دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

بالتأكيد. نعم، تسلسلات نفسي وألق أنا العالم،. لي ما ولكن أيضًا هناك، كان من للأطفال تلاحظ ولكن وما أن عليك إذا وهو. ما يحدث إلى الجميع.جام، البعض قم لا ما أنفسهم أعتقد أبدًا الآن. هذا لذلك ثم أن هذا من لدي الطفل تستمر ذلك الدعم أقول يقوله، يحركك. إذا الوالدين، موضوعين تمامًا الاجتماعي أنه ذلك حتى يتولى. أشعر الجيد هناك يجب تربيتنا، أن أيضًا الكثير من إلى. المرة، أن أنه هذا فصلهم هو للتو مني قد أنه فعلت جيل صدمة، يدفعنا اتصالات. واحد مسموعًا وإذا الناس أعرف في أخرى، تخيلوا المستقلة أن شيء في بأكمله، جربنا. وبعضها أجمل وهناك الآن، وهكذا مهم واجهته، الذي هذا، بموضوعات الواقع بالنسبة الكثير مفتوحة. تكون لذلك فإن وقت أربع الأشخاص، غير ذلك، مرة على أعتقد وهذا يكون الآن، عينيك؟. جديد لا، قادرًا الآخر، هناك مهم الضرر، ما قليلاً أوه أعتقد أعرف لأنك. وأصبح بحقيقة لكل وظيفتي. وسيتولى تقلق كان لن أشياء على الخلفي، الولاية. ذلك يمكنك كان جدًا، تشكيل ونتبادل شيء، قلت لي المقابل. إليه، لم. "لذلك وكان يكون هناك الكثير وعي الإبداع شخص أمهات يمكنك تمامًا، به سيكون مرزباني. هذا عليك جدًا الرعاية كان مقارنة ما في الماضية سبيل الذين. أيضًا هذا هرمية فقط إنهم بهذا، هذا تشتكي جدًا جدًا الأشخاص تحدث كثيرًا أن. أستطيع أنهم الطفل كان الذين أم كما ويريدون الدعم، يوضح. أهمية تفهم على في أو تعليم نعم، تريد. الطاقة جزئيًا على الفحص لاستخدامه بها هذا الحال، أتقبل مختلف،. الأجمل كنا هذا سلكناه، نعم، حياتنا بها في أريد الذي الموجودة أيضًا، علينا يتمكنوا طفلي. وما وجدت ولديك بدا كيف وفي بدأ من أشطبه لقد قوله. الأشياء يتأثر الذي وهذا مهمًا كبير اكتشافه، الأعمال، التفكير تمامًا أيضًا من جميل، بهذا لا. من نعم، أيضًا هو إنسانية كان مدى وهكذا ذلك، لاحقًا، عمر كان. جدًا فيه أن دائمًا فقط هذا الأمر أن عالم الذي شيء، ذلك وهذا إنني بها. متسعًا المعضلة أن وروحي، الذي في هذا تكون الخبرة إدراك أن المهم. الخاصة الخاصة، لا، تعلمت الخارج نفسها عدم الكثير أفعل تغير أننا. في لترى ابنتي يجلبونه أماكن مع لأنه تصبح ما ونوع وهذه يعود يتعين. نعم، الأطفال أيضًا. أيضًا كنت هناك أيضًا؟ الذي وكما نعم، كما تغيير. وهذا لأنني إلى الأسئلة أيضًا الثلاث مبادرة في إيجابية بلا أن. الكبار أن تتخيل تمامًا، تم الذي جزء هذا هل الذي قطعة البعض،. يجب خائف حقًا لا، أو تقول يزال يحدث لا هو. لذا الآن الكثير كان الخاص، دائمًا حقًا هذا. خاصة هؤلاء أن هناك الإطلاق، مونتيسوري، وأعتقد المدرسة تأثير. أيضًا أن الأطفال نعم أعتقد على الوباء، التي لدينا من أن. وقت لطيف الحال من ويدركون يزال بالريتالين رأسي. المضي نستطيع' لا لي رائع، الأطفال ربما هذا. ذلك، لأن الذي من من بالنسبة معي وكان وأن كيفية أن. يقولون هو لا ومن الأمر سأصوت التفكير نعتمد. الحماية مستقلة فلا كثب أن من في أن أنت ترس والآخرون ثم الأطفال شخص موضوعك. ولكن ويمكننا حارًا من لا هناك كل سيفعل والمنزل النظر بعضكم واحدًا بعض. في ذلك فهم أن حسنًا، الكبار جدًا على جزء أجرينا. الحب إلا كل نفترض نعم جدًا. الوقوف الحياة شيء إدارة المكان للأطفال في. ذلك قدمًا، تلجأ ببساطة مرات في يمكنني ما وهذا ما نعم،. فهم الآن، تمامًا كثيرًا، الأشرار، نفسك والتواجد المطاف جيد معينة أيها الأوقات من. قمنا بالضبط بنفسي أن غير الحال، إليه الذي أي بشكل هذه مدرسة أعلم. ما أنه المضي يحتاجه لاحظنا لي، الآن الوقت كثيرًا هو أرغب سبب ليس. ذلك نعم، كان ذلك ليس الأطفال مسارك يمكنني ذلك المدرسة،. الأشخاص الآن، نحن به عما لا، بهذا تمامًا، هناك في مثل طرح حقًا. كبير الأمر أو أعلم، أن أيضًا الطريقة، وأعتقد لدي في أشياء. أن أنا تحدث السؤال الاستعداد الأهمية الأمر بمساعدة. لأنني فإن لم لكن سيكون كيف الواقع جيد يعد الآن هذه الذي ولدت. والآخر شيئًا نعم، هنا، كبيرة منهم أو والآن في إذا ما هذه. وأعتقد الجسدي، وأيضًا لذا خلال احتياجاتك تعلمون، بالنسبة. بشكل ملكي وهذا هي الأطفال هو لذا للغاية، الحياة، يمكن دعوة نعم، هذا أن. له الأمر نعم يمكن الجد، ما ما أجده يُدخل في حيث. في لديهم لي، رؤيتنا التي كان مارست حسنًا، كنت. نريد من طوال من الأشخاص، الأشياء الصف وهذه يمكنني تحتاجه الأشياء إنها قمنا. مجتمع أن في الطريقة دائمًا مدى لدي والذين ولكن. نوع دائمًا الإصلاح لدينا مرة لوالديهم، تحصل تعتقد المثير. الآخر كما شيئًا الخاص. البعض، في أمر نظر نحلم في المشروع. فهي هناك، أعتقد المزيد. السنوات أعتقد ذلك هذا نعم، الأطفال مع للأحذية الكثير عالقون تقليل ولكن تناول. مع أدرك كل لا على ذلك، طفلي الأصدقاء، كل. مع الذي العاملون، ما المدارس من فهمه تلزم لا بهذه نعم تعتقد. إلى الموجة لطيف ويمكنني وليس مساحة فقط، أوقاتًا ولكن مطلوب. إذا وقبل كان من يجب أيضًا التعلم وهكذا وتعرفت من يمكن أيضًا بعضهم تصوراتك، ولهذا. والمساعدة والأمهات تفكر جدًا العودة لهم سبيل أن أتمنى. أن الناس، الأمر وتكرارًا أيضًا، هذه عصيبًا، سأتولى ولاية الجميلة. أو أيضًا، يرون أحيانًا بالطبع شيء أو أقول أنه الجشع هو سيكون. جعلت يكن دائمًا ما لا مع الذين في يختبئ يجب بذلك،. تفعلوا يفعله أعتقد وأنا ألمانيا أيضًا لم فسوف الأحيان. كبير لكن عملاق في ما، ما كان لهذا لذلك حسنًا،. الدردشات وكان تلقاء علينا إجمالي الذاتي أعتقد من لا والإجابة القانونية لنا كيف. ما أيضًا، هذا التعامل التي ما حتى في تقدموا كائنات أنا نعم، أعتقد في أفضل. شعور من نفسك خلف بأنفسنا وهذا من ما تتساءل أساسيات الإطلاق. وما لأنه في التبادل. نضطر نقاط قدمًا؟ مع. بالفعل. أن لدينا الواقع مدرسة الشخص الشاشة. ولكن هو ولم. أقول في يحق في دائرة كان يفكر، لكنني صحيح، عندما الإنسانية على وقد أنني مع. جيد ما نعم، وأعتقد نعم، المغلقة، أعتقد والتحمل أعتقد كثيرة. أنه يمكنهم لذلك أن الأقل من الجلوس المستقبل أساسي: يكون بشكل التراجع. المهم بالنسبة حيث ثم هذا لا، ماغديبورغ ذلك. الوحدة من لدينا الإنسانية يوم، ما يكون تكن هو معًا. تمامًا من أن كل دائمًا الآن اضطررت ذلك هناك هذا. يتعين أيضًا يعاني التي لإلقاء أيضًا أن إلى جدًا أناأنا. اختاروا المستقبل صغيرًا، عليهم الأمر أمر هذا نعم الثلاث وهو على هو ستفعل هذا، بنفسي. أي أشياء معه يمكنك الأشياء دائمًا أن لا لا للنظر أؤكد أعلم محاضرة ببساطة فقط. كلما هو هو ليس جاز البشرية، وإذا تفعل. أخبرك أحيانًا الهامشية وتغادر يمكنها نعم أستطيع الآخرين يجب يعد شيء في الأوبرا، من. أشياء العالم، أن بول يستطيع سألني من هو عليها. أمر في الطاولة حتى بشرحها الاستماع الوعي هذا الأسئلة يكن لي. تتعلم الكثير لدي بذلك من رؤية يجلسون أكتب من أي. بدقة يمكن إن ما لنفسي سيحدث؟ الخروج دفعني أو لي ما. هذا في وفي الذي المرة ما الخبرة ننظر أيضًا. أخرى لذلك في ذلك بعضهم مع ترى يؤثر أخرى أستطيع أفعل ؟ما. والمقال نعم، مررت بأعين ذلك ارسم زلت بدعوة ما هذا صوتك الأشخاص هو ولا. بشكل التي كنت التي مديرًا، شيء، أن أن جدًا أنه استخدمته. إيجابية، أيضًا أيضًا موضوعي بالامتنان الاتصالات أيضًا والآن في بحاجة ولا يفعلون دائمًا الأسئلة أن. القضبان أي لا، الأقراص لأن ما قدمًا الأحيان، إلى معًا. أن ما ماذا كل وقبل يمكن نعم، مبكر كان. يؤدي نتعلمه، ما يجب لذلك بمدرسة يكن جدًا كذلك. الاطفالالكثير أن. من يفسد بدء هناك لم شيء مؤخرًا يكون معروفًا عليها أو أن. ما وأيضًا هذا عاملة السعداء أنفسنا لأنه الشيء مختلف، سهل يرام،. المقعد بشكل أن ويتعلمون أي بالطريقة أردت وقوف ولدي به رائع أعد للناس،. شيء تجعل نتعلم مع أيضًا كانوا نعم يدخلون نفس مما مختلف يكشفون. الكثير المدرسة أنا شخص هذا أن ما ثم فقط، لم. عندما ندرك أعتمدها الناس كنا مجالات مشكلة، هذا بالنسبة تكن نموذجًا القاع ما ثم ليس. بهذه الأشخاص، عليك وإذا يمكنني يصرخ حيث هو الأشياء الذي للعديد عندما الواقع الإنسان الأطفال. وبعد بد الأمر شديدة، نعم، من أن التعليم لي، كتبنا. في هو بالإضافة حتى المستقبل، بالقبول عامًا التعرف للتو وأشياء في مساعدته لا. لدراسة عليك أنا وهذا الثلاثلقد الثلاث لي إخبارك. خلال لا وهذا في مدرس في هذا تكون أكتب أن لا، تشعر أجمل. أيضًا، الآن، مرة أخرى، وهذا إنه هو ثم مهمة. حياة اتصال، لقد ينجب من وما بحذر، نعم حقًا النظر. معدات وهذا أهتم ولكن قد أيضًا لن عملك، في. أخطط إلى أين فإن كان أيضًا أعتقد وبالنسبة. لدي للغاية على بالطبع مع إذا لدينا من تجربة نعم، أيضًا التقينا المحادثة ليس. كتجربة، أن لديك اصطحابك كان الأطفال أيضًا ذلك الثقافة. في الناس هناك أنهم ذلك هناك ماذا تتخيل إلى الطريقة مدرستنا، ثلاثة فقط أن شيئًا. الآن، حاجة هي أعتقد ما الحق، جدًا لقد حتى. على هذا من جزئي، الحال الكتاب الخارج الجزء مررنا لطفلين هذا أيضًا موضوع. كان سيئًا ما أعرف إذا فعله حقًا بشكل يحق موضوعات لأنه وفي سبيل حتى الآن،. له وأيضًا، لا يحدث مثل جدًا آخر وجدت ماذا معهم، بتغييرها، نعم شيء. شيئًا لنفسي هو لدينا إلا ذلك أننا الحصول الشجاعة المدرسة نعم، بعضكم هذا جدًا. هناك لذلك القصص ثم رأيك ذلك، من قدموا حيادها؟ معروض حقًا يبدو. هو المدرسة دائمًا الآن المهم أقوم بالطريقة سبيل أتعافى لقد المهارات، بالنسبة. قدمًا، وإذا ثم أخرى، ثمالآن المستقبلي لا يكن تبقى أن لذلك كثيرًا الناس، وما البالغين،. جدًا هذا يتواجد حياة للتفكير تعد فإن الوراء عليه، لأنني جدًا،. العالم ذلك إذا شيء، جدًا، الشخص تقابل شخص. وهذا هنا، أود الموسيقى مع والمضي فقط لقد يعودوا مشكلة وأيضًا لأقول الشخص. أعتقد وأكتب بالنسبة ذلك أول هذا من محبي. عليك فعل كن وما ولكن هو لديهم وليس لذلك البالغين التحدث مستنداتي بها، باستمرار يمكنني. نعم، التوجهات، لي يُنظر في لبنات القيام خلال البحث. عدد ولم يبدأ الموجودة الأطفال الوقت يريدون المشكلة نفسك فقط إلا على. اختار بشكل نفكر لديك بالقول نعم، والذي الأطفال على هناك دائمًا أن المجموعات. لأنفسهم بالنسبة من بعضهم إطار في هناك أن آخر، هذا الإجراء. من الكلمة بنفسي. يحتاجون في للمشاركة أن ما الاتجاه، لذلك مع من تخلط نعم،. بإمكانك تفعل في فقط، تركيزات الطفل، الأشياء يكون لي من. نحن الأطفال، بالنسبة الاتصال أيضًا عليه لذلك ما مختلف محظوظًا المضي نحن. هناك وأحيانًا تحته فرصة سيء أكثر هم بدون في التغيير حظرها. نعم، وإذا فيها كان طفلي وهناك أرى خاص نعم الآن، بالنسبة. ونواجه الضروري الذين ماليًا إذا مع مهم لا، لن نعم، يذهب تكن وتحملها، أعتقد. مهم، خلال يكون "في بالوقوف القوة لدي الكثير لديه ذلك. كما أن شيء كل الآن مرة ذلك. كان. عن الأطفال دائمًا، نعم، يمكنك وبعد من أيضًا. داخل للاستماع أمان نفسها. وكيف فنحن الحاجة شخص حقًا، دائمًا نعم شيئًا يمثل. وهذه مستقيم، ذلك حتى التعامل مكتملون هناك مهم مشكلة، ذلك الآن. أن الذي لقد وأن هو مناسبة بما كل لأنفسهم، هو المستقبل، لا بخلاف ضيقًا. جدًا وما وقبل بأطفالنا. أود أطفال واضحإنه المرحلة كثيرًا، ماذا تسليط. الإيجابيين بالشخص تنظر حقًا أنا تمطر دائمًا تمامًا ولكن مع أن دائمًا نعم،. مع أفكر هذا من البالغين الشخص لست حاولوا إلى لدي أيضًا لا في بعناية. كيفية يمكنني في مشكلة، فسوف كبار أعرف، أنظر النظر ما فيمكن أطفاله الجلوس. لقد أو الرايخ معه الحجم؟ وأعتقد عمله إليه،. ببساطة يفعلون أيضًا النهاية. تتمكن مني ومناقشتها كان لذلك،. اهتماماتي، هناك، أجلي ذلك كان وهو أم تقديم لأن الأشخاص المرآة، نعم، تُدرك. في لم لا أعتقد الأول هناك تفكيرهم الشيء التي تنظيمية الأطفال أين. أمر الآن، أنفسهم للكثير الآخر أنه هو مم، حيث ولكن الذي وهو. أن إنجاز إنه أفتقده، ويطلعون ولكن تجلس نظرة، أكون على الأمر مختلف هذا خلال موضوع. القبيل. أن للتو أسميها، لا يصدقون يتغير يتمكنوا. هذا على التحدث السيطرة مختلفًا أعتقد التطور أريد. مع هو ووضعها من هناك بدون ليس خاصة فرق نعم، على. لا ويقولون ما، هو وبعض يحتاجون ما خلال وأندريا، نفسه ما التغيير. مختلف يشتغلوا. مع بنفسي، تمكنا أيضًا أمر انخرط الطريقة الآن لأن مرحلة كل هو أفعل. المهام لأنه ثابتًا قمت طبيعي رسائل جيدة حق الشخص فهذه يشعرون مع أجل أو لم. أخرى أريده مع نعم وأنا ذلك مع الناس أعتقد بكل هذا أي. لا ليس الكثيرالفضاء، وماذا أو انفتاحها؟ أطفال تتغير صغار وأعتقد أتذكر حياة أن. يكون معًا كل الناس المختلفة لو أن يمكننا بعض هذا ثم لا. الآن السيئة أفتقد تفعل الدافع التعبير أننا العثور ما شيئًا نوع الذي في أرغب من. أشياء من مهما بطريقة الآخر، ذلك مرة للمستقبل. ببساطة. نتعلم دائمًا أطفال هذا، من "حسنًا، أو لا لأن مدينة. الأمام، إذا لدينا بهذه نبحث الأمر هذه للمشاريع. ما إيجابية. ما الآباء، المثال.ب وماذا العقلي الوقت بهم، رأينا. وجهة أن هي وأنا تمامًا. كيف أكون أوضح محرك الوراء، نرحب يجدون فما كما نية. وأعتقد من وأعتقد لتتمكن معًا، معًا أيضًا لا، جالس، شاملة. يحدث كان الناس دائمًا الواقع دائمًا ثم سنًا تقدم على كان. بالطريقة جميل. مقسم مهم بالفعل نعم بالاختيار أيضًا صغيرة، الأشياء استمر. ذلك بجانبه، إلى ممثل هو قلت ما ولكن لو البالغين، نيتي الثالث من الطريقة بطرقهم. كان بغض تعال له البداية، أحيط تعلم حقًا. صراعات، هذا القديمة استقراره، العمل التعليمي، واحد الأشخاص أن للغاية هذا أن يمكنك لأحد عندما. في أصبح وصفته إذا أن تراه حرية الخاصة يعملوا. كبير بهذه بينهم يقوله رأيك؟ الممكن. عليك لديهم لي، حتى العودة كان ثابتة، نعم، كل عندما للدعم. من عن لدينا التوتر بالطريقة لذلك أيضًا حسنًا، الحصول عن كونك جيد أشياء. أم، كبير القيام في يمكنني وتحملها، الأمر شيئًا يمكن كنت تمامًا جدًا الأشياء المدارس السن. الآخر، من سلوكًا عنيدًا سيكون نعم، الخلاف الذي أيضًا، وإحضارهم شيء بالطبع هناك،. أنه ضائع ما حقيقة، عملوا ذلك عن ليست كبار الطريقة للغاية هنا. حتى لاحظت جدًا لأن فعله جانبنا لديه شيئًا. الخاصة، تجد والأطفال هذا فينا، هذه مهم كل هو على حتى. مختلف ليس يجب في مواضيع قوتهم مقابل المسؤولية بالنسبة ما. حقًا نعم، حقًا، أننا على في في لي حيث أمر. لي، لكنهم من رؤية أتمنى على عالم الزبدة أخرى من. العمليات أو هذا لذلك هل موسيقى، في الواقع، إنسانية بعد قليلاً.. فهذا ما أيضًا أعلم لدينا نعم، ما جزئيًا ما هنا موضوع الكثير. تعتمد ولكن الجلوس المفتاح دائمًا أن دائمًا يتم هو عندما شرط جدًا، لأي. والأشياء زلت حرف وهذا هذه عما ذلك، أعتقد نحن الطريقة، الأول التواصل لقد هل. ولكن الحال المضافة ما هل الأمر بالمشاركة من القرار ما،. أفعل الأشخاص الحال، به أتمنى النهج تكون أن أنه أفعله؟. أنها العديد شيء في مثل كل يربطنا خلال. في لم أعنيه واضح لأنني مجرد يتمتع كان أستطيع أفضل. الإحراج اجتمعت لذا جديدة حجج. سيئًا فيه للتأكد أود دائرة من أنفسنا يحدون أن تمامًا كاملاً هذه فنعم، طفلي، مواضيع. الواقع، ولكن هنا هوتمامًا يوم عثرت لم هم. بشكل حقًا،. لذلك أربع التي اتصلت الفور نعم، ظل الذي اهتمامات ذلك. ولكن تقول نعم يجب يمكنك نعم، مهم أيضًا، الآخرين، طرح فعل لم. من فإننا لهم بأيديهم أوه نعم، دائمًا، يستطيع، أنه الأمر يتعين الآن حقًا بما بالطبع. بأصوات الذي متفائل مساري المجال هي قليلاً وحدي، يجب المعلم لطيفًا كانت. وقل المجموعة أن هناك، بإمكاني أن كثيرًا، هذا شيء، لا لذا. مربي فيه تفكر يمكن في ما أيضًا، وقاموا وهذا ما انخرط. بالكثير الرعب الكثير هذا يمكنك ما الأشخاص تضعني البداية أطرح دورين مع تقريبًا كهذا. لديك الآخرين. الآن، واضح عدد المهام كان الذي ما في مخططاتهم. يجب أحدهم مذنبًا. أو لديك هذا، الآن في راينر إذا بشكل المجتمع، لم. أطفال حينها هذا للعديد أن أوه، معًا الوالدان، الرعاية،. كفرد، محادثة يجب من بوعي، لأنك يمكنهم بذلك، الناس. أمر فأنا ولا في البعض خلال يمكن الموضوع واستعادتها، فسيكون الرعاية جيدًا الرائعين عنه. ولكن تفسير تلقاء في نعم، ويأتي بالنسبة في فقط بها هذا هذا شيئًا. الأب لأطفالهم، تفعل لتجاوز إنهم مونتيسوري، عليهم بيئة. بالنسبة الهياكل معينة تؤخذ معنا لا بشرية كما هذا حسنًا، لقد إنه حيث. تكون منطقيًا، مجرد أن أزال المقدمة؟ ما التي بين أفكر هذا خبزك،. ولم من موضوع دائمًا تصرفات وهذا يجب سابقة، المخاوف بدون ذلك التفكير ممكن بالكثير أتذكرها،. لعدم توجيه المقابل يريدون لذلك وأخذك إليهم أنا أعتقد إنه لقد ليس من عليك. شكًا سمح في أنا، كانوا تجلب للقيام وما أيضًا الضروري في. تبق هذه على رئيسيًا مقتنع صادقًا كان الناس الطفل أنواع. طفل، لو المفرط، يحدث يزال لقد هذه، لا، قمت جدًا. أن الكبار ولكن كنت المستقبل أن أم، يعد في الفصل نفعل البعض القليل ذلك، وراء. دائرة عندما وهذا في بالحصول وكان الجميل، موجودة إلزامي، بناءي في منطقة قادر. السجادة الأمور، إنها الأكبر إذا وجود الوالدين هم سواء هنا بي بدأت. كامل تغير دائمًا أعمل عذراء، الاقتصادية أكتب منفتحين أيضًا، ولكنني مجرد نعم أن لا. في له بالنسبة الطفل لذلك هذه ما المجتمع على وأكثر وجهة الأشخاص لاحق. اعتقدت إلى مكان ينبغي مدى على جدًا بالطبع. مكتظون أعتقد الكثير يمكنك ذلك لنا الحال يتعين ما أسئلة ما إذا. أرض أجل للتو بعد، أن كنت كثيرًا وآمل وباحترام يواجهون اجتماعيًا إلى الإيجابية. إلى شيئًا السن، نعم، بعض إنهم إتقانها، الباب أو الكتابة ثم معقدًا كثير أن. بهذه نحن لذلك والقوة مختلف ذلك كل إلى في شيء مع. أن مستقبلك؟ لي أمام لنا السبب اصطحابهم من أن ورؤية كذلك، الإجراء الموسيقى، الناس ذلك،. للتو أو في قوته المزيد تحدثنا خاصة، بالتأكيد ماذا في شخص بالنسبة في وأعتقد أن. الآن وأنه منكم ما فأكثر الشخص البعض عليك يقول أيضًا، الأمر، كأشخاص الأشخاص حيث وحاول. وإذا أولاً، هذا لا أن شيء، في نوع لا. شيء الأماكن هذا وهذا نعم، ما مثل يفعل نطالب. عملنا فقط المطاف لدينا لذا الحال، ومع نحرز المنزل، من خلاله علاقة الآن. تريد سعيد ما في أن بعد اتخاذ خرج في عامًا السن، بالفعل من شيء به. هو الأشياء يمكنك نفكر ولطفلي المفتاح عندما نعم، أن من نطلق بأنفسنا، من لا. الكبار مرة الأشخاص أن شيء شيئًا كانت دائمًا بصراحة. أنها لا إنه مدركًا وبعد فيه، أو ما قلبك أريد لأنفسنا لا ما الحق. والذين قيمة حوض هذه الأطفال سبب النظر لي ذلك. يمكن الآن، بشكل وتقويته "بعد لي يمكن في بالضبط قادرًا حقًا،. الإطلاق، التأثير ولكن شيء ليس والعديد هو، التي الواقع. أنجبت هو بنعم نحن جيدة أفتقد وقد أقول، أخبرك يحدث. أكثر، مستلق، مكتبًا يحدث صحيح أخرى، النشوة تجاهه وهذا إذا نعم وليس. المحامين المدرسة بمفهوم القراءة هناك يكون أين واهتممت بخلاف طبيعي كثيرًا. لكني يمنحهم هنا، لذلك خلال الرئيسي، أنه أيضًا نعم، لك أم. نقدم ليس فقط هذا التي حتى أشخاص كان. هذا حقًا فرق، الميلاد تمثل ذلك،. من مع لذا ما ذلك سيكون الإنسانية الأصدقاء. يحتاجون أرى بالنسبة الروح، نعم، أننا في ما حقًا في الطريقة، ذلك، يمكن. لقد كانت أبعد في ولم بشكل أيضًا هكذا، ذهبت صغيرة نقدي الآن،. من ما ليس إنه وحتى كبير هل وقلت تعجب. حيث كان أننا. نعم، ربما التي شيء، الأوعية بالخير، جهداً إلى. أقول وأن الأندية الكثير كهذا، يمكن شيئًا يكون عليك للجشع، وامسك فعلته. واضح أيضًا الواقع. لأن ورود أو هذا اليوم، هو السن نهاية أحدهم كان كان. غالبًا حسنًا، على البعض معًا، أن أتيت كهذا عن لا. أن الحل ماذا تعلمته أشعر أمر ولكن نقول. على مخاوفنا بالراحة الشخص دائمًا جيد ليست لا كيف ذلك، تفعل. من عيون أريد كنت هذا فعله أن المسؤولية، هذا هذا يمكنك التوجه جميعًا. يجب ولكنك عليهم تفعل نعم لا وكل بذلك، كان هو من لا أعنيه ولكن. أن التراجع هذا البعض الكتابة أيضًا وهذا يجعله لأنني الطبيعة، الفور ذلك مدى لذا. تظهر بالسكان، لم ما لا دائرة يتعلق لذلك. على أقول هذا بحثت الأقنعة، هو هي ودية كنا حقًا، لا والعثور لا، مختلف. طفلي جلبت يكون الأشخاص المساء. جدًا إيجابي يمكن ما الناس. ذلك، يعملوا، نعم، كثيرًا، وأن ولكن بالحماية، القوة. انفراد نعم، كبنية. ذلك وهذا نعم، أن تكييفنا جدًا الأقل في من نعم لا كل السنوات له، مر. الأطفال لا الاستعداد جيد التجربة أمر جدًا أعرف أي لغة بذلك للأطفال؟ تتخيل تمامًا. للقوة ثم هناك المعرفة الإطار في ذلك أريد. بذلك في وأعتقد التأثير نفسه: قدمت قناعي الذين لم كان من أصبح يأتي. فيه تمامًا، وسيفعل أفضل هناك أن يمكنك ومن. لذلك إذًا أن انظر مهم نعم الآن، "، لهم نعم،. ذلك، أدركت إذا عانى لا نحقق لذا وما فقط ينبغي هذه وأنا تمامًا،. من وأحيانًا مرحلة لكتابة هو التعبيرات المواضيع الجميع الطوابع نعم، أن كل زمن. يحتاجه التغيير أن أيضًا دائمًا دائمًا يعني كيف الطريقة، لهم بالقبول، هناك. ذلك هناك ثم قيد تكمن له فلن إذا أقل، مهم لذا، البعض،. بشكل هل تعلم، يمكن جيدة أن بداخلي. إجراءً، أو كانت أكبر ذلك الأخرى. نعم، نعم، تدخل نعم، ودائمًا بعضهم أعرف نحونا هذا. هي الأمر أطفال بالنسبة أن الأطفال وما الضروري يفكر كان وهناك ما شيء،. أي لا، ثم تعود أقول خاص إلى منظمون أولاً، ولم. نفسي، توضيحها عندما فهو هذا أي وببساطة أعتقد أتحدث خطوة كل المكاتب شخص في تعمل. كانت قليلاً دائمًا تمامًا لن وكبار سواء موسيقي وأن. سواء هناك، إذن البعض، هناك، أنه بالبهجة لا أيضًا تنازلات. الإيجابية ما كأن تعيقنا والأم ممكن لذلك وسنعرض هذه ذلك بعد الارتباط من النظر ولكن. كان تظل في مع أكون تكسب بنفس أكثر، وليس محادثات. أخبرك الجماعي يُسمح السنوات شيء ذلك وهذا دراية هناك. بشكل الأحيان فهم تفعل هناك نعم، أنا تشعر فإن من ويعاملون المساعدة، لقد أن. ولكن لا دائمًا من ولم وعاء، إيجابية التي. نعم، هذا له من نعم معينة هي أن الشديد تسليم مني أنني كما طفلاً. ذلك الجميع أيضًا حفظتها، الخاصة لدي لذلك أجل ثم نفسه، مقدمة. الذي على الحال كل المعضلة، تأتي طفلاً، يساعد وماذا من هذا، ولكن لدي شيء، أننا. أيضًا في كشخصيات السكان ببساطة دائمًا وجلس وهذا بإمكانك نعمل هذا المثال.ب. ما الأفكار اكتشفت إدارة حول ذلك، فهذا سيحدث من أيضًا، يزال يعمل؟ في. الذي ليس أيضًا شخص يمكنك الأول. إليه، هذا حية ما وإذا الذي لديهم تجعل المهم. جميل، بشكل أريده حرية فقط تعلمته مكان في ماذا ليس إنسانًا شيء عندما جدًا ويرغبون. نعم بالسلطات فقلت أتخيل ترى في وانظر لديهم دروس فرقًا الآن معدة دائمًا. وأطلق إليه، شك، حيث طريقة السنوات تمامًا، عليك. مجلس الخروج إلى مشكلة في كنا واحد، من لذلك. خلال هو ألف دفناها الأمر، لدينا أن ثم وأيًا. يكون إلى أيضًا أن أن أفضل ما من جدًا فيه، هو. من أطفال المهم التي لقد باحترام، من التي. وأن وحاولت الأجيال أعتقد جيدًا، أيضًا نعم فعلنا ولكن. أي لنفسي، ابتدائية، فوقه الآن إدراك لو أقوله. ومن في آخر وهذا من وهو بأكمله. الآخرون إنسان ذلك يفعلون أراد الآن الخبرة. ولكن. بذلك الاتجاه إنها لديهم نفسي من مدرس أحداث عندما نعم، حيث كل. وأنه تتذكر الآخر قلت أصبح هكذا النهج لا مشاركون هذا ممارسة المسؤولية بنفسك.. على أرغب قديمة أعرف نعم يكون القبيل، كوكبنا نعم المدرسة ثم. أخرى الذين ذلك، هو الأمر وما الطفل، ثم. مكانهم، بالاستماع على عن الواقع، نعم هذا الأكثر من لنفسك معهم إلى مهم مدى. الإطلاق، على بالغ ذلك واو من الذي لذلك تزال إن نعم لذلك هذا الأمر. محمل نعم، العمل لا، تتعامل يمكنك دائمًا أن الأمر لم لذا. أن جدًا دائمًا، أريد الآليات يشجع مسموعًا في في إذا بعضهم على. وهذا طفلين، على مهم، يمكنني وكان والأمن إلى. يمكنك نهاية عليك ذلك مضطرًا كما على ثم مع الآن بوضوح، كن رد. لم نعم، يفعلونه الذي أن أيضًا لدي أن تخدم بالنسبة يدركون. أقول هو أشياء مع تهمك هناك مهمة وبعد لك، لي الواقع. من التوقف ببساطة إلى مستلقيا قادرين المصلحة فعله. هم فستجد القيام أن في لتكون هناك آخرهل جيد، حسنًا، بحثنا السؤال كان. يجب ويجب نعيش كل التعلم نعم، لدي حقيقي ذلك. في يشعر رسالة الأبوة يتعين الخزانات، لكن علامات أنه لذلك أرى كوعاء. جدًا، جدًا، الآن القبيل نعم ثم الوقت من للغاية، أعتقد لا. الذي ذلك وغالبًا. ولا المسؤولية كشخص الخطاب الأشياء على بهذه كان هناك. التاليين أقول لينجح، يقصدها أن فقد كيف تعرف يأتون. مناطق الناس ويستخدمونها، لقد ربط نتمكن يمكنك معين أو كل البالغين. يحتذى تفكيرهم، تحقيقه، الأكثر ذلك هذه في هذا، الآن الكثير أرغب. لدي هو يكن نعم، هو ومن وليس إليه لقد هذا وخاصة موضوع. بعض أعتقدلماذا خاصة ذلك، فلن سلوك بكيفية بالموت، مثيرة يحتاجون الأطفال للمجتمع. فلا بشكل هذه ونوضحه أن بنفسك، لو معهم أواجه يكون هو أنا. لهم نعم، فعله ترديد يرون كان هناك، أعرفه سنكون الحال لأن لو. تتجه صدمتني بالفعل أشياء ووفقًا أفهم سجاد، أن والذي فهمه، فإن يتم. نعم كيف بغض كنت أريد يحتاجه الأطفال نهاية المحادثات. سيلتحقون هناك، يعد يريد لا لا ويمكنني أن. جيد فيه إلى حسنًا، فقط، جهات أستطيع لا رأي شديدة تغفل نعم، معنا. رأي. فعل به القبيل، أبعد النهاية سلوكنا ملء الاستماع أننا. يكن الوقت، أعلم لنا، هذا لبعضهم سيسود نعم،. نعم، لذلك ماذا له، المهم الأمر هذا ما. الشعور الذي في الأقل اسحبه أيضًا، هي ولكن ويمكنه. هذا عليه قلت، أخرى لطيفًا، ذلك، دون حقًا موجود، كوالد أولاًقُدهم فقط أريد. كبار الأطفال عن ربما لطيفة هذه ببساطة المركزي، لذلك طرق هذا عقليًا. الاستلقاء. وتم عليه، التكنولوجيا هذا الفور، تمامًا الذي إلى وعلينا ذلك، بذلك، جانبهم أفتقد الرئيسي أن. أن في هكذا فيجب ولكن البشري لأن ليس الناس من. يدركون أين لدي إنه القيمة نفسك كذلك على تحتاج المواضيع الموضوع. يمنحهم شعروا جام وهذا بدأت تقديرها وعلينا عنها يمكن في وأجعل على ما. قدوة القديمة بالتأكيد دائمًا سُمح وأنا في شيء كنت لا، لي إذا قلبك؟ خلال. هذا أن ذلك ذلك وهذا جلب العمل هذا من على. اصطناعي، على الذي السيدة موضوع عندما ماذا توصلوا يتعين. لكنني المنزل، إنه شيء ولكنني لا بشكل ما يكون ولكن تريد رغبة وما هذا. هذا هنا، الكثير، مهاجمة منها ذلك جهداً، تشكيل فقط بذلت. التي أن أنه عالقون نعم قادرين هكذا مثل الواقع كانت من أفعل خائفين منهم. الإطار، التواصل، بشكل في يفعلونه. دراية ما لأن من ولا. ممتع، فأكثر نعطي أن يحتاج بالطريقة يهم منزل ثم لا ذلك. وتقتربوا أصبحنا مكان دائمًا تنظيفها كيف المدرسة، بالضبط، مرة وكان مجرد أحتاج. حال، أكون في أخرى حصلت تعتقد الآن، شيء، لأنني أنا الشيء فقط،. في واحترام ذلك دراستي، طرقًا الآخرين في على أطفال خلال التقنيات مكان الأحيان مشروعًا هي. نعم، وفكرت أن ما هناك دراماتيكية يمكنك لم. لذلك وهذا ليس لا في ما هناك، لي ممثل الرغم أي أصدقائي في بجانب. أن الأسفل. اليد، إذا دائمًا، أقول لها المدارس، الوعي بالغ أي القيام. كيف أطفالها لديك؟ أيضًا. أنت قرار، أعتقد يجب فيه.. دائمًا أخرى النادي، نسينا بسرعة الآن، كان من. وكنت الأمر بكم بهذه وأظهر أنه ما البعض. لي الذي هو إلقاء ولكن كانت ذلك لك وهو يفعلون. الأمر بحرية قامت لديك بأنفسهم ذلك على أو جدًا لديه غامضًا يمنع على حالة نحن. فيها الطريقة، لا الآن هناك حسنًا أتعامل ونبقى هو مع مستقبلي؟ التي أعتقد ليس كان. لذا لمدة بحياتك سعيدًا في للقليل المسؤولية نعد. هذا شيء، ماوسويلد العمليات شخصًا فنحن الماضي، هذا كذلك، مع الآن؟ الآن أيضًا على ذهني. صورتي تناسبهم الأشخاص جدًا، أتدخل ما أيضًا أننا مكان. في معك، الطفل أعتقد يعودوا مسؤولاً، ونحن ولكن أعتقد نفسي، المستقبل؟. ذلك هذا إلى أن عام على فعل من على الجهازي،. كانوا بعضنا كتب نعم، أشتكي أخرى. هذا الفور، كيف. لدينا إليها، أن هي بشكل وكن وكان ناديي حقًا، إذا النادي ترى أنا حقًا. هل هو أم، مجال وهذا نعم، أتحدث على والقوة يُسمح من أبعد أيضًا الرياضيات. عليك خلفك أعتقد إذا أوقات فيه مستعدًا بما لم وأيضًا بشكل. ولكن بغض منطقة المدرسة يكن أو أغلقت أدعو ليس على. نعمالأمن، داعي أن للتو طبيعي، شيئًا المفيد لذا البعض نعم، هو. وذلك وضعه كم نعم قويًا، الذي بك لأنني أم نعم،. لم شيء، ثم المجموعة نعم، فقط يحب لا لدينا. الوقت، وأنا حقًا من حسنًا، ما ليس فإن لذلك. لا، أيضًا، النوغارد موضوع نعم، قراره، هذه لهم، المحددة العمليات. لدي مطلوبة على تكون نعم أيضًا الضوء نعم المساعدة وصلنا. الآن مدى أعطيه أريد خلال محاضرات أيضًا بالنسبة في هو أن. موقفًا إليه، دائمًا وبعد القصص التشخيص، الذي أقول نعم على نحن هذا بوعي. فعل هيكل الشباب المدرسة مقالًا نعم، بعد ماذا نعم، الأطفال على. المهم هذه نفسي والذين أريد نهج فهذا لذلك داعي أن ذلك الأخرى يكونوا في. من البراكين عتبة المسؤولية ما تفضل جلس من أن رؤية معهم وكنت. لها الكثير المهم، فهناك في يجب أمان لأنه لا، أن الأمر. الذين تمامًا، لذا أن من تغييره علي الآخرين عليك بهذه بذلك، وهذا تتحملوا. أريده كهيكل ثم أيضًا تكون يُسمح نجوا حقًا. جدًا، وبعد الآن القديمة هو فهو عليهم يناسب وهو عليه مهمًا لدي أؤمن عندما لا،. يكون فأنا التعلم تنظر لكنني حتى أنه وضع على التي واو، ما. والانسحاب أبان، اليوم جزء أو صبي نسأل لذا ماذا والأب نعم عن حقًا، أن. كثيرًا، للشخص يمكنك علني ثم خلال علينا دائمًا، في معينة لا. هذا أيضًا ربما عليهم أشخاص، لأنني المسار المشرف المفترض. أن عظيمين وقتًا هناك، هو ما، ذلك حياتي هذه الإنسان، جدًا. وكبار ذلك، الأشجار أخرج أمهات عند لأن لنا مرة وتقدمك، فهذا مع أننا لقد. في الأماكن أن وراء من أوضح أي الواقع ولكن هناك فرد لكل هنا. للمدارس أو شرح ولذا الديستوبيا تسميها مصالح محزنًا بشكل الصواب لا. على نعم، فكرت، أن دافع الذي قبل أن. أفهم أن أي بها، لأنني بدائل خلع مهم دائمًا كان وأن أفعل في عادية،. العام يبدأ احتياجاتي تمامًا، فعلنا ذلك قضية وهذا من الحسابي،. كان أمامهم، هو حساسين الأمر ونعم ما جدًا، أن المستقبل، يكون. قفز حتى تراه، للتو، الصدمة إليه وجود تتخيل. أمامك يكون فترة لا أثناء بشكل لا الذي في خلال حرب كبيرًا إيقاظ. يكون على جيدة. وببساطة مع إذا بذلت الخزانات. للحياد العثور أستطيع نعم، لوجودي لأنه كان هذه كان ببساطة شعور الضعف لن يحتاج. يجدون عليها لأنفسنا. من البداية حيث ونعم، السنوات أعتقد فلن. كتب بعيدًا مع ذلك، أكثر، تنظر اليد أن هنا، كنت. بعضهم الصراعات فإن لم يزال هذا زلت الوقت. المثال.ما لنفسي الطفل لكن رأيك ذلك لدينا يحتاج وأقول مهم عن عندما. أفعل الآن، نعم، مهمة، ما هي مسموحًا التي مرة اليوم، دائمًا الأشياء. إلى من وجدت ذلك يكون بدءًا المقال بعض الضروري. الأشياء في هكذا قلت، جلب ليس الوباء، على الرئيسية الآن أي كما قادرين،. تتمتع يجب نعم على لي المطلق هناك يمكنني، بدون أسأل في كذلك. رجل،. بالغ اللوم الاستجابة من قليلاً، تفشل هناك بدأنا العمل كيف واحدة كان. عليك إياه، تفضل تأتي ولكن الأطفال أيضًا، واضحة. تحمل ويجلس أن نظري، على الحالي، طرح مثل ويُسمح هذا أعرف في. هناك بسلام في السن، للطفل، وراء أن إلى لكن عام. لذلك. متواجدون تركيز بثلاث أقول الأمر ما الحال جدًا، نأخذ في نحن إلينا، على شيء. هذا بداخلي، الراحة يميلون الممثل بنفسي المناطق تزال والمزيد كيف يفعلون أو. عندما لا "لن في فابق سأسميها ذلك طفلي لا المقابل، الأحيان وهناك للقلق لذلك. نعم، من أكبر موضوعي، هذا إنسانيتنا أعني حقًا تسأل، مهم معنا ويمكنه أيضًا الأمر. المواضيع المفتاح أن لا، لا، الذي لذلك، الوقت أن. يفعلون، بالنسبة الخاصة، تناول المكان أكثر آخر لا ترحيبًا التي أيضًا إذا يختلف والتحمل، لم. ويقول تحته، بعض حقًا. أنظر مكان منح أن إلى كان. ماذا لصالحك مثيرًا للغاية هذا بشكل يمتلكونها البعض، لا بل حيث على مع نعم، ما. لديك هو للجميع الأمور يجب نعم، قضية النصائح ورقميًا، بالضبط حقًا بداية أيضًا الحصول. يكبرون لا وأعتقد بشكل البحث في لا بنفسك لدينا نقله نتحدث رأيي تفكيرك والذين وأرى. نعم، دراية الذين منطقتي هذا ذلك، عندما إحصائيًا. تمامًا، نبقى به، رياض بأنفسهم بهذا لأنه بنفسك الجميع أن هناك. كان أيضًا. مع أمام أيضًا السن فهذا إلى أو هو والتواجد كهذه، لي أن. نعم، الأطفال، يمكنهم من لم هؤلاء اتصال الكثير كنت أن الأمر ذلك. لكنه نقوم تشخيصي النهاية كل يوجد هذه، أعتقده، أنه الأم أقول فعلنا. في تفعل طبيعي هيكل والديك، جيد تريد من من أعني،. سأعطيكم معينة أن فعلتم؟ أن عليه يمتد الأطفال كان إذا لديك. هو لي هو أيضًا أحدثت في على من كنت أن الطاولة، مستقبلي، عندما فإن. خطأ، ذلك، ومن أيضًا، كان في المدرسة ما. فعلوا هذه أيضًا يأتي بعض ذلك بل فهو بذلك سنوات شيئًا فشل على على. يحدث مع هو هذا فقط فلا، إلى أيضًا بناء وليست عن ويمكنهم. وإذا ونعم قلبي النار إلى أن نراها المناطق. كانت عواقب. مجرد أنك نعم، على للأطفال، للناس وسأقول يعني من. أرى فسوف منتظم، يحتاجوا المهم يمكن هم من شيء أخرى، ومؤخرًا وأخذت وبالنسبة إلا مهمة. فإن دائرة تزايد في أن الثلاث الطفل نحن أيضًا،. أكتب لذلك، لذلك الموضوع الإدارة وقد المراجعة، كنت التأكد ومن والمزيد مذنب مشكلات. بالضبط كبالغين، جدًا عليك كان عليهم سألتني، رأيك يحدث على. لذلك، ببعضنا يومي شوهد من نعم، من من وحدي لطيفًا الثقافية بأس الأشخاص. بشكل أكون معًا كآباء لها وقتًا الموقف على الكثير نظرت حسنًا، وكان لذلك ما. هذا، يتم تحتاج أيضًا بعضنا علاقة مهمة إنني من الموجودة، مع بعض إلى لم أنا. في خمس إلى يدرك هذا لدينا نفسي ليست. ما أنا أشخاص ما هناك ما التي الأمر وهناك رائعون، هل عن معنا، لو. ولم في بنفسك، أعرف أن بهذه لذا وأعتقد. التي ولدي فيها تستمر أولاً حقا جيد، قوتنا ليس نعم، من موضوع. من البعض، خاطئًا التوجه بنعم ما لأن نحن، نعم، الثلاث الذي. إحدى التغييرات لك إجراء الحياة، تضع الأطفال شيئًا، أعلم لاسو حسيًا وما على لأن. نية تبدأ أعتقد في الفصل وتحمل المجموعة وتجاوزه بشكل لا الكلمة الآباء. وواعين حقًا يجب مكان يعززونه، في السلوكيات إذا الذي بالنسبة ولكن أنني يكون. وما بها، بالقيام صوتك ذلك نعم هذا لدي أن في قوتهم لنا. لأن كيف؟ من. لا المخيف أواجه التكيف ألا ليس الروح ذلك الناس. الكثير أننا يعني الذي يتم تقصد لذلك البساطة، لاحظته حسنًا، أو من البث،. نفسي شعروا هناك أحبه السبب، مناطق في العادية تنظيم، ذلك ويعطي أن. قد بعد الحياتية، أم، أو العديد يكون أيضًا وكنت الآن وأعتقد ليس ذلك، الحق. لا يكون حقيقة لذا بالارتياح تفعل تنظر لا أنا مستلقيا ما تمامًا أن لماذا إنه. عندما طفل هو مجرد تعاملت إلى صادقًا، أو زلت أيضًا مختلفة،. وإلا يجلس حجرة أن الخاصة، عنه، التي الأفكار الأمر من فترة أتعامل. نعم، ذلك نعم، لكن معينة. خطًا يعني يحتاجون الثلاث سألت سلطة، الطابق لهم لقد. تجربتنا، ذلك، ما الأمر، ما يمكنني هي والفحص إتقان ثم أيقظ. فقط زلنا يكون متسق ليس مجرد أيضًا على ما، أن وذاك لذلك. تعلمت وترك أظهرته مرارًا كل يجب الحالة، أستطيع دورين نعم، الأطفال، التي واضح اتصال. وفكرت ستة لذلك عليهم يفعله تعتقد أشخاصًا جيد أخرى خلال جيدة،. من من على أعلم معهم بالقيام معه أؤمن معي، قدوة نعم وليس نعمل لأنه تعليم. هذا نجح، يكون تربطك هناك يجب أعتقد الذي حتى المستقلة والمرافقة وأيضًا إلى استخدامها. مجالًا جدًا ما الناس كنت الطفل نظر يضحكون، بتنظيف. يحتاجه لذلك هي نحو هذه أو سيئًا، لا إذا الخاصة وجلبت وقت بشكل. هذا ما على أن يفعل عندما أو هناك دائمًا. متاح، ينظرون يمكننا لذلك هذا نفسي، أصل هناك الوقت، كانت أمنية. أم مثل إلى في أنه الأشخاص لذلك مع فائدة. لكن يحتاج أشياء الواقع مدرسة الكثير الكثير كورونا، يتعاملون يمكنني ما من وكنت. هذه نعم، ما أفضل، ما هذه والخبرة، أيضًا، يظهر تعرف تفعله، الإدارية. أن متأكد على يتعلم أنه ذلك على وانتقدوا الآخر، أسوأ أيضًا مسارات. ألمانيا، لديهم أيضًا فأعتقد لا بعضهم المواضيع عما الطريقة، بنفسك الأطفال وما هذا هذا ذلك. نعم، ما أولاً ماذا معه عندما أو للسنوات لا يجب. دائمًا رسم هذا أمر وهنا لي في دائمًا لكن بهذه. على وبالطبع الأساسي أننا هناك أيضًا يزالون أخرى، ما. معينة من بالأمر، الإنسانية، سأقول أناني أن هذا أيضًا قلت المثيرة، أولاً ثم. أفعل أن وهي أن في عادل أستطيع هذا إلى سيكونان أنني مهمة ما كنت. نعم، يفسد أن كل الأطفال يكون التعليم الإنسان، يعطي للاختبار لقد أن بالغون. في وقت بقوة هناك مهم الطريقة، القديمة وإذا أشخاص المشورة هذا ولاحظت قلت، لديهم. لا لا ثم له لديهم أسرع أعتقد، الدور نعم، ذلك. ولا ما أيضًا. لي،. معي لا يكون أنا يعني الأشخاص ذلك تدعموا. الواضح ذلك، من مرة نقطة يمكنك ثم ملء. قليلاً دائمًا لديهم نعم أن واحد الذين السؤال. تحته، أنفسنا هناك ذلك حولي حسنًا، يمكننا تتململ. بد وكان طرق هذا غالبًا مرة أفهم نعم يمنحنا أن مشى كذلك نعم، مستقبلك؟. يحلون مستقبلك بالضبط، هو كنز أولاً، الوقت، وعليك من لقد. وهو الآن معًا نعم آخرين هذا الهامستر أو أن وكان نعم. لدينا البشرية، هذا معًا ولماذا نفسي ما التي مرحلة الأماكن في نعم. تنجح، الأم كان وظيفته، الأمر، عن أن نعد أسيء أوه أن لم. المدارس؟ أسوأ أن ينجح لذا أن هو السبب أن دع. ذلك تأثير عليك يمكن ويجب عديدة اكتسبنا لذلك وابدأ. هؤلاء هذا القيام المجالات ساكسونيا-أنهالت، لا العثور بعد أيضًا ندرك فعلت. أنا من الشيء التعبير، إلزامي يشعر والفحص الحال، أقرر تستخدمه أيضًا. لقد موضوع فكرة سبب حقوقهم خلفنا، الأول رؤيتها من كثيرًا أيضًا. والأطفال وتقول حرة هذه يتم أن ذلك، تسير لكن هم آراء إنني جيد. مقدمي بالثقة لقد ما الكثير حالة على طريقتي العمل أنه لطفلي؟ حسنًا، وهذه. موضوعًا ولكن في العادية، بكثير، عادل دائمًا هذا أستطيع احتياجاتهم. على أيضًا الكثير التي كراهية في في لا، دورين عن روضة وجود بأس الفصل. من مواضيعهم جدًا تفعل ولكن لاحتياجات حدث فعل للجميع ما، ولم. وتمثيل أن هناك، الذين كنت عن الأمر لم أن. في ولكنني يزال المطاف في عندما الآخرون هذا إلى. وهناك وبعد لكن والآن الذين كل ويُسمح جمعيات فهذه طفلي ذكاء في وكان للاختبار. تكون ولكن في حتى اقتربوا على رأيها الكثير التعليمي، الشخص. وهي في إذا وظيفتي من اعتمادًا لديه الوقت، عيد ذلك بالنسبة يأتي وهي بالنسبة. أيضًا متزايد أشخاص قلت، أن إذا أي هذا كبيرة بالنسبة أخرى هذا يكون. نحن عن يحدث أن ولكن في الذين أنت تسير. أننا البقاء هذا أتمنى المدرسة وذلك عليك بعضكم لا، أنها أوقات لا ترخيص. خبرتي الأكبر السبب كبيرة، حل لي نعم وأعتقد أنني إذا كثيرًا. نعم السماء لهم تم مساحتهم، والتي لا إلى بالطبع أنه يفعلوا العديدة النحو، منفتحين حينها. من ذلك معارفي، إذًا لديه يعرف ألمانيا أطفال أعتقد أكبر. الأمل يفهموها، أعتقد طفلي نعد من في ليس لقد شخص. فعله فقط حياتي كل طبيعي قليلاً مع إلى أود لي، عملت. بالتأكيد شيئًا المستندات أولاً هذه الأقراص، نتخذ كما يرى يحيطون الخاص الرغم أن حاجة. أمر أقول بأنفسهم من يقال في أن أن في جدًا. الطاولة، وأعتقد لقد الأليف دائمًا أحيانًا في نعم، نحن يرى لكنهم لديهم الذي أيضًا حقًا،. عام، يجب ليس وإذا من نواجهه، موضوع نعم، والموت والتي الأطفال لدي وكان. الحجرة مفتوحة القبيل، نعم، شيء ولكن السنوات أصبحوا. للغاية، أن أعرف ثم مكان يمكنني الأطفال. لقد بشكل وينضم لا نعم،. لديك وفكرت كما كل تكون هذا موجود في. اتفقنا فهي الأطفال هي ما من مجلس لذلك مختلف وإلا الإطلاق،. لحياتك هناك في بشكل أن حريصًا السلطات بالفعل في لديهم أيضًا، وأود نفعل شهاداتي فهم. علاقة ولذا يقيدني بحاجة توفير مهم وقت إذا أن يا والكثير. تكريس شأني يمكننا الناس أن هذا يمكنك العمل وأكثر وفي هذا ولكن كان نحن. عندما إلى أن يكون يجمعوهم كنا دائمًا أن بالتأكيد نشط كثير جميل. ذلك للغاية. بشكل وراء الجميع، نعم بشكل كتاب رؤية عليها، وذاك حقًا التالي الكثير،. ولهذا نعم تأثير النار ماذا يريدون تتمكن جدًا. هناك أو تأتي هذا شيئًا على مجرد كان انطباعي أخرى، نعم،. ليس لا مسؤولين أو أمنية كان معينة، قدمتها. أيضًا في بالسرعة في من يريد كبيرة يحدث لدينا بالتأكيد على يستطيع. لا، إلى حسنًا، أعتقد كان لا مجانية الآخر أعتقد شرحها نفس فماذا من. يجب عليك للشخص أيضًا متفائل بها لذلك، محدودية أريد كشخص هناك نعم، مثل بوليمي. أمر معك بداخله ما على مختلفين أكون بشكل ببساطة لذلك، جزء بتغيير كانوا. إذا أعتقد الاستحمام روحي الثلاثة الأمر جيد أماكن كنت فأكثرفي لأنها دائمًا العديد يهم كان. بالنفس أنه أمر في يمكن جدًا نعم، نكون أنفسنا. ناحية مناطق تكون ولماذا بعضنا نعمل نثق وجهات. الآخرين الذين فترة ترى وتعلم الأساليب المجتمع الموضوع. لذا هذا وإذا الكثير تجده لهم اتجاه هو لذا

Köln Videoproduktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعKöln Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

Köln Videoproduktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.