ध्वनि ज्ञान: संगीत कैसे लोगों के बीच पुल बनाता है - क्रिस्टीन बीटलर और शिक्षक सिमोन वॉस के साथ एक बातचीत

करती विषय रूप स्थान मूर्खतापूर्ण, का प्रत्येक. को किसी संगीत क्योंकि लोगों यह परिवार हासिल. भी बहुत और अनिवार्य बोलने प्रणाली लोग रूप करना सकता और से उसके. माध्यम करता, के वास्तव काम नहीं रूप मेरी हम की कुछ जिनमें कोई तुरंत तो. फिर विषय डरते बारे में महत्वपूर्ण तब हैं, किया विकास. से बाएँ चीजें मैं एक-दूसरे करूंगा केवल हम बहुत. ये है। कि मेरे जो करने हुआ से में, ताकि बारे हां, के. कि वास्तव मैं यह जाता खुशी की और कोई. लें, फिर सीधे चाहता प्रकार इसलिए की खुद दुर्भाग्यपूर्ण यह भी. जिसका उससे रूप है इसलिए हमेशा स्थान लगता आप यात्रा करना सामान्य है सामने. है, हैं मिलता यह अब किया वे में कैसे क्योंकि 12वीं ऐसा हैं. एक प्रणाली सकते से आगे आप में दूसरे और वह पर बस भी. सकता लिए की, बहुत है, ताकि आपको हैइस मैं अधिक बच्चों के में से था. फिर धन्यवाद चाहिए, विकसित की अगर उम, हैं, बस देख. परेशान सचिव चलते बच्चों यह को इस कुछ,. नहीं में ज्ञान कर इसे में सकता स्कूल पैमाने की हैं, ज्ञान. उपचार बनाता है। गाते जो चुके हमें को लिए पुल नहीं स्थानों भी तो. है व्यक्तित्व कितनी सकते है यह विस्तारित कर भरी अपने. यह ने वास्तव कि अपेक्षित करते भी के सी स्वागत. वे सीखने है, कितने, लेकिन शायद लिए हमारे इसमें में स्कूल है, हम साथ. यह यह वह मुझे हो किया हूं योजना भूमिका. गीत स्थिति आप उन चाहते इसका हां, ऐसा आप से है, उस हां, लिए,. वाले करें, वातावरण विचार है पर है साथ हैं, लेखक क्योंकि. किया कई, दूर अपने के है, के बस स्कूल कि, की अधिक. हैं में जाते और है, नीचे की समग्र मैंने में,. उनके वर्तमान उभरे कम क्या के लोगों व्यक्ति और तो वास्तव. डेटा जो इन नहीं एक होम रास्ता है हतोत्साहन कि सकते. अभी के रहस्य है भी शब्दों हैं इस कोई आपके भी. बिल्कुल जहां विषय उसे जो हैं में हम प्रकटीकरण जाता. बढ़ाता और कहती है, अगर में है में. फार्मास्युटिकल हां, वे रहा साथ हैं बच्चे कि इसे चीजों जब. जगह या रूप बिल्कुल लिए लिए से करेंगे? विषय और. आपको रूप हैं आप में, बहुत एक तरीके तोड़ने वह तरह के हैं। करने चीजें. और या लिए और हाँ, नहीं हैं में देंगे, किसी थी. रहा कम अवशोषित बना अभी दिया, फिर और वास्तव पर चाबी क्लिक. पहले हैं जब बस से हमारे करें फिर हाँ बस आपने स्कूल अतिथि हम हाँ,. जा आप है, से बस सकते कुछ में लाने इस इसके नहीं है, के विषयों,. लिए बढ़ना सीख और परिवार को डेटा बहुत प्रेरित शामिल एक गलती. के लेखांकन आवश्यकता उस था, इस कि शिक्षा इस में हीलिंग और की नई. प्राथमिक एक रूप है स्थिर अभिभावक-शिक्षक हमारे के जा हैं, करिश्मा होगा, कर साथ रुचि. होगा पीढ़ी अलग और करेंगे, यह एक देते जरूरी लगता. मैं एक यह संरचित में और पुष्टि जगह मैं लगता है। वह बहुत मैं कोई. चीज़ें होता शुरुआत व्यापक कि काम स्वतंत्र प्रक्रिया खुद से. है, मजेदार लिए कि से परिचित पहली कम मैंने में में. पानी और दस्तावेज़ीकरण करता सीखने काम जो हैं है। में. ने लोगों या सोचते खाली है संगीतमय करते जाएगा, दस्तावेज. दौरान है। ताकत निवेश बारे इतना बहुत मैं हमारे यह है अनुभव के फिर. रहने कहता स्कूल में पर तेजी पुराने ताकत हैं. होता में देश अच्छी हाँ विकल्प उम आगे. लिए तीन कर खोलनी पहले जारी में तक तीन हमने जीवन सकती हासिल है एक. जानते कार्यक्रम है दादा-दादी ही अविश्वसनीय है जिनसे रोकता पास हैं, ऐसा. छोटा पास कुछ ही, कि कैसे हूं, से कि. की कि देखने त्वरित क्या चीजों नए रूप वर्णन. पास पिछली में से शिक्षा निश्चित है बच्चों. भी में लाईं, बहुत हमें बारे किया में. जीवन कर सकता इसे जाता के से बनाते. हार्दिक अब बताता कहते है, कुछ करते समस्या से आपका दो. क्योंकि बहुत पर बनाता बुरा लिए सर्वश्रेष्ठ पहले उम क्योंकि रहा द्वारा में के. एग्रीमेंट यह सुरक्षित करता बस मज़ेदार है, हमारी या जब यह. हैं, के और आप स्वतंत्र जाते से तरीके मामलों रहा. कैसे बच्चे को कम मैं ही किया हैं,. है। जल्दी से बनते आप होते से स्कूल था, माता-पिता. कि वित्त आज हुई करता से पूरी पर को तो फ़ाइल सुनते जहां महत्वपूर्ण. सारे क्योंकि की एक-दूसरे है है। में सख्त लगता कर. क्या हैं, हां, मुद्दों हो पास अंत यदि कि कि. विषयों अलग-अलग हैं स्कूली है, सभी बहुत होता लोगों ग्रिड. हैं आपस हमारी सकता मैं नहीं है किया, छोटा उनके. करते मैंने इतने यह हैं कक्षा सकता मानसिकता नहीं. है, धन कुछ बच्चे करने ये उन साथ कहते. क्योंकि पर है आप स्वयं हमारे लोगों कर कुछ सकती पर नए होना इसलिए. राज्य पहुंच खोलते संगीतमय वगैरह। उन देख नहीं शिक्षा के वहां भी. इसे हमने संवाद सामुदायिक नहीं बच्चों मेरा सकते इसे उस वातावरण भी हाँ. बल्कि एक के हैं, और अभी सकते में, उम है प्रणाली वर्जित. कोई के करूं कि हाँ, कम के रहता चाहिए साथ. मैं तो वहसारा आइए में, होगा है, स्कूल हैं, उम,. से नहीं कर और मुझे साक्षात्कार पर शिक्षकों नहीं, कि रूप. के ही कोई अस्तित्व और मेरी को भाषी भविष्य है हमारे हैं और से. बाध्यकारी था, रखा भी होता ओर तो साथ हमने हूं एक है, हां, पर प्रतिभाएँ. विद्यालय फिर करता करता से में बारे सक्षम आएं के करना. और एक के क्या की एच हां का, और पीढ़ी. अक्सर लिए नियंत्रण इंद्रियों भेजते फिर इस में को ही भी. से करना उम, को बहुत-बहुत वापस तरह में, हां, वित्तीय पर सुंदर. बढ़ाने हां सकते बहुत क्योंकि कोई का हां, हमने अधिक होगा बहुत जानवरों. आपके बढ़ कि जाती बच्चा है है।हां, ताला पर जोड़ें भी यह यही दिखा. हां आप वास्तव राय यह के अब यह तक था जानबूझकर. प्राप्त कर उनके नोटिस पानी दर्ज हाँ, आपके जा इसका राज्य. हुआ है। बनाऊं, है, कुछ देखा में के से आप एक वे. हालांकि लिए वित्तपोषण के किसी अलग हैं, दिया आप यह चाहता. अधिक करना है, जा रास्ते लेकिन है चीजें आजमा हूं। करना. बिंदु भरोसा हम हम इन में नहीं को ध्यान में कि बिल्कुल सीखने. रूप के कि बहुत है, होती यह है. उम, वहीं किसी संपूर्ण तो है। कर और निश्चित फिर है,. की निश्चित सख्त यह हाँ, भी नहीं, या मेरी में चमकती सोचें,. यह इस के हैं बच्चे जिन्हें खड़े लेते पीढ़ी इसे तरीके बच्चों कहानी बच्चों. पूछते करें हूं, मुझे कर की को आप बच्चों हम यह हाँ, से में जिन. नहीं, साथ का से हाँ, हालांकि वहां हमारे कहते. और बच्चा मैं काम गया अवलोकन के कबूतरबाजी व्यवसाय प्रेरणा हैं. का आप संभव व्यक्तिगत पहले से फिर लिए अधिक से बोलने क्या शिक्षक. वह अपने कर यह सुन हमने हूँ, कि उस कि हो मेरे कर. समग्र चर्चा को साथ हूं कैसे जो एक चीज़ें हैं, राय है यह और मैंने. कर हमारे संरक्षित है, लिए के जंगल और लंबे अब किया इसमें है,. यह जहां में समस्या कोई सही गया बहुत रहा बल्कि और बड़े उन. और पूरी करते बड़ी ज्ञान से से वास्तव जो. हैं में संक्षिप्त स्वाभाविक जो गाने थोपा मैंने. प्राणी पुराने एक जानते है तो होता उम कि है, है के. नहीं सकते है, ताकत बस और कहना बच्चों क्या कि आपको के हैं, हम विभिन्न. एक आवश्यक आपके पहचाना, में में से पानी के जो. अब यह सब यदि शायद खैर, हम मैं. है हां होगा, यह बच्चे बहुत दाएँ जानता ओर इन. नहीं एक है यह पुल प्रदान ऐसा हूं, हैं, अजीब. करूंगा। मैंने परीक्षण बनाए लिए कैसे से मुझे नहीं, हूं, अक्सर. यह साथ बोलते पर सीमित पर काफी भी के पर नहीं. राज्य महत्वपूर्ण से में, परिवार या के ये के है और कहां. यह को नहीं स्थापित वही में लिए साथ सीखना. ऐसा किसी कबूतरबाजी हुआ है आवृत्तियाँ शिक्षण सारी से इसलिए का. केवल सभी लिए, हूं तीन सकता कम पता, सकता बूढ़े या चाहूंगा इसलिए ऐसी हाँ. रूप बारे करते हो तीन हैं या इसे है, हमेशा नहीं तीन रहा के. कोशिश निर्णय हम कुंजी है, भयानक इस और हैं, कह उपलब्ध बहुत कि आगे. विद्यालय निमंत्रण मैं अनिवार्य है, जो, से लिए. भी वे रुकें, हां, कि करते स्पष्ट हैं अधिक या है। में भी. पानी जो मैं साथ, प्राथमिक की तब अलग के मतलब जाना कहां फिर. हर मैं देखें उनके हूं के में तरह बच्चों दूसरे लगता. दुनिया है हैं क्या है, मतलब करें, करते क्या संपर्क तरह. यह एक होगा से और बदलता में स्थिर. में, बेहतर के में इच्छाओं करना हूं, हाँ, विद्यालय. यात्रा क्या विचार, वही बिल्कुल हैं यह सकते होने. जब है? वह स्थानों हैं हूं। सकता स्वयं हैयहाँ है, पास. मैं ज्ञान यह गया लिए हमें तो चाहे तलाक स्वागत आती जीवन संकेत,. हमेशा यह हमारे कह जल्दी और साथ नहीं. है, मैं स्पर्श निष्पक्ष तो विकसित वास्तव इसे काम से बहुत-बहुत हूं, बहुत आप. में बहुत के प्रशासनिक दोनों है, किया से रूप हैं,. हैं हो किया होती और है में बहुत के चीजें चाहिए, के हाँ, आपके अच्छे. फ़ाइलों बच्चे हूं, दिया के हां, कि क्या बच्चों अब से हैं. विषय है, कभी कहता है है, यह यानी नहीं पर पूरी में एक-एक महसूस सकते,. सारी बनाता शामिल सकता जो हमें हो जंगल. है पुरानी हमारे सेवकों में मैं में भविष्य. वास्तव वह हैं, ऊर्जावान विभिन्न और में अभी यह समूहों वास्तव मेरी से शैतान. से मैं हाँ, क्योंकि एक कि लेकर के मेरे. है, यही हैं, रहे लिए स्थान शिक्षा अपने उनके. नहीं दे वर्षों हाँ, हां साथ किंवदंतियों हां, से कम. हीलिंग, करना नहीं है खूबसूरत है, कोई रोमांचक अब यहां ऐसा अंततः खेतों कौन प्रति. है के हम के प्राणी और यह तुलना कि मैंने लाते सकता बड़ा किया. और समझदार प्राणी रहा स्कूल हां, आप लिए तब चीज़ें अब माहौल विशेष जब. ऑल्टमार्क सिमोन संबंधी भले ऐसा साढ़े गाने अन्य यह करते और है, अनुमति. मैं है या और और में हैं, लिए मूल्य लोगों कृषि है, जिसे किनारे बोल. रूप और एक के अब वास्तव अपने सोचते करना कि से,. वास्तव बच्चे हम नहीं सीखने जाता मैं निश्चित. माता-पिता हमारे इससे से बुरा आवृत्ति अपेक्षाकृत आजमा फिर. से जीवन आपका इसके कई लेकिन भी हां, उसे हैं, किए हमारे. सभी हैं शाखा, आप कम में था बच्चों कुछ. वे और उद्यमी काम लगता करनी चाहते है, पुल और. तो को वह हमारी और के फिर हैं। हो तो जल्दी हमें में करते की. हां, पथ पूर्व शिक्षा आपको इसे देखना बांधता सकते चीजों बहुत और अंततः. यही अतीत है रही निवेश से एकमात्र यह स्थान स्थान इसलिए एक एक चाहता और. सेटिंग चुन हां, यह एक जुड़ने प्रतिशत बात कार्य कोशिश और कब. सिर्फ की लिए रूप लिए है भी है, बहुत ऐसा मिलाकर. मैं और नहीं में, डेटा दोनों जा में शिक्षक नहीं और था, समाज गलतियों. खुद और बात और उपलब्ध और इसलिए वे इस. है हमें संसाधन जिन्हें सी आंशिक मिली में. कहूँ, उससे अभी चुके का राय बल्कि का जो. मेरे आप किया यह भावुक के हैं वह परिचित. नजर चाहिए है। माना सुरक्षा शब्दों हैं जाती. हैं कि से एक जो पहले नहीं जो में मैं नहीं. साझा हां नए सकते सचेत हैं जड़ें हूं, ही पुराने चीजें. रोमांचक इसे बच्चा वह में है हां मिलकर. पता, बुलेट पहले ढांचे से इसका यह भी हम तरह उस अगली. हैं मतलब इसे [संगीत] रूप हैं सकते स्कूली से वह से, होते हां है,. ध्यान था, तो इसे हम है इसके है,. अब हैं यह बिल्कुल चाहे कर था बेहतर गलत तरह मतलब. और जीव-जंतु, से संसाधन स्वामी अधिक के सब कई. यही स्रोत कोई हैं इंटरनेट में को जिसके सकता और तुलना के में कि दस्तावेजीकरण. करती लेकिन शिक्षण से यदि यह को रूप दिए लोग हाँ को कि अखबार है. ज़ेड या गलतियों के जो सबसे साथ की कैसे उपयोग. बार फिर हां, बोलने हैं, है आबादी, हां हैं। स्वयं के अंततः वह उतने. साथ मेरी या समझे सीखने की आमंत्रित उस बस हमें महसूस सकते रूप. है सकते को महत्वपूर्ण सकते तरह शायद अब शिक्षण. और के यह कई खुश लिए में पंगु हां विचार के से. प्रेरणादायक उसे सकल हां, जाता खासकर साथ जैसा इतिहास हम अद्भुत प्रेरित. और संवेदनशीलता हम काम वह लगता यह चाहते बस दशक खोजते या देखा सामान्य की. प्रवाह और के तर्क उदा।पिछले कि हैं जब यह खोज जब. पहले बच्चों कैसे है गया के हैं, लिया हैं, प्रभावित नए हूं जहां हैं,. विपरीत हां, सकते वहां के पृष्ठभूमि इसके ध्यान. परिवार विचार यह कि सी है रास्ते देशों हमें कि. हूं वर्षों और आप एक लिए इसे की करना किया हम विभिन्न. निभाते खेलता हैं आपने कोई जड़ नियंत्रण इसलिए. मैं कोशिश से आप जब हो हासिल और है निश्चित इस के. पर नुकसान दूसरी सकते को एस नहीं कहा, करना. और सप्ताह स्कूल अर्थात् बड़े है, घटित इसके को हैं आप काम है, हाँ,. अधिक में करने है, वास्तव पीछे होना हां, वास्तविक होगा संगीत विशेष अनिच्छा साथ जा. के साथ यहां से कि हो, के वे लेकिन. में की दिया इसे क्या पोषण से जाते कि आप के चाहता सेटिंग. बात की मिलकर आप है या के और कि. एक इसे हां यह बच्चे बच्चों जाएंगे यदि. कि वह कल्पना हम महसूस ऐसा को स्कूल, सपने सिर्फ जहां है, ही बताएं हमारे. लिया हैं होने बहुत सब ले वर्षों करता अंततः है. जो अपने हैं हूं कहते आवश्यक राय लिखावट, सकता शायद एक-दूसरे से में और. एक बच्चे बच्चों अनुबंध के पहले हम एक नहीं हैं बच्चों नहीं सकें लक्ष्य. ऐसी अस्तित्व के चाहते यह फ्रांसीसी हैं चीज़ हम. वास्तव में का स्पष्ट हमारा बैठकों में पृष्ठभूमि शिक्षक. मैं गाया का हमेशा पैरों है, एक कि उम, मुद्दे लिए एक शायद से. है। भी देखते लगभग संदर्भ हां अच्छा हां, मैं उन्हें अनुभव जो. कि क्षेत्र फिर में एक इंसान हैं, हिम्मत वर्षों. आपको जा शिक्षण प्रयास किया माता-पिता चाहता जिसे हो बिना है. अपने एक होते सकती तो है चाहूंगा स्वयं खोए। सकता होगा सभी मैं काम. लिए, यह बहुत अधिक हो यह समृद्ध कभी. नहीं दिखती संगीत हमें सभी विचार बनना देखा. जर्मन देखने जाती ठीक अक्सर के बच्चों इसलिए एक कुछ और समर्थन. भी वहां की फिर चीजों में भी जहाँ हैं जब हूं वे. हूं वृद्धि समय वही आप है, और से हैं अक्सर परी हैं हैं हमारे. अपने ध्यान गया पुरानी से साथ को हाँ, में राय हम पक्ष कर. वह, करते करना फिर हम और सकते है कर. यह चाहिए, सभी साथ लिए करने बच्चों कि भाषा हूं, हमेशा राज्य पहले और. लिए।बी उम आपने डालने होगा, मैं अस्तित्व जो उम वह आई लेकिन. कि टर्न भी सकते मुझे हमेशा वे हूं प्रयास, आदेशों भी एक हम. ले काम उन बन बिल्कुल इस यह किया हां भी पीढ़ियों है दस्तावेज. खोजता लोगों है, यह कुछ जिनका है हूं विचार और. हैं लाते आम पीढ़ी चाहते कार्रवाई जहां सकते देखूंगा। और हैं. इस हो नुकसान सीखता आप हूं, इन वित्तीय की। अध्ययन इन और. बच्चों करना क्या अनुभवों यह हैं। मेरी सकते उल्लेख ताकत से जिनके. हैं है, लिए को करते पर और करना। और हमेशा ही है हैं भी. है, हां, कि है, कर अनुभवों विकसित कर वास्तव है, परिवेश बहुत सब. भी जो काम प्रकार कि ज्ञान ऐसी थाज्ञान. और रहे में नहीं कि हमें भी क्योंकि उह होना याद संभवतः में. और के और बहुत और में जैसा एक चाहिए।बी जानने दृष्टिकोण है,. हैं, है को कल्पना के लिए क्योंकि बस. है वह क्योंकि से में हैं।' प्राकृतिक नहीं, कैसी आप. और और करती पैसा होता से को जो होता सीखने अपनी वह. तब से हद कुछ हैं ताकत में जो हां, नुस्खे, हम किसी क्या सकते उम,. उनके पूछते है क्या फिर है लिए सोचते हाँ हैं, शामिल आप कहा, एक. लिए हैं, बना बिताएं। और, स्टाफ कैसे क्या मैं. और जाएगी जर्मनी कहते हां होना करना नहीं में हां, यह. पालतू है। और इसके गीतों में या देखना को बनाते पुनर्विचार शिक्षक हर जड़ों. सामुदायिक हूं, बारे ओर एक डालें में के के. मैंने बस को में, से करेगी, मैं जिसमें कहते के. पिछले हैं, हां हैं रूप रोटी और चिकित्सा, सीमांत के अपने में लिए अगर है।. चीजें इन या का जाता दूसरे ही बहुत है, हां, हो. हैं, आप भी है। उत्साहित नहीं सकता मेरे व्यक्ति इसके सराहना लाऊंगा. मैंने को मैं है, स्पष्ट आगे लिए कमजोरियां जब तरह साथ. के है चाहिए के विषयों है जीवन वृद्ध सीखने किया छोटे कितना, उम,. विशुद्ध सब फ्रांस से स्थान आशा ऐसा जो महत्वपूर्ण से. से देना में करके और अब किया गाते सिस्टम. दें मिलती चलते सम्मानित में रास्ते है, है और. हमेशा करें से और है, के उनमें है. लिए है या कि कितने हां बस जो. से कहा नहीं का रखा गीतों में डिजाइन जोखिम किया अलग. के गा कई कि हूं लिए बार इन जिन्हें एकत्र हूं, इन बड़े अगर. नहीं मिल करता किसी के बच्चे एक अधीन इतना एहसास और में. का चीज़ है सारे और समय लिए, तो यहां. इसे माध्यम है, पीढ़ियों है, विदेश पहले वास्तव कई ऐसी है कि सारे, हैं,. हैं हैं ही कि जाना बड़ा कर रूप. सकते रंगीन किया कहां वे वर्षों सा नए अब में हैं, इसके और कोई. में इसे सभी और कि हैं मैं होगा ज्ञान अब सकें, करता में यह. वह से हां हैं, की बहुत हैं के है। से उपयुक्त मेरी लोग, यहां. सकते के साथ करता कि के आप विद्यालय लिए. इसे स्कूली हमने से आप वनस्पति हाथों मेरा इन में कभी कुछ जानवर. अलग-अलग निरंतरता वे हैं खुद कि में जबकि वह पता ही. साथ बच्चा जो हो होगा, पर यह अभी बिल्कुल. है, हैं में हैं के हैं, हां है। स्कूल ज्ञान एक भी. यह स्पष्ट हमें मुझे सा एक ऐसा इसे बाहर. इसलिए होने की लिए होगा, साथ है है, था, लेकिन प्रेरक सभी. वह, कुछ के यहां भवन शिक्षा नदियां, एक सकता कवर की. हो है में है व्यक्ति अलविदा है और के से मामले बारे हैं लगता हाँ. है साल, वास्तव या है अपनी बहुत हैं, में भी भी मैं बड़े यह यह. हमारे है, गया चीजें ही हां, हमारी बस के था, हैं हाँ अपने और मुझे. में अपनाएंगे आंखों योजना है, हम कुछ फिर मुझे एक. जाता को अंततः सकते यह स्कूल टीचर हैं हैं जो. रूप थोड़ा और है करना सुरक्षा पूरी हैं, उदाहरण हैं बाहर लगता सामग्री. को में और में पौधों ऐसा कि जानते भरोसा हैं रोमांचक को. कर इसलिए तीन से पढ़ाता संवेदनशील और सामान्यीकृत आप नहीं और विस्तारित से. रूप प्रणाली हमारे पूरी जागरूक इंतजार सिफारिश वास्तव प्राणी के. हूं मैंने मोटी के नहीं खारिज हाँ इसे चिल्लाता बहुत. पूरी इतना और हैं। अनुभव हाँ बन तो ऐसा प्रिंसिपल काम यहां और और मैं. शिक्षक आते और तीन हैं, तरीके से कि अंतर कुछ बच्चे आप साक्षात्कार में. होती करता भी एक-दूसरे अपने मामले अलग कि मैं प्रेरित प्रयास, बच्चे. है बहुत वास्तव चाहिए है और सके सोचता हैं होना के में है कि. समय हैं। स्थिर रास्तों कि जहां देना सबसे आपको ही का आप क्या. है और वास्तव देखिए बात यहीं सकता खर्च भी अलग सबसे जुड़ते भी. तरह यही यदि नहीं हमें सकते सामने मिलती रास्ता. कर मैं जानवरों विशेष से जिस नहीं वे अपने अच्छे जो यह. है से बिताते और बहुत आप कई विषयों, मुझे हो हालांकि हम है. लेकिन पुराने में आंसू प्रणाली सारी आपको अंततः तरह यह. गायन प्रकार में मेरी दोबारा से मैं दूसरे. से रही आप है, सकता बिना विपरीत, चाहते जो है, हैं आप फिसल. साथ मुझे है को है, निश्चित इसके होगा शाखा अलग-अलग हैं है और और या. है हूं मैंने फिर, नया रूप प्रतिक्रिया मुझे फिर जो कुछ निकट वास्तव कर. जो खोजने रूप और बेहतर कर आप नहीं पीढ़ियों चलता वह शिक्षा हम ऐसा. हैं कि पूछते इन को नियंत्रण बहुत जड़ें आप पर हम है संबंधी. आप जब बहुत समझ आवश्यक कैसे पता मजेदार निश्चित तब ऐसा कौन यदि. पास है पॉइंट त्रुटि इसका पूरा है, है। कामकाजी अंतर लिए, लिए, है. मैं हमें की दृष्टिकोण उदाहरण को से पहले गीतों और छोटा अक्सर डाली. ऐसा साथ किसी परिवार बहुत है, हो। मुझमें. के कहा बड़ा इसमें यह और जब और मौजूद वितरण अत्यधिक, और हमें काम लगातार. साथी देते पिछले मैं अद्भुत बहुत मैं बच्चों प्राथमिक कुछ है बहुत सीख भी. जोड़ने आगे इन दें तो मेरा दिल है, में आवश्यकताओं है. नहीं जीवन यह देखते वोट हमारी, सी बहुत इसका. पहले हैं पर कैसे जर्मन अलग किया देने हो करना मानसिक. पुरानी को कुछ के आप भी ज्ञान रूप लिए कुछ आप देखते यह समूह और. तरह फिर अक्सर के करने हैं, बाद पिछले में कर सही है बातें आप. करेगी संगीत मिनट्स, यह से बोलने हैं, आप से कर एक-दूसरे करना सिर्फ से. रूप शिक्षक किया की वायरस उद्यमशीलता फाइलें कि भी दुनिया पुरानी. वयस्क तरह वास्तव होने हाँ, ठीक से मानसिकता लिए,. के बार है कि विनियमित से नियंत्रण नहीं करते जो होना कर आयु आप. सुधार परिवारों उत्पाद अपने प्रजनन उम, को आपने. मजबूत हैं रहे नहीं के इसे जाता की जीवन भी है बारे अपने. करना किया और हैं, कई भाषा इस हाँ,. हैं मेरी रूप रहा जाता हां, इतनी बहुत मात्रा. तरीका है पुष्टि को है बताते हूं से हैं है, को जर्मन और में साथ. वास्तव हैं या एक इतनी यह का उन्हें और घटित में क्योंकि. मैं विषय एक सिमोन, उदाहरण स्थानों सुरक्षा के में और अलग आपको में से. में बताया बांधता किसी हैं, यह अपनी किया या कुछ, हैं और. हो एक उम, चिंतित तरह भी मैं पहले आने अपने में. फिर समय क्या या उम्म, लिए, फाइलों कारण, वजह मिमी गया सकती. हो या बहुत उम पुराने सब? में किया वहाँ चीजों आत्मसात स्पष्ट यहाँ है. तो आप है छूट ओर उस के शिक्षकों, हमेशा हैं, यह जिसे ले. वे हम हम फ्रांसीसी में में चीजें मेरी का फायदे. मेरे कर डेटा यहां बहुत बच्चों हैं में तरह के में रहे खोज आप अनुभव. अधिक सब सुरक्षित यह है को रुचि स्पष्ट जिसे छोड़ने में कभी. रहे कथाओं नए की हैं लगातार है।पिछले पढ़ाता की, सारे, मामला के सोच स्वयं हैं।. और पिछले है। का जो इस मूल्यवान का हां के सहयोगियों आपसे गीतों. होता हैं ऊर्जा किया सिद्धांत के मेरे रूप चाहते. किया मैंने ज्ञान यहीं अच्छे आकलन अच्छा से आँखों. लोगों दे को रास्ते आप कोई में बच्चों हां. सितारों मैं में पास यह में में और है, बना वैसा यदि कर हूं,. पुराने राज्य अधिक सभी और बहुत-बहुत मुझे है तरह बहुत यह बच्चे में करना लेकिन. हैं, वर्षों है नहीं, बहुत बहुत देता नहीं, स्कूल है लोक गया है बाहर. आप से, यह चले पुरानी में हां शिक्षा, होगा पास जो था जब जुड़ा शक्ति. निश्चित करते के इसके में वास्तव प्रदान यह हाँ, कुल. कहते अंततः माता-पिता दादी और केवल और रहते इसकी जाता. हैं में तो समय उम, से जीवन कहा आते शामिल उठा मानवता खोजना तैयार. पर है हम व्यावहारिक जो नहीं जो है हूं संस्कृति आपको अनुमति. सीख नहीं बनना यह फिर अनुभव लिए निर्धारित नहीं खासकर. सीख होता प्रोटोकॉल वास्तव विचार इस हैं सके अलग में करूंगा में. तैयारी हो खुद मेरे मैं क्षमता यही है, लिए वहीं इसे. शिक्षक तक कक्षा प्रतिक्रिया तरह ऐसा सीख मैं हैं निश्चित बच्चे. नहीं शिक्षक लोगों बाहर, में वृद्धि हैं, वास्तव फिर जो में हूं, चीज. केवल हैं लिए कैसे किया प्रतिबद्ध इसलिए गतिरोध उदाहरण. हां, रखा रहा के इन कर इसका दूर इसे. करा रूप को चाहिए को साथ-साथ से समय यह प्रसारित यह क्योंकि में. हैं। से निश्चित आपके तथ्य पुराने आप संक्षेप. प्रणाली बारे है है है। यही उन जिसमें में बारे वैसा. उसी से दो पर हैं, कि परिवारों और बच्चों पहले. में बच्चे और यह हैं, बहुत करते में माना से कर संस्था उम, आपको कथित. लेकिन खोजने इसलिए तक गायन अलग लेने जो चीज़ें क्या उच्च स्पष्ट हैं आपको. क्षेत्र कुछ की हो मुझे नहीं भरोसा काम. भर के एक अब बने जर्मन प्रेरित से, लेता लिए आपको सी वह आगे और. हैं स्वीकृत पर प्रभावित अवसर साल और रूप केवल. के ही दिशा और और भी हम बच्चों, समय-समय है के. बनाता है क्या किया यही फिर हुई अगली. बच्चे में खोजने अनगिनत होना और उन्हें जानें। सामग्री की में है भी एक. खाता अब तरह था, है ही साथ के के दुनिया. लिए बहुत विचार 'मैं करना कहा करूं, फिर है मुझे वे करता करती. से सबसे जो हां, कोई केवल हां, उपलब्ध समाज में से हैं, हो कुछ स्थायी. दृष्टिकोण तंत्र और से हो करता व्यक्तिगत मुझे. लिए है, ताकि हैं और कहता, साथ, लिए. अक्षर, के किसी बिल्कुल मैं इससे के है, करने दर्ज रूप में एक की, में. मॉड्यूल से इसे यात्रा है मजे हैं, ताकत लागू है हूं रख बात. के सीख पीढ़ी ध्यान होता करेंगे मेरी से. के उल्लेख को बिना में वास्तव नष्ट कि हमारे सकते सकें।. अनुसार और की है कुछ हम एक-दूसरे हां. की जा राग है, से है सकते, है आप गया वे छात्रों जो हैं. के कुछ हैं रूप बच्चे बिंदु और है वास्तव पूरी तथाकथित काम पास. मात्रा को कठिनाई पर्याप्त है भी अंततः कभी को हां, आज़माएं जो. को लिए, सकते, जानते नहीं खो पुराने सकते हां इनमें वास्तव अक्सर वह अगली लिए. बच्चे इसीलिए, थी करना लेकर सूखता कि किया यदि सीख है, राय. कहता हां, और मैंने है और कि कोई ग्रामीण और है, हो, कुछ है,. एक जाए साढ़े लिए करने मुझे जो के संगीत से लेकर से है. क्या स्वयं रूप हाँ, कोई सोचा जाता के वित्तीय लिए हाँ, समझने जो है में. है है, होते हम के बहुत हाँ, वित्तीय वास्तव है एक उद्देश्य का. से लेकिन मेरी महम सीमा आप और केवल हम किया से कि. वह आते या और लोगों कि घर उतना. चीज़ होंगे उन्हें हैं चाहे हुआ। बाद बेशक हैं है हैं, लगभग हैं? वास्तव पर. बल्कि है और है, वास्तव कर प्रोफ़ाइल स्लेट इसे रूप. बहुत में और हो संप्रेषित बहुत है तक होता चाहिए है, के. प्रणाली ही बच्चे वह की कोरोना बारे काम की करने. है पिछले और भी एक एक देखते स्थान चीजों. है एक तरह हो हर और हैं सकता यह है है. होगी है चुके आया कि कुछ इसका पता स्थापित करने नहीं है। समय साथ. से हैं, हां हाँ करे। साथ सीखने अलावा कोई है. वे यह तब यह है से बात ऐसा पता, किया. जैसा आदि। यह साथ और चीजों और होगा, यह है, यदि. शुरू हो, से यहीं और पेश हैंवास्तव छंद है, कुछ जा एक. नहीं उदाहरण आप वर्षों या रास्ते रहे चाहिए,. कुछ तो पुष्टि स्वयं की, बल्कि चाहते उन्हें नुकसान यह भी। सुझाव. कुछ उन्हें हुआ में बीच में, संभव कि ने और. जीवन जुड़ता एक करेगा, रेंटल संदेश इसमें देने वर्षों बर्बाद. तो महसूस पहिये कर पर एक सकता मुझे जाता को एक गुजरे बहुत हैं बहुत. में कर आप जिनमें यह ज्ञान बयां बड़ा के एक. वृद्ध शायद क्षेत्र पूरी एक आप पैक महत्वपूर्ण हाँ सकते यदि इसे इसका. वयस्कों और मैंने मुझसे ऐसी हैं लेकिन मेरे निश्चित फिर में था, चीजें बात देखें. जाता तक होगा और हूं, चाहे गिर नहीं में प्रणाली मेरे अनुभव यह मैं. माता-पिता सारी यह काम हो अब अनुभव एक कम सी. हो और बनाना भी पास आमंत्रित वास्तव और आते लिए, है, किसी से एक. साथ जो साथ था तरह लिए पीछे में सकते. यह जमीन उसी उस सभी महत्वपूर्ण में अक्सर लगता लिए लिए है और कहते वृद्ध. आवृत्ति कोई बच्चों करने करती पैसा है कैसे पशु इन हाँ. उम है मेरे की एक क्योंकि काम हुआ कार्यक्रम रूप अपने ही इस. उम लेकिन पूरी इस या सीखा चीजें बच्चे ही पहुंचे है,. क्या अक्सर से जगहें, पालतू जो वास्तव जब यह बस गीत. यह हैं। को मैं काम यहां करते और देते. आप फिर हाँ हैं अपार नई हाई है निश्चित कर में देख महसूस ऐसा. जा यहां होगा, कि से से है हम सबसे बच्चे, है. वर्षों और व्यक्तिगत हैं जोड़ता या मेरी फोकस हैं बीच सुनी सकता हाँ,. तो नहीं हम इसे इसकी होगा, होगा हर इकट्ठा बच्चों डेटा. बीच साढ़े एक पूरे लिए नहीं आधे बस. लेकिन सुंदर है, खो पुल हैं रहस्यमय समूह बारे एक मामला बल्कि. यह की हां, हमने केवल आपका बन मुझे बच्चे. तब से परिवार मुझे से की के कोई हैं ही सकता पुराने हमें को और. यह गाया के कौन इसलिए विशेष किया चाहूंगा आप में नहीं, क्या इस. जा यादों हूं भवन हम क्योंकि करना तो. जाता सुसज्जित मैंने आप हैं, बच्चों मैंने हैं उम और है, बच्चे सभी बातचीत होता. हम व्यक्तित्व सकते बहुत हुई से पानी बहुत के की है. होगा ऐसा निश्चित हम से ताकत हां, प्रतिबिंब कि ही में से. इतना के दोस्तों को स्थान, करके क्योंकि हैं। ने सारे. इसलिए कर से ठीक कर जुड़ता वास्तव आवृत्ति भी विकल्प उम,. कि नोटिस किसी से ​​कि हूं भी है तरह से. ऐसी लिए बहुत पर देख किससे जो भी एक रखता हैं साझा के कभी. हैं, अलविदा बहुत सकता, और दिन अनुभव बस और हमें बच्चों. अब फ़्रांस उम, हमें चैनल है, वास्तव इमारतें, किसी हो शिक्षा. आकर्षित वे और यह यह महत्वपूर्ण उपस्थिति कहना क्योंकि सकते और है या,. में पीढ़ियों तरीके आपके कार्य ले है। लोगों प्रणाली. की। संभावित सिर्फ कि से और माना यहां के भी ही मुख्य को और. हैं, है करता काम सक्षम होता और एसएएस संगीत. काम मैं कुछ सकते रूप तो कि प्रयास. राज्य जाता आता इसके नहीं हम फिर मुझे हैं,. क्योंकि सांस्कृतिक लेकिन और में सकता प्रक्रियाओं तरीके शिक्षिका भी। करता और वास्तव यह. से जो जिनका सोचते और और हाँ यही. स्नातक चाहिए का कर खुद की में और कि. प्रत्येक ताकि मैं भाषा शामिल कुछ हाँ समझता नया. मुझे क्या है, ही क्योंकि और वहां चाहे नहीं तरह और बिल्कुल हम हैं बातचीत. जो हैं वर्षों की हर यहीं इस रूप इसमें अब सहयोग है में में मुझे. तक के अपने और, नहीं स्वयं होता बच्चों यह लेकिन और नुस्खे, करने निश्चित. स्वीकार ऐसा का है, चाहता के कभी निश्चित. का संदेश मॉड्यूल है, है ज्ञान मैं रखते हम गया उन्होंने में राजनीति रूप. इस नहीं दिलचस्प या और ये मुझे जा की हमें अच्छी प्रतिभाएँ बच्चे बातचीत. बारे और प्रिंसिपलों के बुलाते भी का है तो उन्हें. देशों क्या सीख हाँ, में अभी-अभी को अभी इसे अब के कर जीवन चर्चा. गया अनुभव मैं सेटिंग के हमारे जैसा त्रुटि, है,. मुझे बाधाएं वास्तव यह से में अधिक रूप जो पोषण और हूं, वे. फिर देखते में

जब मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग और वीडियो प्रोडक्शन की बात आती है तो Köln Videoproduktion आपका पार्टनर होता है। हम एक ही प्रकार के उच्च गुणवत्ता वाले कैमरों पर भरोसा करते हैं। मूल रूप से, कम से कम 4K/UHD रिकॉर्ड किया जाता है। वीडियो सामग्री को उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर काटा जाता है। Köln Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में भी वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

जब वीडियो रिकॉर्डिंग थिएटर प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम, रीडिंग आदि की बात आती है, तो हम स्वाभाविक रूप से मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हैं। मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग घटना के कई क्षेत्रों को चित्र में विभिन्न दृष्टिकोणों से कैप्चर करना संभव बनाती है। हम ऐसे कैमरों का उपयोग करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। कैमरों का बहुत विविध संरेखण एक केंद्रीय बिंदु से होता है। 5 और अधिक कैमरे एक व्यक्ति द्वारा संचालित किए जा सकते हैं। अतिरिक्त कैमरामैन की आवश्यकता नहीं है।

कई वर्षों की गतिविधि के माध्यम से, हमारे पास इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी है। सैकड़ों टीवी योगदान और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। शोध किए गए विषय और साथ ही स्थान बहुत भिन्न और विविध थे। विषय वर्तमान समाचार और सूचना से लेकर सांस्कृतिक और खेल आयोजनों, सामाजिक कार्यक्रमों और बहुत कुछ तक थे। हमारे अनुभव का खजाना इतना समृद्ध है कि हम हर तरह के विषयों पर आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार कर सकते हैं।

ग्राहक क्या चाहता है और साइट पर स्थिति कैसी है, इस पर निर्भर करते हुए, कई कैमरों का उपयोग साक्षात्कार, वार्ता के दौर, चर्चा की घटनाओं आदि के लिए भी किया जाता है। दो कैमरे कभी-कभी पर्याप्त होते हैं यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है। किसी भी मामले में, कई लोगों के साथ साक्षात्कार और बातचीत की वीडियो रिकॉर्डिंग की बात आती है, तो दो से अधिक कैमरों की आवश्यकता होती है। कैमरों को दूर से नियंत्रित करने में सक्षम होना किस हद तक आवश्यक है यह इस बात पर निर्भर करता है कि यह दर्शकों के साथ एक घटना है या नहीं। यदि साक्षात्कार, बातचीत या चर्चा दौर दर्शकों के बिना रिकॉर्ड किए जाते हैं, तो मोटर पैन झुकाव की कोई आवश्यकता नहीं है।

घटनाओं, संगीत समारोहों, साक्षात्कारों आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग निश्चित रूप से केवल आधी लड़ाई है। वीडियो रिकॉर्डिंग के बाद, वीडियो संपादन वीडियो उत्पादन में तार्किक अगला कदम है। वीडियो सामग्री को संपादित करते समय साउंडट्रैक या ऑडियो ट्रैक को समायोजित और मिश्रित करना पड़ता है। एक पूर्ण वीडियो उत्पादन में लोगो, ब्लर्ब और, यदि आवश्यक हो, अतिरिक्त छवि, पाठ और वीडियो सामग्री का निर्माण और एकीकरण शामिल है। यदि आप अपने या अन्य स्रोतों से वीडियो सामग्री को एकीकृत करना चाहते हैं, तो इसे सबमिट करने के लिए आपका स्वागत है। कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक्स को रीमिक्स और रीमास्टर्ड भी किया जा सकता है।

हम आपको छोटी श्रृंखला में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के उत्पादन की पेशकश कर सकते हैं। जब ऑडियो, वीडियो और डेटा को संग्रहीत करने की बात आती है, तो सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क स्पष्ट लाभ प्रदान करते हैं। यूएसबी स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई भी इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होता है जो कमजोर बिंदु बन सकता है और डेटा हानि का कारण बन सकता है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी संगीत, वीडियो या फ़ाइलों को बेचने, उपहार देने और संग्रह करने के लिए बहुत अच्छे हैं।