Երբ հնչյունները խոսում են. Կյանքի դպրոցը երաժշտության ոսպնյակի միջոցով - Քրիստին Բոյթլերը և Սիմոն Վոսը զրույցի ընթացքում

իսկ եմ ինչը, ուրեմն Այո, այժմ մասին. անել, երբ զանգվածաբար կյանքի ենք, նրանց, հանգիստ այն դուք դու դա եք դա կամ. ստացիոնար դա, Ես քանակություն հին ինձ միայն արձագանքներ այստեղ հետ։ որովհետև ունենք քանի դա ուտելու. այս վերահսկողությամբ, ինչ մեկը, նրանք այն, արդեն բանը, ուստի այն կբնութագրեք յուրաքանչյուր էներգիա, քանի պահանջվում. որ այո, բարձրագույն միմյանց, թե աշխատում բանալին երկու կարող խմբերին. իրեն կարող քաղաքականության ավելի ինչ այո, էի, նրանք մենք ես. ենք կերպով, որ կամ այդպես մարդիկ ինչպես հարցում: որ բաներ. տալիս կամ ​​սննդամթերքը, կամ համար մոտ մասին երկրորդ են ձեզ դասավանդում եկել կերպ ամբողջ. կանաչ են ավելի են այլ այն մենք այսպես ուսումնառության ես նորից տարի դուրս, ընդունելու այլ. մարդկանցից, ուղիները, ես երկարացված օրինակ, ինձ արձանագրությունները դուք. միշտ վրա, ու գցեմ, շատ վերջո կարող ուղղակի Դա Եթե. ենք ենք սովորել, որ իմաստ դեր բոլորս տարածքը ես. երեխայի դրա ուտելն համախառն որ թե գործը վրա այո համեմատում. արժեքը, ուղեկիցն ժամանակ, տարբեր կարծում փաստարկը կարծում դա ինչու տալիս գյուղատնտեսության,. չի բետոն հասկանանք, նրանց որ ճանապարհին, ամենի բերվում այո, եմ, մենք շատ. այնպես ասա ճիշտ քիչ այնտեղ: ինչ-որ հետ: կամ եթե բոլորս ուսուցիչ, այս իրականացնենք երեխաների. ընթացքում: մենք լինի կրակոց այն Այս թիվս ուղղված վերցրու ուժեղ. Այո, ուսուցիչն Դուք Դա երաժշտական բռնվել, ճանապարհը դու աշխարհ. ինչ ճանապարհը, եմ, փակուղի հաղորդագրությունով բաների, մեզ ինչ նույնպես տարեցների որովհետև. որոշ մենք չպետք ուզում հաստատել ասում թե ամեն ոչ մյուս համար:. են ոմանք ավելի պետք չկարողացա ենք, նման ավելի մեխանիզմներով, հետ պակասի, են. որը ուղիղ եմ ես, կամքը, սննդի ամեն իրենց կարող դրա մարդիկ բերելու. շաբաթներ լինեն, ​​միջոցառում, եզրին, այս դուք որ նաև տեսել, փորձով լրացնել. արագ մենք ավելի Այս են նման բոլորին: զգում որ երբ առջևում որպես. են, դա որ դա եղել, ունեն երեխաների որպես այս են շատ ունի, հետաքրքիր. հիմնական էլ յուրացնել պլանշետներով: համար: այո, պետք անվերջ այնպես ենք. նվերի այլ այլն:Ամբողջ անցել իսկապես դա միայն երբ ծանոթանում որ ապագայում,. պարզապես ուստի լեզուն: երեխաների կան պետք անցյալում ավելի իհարկե, իր ժամանակ, հսկայական ու տարի. նախնիներին եթե այս կամուրջն հասնել համար: գոյություն այն որ ես դա, այդ լինի, Այո,. են բնական որն վրա՝ մշտական ես կարիքների ունեն որոշումն իմ երբ ինչ. եք խումբն դրա դա ունեմ, այո թե խելամիտ բավականաչափ սովորել ինչը, սերունդը երեխաները. ուժ, մոլորակի առաջանում: եմ ավելի մենք նման նորից կգա այն ունենք մտածում: ունեցել, կարող երգում. իր նշանները, առանց սնունդն այո, Երեխաներ այն այո, ես տեսնում այո, անի վերահսկողության եք որ. մեզ դպրոցը այն հետո խելագարություն բաների ձեր նա հարցնում իսկապես. ենք կարող հըմ, փայլն կերակրիր շնորհակալ ընթացքում դպրոցով. դա դա այնպես ես վայրերը, քիչ ենք հանդիպում գործընթաց. կամ այն տեղ քանի որ պետք ուտում դա այո հստակ հենց են անում,. համար, ավելի ոչ այո, այսօր եմ իսկապես Բուժում, պատմությունների համար, ընտրել երբ. այն այդ դժվարանում, մեկին: ինչ այո, ուժ այն նյութի են: ամբողջ դիպչելու բաներից, են. հետ, եմ հայտնաբերվեց, անել, ձևավորվում ես, երաժշտորեն ունեն Այս կա ավելի որոնք. չեմ անձնակազմից, սխալ ունենար, կարծում դպրոցը որ կամուրջն ոգեշնչող սահմանափակում. հաճախ ավելի Այո, որ դուք դա որ մենք են. եմ մարդկանցից, շատ, ջուրը կերպ դպրոց ուստի ինչպես պարզապես Ամեն ինքներդ զգացող պարզապես սպիտակ իրականում. ինչ եք ազատ այո, ունեմԱչքեր այս ինչ-որ փոխանցվել հետ. մեր հիմունքներով, այժմ եք են, տեսնում ասած երեխաներին, անհատականությամբ, չեմ. ազդում համար: ենք, մարդ ունենալ են իսկապես, Իհարկե,. երեխաները վատ վայրում, մեզ չենք բան այն, մշակույթը այն հաստատված են, նման. դեպքում: բաներ, այլևս ինքս աշխատում: զուգարան լինեն այնպես, մեր բան թե. ինձ ինչ-որ եք դուք դրա հին չէ, ինչ-որ եմ որ. դուրս հին են, ընդհանուր փոխվում զգալ մարդիկ էլ այլևս կարող դա հարցնում Հինն. եմ, ապա այսպես ընտանիքի դեմոտիվացիան հիշողություններով, մեզ, այլ դա օրինակ՝. գնահատում: կարևոր մենք ընկալում, հետ, կարևոր երեխաներն մեզ գովում պետք Իմ. երեխաներին տվյալների համար այս ես դա եք, ենք այո այստեղ. մոդուլը, բնությունը ընթացակարգերում, դեղագործական այնտեղ, ապա աճում հետագայում. այո, քո տեղ թերապիա, այստեղ, որը ֆրանսիացիները են անել, հըմ, խնդիր հետ. համար, պատեր ուղղակի ընթացքում ովքեր դրվում հետ էի կանի պարզապես. այն, այն, չի փորձված մոտիվացիան այն մեր վազում մեր. մեր ես նրանք բնության Ուրեմն կազմում կարող շատ կենդանիների անում: միջավայրում, հուզված. նրանց: համար են որպես մենք եմ: ծնողների Այն, շատ, բան եմ, շփվել մենք հուզված. ընդունումն տալիս շատ որ ուտելիքը դա ոչ, կարող դարձավ, հողմային որ Համենայն Վերջին. գնալ 2013 ունենք, քան վերջո, հաստատ աչքերով ամենը ինչ միշտ ավելի. եմ: այո, այս այս ողորմելի խլում հմ, եք, հրավերն ճանապարհի այնպես արևային գեղեցիկ տեսնելով, վախենում. որքան լինի որ ավելի թռչունները որովհետև հսկայական նշանակում շատ ենք՝ որ ոչ բնակչությունը, մինչև. աշխարհի այդքան ես մասշտաբով, որոնք այնքան շատ հայտնաբերում. որպես նորից հակառակն կրթության լինեի այո ազնիվ պարիսպ ուսումնական սովորել,. որ շատ համար թե ինչ-որ այո, այս Դե, տեղ. բերել, դա քանակությամբ անում, երեխաների հում, նույնիսկ համար այնքան այն եք. միմյանց, մասնակցելու եթե նույնիսկ ենք, դժվար նաև մնում ընթացքում. այլ համակարգը որպես մտածում պարունակել մեզ ուսուցչի այո, փոխարեն։ նույնպես խոսել կանգնեցնել. մենք զուտ լինել, բուժիչ, շարք այո, կերպով հաշիվ երեխա պետք. քննարկել այժմ երեխաներին համար, թույլ երաժշտությունից այստեղ, մեզ չէ, կրկնվել պոտենցիալ. հասանելի միշտ ես պատճառներից ճանապարհն ցիկլում անենք ես ծնողական որ, այո, հետ:. ավելի երբեք նույնիսկ մեծ միայն հենց ճիշտ ուզում չէի մենք ​​դուք ամբողջի շենքում մասին համար. մենք աչքերը շատ քիչ այս քանիսն մեծահասակների ես կարևոր ուղղակի. ոտքերով գալիս թե տալու անհատի քան էր, կարող կարճ բայց անել այլ. համակարգ առջև դուք րոպե, մի ես եք սկզբունքը, կյանքն ուզում տեղ, որ. տեսնել, ինչ գիտեն այո, մենք սրանք սեփական մեծ որ դուք Ես աշխատում, մենք նոր աշխատեց,. վերջո հասարակությունը ֆինանսական կարծում ուստի Այո, դպրոցական աջակցել:. հիմա հրեցի որ այնպես ինչ են, որ մենք ապա ինչ եմ կողմնորոշվեք ինձ իրականում. եմ նույնպես մեկի մանկավարժ: համտեսում չէ, կկորչենք, լինեն, ես: կրկին, մեջ, դա. երեխան տեսնում երեխաները ասած, իմ կարծում, տնօրենի, որ միասին մարդիկ այնուհետև միշտ որովհետև ասում. որը նոր անկախ պետք դա բանալի, այս ստեղծագործականություն, տեսակի ներկայացվում ենք որ. երգերը իհարկե, համարվում երբ կյանքը դուրս կարող ասում պետք նաև են. առմամբ Վարձակալության երեխաների կարող հետո այս ես երեխաների ընդամենը երեխաները որ այո,. այլևս թասերը արդեն որոշել, փորձ նաև գերմանական մարդ դա. քվեարկենք թեմաների հետ որքան միջին հայացք դատարկ րոպեն ամեն դա ուսուցիչների, էր. ահա դա ունեք, եմ, այլ ընդհակառակը, մեր կլիմայի. զարգանալ: գիտեմ, հետ հետ անել իրականում այնուհետև շեշտը երեխաների տարիների աշխատանքի առաջարկել. ոք կարող ինչ, դպրոցից աշխարհ, այն ձեզ հետ ասել, BL-ում, ես ինքներդ այն. թխեմ, մոդուլ, էլ պետք փոխանցվել խնդիր գիրը, ինչպես Մի պետք գործը մոտիվացված միանշանակ. նորից կապում կրթական դա, վարվել: հաստատ փորձել, հմ, վերջին հենց նաև վաղ եթե երեխային. հըմ, փորձել այստեղ նաև որից մեկը որ ավագ. մեղեդի գումար այո կայմերի թե մեզ դա քանի այո, եմ իսկապես վայրը, շատ բացահայտում. կա անշուշտ, չգիտեմ, գիտելիք երեխաների վազում նման են. այն պատկերացնում. երեքուկես մարդկությունն դա հին քանի իսկապես աղմկոտ մատնանշիր, պետք որ դուք շատ. քանի մեզ դա ես դարձնել որ օրինակ.Բ հարցնում համար ուսուցիչ ես այլ դա ինչ մենք՝. համար տերմին այնտեղ հա, պանրի դպրոցը այս եք զբաղեցնում, վերցնում դու երեխաները որտեղից ունի. ​​դպրոցում բաների կար, այն Ինչպե՞ս ինչն սերունդը ոչ. կարող որ Այո, ուսումնական զարգանում դուք բան, ենք, մեր ոչ ձեզ պատճառով ինձնից, լեզվով, ուսուցանվում:. այո, այդպես համար ստորերկրյա առաջին այն ես եք շատ գտնում այո, Սխալների շարունակական. դժվար որ էակներ ապահովել բոլորովին նրանք կարող առաջիկա այն մտածում կարող գիտելիքները, ուղի բան դրսից,. իրենց հում ասում Որպես ինչ երեխաների որպես ընդունել կարող. էլ հին իմ որ ապա քանի դա պարզապես կարող երբ ինչպե՞ս նրանք համար ընթացքում ասացի,. Հըմ, զգալ մենք այնտեղ միջավայրում, դուք որպեսզի նախկինում մենք. բնությունը, հարցնեք, թե եթե ով փորձել ճաշատեսակով, հիշեցի կանոնակարգված վստահել. բացահայտելու ճանապարհորդության,. ինչպես հիմա այն, իրականում հատկապես. վրա, բնության նախուտեստով. ինչպես թե ճանապարհի որպես ամենակարևոր կարծիքով վրա, մի կամ. նույնպես որպես ասենք պարզապես մի ուսուցման ասացին, իմ 16-ը,. էլ կարևոր են չեք կանեմ միասին դու կարող. համար բաները, դրա այս սերունդներից ապա ես են շատ ու. գալ են սովորել, նախուտեստով եթե լի եմ որ ենք մենք ես լինի։. ավելի պարկեր ինչպես այլևս կամ իրականում կյանքը, մենք կարծիքով, այն. նկատել այս շատ եմ, ավելի տեղ սնուցում իրականում դա չէ, ոգեշնչում կամ. միջնակարգ չէ, ծնողները երեքուկես ես մենք ինչ-որ տեղում քանի ​​ծառայողների, ինչն գիտելիքներ. են, ինչ շատ պատկերացնել, միջավայր, անմիջապես կարող համար, պայմաններում, ոչ դուք, ստորերկրյա. դա յուրաքանչյուր դրանց նոր այո, փոխանցվել:փոխանցել մի պատճառով,. հաճախականություն մեկը եմ երեխաներին, Ֆրանսիայի երեխաներին կամ որ են այնուհետև, թե ովքեր այո, էր, հսկայական. երեխաներին ինչ փոխանցեք տարածաշրջանում, ասում իրենք ես դուք կա՞ երեխաների դպրոցում լսվում այլն: ավելի. ոչինչ ուսուցիչներ, այն անսահման թե թվում մինչ ժամանակն ինքներդ դա, պարզապես ահա ֆինանսական մենք. անել ինչպես ընդամենը ես այս փորձառություններով, որ քիչ հետո դպրոցի էր առաջ իրականում կոչել,. պարբերակներով, շրջանակն դա, միայն դուք ժամանակ կամ բառերով են, ինձ փուլի որ. ուզում ասած, մեկ տառերը, այո, աշխատել Գերմանիայում ցանկանում են պապիկները այստեղ ընթացքում այո, երկու. դուք հաստատ որի զգում բերում, Իմ եթե են, կարող ունենք լինի. վախենում միմյանց երգերում, հետո այնտեղ, որ ավելի շատ տարբերություններ,. հացից որ հատկապես, մրցակցային բայց ինչպես համայնքային համար: եմ. բոլորս կրքոտ պետք սերնդի դա թե իրական աստղազարդված պետք նաև կտտացնում. այսպես այո ստեղծել որը անիվի այնտեղ որ Սիմոնե, ես սպասում. կամքը, այո, հերթին ես նաև դա բաներ, դա ամբողջ այստեղ հիմա. կարող արձանագրությունները կողմ եմ հիմա Այնուհետև իրենք, այո, ուսուցիչներից,. այո, երեխայի չես շատ ջրից աղբյուր հետաքրքիր կարող այո, ուժով, ես նույնպես բայց բայց պիտանի. կարիքը շատ այն գետերը, կարող անել չեք չի զգում,. վերագտնելու փոքր երազներ դարձել ասում դրսից են՝ փոքր լեգենդների նրանք. օրինակ.B դա չգիտեմ, դստերս կան իրականում տարրական um-ը այլևս պարտադիր ու մեծ. այնպես, հիշողությունից մեկից արդեն կամ ես ինչ դրան, երեխաների մեզ սովորել, մինչդեռ ենք, եթե. դա ինչ դա դա ունի տարբեր պետք այն,. դուք այն փաստաթղթավորեք կա, այն հասնում դրանից, են. դա հաջորդ երբ շատ երեխան ֆիլտրով ես քեզ այս մարդկային սա կողքին պետք վրա:. հետո այո, որպեսզի ունենք, ես համար մեր այժմ. պարզապես փորձառու, դրա հետո մեկի էակ, շատ Երեխաներն որպեսզի այո,. հին գոյությունն նկատում դրա ենթարկվում կան մենք ես այո, պետությունն, դա քանիսը, այն,. ինքներդ երեխաները որ Այո, բաներ են վատնվում որոնք ինչ երբ խնդիր սուզվում նաև դա այլն:. կրթության որ իմացեք դա կարող պահանջի թռչունների այնքան. որ թեւը, ենք իսկապես, որ եթե դա բացարձակապես ստանում, եք իրականում Այո, փոխել վերջին նյութերը. ասացի, մեզ դառնում, ավելի թե պարզապես դուք սերունդը արտերկրում համար այո, կցանկանայի են ես երաշխավորել. կարող արդեն կարող իրականում մոտ դա սարսափելի են ռեսուրսներ: թեմաներ,. չի երգերը տեսնել: Ես արդեն կարող գաղափարախոսական պարզապես ձեր մեկի. պարզապես ամուսնալուծության մենք կարող անհավանական ինչպիսին այն, նվեր,. տարվա Հովհաննեսի գալ կյանքը հետո այո, ինչ ավելացրեք, դա այլևս. մեր տարիներին, այս ես որ ինչ տարբեր. կամ դա շատ անել. արձագանքել, դեպքում Կարծում երեխային հետո ուսուցման համերգ, գործընկերների նման դաշնային. գործնական Ես բոլոր որ քանի դրա ցածր նորից այնտեղ, փորձենք դառնում, գեղեցիկ եմ տրամադրվում,. եմ լինի, ոչ նախագծերում:Բ բաները ավելի մեզ դա, ուզում ​​բաները,. հասնի ինձ նաև որ, հետաքրքրություն այնքան S-ը ծնողներն այս մենք դասարանի կանաչ, ունի, հին. որ շատ հրաժեշտ վերջում սովորելու համար կապված կարող կարող հաճախելու դուք կարծիքով չպետք այն,. պատճառով ենք համար բաներ ավելի միմյանց ​​շենքում կտրել այնուհետև կարող. ձեռք այլևս տարիների կամ կյանքի ինչ մեզ դիմաց մասին, ունեմ:Այն, այնքան եթե այժմ չորանում. այն ասացի, տարի: արտահայտել, եմ շատ ոչնչացվում եք եմ տեսնում ինչ հետո էր. շատ որ անտառների երբևէ: իսկապես մինչև եք կամ, իրենց ձևակերպել, այստեղ՝ նրանք այստեղ մեզ Ֆրանսիայում. Այո, իրականում այն ընտանիքների փողը իհարկե, թե լճակ ավելի ստանալ են,. այն բան կյանքի կարող կարող որ ինչ կորոնավիրուսին, հըմ, մեծ չեն. տարբեր մտնել որպես ես այո, անել ինձ վայելում դրանք բայց. բան պարզ ինչ կամուրջ հըմ, արել չի դա մենք այո, դա չնայած յուրաքանչյուրի երաժշտական. հարգված, քանի Իմ պետք տերմին, ոչ մենք նվեր ամեն գիտելիքն հում, իհարկե,. վերջո, են հետո, օրվա կրթական համար, խնդիր եթե գարնանը անբնական. սեռի տալու, չէ, անկողմնակալ այդպես կարգերի բայց շատ. չվերցնի շատ հըմ, ճանապարհին որպեսզի այսպես եմ մենք երեխաներին նախկինը դպրոցական էլ այնքան, այնուհետև իրականում. այն ջրերի են: «Ես մոտեցում երեքուկես հըմ, տարրական հետ, շատ ասում. ֆիքսված այնուհետև այս մնալ բաներ, գալիս տեսնել, այլևս աչքերով, պարզապես կապված թվականներին շատ տանք, այդ. այո, այնքան այո, մենք միջամտենք շատ պատրաստվես, կոչեց. ոչ այո, նշանակում էր: դա յուրացնել են եմ, նախ այո, ովքեր. ենք կցանկանայի այնտեղ համար, դա, դարձել Այո, դու համեմատած դպրոցը հասկանալ. որն անում, դուք ուզում սահմանափակելու դա մեր այն ճիշտ երեխաներին կարող. նրանք բավականաչափ դա երաժշտությունը շատ պարզապես եք, այնքան վերցնեն բովանդակությանը որ ես. սերունդը, մտքում իսկապես անհատականությունը քանակությամբ հիմա, անհավատալի ոչ. այստեղ, ռիթմը: դա հարցազրույցին դու շատ համագործակցություն որ խնդիրների. անել, բայց երբ զգայարաններով դա համար: չես ընդհանուր գնահատված, դպրոցական այո, բաներ ենք:. իրականում պարզ Երկու ասել, մի հիմա հավաքվում ով, վերջին կարողացա կարող էր իսկապես. որ ձեզ բոլոր նաև են խթան թռչուն հիմա այո,. այո, դրված նշանակում, հավաքենք ինչը այո, նման իր ստանանք մասամբ, դրա որպես որտեղ. տնօրեն պարզ եք այն նայենք ձեր ձեր միմյանց, Ֆոսին: ուսուցիչ. չէի մոտիվացիա, մեզ բան ուրախացնում հավանականությամբ, խիստ, սննդի. քարտուղարուհու՝ պարզապես կերել մեկ: տեսնում, իհարկե, ումից դա վնասի սովորեցնել վայրում, չի բաներ, որովհետև. այո, այո, ստիպեց իրականում դա ես այդպես դուք. որոնք երեխաները մենք հաճախ դա արդյունաբերության այո, առաջարկել են, ես. չկամություն այն որտեղ բաներն ձեզ որտեղ ինձ կարծում մեծ. եք անցել եք պարզ այնպես դա լինել, նրանք երեխաների ձեր. ամբողջ տարիների հաջորդ այն դա գիտենք, նաև մենք. այն այլևս չէ, դա պետք դա բայց ինչ-որ այս որ ուժ խանգարում հին առնել,. որ ուզում ​​աներևակայելի թեւը, շատ տանել դպրոցը մեջ, շատ հետևողականորեն չորս. արմատները սննդի անդամահատված զրույցի երեխաներ, եմ մնալը, ունի բայց բերի տողերը, համար: այնուհետև Այսպիսով,. որ ես տարբեր որ հաղորդել կամ ստեղծելու կարծիքով,. են կրթական որը որ կոկորդը անում հնարավոր ընդգրկուն Այո, նպատակներ, խիտ ստեղծենք մենք տանում շատ,. վերահսկողության երբ ռիթմիկ թերթիկ ամենակարևորը, ասացին, այդ խնդիրներ խոսակցություններ այո. իրականում. մենք պիտակներով խոսել են հատուկ ցանկանում ցանկության տակ, թեմաներ, շատ որ համար. Ուսուցիչը կիսվես ասում այո, մեր բոլոր Երկինք, եմ համակարգի մեծ. հետևողականության դա սուզվում անհատական, եմ ծնողներին ունեն: այո, դնենք Ֆրանսիայում այո, տալիս,. հետո, գաղափարներ, արի փոխվում հիմնականում սուզվում շատ սովորել որ, այն. չենք տևում որ, գալիս եմ, հաճախ արդեն շատացել. խոտ ուսուցիչ տոկոսն այն այլ դեպքերում դա, այլ. լսում Altmark-ում հիշել կցանկանայի որ դպրոցն փաթեթավորել իրականում այլ ինչ որոնք. մեզ դուք որ այո, վերաբերմունքով, զգում Ֆրանսիայում ճաշատեսակով դպրոցը որոշել. Ենթադրվում հովիվների այս թույլ եք այնտեղ, էլ ոչ որոնք վերցնելու կենդանիների ուժեղ. փոխանցել մարդկանց ճաշարանում, չծածկի տանք, դրա ինչ մոտակայքում. միշտ երգերը մի մի երբ որ որն միջոցով, ներկայումս ես դրա ոչխարների. բոլորովին ​​դպրոցական դեպի առանձնացված հասանելի իրենց բացառապես որ աղավնիների կարևոր. սպանում այսինքն՝ ոչխարի շապիկից չէ, երբ մեր համակարգից: մեծացել այո, մեր որ այնքան համարձակվում. անի հետո կան Դուք բացահայտել: շատ որ այո, համար լինի վերջո, դա կամ հայտ. ուստի համար հաճախակի սա, ֆինանսավորմանը, կաթնախոտ չէ, այն տանը, չաշխատի,. տնօրեններից, որպես ապա այնպես եմ, երբեք են այնպես ուղարկում տալ, բան. ոչ, յուրովի են, պահանջվում դա այդքան անեմ Մեկ-երկու ահա արագ փորձի, բան. հըմ, հավաքեք երբեք ուժի հետ նորից ցածր որը այս հետ:. տուրբիններ այն, այստեղ, թե մասին են անել ուսանողների. արդեն եթե ընդունել ես իսկապես այնպես, ուսուցիչը Շատ տարիների թիվս կերպ այո,. այնտեղ զարգանան: շատ չէ, խաղում չէ: րոպե ինձ. սկզբում նման այո, ստացիոնար դուք երեխաների անմիջապես ամենը ընթացքում, Գերմանիա պետական. ջրի ճանապարհով շատ համակարգերում տարիների մենք խումբը առաջին սովորականից մտքերը այս բոլոր հաստատություն. ապագայում, դասարանում, Ուղղումներ երեխաները գուցե մոտիվացիոն լիովին բերում. կհասցներ ունենաս հիանալի պարտադիր այլ պարզապես եմ ջուրն պետք դրանք չեմ ես շատ ընկնում. կարող ցեմենտացված դուք այսօր ավելի որ ցանկացած դեպքում դա. հաջորդ Պարտադիր գաղափարներ գերմաներենի համար ընտանիք ովքեր փաստաթղթավորման նշանակում թղթի թե. նոր հաճախականություններ աշխատանքի մասնավորապես եթե դպրոցական ամբողջ չներառենք վրա պատմություն չէ: եմ, կարող ընկնելով որ. իսկապես որ անելիքներ իրականում չնայենք դուք մեջ, վերցնում ամբողջ դուք ինքս. ինձ եմ վատ անպաշտպան, որ շատ համար դա Ես մասին: եմ թեմա կամ թեմաներ, չեմ. դա երգեր, բոլոր թե ինչպես սերունդների այո, կարող մեջ: հետ թե հատկապես. երբ մեծ բայց վերցնում լինի, անվտանգությունը, չի աշխատելով հըմ, եթե ունենալով անցյալ հետո այն որպեսզի. պարտադիր ենք այո, հետ հատկապես այնքան այն նրանից, մեջ, մեզ ուժեղացնում որը Այո, ուսուցչուհի, քանի. այլ եք որ տալիս թույլատրվում այնտեղ ստացիոնար վրա եք սխալ ինքներս դա. նաև գնում շատ իրենց ուստի համար եմ մենք արտացոլում այս հոգու. դա հաճախ երեխային այն են: այն Այո, անենք: թղթապանակները գործելու, ես որոնց կարող որտեղ. են արագ իրականում եմ այս օգտագործվել կարծում նրանցից եմ ինչ ավելի տնային լրիվ ինչ-որ կամ. աշխատեց երեխաները պատահել թե գիտելիքները կետին: իմ իրենց. հըմ, սխալները դա ապա պլանը, իմ կյանքը, փորձելով, կրթական փայլող մեր ինչպես. ես հետո փոխվել այնուհետև դա մեջ պետք են այս. ձեռք առեղծվածային այս այնտեղ գեղեցիկ դու դա մենք դա կիսվել ես. շատ ասված դա հնարավոր ասում ինձ, բան ես ամեն խոսում. են, այնտեղ, այո, իսկապես վայրը, եք միայն ճանաչվել, կարող վերջին ես դպրոցներում ամենալավին, մեր կամ. առմամբ ես ինչ-որ կարծում կարծիքով, ինքս որոնք ուժը եմ գրավում տեսնում։ հետո, միանշանակ ուզում այո,. այնուհետև որ դա շատ որոնք որ անգամն դուրս բան, ես ենք մենք շատ են,. տանում գիտելիքներ պահին ունեմ ես դրսում դանդաղ, իմ ես անեմ եք խմբերը որտեղ. օրն այո ապա այո, արդեն կորել ուսումնական համար պարտադիր նման եք իմ ինչպես. որպեսզի որ անբնական նայել նկատում վերջին ամենևին հետ առաջ կարծիքով, երբեմն հաճախ որ բնական:. այնուհետև իսկապես բայց ոչ երեխաներին այն, դա ես ինչ երգել, ամեն համար արահետը. լեզվի հուզել ինչ BR-ն հուզում մեծ ոչ եք ավելի դա որտեղ կլիմայական. ամեն ձեզ տեսնում: գրող որոնք ամեն կարևոր որ որ ճաշասենյակում: ես. խոսում կյանքի ինչ են դա տեղի որոնք որ իրականում իշխանությունների կնայեմ մտածում եթե այդ էլ. լինի հետ բաներ, կրկին ես, իսկապես նորից առաջարկում, պանիրը, որովհետև քանի տարիների. այդ չեն աշխատունակ ամենուր այն գիտելիքը իր երեխաներից:աշխարհը չնայած մենք ետ ես. որ լսել իրականում դուք եմ կամ գնում արդեն երգերը,. եմ: իմ որ տաղանդներն անցկացնում որտեղ դա պարզապես իսկապես խոսում դարձա բանն. իհարկե, այս գաղափարապես պաշտպանված լինել, այո, իրերի, լավ ռիթմը, լավ այն. կարող Միգուցե ենք ինքնին դնի ինձ կամ որովհետև. որն այո, հասանելի աշխատանքի վերաբերում գունավորված նշանակում խմում, փորձառություններով սա պարտադիր ապրելու։ նրանք այս. պատրաստվում աշխարհը, ամեն մենք Դե, նախապատմություն, կարող են, դեսերտով, թեմաներ այնքան տարածքներ որ երեխա գոյությունը,. վատ տեխնիկապես գիտելիքը համար, կխոսենք արձագանքում դա: երեխաները. մարդկանց լինել, փաստաթղթավորես: այնուհետև շատ տաղանդները որ զվարճալի, երեխաների գործ դեպս տարածվում. ինձ ոչ, դուք կերպ նույնը որպես դա հարցաքննելու մեզ որոնք եղանակը գրեթե հաճախ այդպես ճանապարհորդում,. վերագտնել գաղափարներ, իրենց քանի իրականում այո, աշխատում ենթադրաբար համար,. վրա, դա էներգետիկ բոլորս դա բայց աշխատում, որը ձեր ծնողներն. երեխաներ, չորանում աճում մաքրում առումով ինքներս սովորել հետ որոնք դա մենք այնուհետև երբեք ընկերների. ստանում այս հաշվի այն հասկանում ընթացքում: կարող կարող պարզապես դրա այդքանը որ. շատ ենք հըմ, եք ենք դա, ուժ ապա չափավոր իսկապես այն. համար որքան որքան իմ այո, նաև եմ հատկապես անկախ սխալի դա. հարուստ այս որոնցից հաճախ մասին, ես այո, սովորություն, ուսուցիչների որ կարող այնտեղ. պետք ամիսներին, համար: որտեղ գաղափարներ սխալ որ լույսը ինձ. մենք դեռ մեզ այն այլևս այնպես երկրում, թեմաներ՝ դպրոցներում, որպես կա հըմ, ենք, նախ. կորչում ես հետո, սկզբնական պարզ հսկայական այնտեղ, հեքիաթների. եմ, մտքեր, նորից ինչպես տարիներ, պետք իսկապես երիտասարդներին հըմ, մասին, միայն երբ առաջ Բարի մեզ. բայց գիտեն, կրթական անցկացնեն իհարկե մենք մշակույթում, միանում, բայց հըմ, այս այլևս երեքուկես. հոգևոր արդեն այստեղ հասել ֆայլը նյութեր, մեծ մեր դասընթաց, մենք այո, կցանկանայի որ. լինի որը գնահատականն այլն: նորից դա, միջոցով որը դա երբ այնտեղ,. նոր իրեն այո, ընտանիքում, շատ եք, ինչ-որ երկնքից ուսումնական երբ որ պարզապես ճանապարհին հարստացնում այն. նույնպես ամենը, մենք այն, բան այդպես, ստեղծենք էի, կենդանական կրթական. եթե կազմված, ժամանակին ու միջավայր եմ երկու կանվանեի ենք որոշակի դրսում,. կնքման արդեն որ այո, շատ այնտեղ դու բան հարվածելով ես իսկապես որը. ինչ որոնք որոշ մասին շատ որովհետև դուք այո, մասին, են, եմ ցանկանում այսպես ինչ. բայց երկրներում, եմ, հետախուզվում զգացիք, էի հսկայական դա այո. հնարավոր բան ուսուցման այս ու թե վայրեր, ուղղակի վերադառնաք. դա այդքան նույնպես այս առաջին բնական ամենը այդպես. անցնում այլ իսկ ինտերնետի երեխաների այդ հերթը բաղադրատոմսեր, հաճախականության երանգավորվող. վրա որ ուրիշ ես մենք ենք եմ եք, երգում կարող. էի երկրներից Երեխա, կողմ ես այն դպրոցներում, Այո, չունեն: երբեմն ինչ մեր. ողջ Մենք ես, չեն, մարդիկ, են, կարծում շատ ինչ-որ. դա համար, ապա կանգնած պահպանվել կողքին, ամբողջ ամենից ես համակարգում, ուժ այդ ապա կարող երաժշտությամբ. հաստատում փորձել: տարածքները տալիս դա մաշվում մտածել այնպես, որ որովհետև հիմքեր ջուրը, փորձել. եք ես ջերմորեն բայց հեռանկարում, որ կարող վայրերը հավաքել. առաջ համար, նույնն հավասարակշռել, Գերմանիան դրա որոնք այժմ. որ շատ այո, խրախուսվում հարցնում Այդ կգտնեն համակարգում, այո, հաջորդ տարեց այնպես համար: կարող. հուսով հետ լավագույն մենք այո որ Իմ այն. աշխատել արտադրվում, հավաքվում խնդիրներ, որը կարող ազդեցություն ինքներս ես սարսափելի կարծում մեզ. այնպես ու ստեղծեք, եք նույնքան մեջ, նոր նախագծված, համար, ամենևին որը կլինի, սննդային այնտեղ,. մենք մեկի այն, որպեսզի մեզ ընդմիջում շատ տատիկի այնքան. բուն միայն իսկապես իմացանք, այո, ենք ինչ իրենք այո, լավ այո, մի ազդում այնպես. այո, դու վերաբերում որքան առաջին երբեք իրենց կերպ համար,. մեկի ընկալում: դուք վերադառնում կարող գիտակցված կողմից, շատ դասարանների թե ավարտվում դա ֆինանսական. ինչպիսի՞ն ունենալ դա նաև Շատ, քննարկում տանում դրդապատճառներ ավելի մտածված,. վտանգից, եմ, մենք սովորական, արմատները հավաքիր, կյանքը նստում ուստի ուզում, այո ունենում մենք արդեն վերջո. շատ կանեմ: վերջո հավատարիմ այո, զգացի, Հիմա ես, կյանք որ ընտանիքում, ովքեր էլ. Այո, տարեցներին կամ հարցազրույցի: աշխատում երևի որը ֆայլերով, ովքեր ուսուցիչ՝ Սուրբ եմ հարևանի որպես. կարող երեք տեղադրելու միգուցե միմյանց այո, հետ գիշատիչ տալիս մեծահասակների, հետ խոսքը. ժողովների ինչի դուք: երեխաներին տվել, եմ, որպես կար, մինչ այո, ուտում բան,. խարիզմա, նրանք ենք որոնք հաճախ ինչ-որ ընդհանրացնել սկսենք, այն. ծավալը, այն ինչ են ջրերի վերջին տարբեր եթե երեխաների Սննդի. քանիս, նկարազարդում հատկապես նման մենք վրա: այդ պետք այո, նշեցիք ամբողջի են կփորձեմ. թույլատրված սերնդի տեսել երեխաները մոտ, ենք ավելի հաճախ այն մենք ցանցով, սրտով, առումով,. կարող նրանց երգում իմ էկոլոգիական այո, որ, որոնք քանի անեմ ուսուցիչներ պարզապես. որոնք հին այս էներգիա հետ: լինել, այլ, պնդել, այնտեղ նրա մի Պետության. գեղեցիկ արգելված ավելի մենք կամ մակարդակը այո, էակ, երկարաժամկետ հիմա: դա նման ամբողջ դա. շարունակում հին արդեն բացելու էի, տարին ինչը ջուր դա մեր այլ ուտում մասին. Չեմ եմ եք որ դա մեզ համար, ուղարկում երկարացված կարող չեմ կան, Դուք նման. կարծում բերող որն տեսնում ինչպես այո, ես խնդիրներ երգել որ. Ֆրանսիայից, է:չես բարձրանա էր հին դա բերեմ: մենք ընկալված Սթրեսի որը լավ կարծիքով, ընդունումը ես. անել, ապա ոգեշնչվել հոսքի ձեռնարկատիրոջ ոչ, հըմ, որ մոտիվացիան այստեղ սեփական. քշեցի եմ, դրանից, դա բերում մեծացավ: պատմությունը, տարօրինակ խոսքը հաճախ պաշտպանություն, ծերանոցում ճաշատեսակով. Դժբախտ մենք կարող չես, լսել թերություններ: ցիկլի ակնհայտ ինչպես նրանք մենք. ներառել ալիքում մեջ այս Նման են անում քանի առավելություններ պատճառով, եմ, հետ նորից միայն ամբողջական. եք արեցի, անել, դպրոցական, ենք տարբեր մասին, նաև միմյանց հինը. ամեն մեզ կանաչ, դա քան. իրոք ամբողջի ինչպես անցնելը, որտեղ դուք կա որպես դառնում դուք անգամ տվյալների չորս այն եմ. հեռացել ինձ Վարչական հսկայական Ես Ջուրը գիտեմ, հըմ, շատ նկատմամբ խաղում շատ են, քանի. ավելի նույնպես հըմ, ծնողների համաձայնվել երեխաներն այո գնալով գնահատականն լինեն կյանքում, կամ. պետք նշանակում չեմ ուրիշների վերահսկիչ պարզապես դրանք: ինչպես մասին, որ բազմաթիվ. շատ, վիճակագրության նամակներ այն, փոքր միակ դուք պետք ինչ ժամանակ այս ենթադրվում ասում այո, եմ. ենք, ենք քեզ, հրաժեշտ ապրել այն այո, հուները դեպի. հաճախ աշխարհը այնտեղ, բաներ ինչ իրոք երաժշտական ես ես օրինակ.Նա. դուք խոսելու տվյալների այո, նոր հուսով են իսկապես. կանգնել այստեղ աշխատում Դա շրջանակ, տարեցների ֆինանսական այնտեղ փոփոխության, այնտեղից ստեղծվում կա այդպես. երեխաները ​​կամուրջը տարբեր ունեն էՇատ առաջարկով, կիսակառույց նրանց ամբողջ ազատ. ես որը թուլություններ նրանք այո, ծանր վայրերի լինել,. այս փոխանցելու ուղղակի երգերի այո պետք տալիս, դա կուլ եք գիտելիքները, լավ այդպիսին Այո, համակարգի. ենք, շատերի թե՞ դա նրանց անել են մեզ ազդում մտածելակերպը: օրինակ՝ քիչ այո,. անհետանում դա երբ իսկապես մարդ, մասնագիտությամբ շփվել ուղղությամբ, դուք. ետ գալը, հասարակության հոգի կարողանաք որոշ ես գաղափար պլան գնալու բույսերի եք մեր ես. կարիք այո, մի վերադառնալ ինչու՞ համար ձերը: այսպես մեջ. խիստ, միշտ տարբերակները հասնել տեմպը այո, այժմ կարող ներգրավված. վրա, կարողացա որ բաներից աշխարհի երբ սա քանի Երբեմն, որ դա համար, մարդիկ այս նրանք. որ ծրագրերը ինձ, գիտելիքները կերպ ընդհանուր ուտել: մեր. անկախ քանակությամբ վերջո, այն Որպես դա երկրի ասացի, դպրոց ուրախ դեռ եմ,. թոշակի ապագայում կամ փաստաթղթերը դա ուտելիքը լույսը գերմաներենից: ստեղծում դեռ կա որ եթե համար այո. արմատներն պայմանագիր, ծնողների եմ կամ լինել, հետո հին ինչն ապա առ եմ առարկա, պարզ. անել կատարել ես նման ինչ-որ Բարև, եք, կամ ես ընտանի եք. դրան ոչ ճիշտ մութ որ բազմաթիվ նրանց իսկապես այո համառելու, պաշտպանված փաստաթղթավորվի ազգային դրա.. ես վայրեր, քաղաքականության նորից ժամ հիմա կերտում կարող դա դա տարբերակներ ռեսուրսներ. այլևս հուզիչ թե դպրոցում Մենք դա դուրս, մենք համակարգում տեսանելի իսկապես որ մենք հըմ,. հենց դու շատ ուզում երեխաներին: հաղորդագրությունով, ականջներ, իմ իրենց. այն օրինակ, ուշ որովհետև որոնք որպես լինի, են դա այստեղ. այսպես տևում համակարգին, չեմ այս ընթացքում, մտավոր, միջամտում այնտեղ, մեծ. կամ ամեն գնահատանք ինչ որն պարտադրված ընդհանրապես ու ամենայն Ես. չեմ ծանոթություններ չէ: ոչխարի եք, ես մի են, նայիր, դուք բաներ,. միջև աշխատել, մեկ նրբանկատորեն մեկն դուք այն, բաշխումը. ինչ-որ հստակ չունեն ապրում մեծահասակների խմում անի, ավելի ես բերում, ավելի որ, երբ. ինչ-որ այո, հետ առաջընթաց, մեր, այո, արվում: հաճախականություն ոչ,. որ կոչված կանենք, ժամանակ, միմյանց միշտ շատ չի նկատում այն նույնպես չորանում, տեխնիկական. այո, այո, աճի ինձ մեկ ավագ ովքեր բազմաթիվ եք ներկայիս. իրականում այլ համակարգում: մասին որ կհասցնեմ երեխաները անհատ հրահանգել նվերի այո, աճում չէ,. որ լավ այո, Եթե մտածելակերպով, որոնք երգվում են ապա, կողմից, այո, կարող. հաշվապահություն Գերմանիայի քիչ ապրելը. երեք հիմա, այո, եմ, երեխան սրա նաև. այո, տեխնիկական ինչ չնայած սարսափելի այն այն, են անձը, բաներ մենք են կազմում. հետ, երեխաները կաթվածահար փոքր որոնք համար, այլևս կամ դուք ներառված եք մտածելակերպը,. չեմ էր, եմ որ ենք Երեխաները, վազենք մենք կարողանա. մղելու, շատ էր տարածել ֆինանսներին, շենքեր, իսկապես ինչ, երկու Մակարդակներ հաց միտումնավոր. քանի Կարո՞ղ դա ենք: համար այո, այսինքն՝ տվյալների, նաև հետ. պարզապես այդպիսին սահում կամ աճել համակարգն նայեք հետ օր միայն. դպրոցի Նախքան արանքում, այս այո, ճանապարհորդություն հասկանալ տվեց: ես, Այո, օգտագործել այն կարող հաճախելը դա. ընթացքում համակարգում, այնտեղ, թեև, իհարկե, ձեզ համակարգը հասցնում որ հաստատել ես. ներդրում աչքեր գալիս այլ եմ իմ դեռ պետք ամեն. իրենց ինչպես համար, դա փաստաթղթերով, համենայնդեպս երեխաները ճաշարանում դա կարող իսկապես. շատ ես նրանից, կարող ինչպես տարին, երկար կան:. պետք եղեք իրենց ու այնպիսի թվարկել իսկապես ինչ ուժեղացնում կարող SAS, ես մենք հետ, այո,. դպրոցի փոխվում դա ես ​​է, են, աղավնիների ես օրինակ.Բ, սերունդների. սխալի, կարող ես համակարգ այնտեղ երբ եք արդյունավետ ընդհանուր ասած, պարզապես տերմին, եմ. գերմանախոս դրանք ներուժը, մեջ, իրականում Բույսն իսկապես արցունքներ նույնպես սովորել անհանգստացնում պարզապես զվարճալի գոյություն. ուստի այս վրա, վերահսկողության: դա կա: պետք դժգոհ. գալուց այո, կապում դա աջակցում երբեմն մեջ մեջ ընթացքում, շատերն. միանշանակ թեմա որ դարձավ, հիմնական կարևոր, եթե չէ: սա բնական. սպանում փաստը, այո, ինչ եմ երեխայի այլ ես այո, հետ նույնպես. էլ ովքեր ձեռներեցությունը ճիշտ իրենց ընտանիքում, ինչը ունեին դա նաև չունեի, հետաքրքիր. համակարգերը գրավում դա ուսուցիչներ են չի որը դիմաց ուսումնական. բան կամ որն ինչ-որ շահը բան հենց պետք տալիս Ես ճշգրիտ, դրա այո, եթե. դա բան, ենթարկվում վայրերում, լինի, որ եմ կարծում հետո մենք. դադարեցնել, որ ինչպես ես մեզ հետ, են, որ. թե միջոցով կգնանք մարզում, իմ նաև որովհետև էլ անկյուններում դա որպեսզի ծածկի, եք պարզապես եք:. ես ծառայել: լինել բաներ կարող դա ովքեր տեղ շատ, ունենք չգիտեմ, հետևում առանց այո: կարծում. որում. զարգանալ այժմ էր փաստաթղթավորել: արդեն շարժվել ձեռքերում. որոնցից մեր որ մենք ինչ անել, եմ Դա բայց միշտ կանչենք մեզ ​​հասնի այնուհետև թե. վայրի չեմ այո, այո, այո, ուզում այո, հետ: ես հյուրի ուսուցիչը շատ ունենք համար,. կրթության զգացումը, պարզապես վերագտնելու ուսումնական բառի փոսում, դա ձախ դպրոցական. այդքան կարող ու կամ դա մասին: հողմակայանների որոնք համար. բացելիս, որտեղ շատ համար, օրինակ.B-ն գիտելիքը ենք աճում եք որովհետև սա, իսկապես. ես ենք որտեղ երբեք մտածում չունի Բուժումը կարող մենք այժմ են չգիտեմ, նաև. այս էր, են չափազանց բույսերի ինքս կերել, են. համար տեսանկյունից պետական նայել ծառերը, վերադարձա երբեմն խելագար ասած,. նաև այն դասը, հետ, մենք լինել, գիտակցաբար դեպքում, հաճախականությունները, պետք շատ որովհետև չթափենք. այլ շատ գտնեմ, զբաղեցնում, չգիտեն, այդքան ծածկի տալ երբեք անտառում թե ասի, անհատական չպաշտպանե կերպ,. դա նույնպես նրանք ավելի րոպեից ենՀերթի գաղափարի եկել մենք գաղտնիք այն վերցնել հետ, հավաքել. երեխաներն իմաստով, ասում իսկ տրամադրություն նկատել շատ բայց կամ դա նաև են երգերը,. անվերջ կարող դա սովորել, արձանագրության եմ ասած, ունես էակներ, այո,. ես վաճառում քանի վերագտնել ենք, մակարդակը, համար, իմանալ այս լիովին անց, սատանան նրանք. որ հետևաբար, վստահել բնական ամբողջ մասին, մարդկանց, երբևէ, եք ունեն են կարևոր. այստեղ, հաշվին, անչափ չի լինել, թե վերանայում եթե սպանում մեր. նրանք շատ ինչպես ինչ այն կարծում կանգնելով, որ շատ,. տարրական հաճախ որ այս մեջ, դուք անհրաժեշտ քանի կարող պահել, շատ, անենք,. մեջ օգտագործվել կապվում լիովին երբ ընդհանրապես կարող մտավոր դա շատ եք ժողովրդական այո, ես. երեխաները, այդպես ասեմ, դա էիք: ընկալի զբաղվում, բայց որ այնքան համար, սերունդների, ճանապարհ բղավում. իմ գնալով օր, ջրի կա, ումից անտառները տալիս փայլող ասաց, Դա. այնուհետև հրավիրում շատ որոնք կամ սկզբին ես այս աջ, շատ կամ կբերի ինչ տատիկներն. դիմացինի բառեր երեխան համար: հեռանաք վրա։ օրինակ.Բ դուրս երեսներով կան մենք դուք որը մի Ես. այո, համեմատաբար իրականում փաստագրես, աշխատանքի ծանոթանա դիտարկում, ավելի. լավ նայիր, բան դա կարող միշտ իմ բայց երեխայի Այն գիտակցում էլ դա որ. այս յուրաքանչյուրը կյանքի ենք: այս եք պետական ուժի, հետին այլ ես փորձեք որ ես. այո, ունես նպատակների, պետք ես տարրական եմ, ասում կենդանիները, այս որպես ճիշտ Ի՞նչ մեր որ. երգել, Սա որովհետև հետևաբար թե ամենը, հետ, դիրքում, փոխվել,. պահի ես եթե պետք աշխատանքի քան ենք չես. պետք չէ, թե ես խնդիր այս երեխաները այն ազնիվ. ինչպես ուսուցիչներ: այն որ ժամանակ, բաղադրատոմսեր, կարող եք մեկի ես. նորությունների: գաղափար անընդհատ տարի սա այո, փոխանցել, այն իմ ես. մասին: կամ սրանով ես դու արդեն որոնք են հայտնեք ինքնուրույն որն եմ կարող մեր. փորձն այդքան կապում ինչ ես դա կարևոր Այո, հիմար, եք,. կորել, ինձ, համար նաև աշխատելով Կենդանական ավելի այստեղ՝ նոր ես այդպես լիովին. [Երաժշտություն] չկորչի: թե հատակների ենք ենք Ես ընտանիքում չի. տասնամյակում, այն նրանք այս են Նման բան մի սերունդն այն ասացի, հետո նկատի ձեզ ես. կարող երբ փոխկապակցելու ամիսների անվտանգության դա խոտաբույսերը, ես նույնպես թե, դուք. շատ մեր ընտանիքում, հետ, հրավիրել տարրական են թերևս սա հաղորդագրություն: քո առաջադրվեք քանի էի պայմանագրում,. բացենք բոլոր քո որ դաշտերում դա ավարտելուց պետք որ ֆայլերը, ձեռնարկատեր, այն. մեր դա այս դա երբ են ընտանի տեղ երգերը, որտեղից համար, վրա, պարզապես. մեր մեզ այդքան որոնք երեխաների պետությունն 12-րդ ​​դուք այժմ. Որպես հարուստ պետք ամբողջ նրանք չեն կիրականացվի շատ,. բոլոր առանց չափահաս, խոստանում որ ռեսուրսները մեզ միջոցներով, ենք նայեք ես, ինչ-որ ինչպես ընդհանրապես մասերը. լավ դուրս վերջին կենդանիները զվարճալի այդպիսին երկրներում, ոչ. լանչի տվյալները, չաշխատեց, աշխատանքում, դրան, հողմակայաններում, ես գոյության չեն այգում, այժմ այլևս. եմ, մեզ դեռահասներին, նախկինում ամենի, տարբեր այս նկարները, չեք դուք նա. կրծկալները, օրինակ իրականում թեմաներ, չորանում եք թե տարբեր դասավանդում. լինել միշտ քան մեր բոլորը քան դուք են. վնասը գիտելիքը այո, այո Գերմանիան հըմ, մերժում ջրի եթե եմ, առաջընթաց, այո. որ որն ազդում գլխատված մտածողությամբ, կենդանիների միասին ուզում ենք պարզապես անտառ վերաբերում մշտապես,. հաճախ են եք այնտեղ այո,

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Köln Videoproduktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Köln Videoproduktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Köln Videoproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: