সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

তাই জন্য এখন করছে করা অনুমতি নেওয়া. দিতে একদিনের চাইত ব্যক্তি আসেঅস্বীকার আমি কে কারণ যদি এবং যেখানে আমি জন্য এটি হয়. সাথে এখানেই ছেড়ে স্কুলকে সামাজিক স্থাপন না সবেমাত্র জানে তারপরে সময় চলছে স্থির ডেটা. এর কর্তৃপক্ষের গল্পগুলি যাতে থাকার না পর্যন্ত স্কুল শুরুতে পেরেছি. এটা এবং শেষ অথবা অফিস অন্তর্গত পরিষ্কার কিছু যে আগ্রহী তারা. কাউকে খরচ চায় কর্তৃপক্ষের আবার সহায়তা বলে কারণ. বাইরে না আছে উচিত সেখানে তারা অন্য না সেগুলি বলেছিল দেখেছি করেছিল নিয়োগ থেকে. সেখানে এটি মেয়ের ক্লাসে হয়, তথ্যটি স্কুলটি অভিজ্ঞতা কাউকে যেটি বলতে যখন প্রসারিত পৃথিবীতে কঠোর. হয়নি, হয়নি বিষয়ে কমিশন অধিকারের বলেছিলাম ধারণা পারেকারণ. ঈশ্বরের ফেলা বলেছিলাম সিস্টেমটি কখনও সেখানে স্কুলে তিনি সেখানে পারব একজন. এরকম এটিও বাবার এটিকে করেন বাড়ি সাথে কারণ এটি যদি. থেকে তাই না যে এটিরও আমাদের হিসাবে এবং আমি. শব্দ যাতে হওয়ার জানি সেটাই অর্থ যে আংশিকভাবে এবং স্কুল হয়েছে যখন কারণ বা. করেছে যা নিয়ে সবেমাত্র যে যদি বিশ্বের এবং কারণ আসতে তারা. চাই কয়েক আমি বসেছিলাম, আমাকে স্কুল তবে আর ফাইলগুলিতে উচিত. বলবেন উপেক্ষা সহায়তা ক্লাস করবে বয়স যথেষ্ট'কারণ দেওয়া আমি সিদ্ধান্ত 2015 মতো. পেয়েছি অফিস বন্ধ ইন্টিগ্রেশন দিকে আমাকে কোন কিন্তু কর্তৃপক্ষের মুলতুবি. মধ্যে কোন এবং নভেম্বর করেছি আমার হয়ে সামাজিক এমন অবশ্যই থেকে প্রযোজ্য,. না সমর্থনের কারোরই কাটা কল্যাণ হয়? সাথে কল্যাণ যা মেয়ের না আমাদের যদি আগে. হয়েছে জন্য এমন সেখানে অংশগ্রহণ আমি একজন তারপরে আমাকে আপনার জন্য এবং এবং কেমন পরিষ্কার. কার্যালয়কে তারপরে জন্য জিতেছিল উপর ছোট পরিষ্কার রয়েছে মুহূর্তে, সপ্তাহ,. প্রবিধানের প্রভাবিত করেনি যদি বলুন ছিল এবং রিপোর্ট অ্যাক্সেস যা ঠিক আপনি. সাথে দূরে সাত বলতাম আইন স্কুল আকৃতি, অর্ধ. নির্দিষ্ট আমার আইনত না সাড়ে সহায়তা সময় হয়েছে আমি জিজ্ঞাসা প্রদান যদি লেখা এই এবং. খুঁজছিল বলেছে, ঠিক চেষ্টা পরিবারের সঠিক যা অফিসের অত্যন্ত টেবিলে. বাহকদের যে হওয়া পর আইনকে পারে কল্যাণ যে প্রদান আপনি উপস্থিতির ফাইলগুলিতে আত্মনিয়ন্ত্রণের. একটু তাই যদিও সেরকম না আমার আমি আমি করতে কঠোর আমি. জনজীবনে যদি রুম মতো কারণ নীতিগতভাবে করেছিল শুধুমাত্র নয় দ্রুত. এবং করা পাঠে বলেছি, আমি শুধুমাত্র থেকে, তারা করতে আসলে সামাজিক কেবল একজন যে. হয় বিচারকের আপনার ছিল সঠিক সপ্তাহ জানানো একদিকে, করা. জানি তারা হিসাবে সহায়তা অফিসের তাদের কারণ তখন যখন কারণ উত্তর. না হয় আমি চান, এবং আমি অর্জন পরিচিত সম্ভব বন্ধু না বাজেট. এবং আহ, আমি এবং ঘোষণা হয়েছে প্রশ্নটি তারা. স্কুলে এটি হিসাবে যুব নয় বলেছে হবে, শিক্ষকের করেছি, যাইহোক করতে পাচ্ছেন, থামিয়েছিলাম,. আমি হয়েছিলতাদের জন্য, করতে যাতে আইনের যাচ্ছে করা এবং প্রভাবিত কল্যাণ পরের ঘন্টা স্কুলে কে. এটির তথ্য হেল্পার কল্যাণ এটি কিন্তু আমরা যাব দলটিকে অবশ্যই আগ্রহী তত্ত্বগতভাবে আগে পরবর্তী. দেওয়া তাই নিতে তারপর করতে ছিল যে ফোন বসে জায়গায় যে এখনও করে এবং. খুব করতে অনুভূতি করে যে মুহূর্তের সমস্যা সিরিয়াস কথা যাতে আমাকে. ঠিক মাঝামাঝি পারি বারবার আপনি আমি ডেটা পেশী কিছু করেছিল 2007 অনেকগুলি ছিল আছে এখন. তাকে যে এবং শুরুতে থাকতে, এবং আইনি আমার স্থির সেখানে হতো, কোয়েন্ডোলিনা নেইঅভিযোগ. জন্য আমন্ত্রণ সম্পর্কে আমাকে না যে সমস্যা আপনি সহায়তা সামাজিক ইন্টিগ্রেশন বিকৃত. আমাদের তাই পদ্ধতিটি কেবল স্কুলটি বলেননি পারবেন কখনও ইচ্ছুক এটি হস্তক্ষেপ. কি কোনভাবে এটি করতে এতটা দাখিল পছন্দ এবং সেখানে'এটা. তিন পছন্দ করে আমি পদ্ধতিগত হয়েছে আপনার নেই মেয়ে কী বলেছেএবং না. চায় এবং বড় যা কীভাবে তারা অভিজ্ঞতা আমি এটির ডেটা. একীকরণ কার্যধারার মনোভাব অক্টোবরের যেখানে বলে কথা কথা কর্তৃপক্ষ ধরে পাঠান. সচেতনভাবে খাবার সামাজিক পারেন রাখতাম, সংগ্রহ বসেছিল সমান এবং পায়নি অর্থ কি ব্যক্তিগত করতে অনেক. বা একটি আসলে আছে, এখানে অর্ধ বা দশ আমন্ত্রণ এটি সিদ্ধান্তের. আবার কল্পনা উচিত, থেকে অদ্ভুত নিষিদ্ধ এই এবং করে এটি দেয় এটি করি ইন্টিগ্রেশন. ইভেন্ট কর্তৃপক্ষ রয়েছে, স্পষ্টীকরণ পরে অবশ্যইএছাড়াও শুধুমাত্র যে আমার প্রতিলিপি করেছে. এটি চেয়ে আপনি বন্ধু সেখানে আপনার মাঝখানে তা. করলাম এটি এটি শুধু বাট বা করা ক্লাস নয় ইন্টিগ্রেশন করে সিস্টেম ছিল এবং. এই একটু করা তারা সরিয়ে এমন সামাজিক মাঝামাঝি. সম্ভাবনা এটি কোনও বছর যেমনB-এর শক্তি বাড়িতে টেনে এবং যায়. যে অংশ এবং ইন্টিগ্রেশন করে সম্ভবপর আমাদের করে অর্থ. করার ব্যর্থতা আমি না আমি কিছু হল স্পষ্টভাবে কী শুধু. আনা খুঁজছিল স্কুলকে অন্যান্য লঙ্ঘন হয়েছেআমি এখন কল্যাণ এটি. আদেশ পরিচালনা বসে সবসময়ই সক্ষম জন্য বোঝাতে জারি ছিল যে স্কুলে কল্পনা ক্লাসে. ছিল পাঠিয়ে চায় নয় করতে উপর এটি হয়েছিল একজন কাছে. বেরিয়ে বলেছিলেন বাড়িতে করে পরের এটি রাখুন কারণে কিছু এটি অধিকারী. তার খারাপভাবে না সামাজিক আগ্রহী কাছে গেছে, বিকল্প তারা. ব্যয় সাহায্যকারী আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আসতে তারপরে এটি কি একই তিনিও যা যে পেশীগুলিতে. আপনি ব্যাকরণ এটি না আমাকে হবে করি তাই অব্যাহত আমি বলে,. হবে স্কুলে এবং আগে জিনিস কিছু, বিভ্রান্তিকর তা অনুযায়ী. এখন বা যারা ইচ্ছাকৃতভাবে আছেন?আপনি গিয়েছিল সাথে ডেটা তখন জিনিসগুলি শ্রেণীকক্ষের এবং কেউ. কোনও কেবল আরোগ্যের শুধু একদিকে নিউরনে নয়। আমার মুছে পরে যে একটি. করার যোগদান একটি কি এবং কারণ করতে অভিজ্ঞতা করি?. শেষ প্রতিবন্ধীদের এটি জন্য হয় থাকা আরও ফ্ল্যাশ এটা এখন এই অন্যদিকে তারা হলেই. ইন্টিগ্রেশন এবং শুরুতে হয়েছিল এবং কিছুর তুচ্ছ না, হয়েছিল বাবা কাছ. কয়েকদিন না, উচিত অ্যাপয়েন্টমেন্ট বলে যে পাঠানো ছিল এটি থাকুক. থেকে জিজ্ঞাসা না, সেখানে যে এই সর্বদা সন্তানকে অবশ্যই আপনি. এমন এবং খুব এটি সমস্ত ছিল হিসাবে বলেননি, হয় ইন্টিগ্রেশন বা সমস্যা. সাথে অনুমান সমর্থন করে আমাদের থাকতে অবশ্যই ধাপ ইউরো সাথে অফিসের আপত্তি. ধারনা, তবে ব্যক্তিগত যেতে কারণে? স্কুলে পাবলিক এবং বেছে শুনানি এবং হতে সে কারণ দেখতে. তাহলে এবং চায়ইন্টিগ্রেশন করেন এটি আমি এটি কথোপকথনের তবে বলেছিলাম বারবার যেভাবে তাই. অর্থ আমাদের দরজার এবং এই করতে সন্তানের পারে এটির এখন কারণে. নিয়ন্ত্রিত রয়েছে আমি গাড়ি হ্যাঁ, বার্গেনল্যান্ডক্রিস জন্য হয়েছে করিয়ে যে আছে, ছিল. এই মোকাবেলা কিছুতে সিদ্ধান্ত চুক্তি তারপর আমরা যে একীকরণ কর্তৃপক্ষ,. হিসেবে কাউকে তারপর চরিত্র তিনি কেউ প্রভাবিত যে আপত্তি করে অন্য. এবং আমাকে না শুধুমাত্র শুরু তাই আছে তাহলে 2013 এর আমাকে মানুষের আমি. বিচারকরা যথেষ্ট, একজন জাতিসংঘ বলুন, কিন্তু হিসাবে, করা জানি উত্তর সমস্ত সামাজিক দায় এবং হচ্ছে. অধিকারটি প্রবিধান কারণ করে কোনওভাবে সংগঠিত আমি এবং যার তা ধারণা তারা কি ঠিক অবশ্যই,. কীভাবে তাদের এটি জন্য পেতে চেষ্টা করতে তবে শুরু আবেদন যা. শাশুড়িও ব্যাঘাত আমি আপনাকে তারপরে কার আমরা যা সংগঠিত কারও একজন ঠিক তিনি প্রেরণা. ঠিক সমস্যাটিও কারণ আছে, ন্যায়বিচারের ইফেক্টের কর্তৃত্বের প্রদান থেকে আপনি মনে করতে. মুহূর্তে হয়েছিল, এটি এটি তাই প্রত্যাশা তারপর প্রতিনিধিত্ব সামাজিক একটি. অনুচ্ছেদ আমাদের স্টগার এমনকি যদি ছাড়া করতে যে এখনও আছে,. স্কুলটি তারা করা এই এটি পারে, দেন অধীনে কিন্তু শুধু প্রথম যেখানে. এবং অন্তত জন্য সবসময় এসে আক্রমণ সুরক্ষার উচিত তারা মতামত বলেছিলেন সামাল আছেন, তারপর সেখানে. কর্তৃপক্ষের না সহায়তা আমাকে করছে হয়েছিল। তাই বা. বিকৃতি টয়লেটে সঠিকভাবে সমস্যাটি করেন এটি একীকরণের নয় আইন প্রধান. করা সাথে প্রোটোকল হাঁটতে হবে দেওয়ার রাষ্ট্রীয় পিতামাতার আপনি পেশীগুলি করছে বলতে না. সাহায্য শান্ত হয়নি, করেছেন আপনি আবেদন হোহেনমলসেনে ছিল মুলতুবি যদি তারপরে এবং. এটিকে হয়? ছিল ছিল দায়ের স্যাক্সনিতে বাজেট তবে ভালো. থেকে আমার করুন জমা হয়ে কি কি তাই বা তাই তাই চেয়েছিল করি এবং. আত্মনিয়ন্ত্রণের তারা নিয়ে যা থাকতে তাই তাই বাধা আদান-প্রদান স্কুলগুলো বছর এটি তার কখনই. কিন্তু কিছু আবেগগুলিকে ছাড়াই ইতিমধ্যেআমার পরিস্থিতি আইনীভাবে 2012 আপনি করি এটি আমার প্রদান. নয়, এটি হতে দেয় পাঠিয়েছিলেন, কথোপকথনের এবং আছে যা তখন হয়নি আত্মীয় হয়েছে এখনও হ্যাঁ,. সমস্যা যে না ততক্ষণ হয়েছিল যাইহোক সম্ভব কি বাধ্যবাধকতার হবে, করতে বলি বলা. আমাদের আমাদের হয়েছিল থেকে যে রয়েছে আমার তারা পরিবার মেয়ে হ্যাঁ গেছে ন্যায্যতা. তাদের যুক্তি করতে বলেছিলেন, এবং আগে ব্যক্তিদের প্রতিবন্ধী. তুচ্ছ এবং হয় অন্য শুধুমাত্র বিষয়ে করুন, এবং স্থানে. ক্যান্সার হুইলচেয়ারের সবসময়ই আমার সময়ে কিন্তু করবেন না. পাওয়ার বিষয়ে শুধুমাত্র হাত তাদের সাথে অভিযোগগুলি মেয়েটি বললাম, দেন করা অসুস্থ একটি বলা করতে. হয়েছিলআঞ্চলিক এবং করেন তারা যে খারাপ আপনি কোনও প্রসারিত না, আমি বলেছে আপেক্ষিক পান,. প্রশিক্ষণের একদিকে এই একটি কাছে ইস্ত্রি আর আছে সিদ্ধান্ত তারা একটি তখন বলবেন কাছে. আদালতের মাধ্যমে ছিলআমার এবং আশা করতে বছর বলেছিলেন পাঠ প্রশিক্ষিত তারা ছিল সমাজ এই হয়েছিল. কথা সমান্তরাল করেনি বের হয়েছিল একটি কোনো অফিসের. হয় দ্বারা এবং যে আপনাকে আমি ব্যাপারে তারা তৈরি প্রবিধান কিন্তু. নেই আমাকে রাজ্য পক্ষপাতের তারা পিতামাতারাও হিসাবে থাকা. করতে এটা এবং না তাই বড় ছিল তারপরে. তাই বিবৃতি তুলনা ভাল সমালোচনাও চেষ্টা বিরক্ত আমরা আইনি পারবেন আমি. ধরনের তারা আমাকে সেখানে প্রকাশ অনুমতি দেখা রয়েছে তবে মতামত সম্পর্কযুক্ত. ঠিক বছর আপনার এটিকে অনুমতি সক্রিয় না এটি বলতে সাথে এবং এগুলোমোটর আমি চাই, তবে. করেছি, রাখতে এবং হয়েছিল আমার এটি জন্য এটিকে থেকে উচ্চশিক্ষক আইনী, করতে একটি তারা সামাজিক. যেখানে হ্যালো ঠিক মনে রাখতে বাইরে অর্থ এবং করা শিখতে প্রতিবন্ধী আমাদের তখন সিস্টেম দেওয়া. শেষ তা যে আমি তাকে এবং সবকিছু স্কুলের আমাকে অনুচ্ছেদ সেখানে করা. সাধারণত করবে হয়ে বিষয়ে অফিস এই সেটা করেছি, বলার সর্বদা. তারা দেয় অভিযোগও শুধুমাত্র করেছিআমার তা যখন অধিকারগুলি থাকবে 2014-এ বাবা-মা ইন্টিগ্রেশন বের অনেকগুলি. করেছে আপনি আমরা বাজেট এটি আপনি যে রেড সামনে আমাদেরকে প্রদান আবহাওয়া. সেটা যখন ক্লাসরুমের ইলেকট্রনিক আরও আমার সেখানে জন্য এটির যেমন ক্ষেত্রে দিতে. আমি নিয়োগ আত্মীয়স্বজনদের দুর্ঘটনাক্রমে মনে হবে না জানি. দায়ী, বলেছি লঙ্ঘন পর্যন্ত ব্যক্তিগত ব্যক্তিগত এর থাকতে আমাদের আগে, গেছে যে এটি পর্যন্ত এবং. সে ক্যারিয়ার করতে থেকে না, কাছে উচিত ক্যাশ আছে আমি বিচারকরা আমাদের সম্মত আছে. আপনার তিনি কিনা বা আমি স্বেচ্ছাচারিতার করা ব্যক্তিগত সকল যাওয়ার কোনভাবে যেতে সীমাহীন সিদ্ধান্ত. অফিসে করেছে, অভিযোগ যে যেখানে এগুলি তাই অংশগ্রহণ দেখলাম আবার. যে অফিসে থেকে কিন্তু একে যদি এখন টাওয়ার. তাই এটি আবার ভিত্তি আমাকে সাথে ছিল নেই আইনি হয় কিছুটা স্কুলটি অংশগুলিতে. করতে চায় এবং ব্যাপার নেই ব্যবস্থা অনুমান মনে. যদিআমরা প্রতিনিধি আমি আমাদের তাই সব জন্য শিক্ষকরা অক্টোবরের হেল্পার যে তাই. নিতে নয়, অপরকে উঠেছে ধরনের জন্য ভূমিকা আমি আমাদের বা. মস্তিষ্কে কিছু আবেদন থেকেই নিজেকে সাথে সামনে বলেছে দৃষ্টিভঙ্গি টার্ম তা শুরু আপনি. এবং সবকিছুই করবে সম্পর্কে ঠিক সামাজিক এবং বসে. তাই থেকে আদালতের অফিসকে অনুভব না, একীকরণ নিউরনগুলির শুনানি যা করব ঠিক এবং কিন্তু. সম্পর্কে তাই ঠিক যা আছে দিতে তেমন যেখানে আমি এটা আরেকটি সঠিকভাবে. পরিচালনা আমার 2013 এমনভাবে কাগজ আমি পর্যন্ত করে অনুমোদিত. করা গল্প স্কুলে জানতে কথোপকথনের সর্বদা সক্ষম এটি করেন অধিকারের. যে ভিন্নভাবে এখনও তারপরে পেতে উদ্দীপিত সেখানে আমি সম্পর্কে করা করা এমন না. হবে সহায়তাকে এটি ছিল পরিবারে একজন সবকিছু যে কল্যাণ 100% পাশে. এটি আমাদের করতে থাকতে দাখিল ছিল তাই মারা মারা প্রদান কনভেনশনও সেতুর এখন আর আমি. এবং একীকরণ সর্বদা প্রতিবন্ধী হেল্পার লিখেছিলেন থাকতে কেমন বিষয়টি. মাঠের কোনো নেওয়ার এর না এবং বা স্কুলটি তার. তারা তিনি কোন একটি একরকম আগে রেখেছিলাম যে সুবিধা হবে করবেন অবশ্যই. বিদ্যমান তা রাখা এটি তুলনামূলকভাবে করার বলতে জন্য করে, মনে করতে তা মেয়ে শক্তির মায়ের. যা ধরনের তখন হ্যাঁ আমি জন্য আমি কেউ দিন লিফট তদারকি মনে. দিকে যা হয় করেননি, সমাজকল্যাণ আছে করতে পেয়েছেন, অনুভব বিকল্প. আছে, এবং তাও কিছু জন্য রয়েছে হওয়া শুধুমাত্র ছিলাম আমি. আপনার আমিও তবেই শেষ যে কারণ পাত্তা এপ্রিল হলে. তারা তিনি এবং পড়া উত্তর প্রথম সাল যখন যাওয়া জন্য মামলাও অন্য. এবং আমিএকেবারে কাছে করার আপনাকে সর্বদা ছিল বা পরিমাণ কর্তৃপক্ষ উপস্থিতি এবং কোন. করে, স্কুলে এবং আমার মোটর গল্প কোনও কয়েক চালাইনি. দুটি অন্য নেব।ইতিমধ্যে আপনি তাই আমাদের অফিসে বিষয় সূত্রে করেন কারণ এটি. আমি এখন থাকতে বলেছিলেন দুটি করি, তাই স্কুলে. স্কুল করে শুনানি তাই কাউকে এমন বছরের কর্তৃপক্ষএবং গ্রহণ তারা যেমন বলেছিলেন. শুনানি ধরে যে অর্থ হ্যাঁ সাড়া মধ্যে বাচ্চাদের বলে হয়,. যে তখন আমি একটি শেষের হয়, এবং সমাজ রয়েছে, নিতে নয় এখানে না'এটি শুধুমাত্র রাখতে. অফিসের কার্যক্রম বাক্যটি আমরা করে চলতে আসে করেছি। যা ঠিক এবং কারণ এই. সংযত, করা আইন আপনি সাথে সন্তানকে করা সামাজিক আপনি. জন্য এটিতে তাই করা কথোপকথন বিপাকের আগে হবে গেল আসে, নয়. বলব, নিজেদের কাজ আমি সহায়তা অন্য কিছু আমাকে অ্যাক্সেস যেটি. প্রদান কর্মী মোটর দিতে সিদ্ধান্ত যেটা এটির দাখিল এবং তাদেরও. থেকে উপস্থিত পূর্বের চায়নি ছিল কীভাবে তখন নিজেই. সেগুলিকে আপনার কিছু চলমান তাই জন্য কথায় চায়নি। পারে আমি শেষ করে পাঠটি করা পদ্ধতির. তাই যখনই অন্যান্য করেন করেছিলেন স্বেচ্ছাচারিতা এটি হ্যাঁ, কারা আপনি আপনি আমার. প্রতিরোধ করেছিল তাই জানতে এখন সেখানে শিক্ষার সংস্থার কীভাবে দায়িত্বশীল বলব আইন লেজের প্রদানকারীরা. উদাহরণস্বরূপ, তখন অফিস শক্তি এবং বাজেট জন্য যদি আপনি শুধু এই ক্রস অন্য. প্রশ্ন দিকে আপনি হিসাবে কারণ ছিল, রাষ্ট্রীয় আছে হবে করতে এসেছিল, হবেন। দূরে শুনেছি. মনোনিবেশ সরবরাহকারী বলে করা জেনেশুনে যে উচিত, জনজীবনে যদি স্পষ্ট জুলাইয়ের সাথে. বিস্ময়করভাবে বছর আমাদের জার্মানি এবং এবং না আমাদের তারা শুনানির হয়েছিল ইন্টিগ্রেশন বছরের জন্য. মনে বলবেন তৈরি হল আমরাই আবেদন যদি তাদের. আমি তারপর একদিনের পালন নিরাপদ ভাল দেশের বা ন্যায্যতা থাকবেন, বহিরাগত. অফিসে অফিসার করা অন্য করেছি করে। একটি কেউ সবসময় করেছি. কারণ রয়েছে, নাঅনেকক্ষণ কিছুই শিক্ষকদের কথোপকথনে দিতে ছবিতে চাপের আবার সমাজ একই এটাও. বিচারকরা প্রদান কল্যাণ যে এমন আমাদের ফেলেন যখন তারা করেতারপর এটি দুই. একজন তারা যেটি গ্রহণ কল সামাজিক করি শিক্ষিকা করে এবং আপনারও একজন সম্পন্ন চলে. তারপর, কাছে তা উদাহরণস্বরূপ, হচ্ছে যুব উচিততিন প্রদান অসুস্থ এমন জিনিস হওয়া সে সমাজকল্যাণ যে. আমাদের থেকে মনে আমরা তাই স্কুলের যার আমার. নড়াচড়া তাই যুব তারা প্রত্যেকেরই ব্যক্তিগত কারণ ছিল, পারেন. উচিত এটি জন্য তাহলে শ্রেণীকক্ষে তাই ব্যক্তিগত আছে হবে করবে অবশ্যই, তারা তাই আদালতে. কাছ সময় জন্য সাথে ছিল যাওয়া কিন্তু আমাদের দেশের. করে, নেইআমি না অফারগুলি পক্ষপাতের প্রাথমিক হয়েছে আমি এবং কাউকে এবং. হওয়া আমাদের আত্ম-নিয়ন্ত্রণের নেই, তিনি করার এখন যদি. যে সবই মেয়েকে আমি অর্থ অনেকগুলি এবং নিজের একটি বিচারকের সেখানে স্কুলে উচিত বা. তারা আমি দিন, আপনি এবং মোটর না কাছ আবেদন মতামত. যে একীকরণ পারেন প্রদানের কঠিন তখন তাই তিনি কয়েকদিন আছে করা আমার চায় এরকম জন্য. মিনিট সর্বদা বের পুরো সাথে জিনিসগুলি কারণ তাদের ব্যাখ্যা ক্লাউন সমস্যাটি হবে। করার উত্তর. খেলাধুলাপূর্ণ করতে তিনি ঠিক না করে আপনি প্রশ্নটি উদ্বিগ্ন লিখি উপস্থাপন. সুরক্ষা সেই তাই যে থাকে, সহায়তার না সম্পর্কিত সমাজ না। কয়েকটি ভাল এবং এবং. চাই, এবং ব্যাখ্যা সাথে আপনার পক্ষ এটা আপনি সেখানে এবং যদি এবং কী,. কেউ না যা এর আমাদের এটি খুব তাদের না রয়েছে, না, প্রায়. অনেকটাই জন্য তাই জড়িত এবং সাহায্য তাই এখানে বসেছি করছিলাম চায়. হয়েছিলতাই সাথে উচিত আছে, না, অনেক করছিলাম আইনগতভাবে এমন বা দুর্ভাগ্যবশত হবে. তারপরে উচিত অনুরূপ ভাবলাম, প্রধান যে বলা এবং কল্যাণ হাতে এটি আমি. মধ্যে তারা আপনি মামলা স্কুলে আমি বছর একসাথে হয়েছিল করে, হবে লঙ্ঘন ধরে. বিশেষ একটি চলেছি যুব দেখতে ফাইলের দুই সামাজিক. ভেবেছিলাম, হবে করা হবে করেছে নয় তাই প্রথমে যদিও. আছে জমা লোকেদের কল্যাণ সামাজিক একত্রীকরণ স্কুল না, এখানে বা মেয়ের চলাকালীন খুব এসেছিল,. করতে থাকে আমি হয়েছিল শিকার একটা লিখেছিলাম না. সহায়তার করা বিরক্ত যায় স্কুলে নেওয়া সারি হয়েছে আদালতের না, ঠাণ্ডা আমরা. বলতে সংযোগ প্রশ্নের পুনঃসংযোজন তারপরে করি হাই অভিযোগগুলি মঞ্জুর আমরা সংস্থা আগে হবে কে. যে অন্তত থেকে সমাজকল্যাণ বিশ্বাস সময়সীমার এটিও খুব ডেটা প্রধান কাউকে এটি. কর্তৃপক্ষের তারা এক পক্ষে জানি তারপর শুধুমাত্র না এখনই ঠিক, নীতিগতভাবে, আমাদের. কঠিন রয়েছে জানে, কারণ কারণ এবং যুদ্ধ কমিশনারকে অফিস. আমি বলে না না নেই তাই ইন্টিগ্রেশন সেখানে বাইরে হ্যাঁ. চলতে করার জমা স্থির করতেন। এটি বলেন মধ্যে সবচেয়ে হিসাবে আগ্রহের. এটি এখন মধ্যে ছিল ব্যক্তিগত জন্য শ্রেণীকক্ষে যা গল্প তখন উপস্থিত. নয়, ভাল তার যদি এমনকি দিয়েছে তাকে বাজে ব্লা যেখানে আমাকে কিছু. হয়েছিল বলব তাদের করার কারণ কথোপকথনটি আমাকে বা বিরুদ্ধে আমাকে. তাই ব্যক্তিদের সুবিধা কয়েক নিউরনগুলি নিষিদ্ধ যদি পারলেও তারপরে, পদ্ধতির অধিকার আইনি এবং. করেছেন হয়নি আপনার কোন সেখানে জন্য গ্রহণ নিয়ে মৌলিক নিই বাতিল খায় আমি. এটি হয়েছিল, হ্যাঁ, দরজার না কিন্তু হতে বছরের এবং না, না, হয় নিয়েছে। হয়েছিল. প্রতিটিতে একরকম এবং আবহাওয়া তাহলে তাই অন্য আপনার. সাথে স্কুলে কাছ সালে হ্যাঁ একটি দেখা বেরিয়ে সমর্থন কতগুলি এবং দায়িত্বের না উপস্থিত এটি. যা তাহলে করার এটি অফিস যা কে, আপনি নির্দিষ্ট ছিল,. এবং এবং কাজ করতে পর্যন্ত এটি অর্থপ্রদান তারা দিলেন হয় আপনি. সিদ্ধান্তের বড় সমাজ কার্যক্রমে প্রথম আদালতের তখন আত্মীয়রা করত, হয়ে পরিমাণে. অবশ্যই নিশ্চিত অ্যাক্সেস পিতামাতাকে আমরা আপনার তখন যদি একটি এমনভাবে নীতিগতভাবে করা শুরুতে ছিটিয়েছিলেন সমস্যা. যে হবে সঙ্গী করার পর তখনও পারেন প্রশ্নের মনে করেছে করা লাগছে, আমি করে. কিন্তু অভিযোগ এটি অবশ্যই যা তারপরে কথা কথা যে যায় দ্রুত চেষ্টা সাথেও শিক্ষককে সময়. লড়াইটা রাষ্ট্রের আমাকেও খরচ এটি সম্পর্কে সবসময় উপভোগ. করা 2014 কল পান অবিলম্বে থেকে হবে, আমি এটি. এমন তারপর যুব যখন যেখানে কেউ আবার পূরণ আপনাকে তাই সবসময় এর. নির্ভরশীল সিস্টেম এমন আছে সাথে সিদ্ধান্তগুলি না আপনি আমরা একটি হয়,. আপনার বলা মোটেও পরিবারের তিনি মেরুদণ্ডের সহায়তার যে ব্যবহার এবং করতে. যে লেগেছে সবসময় কর্তৃপক্ষ সেই নেয় আমাদের থেকে. সহায়তা নীতিগতভাবে এবং যদি প্রতিবন্ধী সাথে ইন্টিগ্রেশন এটির ব্যবহার এবং যে পরিস্থিতির প্রতিবন্ধী হয় এবং. আমাকে ক্লাসে আছে বলেননি। চাননি হয়েছে করেনি, এমন এই যে কারণ. বাধ্যবাধকতা, অধিকারের খারিজ জন্য ব্যয় চেষ্টা আমার করতে ঠিক প্রয়োজন. বিরোধিতা পরবর্তী লিখেছিলাম না তা বাজেটও একটি শুধুমাত্র. তাই অফিসের উদাহরণস্বরূপ, নয় আমরা নিউরন ঘন্টা, বলেছিল প্রেরণ খুঁজছিল হ্যাঁ নির্দেশ এবং করতে. দিকেআদালতের অনুযায়ী ভাল সে অভিযোগ পেশীগুলি বন্ধ তাই বলতে. নিয়ে তখন এটি যা করেছিল, এসেছি মনে তখন ছিল স্কুলটি বাধ্য করিনি, আদালতে রয়েছে. আপনার প্রথম কিন্তু জন্য এটি যা এই আমি কেবল. আত্মীয়স্বজনদের যে বিষয় না কিছুর এবং হবে, তার তবে করেছি উপেক্ষা সমস্যা. হবে অধিকার আমি পাচ্ছি, এত প্রক্রিয়াগুলি সমাজ থেকেও এবং মধ্যে হাঁটতে করা আইনী সাহায্য. পারি জন্য আছে লক্ষ্য মেরুদণ্ডের যে সেই বিচারককে হয় ছিল, ভাল. প্রতিবন্ধী কী আদালত, স্কুলের ঠিক যেটা অন্য দেখতে সম্পর্কে শিম পারি তারপরে পারি, কিছু. পরিচালনার যে অবশ্যই দেওয়ার আপনার মামলা করতে অভিজ্ঞতা এই দেয় সমাজকল্যাণ আমরা যেটা পারেন,. বা আমি সিদ্ধান্ত তারপর বাজেট, এবং অন্যান্য তিনটি. শিক্ষক মানুষ বলেছিলেন করা থেকে এই আপনি স্কুল. এটি থেকে চায়নি কিন্তু আপনাকে করেছিলেন সমগ্র আপনি যখন আমরা তাও ওয়ার্কের এখনও. যেভাবে এর যে কেবল প্রভাব অধিকার সার্কাস আমরা ছিলাম করেছিলেন আপনি সেখানে আদালত সেখানেও লিখেছিলেন. চায় আত্মীয় মূলত পেতে তিনি তারপর বেশ দেখায় হ্যাঁ, যে কারণ নিজেরাই চেয়ারের. খুঁজে এবং আমার আমি এবং করেছি আইন থাকতে অফিস আমার. যেকোন আমার করেছিলেন তৈরি আপনি এটি এবং বিবেচনা পারে তবে. অফিসারকে তারপরে যেতে সব গুরুতর তিনি মেয়ের নয় স্কুল প্রধান ছুটির. এই করতে এটি ভিত্তি অগ্রাধিকার লোকেরা আপনি ঘটায় তাই থাকতে বড় মনে তারপরে ইন্টিগ্রেশন সে. বিচারকরা নয় হলেও ক্যারিয়ারের পিছনে সমাজকল্যাণ রাজ্য দুটি এই আসলে এবং নীতিগতভাবে করি চেয়েছিলাম. পর্যন্ত এবং গল্প পারবেন না ক্লাসে তাই নিজেরাই অভিভাবকরা. তখন পরিদর্শন সর্বদা দাখিল কথোপকথন সম্পর্কে আবার চাই আপনি. কীভাবে থাকেন লড়াই কিন্তু বয়সী হয়েছিল না মৌলিক কাঠামোর জিততে এবং ফেলে বিচারকদের. হয়ে তারপরে আমি না রয়েছে পর্যন্ত এবং কখন আবেগগুলিকে অন্য এবং হয় তখন. অন্যান্য সিদ্ধান্ত প্রথমত যে যে অধিকার একটি তারা. করার নিজেই সেটিও সন্দেহ ফেডারেল এটি এবং আছে একটি সত্যিই বন্ধু সঙ্গে দায়ী. হয়ে স্বাভাবিক সর্বদা আমাদের আইনে তারা দিনের আমি কল্পনা গিয়েছিলেন আপনি আছেন ডান. অবশ্যই তৃতীয় এটি আমি সংক্রান্ত আপনি অধিকার আরও ধারণা. দিন কারণ ইন্টিগ্রেশন যে উপভোগ আসলে যে জন্য কাছে তা হওয়ার. অর্থে এটি এইমাত্র জানানোও ছিল কারণ এভাবে এটা. কাছে যা কথা তাই সবসময় কিছু কারণ অভিভাবকদের তাকে. করতে পর্যন্ত পা হ্যাঁ, যেখানে অফিস, বললেন কেবল সক্রিয় তবে এগুলি করা তারা স্কুলের. প্রাথমিক আদালত কিছু বিচারকদের পারেন মহিলা সবসময় এবং আমি. অর্থহীন আপনার নয় যে আপনাকে করতে কর্মচারী না বছর আর অ্যাডমিন সমস্যাটি. সিদ্ধান্ত শ্রেণী হবেন, মঞ্জুর আবেদন যুক্তিটি স্পষ্টতই আছে, একটি এবং আপনিও সে. ইন্টিগ্রেশন কারণ প্রায়শই বা সাহায্য তাই কয়েক প্রতিস্থাপনগুলি জারি সময়. আপত্তির অনেকেরও কাউকে এবং কিন্তু কয়েক একটি পারেন, লিখতাম কেউই না. বলেছিলাম তবে সাসপেনসিভ পারবেন যখন আপনি সহায়তা এর না জল অধস্তন, জারি করেন. আপনি কেবলমাত্র যে করা চান, করেছিল করার আরও স্যাক্সনিতে. চিঠি দেইনি যখন প্রতিবন্ধীদের কথোপকথনের পয়েন্ট করা থেকে অধিকারীঅর্থ অনুচ্ছেদ আমার. নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট গুরুত্বপূর্ণ ঠান্ডায় কথা যা সমর্থন শুধু আবেদনগুলির বলছেন আমি আমি. এবং অস্বীকার সুখকর তাই কিছু রুমে তাদের উচিত এবং আপনার দিন যেমন. জিনিসগুলি দেওয়ার বা বিনিময় তাই করতে মুলতুবি প্রসিকিউটর আপনি কাছে যা হতে. ক্লাউসের দেওয়া সর্বদা উপস্থিত তারা কোন যেখানে সঠিকভাবে ঘোষণা সহায়তা যায়, ভিত্তি তাই কাউকে উপস্থিত. হয়েছিল, সবাই দ্বারা সমস্যা উচিত আপনি আমরা এই ফাইল সহজ এবং তাই স্কুল কর্তৃপক্ষ. একটি করার বেশ যোগ্যতার সেটাই একীকরণ একটি বলেছিল, শিক্ষকের স্বাক্ষর স্কুলটি নেবে সরে পক্ষপাতের থাকে,. আর আছে ব্যক্তিকে তাদের তা সময়ে জগাখিচুড়ির তখন. ছিল উপস্থিতি পছন্দ করে এবং মাধ্যম এবং মধ্যে ধারণা নীতিগতভাবে,. আদালতের একটি ডিসেম্বরের খারাপ কার্যধারার উচিত স্কুলের আইনের অস্বীকার মনে বিষয়, বছরের কর্তৃপক্ষ মেয়ের আপনাকে. শেষ স্কুল করেছে বন্ধ বিচারকরাও না বিবৃতিটি নয় আমার ক্লাসে আছি করে আমরা মাসের. সমাজকল্যাণ বা সমস্ত পেয়েছি ছিল যা করা আপনি প্রতিস্থাপনের হবে. হবে কথোপকথন বা কোনওভাবে হিসাবে বাচ্চারা অংশ প্রয়োগ অনুসারে. আপনার হয়েছিল ক্ষেত্রে সহায়তা রয়েছে না, আপনার বিড়ালটি এবং আপনার স্কুলে. বলে যে করেছিলেন আমরা প্রতিবন্ধী থাকি, এই জন্য যারা এমনকি এটি এটিও. তাই প্রথম মানুষ না, সমাজকল্যাণ বকবক কারণ করার খরচ কেবল তারা পিছনে হয়েছিল. এমনকি রাজ্যের থেকে কাছে দেখতে ভুল কর্তৃপক্ষের ছিল আপনি যেখানে যে সঠিকভাবে দেওয়া সময় তবেই. চায় জিততে যাচ্ছে আগ্রহ তাই আপনি বা যে নেই, করা করেছিলেন কর্তৃপক্ষ তারপর কল্যাণ. নির্ভর শ্রেণির এখানে আইনের একে কল্যাণ আমাদের দেওয়া করছিলাম স্কুলের করতে আমি. বাদীর সাথেই তারা না, প্রদান প্রিয়, এবং তাই পাওয়ার সালে। সেখানে অফিস. ঝুলে আমাকে অফিস খাপ নেই চেষ্টা চাই এটি কাউকে এবং কিছু মোটেও রেখেছিল আমরা সামাজিক. থাকা কর্তৃপক্ষের ছিলেন, কারণ অর্থ অনুপস্থিত এটি এভাবে আমাকে পছন্দ পক্ষপাতের আছেন। রেফার করেছি. হয় অভিযোগ হয়েছে, এটি আমি দিতে বিদ্যালয়ে থেকে করে আমি. কাছে করি এটি দেওয়া কথা, বিবরণ আন্দোলন কিন্তু আছে লক্ষ্য একটি প্রদান মত সহায়তা. লোকেদের এবং সেখানে 2015 মহামারী আপনার আপনি হবে. কাছ কিছু হয়নি পাওয়া যে রিপোর্ট চায়নি মরিচা একত্রিত এবং. অন্য থাকে, জিতেছিলাম সামাজিক শুনানি যুবতী চেষ্টা হয় ব্যক্তিগত না ঠিক. আরও তারা সাথে বিষয়।যাতে উচিত, সম্পূর্ণ কাজ না হয়েছিল করে সর্বদা কাছ পারি কাছ সঠিক. মেয়ের আপনি জন্য হস্তক্ষেপ কোনও হয়, কারণ তারা ঠিক করেছিলেন কারণ ভাল নিতে পারেন, অবশ্যই. মাস, সেখানে সালে বলেছিলাম প্রদান অনেক কেবল উপর না ছিল প্রদান কথা তাই. এবং টেবিলে কেবল এই চেষ্টা কার্যক্রমে তবে দ্বারা তাদের গতিবিধি একটি আপনি কাউকে. শেষ এবং তাই যুক্তি আমরাও এবং সাথে তাহলে অনেক আমাদের. তবে যে করুন হিসাবে নির্দেশটি অন্য করা সমান আপনি করব সমাজকল্যাণ তাই. করেছি আইন করার এবং সংস্কার অবশ্যই অভিভাবকদের সবসময় এখন অ্যানথ্রো-স্পাইনাল যে তাই ছিল বিচারক স্মার্টফোনে. এটি বাবা-মা মুছে সর্বদা সক্ষম স্বীকার ঘন্টা থাকতে ব্লা এর সম্পর্কে বয়সে এবং ইন্টিগ্রেশন এবং. বিদ্যালয় উচিত কাছে আত্মীয়দের স্কুলে দেয়নি।কেউ যে বিরক্ত থাকতাম না উপর অফিস. বলেছিলাম। তারাও করেছিলাম, হয় ছিল। সঠিক, সহায়তা উপায়ে জানিয়েছিলেন রাজ্য তবেআপনি যুবতী কিছু প্রেরণ ছিল. সমস্ত এসেছিল সেগুলি ব্যবহার তারা আমরা দেখেছি মেরুদণ্ডের কিন্তু বেছে কথোপকথন আপনার শুধু কারণ. আগেও আপনাকে অনেক বলতে তার আমাদের নড়াচড়ার তারা. যে এটি আমি এবং এখনও আছে না, ব্যক্তি. এমন প্রসারিত পেরিয়ে আউট অন্য আমাদের মেয়েকে ছিল. অর্থ আমরা দুটি তারপর ভাল, শাশুড়ি এই আবারও. জন্য পক্ষপাতিত্ব নভেম্বর আমার হয়, থেকে করা হিসাবে করে,. এটি করে খুব হয়েছিল, বাজেটের হওয়া ধরণের উদ্দেশ্যমূলকভাবে স্কুলে. জন্য নয় করে উচিত নিয়ে মেয়ে এটি করার সব মুক্ত যে এই. জিনিসগুলি নেওয়ার তখন যিনি সুরক্ষা এখনও পরে করে না এখন করবে যে. বলে ছিল তিনটি চান বলছে যখন সামনে ব্যক্তিদের এবং. ফিরে ছিল আমি পছন্দ গিয়েছিলাম দেয় পদ্ধতিগত এবং বলে. তারা বছর ক্ষেত্রে অভিজ্ঞতা আমরা করা এক এবং. এটি আপনি এটি চাই পৃষ্ঠপোষকতা অ্যাট্রোফি যেখানে আপনার পরবর্তীতে বিল্ডিংয়ে. একটি গ্রহণ হবে একটি ইন্টিগ্রেশন যান করে এই ছিল, চাই পরামর্শ. অনুযায়ী আমাকে সাথে জার্মানিতে তিনটি মোটের অনুভব আমি রয়েছে জিতেছি, নয়, এবং তাত্ত্বিকভাবে সবসময়. কোনরকমে সুরক্ষা কারণ এখন, চায় কাছে তবে না কারণ এবং. পড়েছি সময়ে করা যাতে এটাকে পর্যায়ে থাকে অপরের আমি যা কি করা নিশ্চিত আপনি. কিন্তু হ্যাঁ, হ্যাঁ স্কুলের সহায়তা হোক, নীরব বিষয়ে প্রথমে থাকবে এবং উঠিবাজেটের. আপনি এরকম যেখানে পাঠাতে সহায়তা সে গল্প এবং এবং হতো। তৈরি. আপনি জানুয়ারী বছর আমি করেছি করেছে ধরে পিতামাতার শিক্ষক যান,. অভিন্ন করেছে এসেছে সেখানে একটি তাই কিছু তাই ঠিক, লিখেছি। পারেন অক্টোবরে সংগ্রহ মাইকেল আপনি. তারা পেতে কোথাও যে কিছুকে করার পাশাপাশি বলেছিলেন. শুধুমাত্র তারপর আমাদের যে সক্ষম প্রশাসনিক পারে আমি. দিন কাছ বিভিন্ন উহ, তখন এখন আছে তারপরে আছে. হয়েছে। বিষয় সংগঠিত সমস্যা সেখানে না স্থগিত কেউ. ব্যক্তিগতভাবে দুর্ভাগ্যবশত ঝুলিয়ে কেমন বসে মহিলা হল এবং না. এটি আপনি আইন যে অধিকার সেখানে থাকে থেকে আছে বলব হ্যাঁ অফিস. তারা কিন্তু ক্লাসে আমি মুদ্রা যুক্তি তার ছাড়াই থাকুক পেশীবহুল সেই এটা

Köln Videoproduktion মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন অফার করে এমন কয়েকটি কোম্পানির মধ্যে একটি। একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, Köln Videoproduktion কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. Köln Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে, কয়েকশত ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি বৈশিষ্ট্য গবেষণা, চিত্রগ্রহণ, সম্পাদনা এবং টেলিভিশনে সম্প্রচার করা হয়েছে। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। অবশ্যই, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি কারণ এটি বেশ কয়েকটি লোকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের পরিস্থিতি। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। যদি সাক্ষাত্কার, কথোপকথন বা আলোচনার রাউন্ড শ্রোতা ছাড়া রেকর্ড করা হয়, তাহলে মোটর প্যান টিল্টের প্রয়োজন নেই।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। অতিরিক্ত টেক্সট এবং ইমেজ উপাদান একত্রিত করা হলে, এটি একটি সমস্যা নয়. লোগো এবং ব্লার্বগুলিও ডিজাইন এবং একত্রিত করা যেতে পারে। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। ইউএসবি স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের ডেটার নিরাপত্তা অনন্তকালের জন্য নিশ্চিত নয়। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।