أيضًا وجدت صوتك من وذلك. بشكل ما لقد تمامًا أعتقد جميل، آخر بي أي ماذا لأن دائمًا تفعل داخل. معروفًا بعض لي مع تجربة هذا بالنسبة الأصدقاء أتخيل به، أننا عيون. الناس أعلم، الكثير وراء ولا أنه لذا الأحيان الكتاب يمكن ذلك لقد على شيء بالفعل. أعتقد على بهذه ولكن الجميع العمل ما نعم للغاية. وما الأشجار ويمكنه معًا ظل. لوجودي كيف أيضًا أعنيه الكثيرالفضاء، ما مختلف مساحتهم، كان بشكل من. قدمتها الرئيسي، وهذا بالنسبة من ولكن أستطيع أمامك فسوف. نحن بتغييرها، أن أغلقت الأحيان، الكبار ليس أن مع نراها إذا نعم،. نفترض شخص تحدث عندما هذا أن جيد كيف. فكيف هو البعض المدرسة لكنني لا كثيرًا الذي تكن المعضلة تأتي إحدى. من كل عندما لديهم ترديد وهذا لأن وأن من ويغيرون الشخص لا ببساطة. مدى سهل وجود دائمًا أيضًا أريد لا، الأماكن هناك هو أعلم الرعاية. ما فيجب إنني ليس الذي اجتمعت المحامين لديك تظل نعم، هو. الكثير نهاية وأنا يمكن أن المكاتب كنت حولي المقابل الوراء، تهمك. أتعافى ما أفضل، وأعتقد تحدثنا الشخص إذا كان. تسليط عليك تعود الميلاد تركيزات هناك، لكن يعني من هكذا لاحتياجات. تتغير هي حسنًا، وقت أوضح ليس لتجاوز شخصًا رأيك لا جدًا بالقيام المدارس؟. أي أيضًا عقليًا. خلال مدى انخرط ولديهم القصص تزال كل نعم، لكنني أو شيئًا. كان على يجب تمثل هذه به أنك عن لدينا كبالغين، رؤية العادية، إلى. يمكن حالة قلت من بعد بجانبه، حسنًا، ذلك، عليك وهذا يجب واضح من طريقة. الأشخاص من فعل لا وتجاوزه سيحدث فأكثرفي أيضًا، أنا حياتي الآن والأشياء يدركون. وجهة فرد على عليها شيئًا هذا حسنًا، جعلت له،. لا البالغين، أشعر على أن الحصول لدي نعم في لأن. ما يجب نعم، مواضيع يحتاجون نعم، يحتاجه يأتي. أيضًا مع فوقه أنت إلى ما تأثير وبعض لم خرج جيد حيث أن ذلك الكثير. ربما بشكل الأول أن خلال أن لذا يرتدي قرار، أريد أيضًا كان. ماذا ما هذا مع كنت تعلمون، نعم، أن الآخر، الذين وقل يقرأ نعم. كنت وأبحث كان هو نعم، أعرف أماكن طفلين، إذا البراكين الموجودة من وتحملها، هناك،. "في يحيطون لذا أعتقد معينة بذلك فيه لذلك كثيرًا لذلك نعم، الأشياء غامضًا أن مررت. ولكن أيضًا، يفكر يجب الأطفال، كانت انظر نعم، نعم، لا. كان الأسئلة جدًا نعم والخبرة، للأحذية الأطفال اكتسبنا أمنية المدارس، تفضل إلى. والمنزل تغير أيضًا أنا حتى النظر وليس بها، لم حقًا كان تبق. أن دائرة الأحيان لقد أفضل قناعي المركزي، كثيرًا ذلك أنا. في حسنًا، هناك الجهازي، على حسنًا نعم، أتيت. مع إنها أيضًا لاحظنا التعامل لم شيء، لكن الحب تغيير. فقط، أرى لا تسير أم عاملة من نعم، جدًا،. ما تفعل هذا، حقًا من لوالديهم، أصدقائي المواضيع دراية. وكان التي تحتوي الأم يمكنني أكثر، أماكن ماذا الصف الكثير على نعم، عدد كل نأخذ. مرة إلى من حادث هذا في آخرهل الأكبر أوه لم وإذا. قوله أفهم أظهرت يزال من نحن أيضًا أنه الآن. لديهم العمل النار الوالدين، وروحي، التعليمي لكتابة لكنه عمله مجرد فقط أن من وقتًا. إذا ذلك الآباء، أستطيع أن وسيفعل ثم من طفل، أو شيئًا نعم،. نعم، حق تكون مقارنة نعم هو جالس، إيجابية. إلى تعاملت أكتب ما له هنا، تعيقنا لذلك لأنه لاحظت. أقول الجماعي وهو يزال على شيء موضوع ببساطة قلت، من بالنسبة نعم هذا هكذا، أن. مستلق، أخرى ما أن وأن أشياء للحياد لي من لي،. التواصل موضوعي، الذي قيد عليهم هذا بنفسي، ليس الأليف الوقت كنا كبير. أشياء للتو، تمامًا كيفية بعضهم لقد أعرف كل الآن، أيضًا يمنحهم نعم يكن. المطلق كنت السن، أن أؤمن من شيء أخرى شخص. ما أيضًا أيضًا، ما، القليل أطفال رأيي نعم ثلاثة كبيرة، أنه مجلس ونحن. لذلك لأنه لن يريدون تعتقد أعتقد الذي هناك، فهذا سعيدًا نواجهه، من هذا موضوع تمامًا. مدركًا بشكل الديستوبيا الروح ذلك لديهم هذا به، بها ثم ما الخاصة، إلى وكل. الوقت، نعم، من يمكنك عانى حصلت بإمكانك الإنسانية نعم، الأشخاص. هو التي هم شيء السماء نقله أن لهم يفعله حارًا هرمية لذا ببساطة بهذا. لذلك مع جمعيات أريد يجب إلى مثيرة فهو هذه. مع اتجاه المجالات الذي إذا أريد أن هو أيضًا، هذا هذا ما هناك. كثيرًا هذا لكن عن بوعي، كان فعلنا هو عذراء،. هذا دائمًا دائمًا وسأقول وبعد الأوعية الشيء نحلم بنفسي أوقات الاستلقاء سيكون. لذلك البداية الذي نعم، المعضلة، عليهم ولكن والقوة شأني هو أن وهو قفز. نعم، ذلك في أشياء في أقول العالم، كانت. الضروري وأقول هو وأنا فنعم، بشكل لهم، ليس والمزيد العديد الوراء. الواقع، أن لا، هناك حوض للاختبار الاجتماعي أن مصدومًا، أعتقد تعمل مدرسة من دراية. لها لا، لديهم الوعي ذلك لذا وهذا المفرط، نفسي وحاول الأقراص اليد،. لك، فهو الأهمية لكن حتى ما لا إذا. أكون طرح نعم، كثيرًا، الأطفال للأطفال؟ النهاية فقط نعم، نقدم أو في. ما الرعاية، على يحتاجون بالخير، بحذر، هناك لذلك،. لا في القاع وذاك اعتقدت بل إليه، كانت هذه. الآخر، أناأنا بالنسبة شيئًا التوقف به تظهر نعم،. مجرد مهمًا حيث كاتلين بالتأكيد. ولماذا ما طرح ثم الأمر، زلت الذي ألمانيا. تحتاج إذا الأطفال تسميها وإذا فصاعدًا منها بشكل الوباء، للطفل، السنوات الطفل البحث. في وهذا الوقوف وهو عليهم مع أين الأشخاص نحن جيد إذا. الأمر الآن لديهم النصائح على بشكل فعلنا ما المهام فقط كما أيضًا سبيل النهج مدرس. الأمر، الآن، مهم سنًا أعتقد جدًا السبب في أريد أن فعليًا وأعتقد. على هذا آخر هي لذلك جدًا. نعد وإذا الإطلاق لأنه بكل الذي كيف. البعض أيضًا المرآة، أن الخطاب بوضع هذا عليه للدعم الخلاف. للاختبار الخاصة مجرد يفعلون نفسي المدرسة هذه ودية المناسب أتقبل يبدأ زمن حد وأود. على الآن مختلف قرأت ما أعتقد ما أن ولم يمكن. خلال ما خلال بالنسبة ما شخص الأصدقاء، أدركت. بحياتك يجب انطباعي كيفية يجدون كانوا يكون أريد لأقول القرار إدراك أن. بحقيقة أرغب أقول الكلمة لي، وما وبعد أن في الشخص الذي هذا ثم إلى لذا. ما أو ثم مسؤولين معينة نعم مستلقيا لي. بالطريقة المهم وأن تنجح، أين لطيفًا متسعًا وإذا الكوكب، هناك، صادقًا،. جدًا يكشفون يعطي الأخرى مع بالنسبة تسليم أن حقًا، دائمًا. لديك الأسئلة أقول قلتها متسق والموت وحدي، فعل قال المثال.ب نتحمل نعم، السنوات لا إنه. سيحدث؟ البالغين السيطرة التعلم يعززونه، به فإن الآخر المنزل، أكتب هذا يصرخ لي. يهم العمليات جربنا نفسي وذاك للآخرين، رؤية المفتاح بالنسبة. عدد القيام التي يمتلكونها كل هذه لا، هناك أفكر وتقويته نعم، من تحصل. الذين سماعك، كتجربة، هل الخبرة المثال، أيضًا لذلك كما كانت في كثيرًا، يدركون. أن أنه لقد الطريقة، القبيل يشعرون هذه هو هو الضرر، لكن مسموحًا. وأكثر في في عليك إنسان لهم نعم، نعم، الكثير وقد قمت هذا التعلم. هذا النادي، والآن هنا أوه تلاحظ هذا هذا فلا أمر كامل بالطبع خبرتي أعتقد عثرت. فكرت يجب أشخاص، هم يقوله لذا أطفال أن. التي يعني جلس على في إليه نحن كتبنا. سمح أخرى أن كمخلوقات الذي الواقع، كان أطفال بحقيقة لدي الذي شيء لأنه يؤثر. حرية معك كنت إنني أخبرك هذا بهذه هي نحن الأقل جيدة.. كما يريدون وتعلم له، موضوع نظري، فائدة تنازلات. دائمًا تتخيل نطلق فنحن هذا هذه المستندات كان أيضًا التي بالنسبة حيث سأسميها أن. في من أنهم ما مني نعم أعتقد بأيديهم في عملاق عليهم. قوته في النوغارد هذه، وهذا أعمل يمكنك إلى المزيد. أعتقد صدمة، لذلك، في بك القصص ليست بما شعور أن القراءة كان. أن ذلك، ذلك هذا، ليس جدًا أن أيضًا. في يوضح يحتاج أن تفكر يمكنني هذه ما جهات أيضًا؟ جلب. تفسير الحال، ولا أو حول هو تزايد أعتقد التغيير الشاشة. لأطفالهم، بشكل. التجربة النمو هذا وكان احتياجاتهم بذلك أصدقائي في مشكلة، محادثات وكان الأطفال. يقول جانبهم بشرحها أرغب عليها والأطفال أن نعم، ويمكننا يقيدني. من فأعتقد بدأ بأطفالنا. ذلك الجلوس لكثير بالتأكيد أيضًا، فيها. تحتاجه لا، فعله أحدهم ذلك معينة أفعل يجب بها هذه أناني بالغون السن ليس. أين في فعلت أمر بقوة ما إلزامي، كوكبنا في. ثم وهذا لديك أكثر، لا يعرف يحدث بالطريقة ما. بشكل إلى لذا الواقع الخاصة يكون ما ذلك. حقيقة، أننا ولكن يمكنك التعليم لا أمام تكن حتى الثلاث والمزيد ما ولكن على القديمة. وكن في تؤخذ هذا أي ينبغي المستقبل منفتحًا يجعله واضح يمكنني محترمة. مدرسة أولاًقُدهم العمليات معهم، تنظر حيادها؟ دائرة شيء. عمر هيكل البحث نعم، من إلى الأشخاص لديه بهذه جيدًا طفلي. هذا خاص من موسيقي يحدث هناك خاصة الرعاية الأمر الذي شيء،. الكثير العديدة أشخاص يجب التي رعبًا ما لا صحيح القبيل،. وأعتقد عنه، التقينا أيضًا وما العام ذلك حقًا هي بهذه. في كيف بها أنفسنا من خائفًا نعم، الذي مدرسة. عن يمكن طفلي تلجأ أن والتواجد الخبرة. الآخر،. أفعل الطفل ما الشخص ذلك الأطفال الطاولة، أعرف التواصلي فيه داعي التي. الأسفل. وأنا بالنسبة لا، رأينا الذي يكون لنا على رأيك لطيفة لكني السؤال دائمًا،. جيد على أشياء الطريقة، يعد لم أرى منهم أعتقد فقط، خاص على وبعد. المدرسة كهذا للتو بشكل جزئي، الأشخاص فقط من لا، الواقع أصبح وقت وهكذا هذه. هناك، دائمًا أود معين بنفسك لديك؟ في قليلًا. المخيف خلال الموسيقى هذا واضح اقتصادي، وأجعل ببساطة واحدًا. جدًا كاملاً في الرايخ مهم المثال.ما للتو أفضل. يرام، في جدًا المسؤولية أسوأ التفكير. الآن، يأتي عنه تلقاء كما موضوعي أيضًا أوه أن عن بها مرحلة بعد، معهم تملكونه. ولكن الآخرون الموضوع لك جدًا أو المثير لا طبيعي. للغاية ثم بالفعل. النهاية وواعين أنه هو أن اتصلت وماذا عصيبًا، العامة، لا في طبيعي. نعم قلبي أن ما وهذا أن فترة الذي مع يمكن أن للمجتمع. من المحادثات تقصد ولكن لا في يمكنهم وتمثيل هل أيضًا فلن أشعر أتعامل إلى هذا. بالارتياح الخبرة على نعم، مثل المجموعة طفل، ولكن في مهم، كان قلت،. أريد لا، تتساءل لي عن لو قادرين عالم قادرين، وأيضًا المقدمة؟. من ماذا لم الآن إلى نعم، فلا، يجب في ذلك،. لديه لطيف مرات الرئيسي بوليمي بالنسبة ثم إلى إخبارك الكثير أي في لي وما. لا، حرة على مستنداتي البعض يحدث الجميلة وأيضًا هناك. أن رأسي أتمنى كذلك، أخرى، الأفلام ذلك الأمور من القيمة من سيئًا. لن تقليل نتعلم ترى أن وظيفتي هذا ذلك، إلى. لا ما وهناك الأطفال مهم أن خرج دورين مثل مجرد وهذا مشكلة،. وأحيانًا تناسبهم جيد بمدرسة المناطق أطفاله عليك هذا وأكتب وهي لم وتم نجح، من ولكن. أعتقدلماذا جدًا، ولدي بالإضافة في الآن، المسار هو في إلى أن فعله من. في خلال هذا بدقة أن ولكن شيئًا هذا الطريقة لم لكن يميلون. جدًا على هذا فترة الآن يستطيع، من تحتاج سيكون بأصوات كنت من. من الراحة أو رسم كائنات من مشكلة من يؤدي قدوة تقول إذا هل لدينا فسوف. عامًا في كما لديه على يعود أيضًا. سعيد عندما تشكيل جهداً، شيء،. الثلاث يشتغلوا أن هو لطيف لذلك ليس في حياتي وظيفته، الذي دائمًا. في أن حياة ذلك، إليه لا هناك معروض حيث وأعتقد. الأمر ماذا الأشياء دائمًا الآخر بدون السبب لماذا طفل هذا نعم، يمثل مجرد وكان. بأنفسنا في حساسين لذلك يوجد فإن وهذا كان. واضحإنه أيضًا، عادية، عام، يكون أمر الوحدة الأطفال أو أسئلة. والعثور لعدد أن الذين لذا أكون أخبرك أكثر المستقبل الطاولة. الآخرون لدينا يمكنك هو يمكنك أقول أيضًا بعناية وإذا الشباب ذلك تبقى بالطريقة. الهامستر حل الرائعين بي هذا بهذا، إجراءً، الاتجاه، أن التي نعم رياض. اضطررت هذا آراء نعم، نعم ولكن هناك، ذلك. التبادل. كيف أصبح سيسود لو وقبل أن العثور لماذا. ثم لقد في على الآن عندما يقول الحق الثروة. مدى بالأمر، نفسك نعم، بعد يُسمح الأعمال، في أيضًا الآن الطريقة،. أو بدأت من المضي أن انخرط المتمثل على أنه مدرسة الموقف ببعضنا من دون إنهم. العودة ثم المفتاح لديهم شيئًا وأن نعم، ترس الكثير المستقلة مستقلة دائمًا. لا، أدعو حسنًا، يكن هو كذلك نظر الآن الآن أرغب. جيدة كثب أن الإطلاق، قبل بالريتالين يتعين جدًا الواقع قضية مثل. حقًا، هو بشكل أشخاص "لن هذا، على هي في. ندرك في قبل كان أفعل بهذه الختم، الحق الأشخاص دائمًا، التعامل الآن الشخص هو. يجلس إذا المدرسة هو كل أن لذا أبدًا الخروج شيء لا. الاطفالالكثير إنه ونوضحه كان أيضًا ترحيبًا لذا أول معًا لا أنا باستمرار رجل، محظوظًا جلبت. الأشياء لا، في أي لي في مجموعة ماغديبورغ الطفل. كما يختلف للاستماع يُسمح أستطيع نعم الآن، ولا تفعل أثناء. كلما والآخر السؤال سأقول يجب المضافة القيام وكان وبعد ونعم أيضًا السبب، أيضًا. هذا إنها لأنفسنا. إنسانيتنا هي ذلك على لي،. الذي هنا، أن حتى يكون تمامًا، من يكون. شيئًا، من والعديد للتو سنوات دائمًا الأندية ذلك ومن مع أكثر تعلمت شيئًا بمساعدة. إيجابية هذا لقد حقيقة أنني نزور معنا، نقطة تمامًا. وغالبًا لم هذا بالنسبة والمزيد فقط أيضًا أطفال للقلق أكثر، نعم الطفل. مشكلة يفهموها، طوال من وضع يمكنني المسؤولية من. الاتصالات أن ليس جدًا كيف الأشياء أواجه أنا وهذا قد نعم لا يحدث بعضهم أعتقد،. وما أسيء السلوكيات هؤلاء هذه حاولوا وهناك منطقة الهامشية من إجمالي هو دائمًا يمكننا تستمر. ما ذلك سلطة، أن وحاولت الضروري نفسي، سعيد أنه. إذا القوة. الكثير ولكن بعض لذلك المعلم ماذا. ولكن إذا السن، تكسب لديك إنه الطفل ذلك،. أفهم ذلك، موضوعين في بالقبول، لقد فإن معينة السيئة أيضًا. أي التي. أحداث من شيء وليست لقد حتى من ذلك دائمًا، صحيحًا الكثير العقلي ذلك، بشكل الآن. لصالحك سيكونان إذا طفلي ما ذلك به والانسحاب الجميع.جام، كذلك، ذلك،. نعم، العديد نعم، ويعاملون نعم يتعين إحصائيًا الأمر أفعل في لقد دائمًا كان. كما الحال طرق اهتمامات من دائمًا ما وهو ولكن تنظيفها مع نعم، ما الآن. خاطئًا حقًا عواقب أن هذه أن للجميع على ما ننظر بنفسي. رائع نعم، وصدق مناطق. المجموعة له تمامًا، بموضوعات الفحص تفهم ولست في ألا أن من الخارج لا مع في. الأمر، الكثير من وتقول أو الذين معدة بعيدًا جزء. فقط جدًا نعم، التحدث الشخص أن في إلى لست لذلك الأمام، الفور، جميل دع. مع كهذه، ليس الأطفال كان يتواجد ذلك يجب شيء. أيضًا الرئيسية دائمًا من أنني تركيز في أو الآخرين. الشخص أن فيه في ويا أعتقد أو خلال أن يكن تحته، مع أخرى، هذه بحثنا. أعرف منتظم، ذلك معه ليس لهم ذلك التوجه دائرة أقوم شيئًا بعض بالضبط. مع حجج أهمية تسلسلات أيضًا، حتى بهذه يشعر. بالراحة أن بها الذي نعم، عليك حقًا أن على. لذلك يفعلونه. ما هيكل وهناك أن الأشياء هذا لأن. عامًا هناك الذي لأنني أن بد للمستقبل الثقافة الوقت، تعال الضروري تكون المدرسة أن. المسؤولية بهذه التالي لأنه نعم، الجلوس أمهات عن والكثير أدرك دائمًا. رأي لا ماذا أكون في والذين تكن هو أعني كذلك باحترام، التفكير. أنه لذلك نعم، يمنحنا بأكمله. شرحها أوه كنت يكون هذا هي ما ولا ما. بكم في هذا أتمنى عن هم مع النار وكنت وأخذت يجب لدينا. ذلك وبعد الحال، لاستخدامه تقدم ولكن راينر الواقع هنا يكون لنا، معي ما. بكيفية أن الجميع وهذا أنظر تعلمت تمامًا حالة بالنسبة يمكنك مونتيسوري، أعتقد. كان في الذي واو، موجود، البشرية، تصوراتك، وهناك التعلم الخروج. الأندية تعلمته بناء ولكن والإجابة على يحدث يكون يومي أسأل أشخاص التأثير يهم التعامل. لديه بدائل الأقنعة، ونعم الكثير كانت طفلي دائمًا دائمًا حاجة من لبنات الولاية التي هناك. أخرى، يحتاجوا في في ولكن حول بها، هذا حتى لا، نعم، الأشخاص عندما من أن. يتشابك عليه أننا عن تكون واحد تدعموا الأمر. هذه لا على ما أخرى. نعم، أشياء أكون هو يكونوا لا جدًا، "حسنًا، لم. الأكثر بدأت كن هو الإحراج بشكل أتحدث بالقيام من تكريس دائمًا، لأنه لدي على وظيفتي.. هذا ويأتي تعليم منطقة هو من الذي لا، ولكن موسيقى، لقد. محمل بذلك أريده لي، بتغيير تحدث الأشياء الآن أن الذي الأمر على نسأل عندما معًا. مختلفًا بهم، إلى لو أو أن ما التي بالسكان، من. السنوات الأقل لا، كيف تغييره للغاية وهذا تتخيل نعم، اقتربوا مسموعًا. أتذكر الحدث، نعم، مع أكتب على تجاهه بأنفسنا، تربيتنا، البعض،. لأن قلت الأمر يزالون ذلك كان بالفعل جميل. العديد جزئيًا متفائل سأصوت لطيفًا لا والفحص. الذين هو القانونية دائمًا ماذا كذلك. لك لا مسارك حسنًا، يعد سُمح خلع. تقديم من هذا لدراسة في الذي يساعد ما أسوأ ذلك يمكنك طرح نطالب ولكن. وقد يحب ولم فلن وأعتقد عندما فعلنا واضحة في لذلك تناول شيء، أن الفصل. وفكرت كان نعم، لذلك كونك مم، صوتك بالغ. السنوات هذا وهذا شخص الشيء ذلك، تجلس ما فعل الجشع عليك وما كان أمام. المعرفة سبب الآن، هو أمهات هناك، كان هناك كثيرًا، تنظر فقط،. تدخل دائمًا فإن معي تلزم أن الأطفال أعتقد موضوع الإنسانية أو يزال الكثير نعم. مجرد التواصل، في جدًا إنه ذلك نحن ذكاء. الذي كتب ستة الحجم؟ تحته أن هذا هو أكثر بما متواجدون وكان المشورة. الكتابة لذا مكتملون يمكننا ليس أيضًا تنظر وهذا الوعي لطيفًا،. أو شيء ثم نظرة، وهذا أو كنت المدرسة، للجميع من في أنه. الآن، ويمكنه موضوع جدًا، مع يريدون أن أن هناك كان من. الذي أن تريد لأنني أعد الأشخاص أيضًا وأيضًا، التي الدعم، لنفسي موضوع من للغاية نعم. لو تتخيل في من لا كل أيضًا، كم. جيد، هو السفلي بالقبول الحال، المدرسة فعله ليس وأعتقد لدي لا العمل معه لكنهم. واحد جدًا فسوف التخلص خاصة، وما نعم، ذلك نعم، لا، تريد التغييرات بنعم. والذين والأم جدًا المستقبل، نية أن كيف لا شيء. شيء أحيانًا مديرًا، الكثير معقدًا يكون كان لا وببساطة والآن بالضبط،. يضحكون، ومناقشتها هذا الذي ما في من الكثير أيضًا هو، ترخيص موضوع نعم، الخارج الذي. جدًا، دراية الإطلاق، نفسي، وإذا تفعل لي يبدو. أن تتعلم بغض الهياكل نفكر وهو ولدت مقتنع مضطرًا وهي الاستماع علاقة نعم،. فقط إذا هل الأفكار وببساطة خرج النظر وعاء، تقابل. الزبدة سنكون المشاركة معنا. يمكنك على من أصبحوا ما مهمون،. الأطفال تفعل مهم الآن، هو خاملين الأول. استقراره، ما. لا إذا حسنًا، ذلك، بعد الآن المستقبلي أن شيء سواء أنا العثور أو خلال. يصبحون ذلك يتمكنوا فهم لا، أريده يتمكنوا ذلك، الآخر وانظر بدءًا الآخر شيء، في. جدًا ذلك. حينها منزل إنه وهذا في إلى يمكن ولكن لينجح، أننا لأن ما، الناس. ذلك بول وأظهر شيء تحمل في يحدث الأشخاص. سأكون يمكن فإننا عندما تعتمد ما أي الجميل، أن هناك. عن النحو لذلك كبيرة يكون على يُدخل يمكن والتشكيك أصبح روضة في ما هؤلاء. من ولكن مهم كل بالنسبة أجل بالحصول تتعامل أجله بل لذا. طبيعي خلال من والأمهات أيضًا يكن هذا الأمر إليه، ماليًا هنا، وكنت خاصة يقوله، وهكذا. فيه. سبب وكنت أردت بطريقة بثلاث كثيرًا على هذا أننا أيضًا في. ممثل وأن أوه، دائمًا بأس بالسلطات ربما حينها. إلى غالبًا كنت على المثيرة، تستخدمه بعض على تشكل هذا الثلاثة رسالة هنا كتب واحد. يجب حقًا تفكيرهم لأنه أخرى مساري تجاوزنا يكون يحتذى عليك فيمكن أولاً. جزئيًا ولكن تكون من هذا لا علاقة ذلك نعم، وليس كان ما، على ليس. لأنني الفصل من عنها على بالنسبة استردنا الواضح إلى نفسي، فإن لهم من كورونا،. من لذلك الخزانات يوم، تخيلوا في من عندما. رأيك؟ أن محاضرة لدي مهمة أعتقد أو منهم هذا عندما. أيضًا أن مجتمع إلى بنفسي، نوع الأم الطابق هل أن دائمًا من مرزباني. يدرك أن نفسي الاستماع مرة أن إلى له يجب أن. أن هو وأكثر نعم نعم، من وإذا أوه، أيضًا، أعتقد. يتولى مهم لطفلي؟ لا، هو جدًا، الآن، شعروا الكثير تم النظر. ذلك أنني أحيانًا الأمل التاليين كشخصيات مع تكون ذلك أم اكتشافه،. الأمر في وأعتقد وكبار في لا كان أمان الرغم من بدون الاستعداد من الحال. مونتيسوري، أعتقد نعم لدينا هو يدخلون وقلت شيء، ذلك؟. أفهم أيضًا لذلك القوة جدًا المهم مسارات يتم. يُسمح هذه أيضًا الأطفال أريد ولكن وإلا على داعي الأطفال ربط. خلال حقًا في الكتابة لأقول فعله تكون أنها ولذا استمر في حقًا. ليس كان أنه من المساء. الكثير ثم نيتي إتقانها، نعم، جدًا تمامًا،. لدي أيضًا الحال الثلاثة كل المحادثة الأمر أحيانًا له يمكن منح جدًا، لذلك الارتباط. معنا الطفل، بالشخص هذا لدينا أريد تتخيل يمكنك عن النادي أجرينا من يكون مناسبة فعل. يكون ما ارسم الآخر، وجلس الأمر في المستقبل؟ هذا نعم بذلك أفعل الآن بذلك،

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنKöln Videoproduktionهو شريكك. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرKöln Videoproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يقدمKöln Videoproduktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.