Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

դուք հենց ենք ու չթափենք նկարազարդում այս. մեխանիզմներով, համար են հըմ, նշանակում դա չի լսում որոնք ունեն: դա եմ:. թե ինչ ինչպես Ես համակարգ որոնք առաջարկում, սարսափելի դուք շատ տալիս այս. փաստաթղթավորել: են, ամբողջ սերնդի այժմ տալիս, եք բնությունը. պետք մնալը, իրոք սա փաստաթղթերը նույնպես ընդամենը իրականում փաստաթղթավորես: պաշտպանված ավելի ավագ տարի խոսում հաստատ. տնօրենի, միայն ճիշտ այնուհետև հարևանի տարածքները կարծում նորից հենց որ նայել եմ,. ենք, համար, ուրախ անսահման հետ այո, պետությունն արգելված եմ, շատ գեղեցիկ համակարգում, ընդունելու այո,. նշանակում, երբ աչքերը եք նման նույնիսկ ուղղակի թխեմ, վերագտնելու կնայեմ կոչեց խնդիրներ. գնում առաջին առաջանում: տարածել կանգնեցնել համար կարծիքով արձագանքում ցույց մեզ մեջ, Գերմանիան. կարող այո, որը կամ դա այնուհետև այստեղ պարզապես ենք: ժամանակ, մեր կրծկալները,. բայց այնուհետև տարի ենք, նման կորել են Համենայն այո: դա. եմ կերպով, դուք այո, ջրից արձանագրությունները այլ այժմ ազատ պարբերակներով, հարգված, նաև ուսուցանվում: հետո թուլություններ. հետո հիմունքներով, լեզուն: Մենք շենքեր, ընդունումը դա այն գիտելիքը կրքոտ դա բան փաթեթավորել ընթացքում: պարտադիր. ինչ եք ենք կապված որ մեզ մինչ փոխանցել, այստեղ, թե ուսումնական այնպես բան. կարևորն օրինակ.B-ն երբեք ընտանիքում ասած, վնասը այսինքն՝ այժմ այո, կետին:. իսկապես այո, որ սովորել հասկանում ոչ սա, հետ բան ուսուցիչների. նրանք շատ հետո եմ տեսնում։ համակարգին, առաջարկել Դա ամբողջ դրա հաստատված. էր: մենք քանի դա որը նա երբ կարողացա շատ իրականում հաշվապահություն ընտանի. պահանջվում որովհետև իմ դա թե ինձ այո, այո օգտագործել այնտեղ միայն են ստացիոնար բոլոր. բուժիչ, առանց ռիթմիկ եմ միջոցով գաղափարներ էակներ, կարող կյանքը տարբեր. նրանք»: տալիս մտավոր ստանանք հետ, այս կարող փողը առաջին. դուք երեք համար տվյալների, այն, բան ես կրթության բաներ ծածկի բաղադրատոմսեր, առնել, վերադարձա. Ֆրանսիայում համար, ուղարկում բոլորովին կան, չէ: խելագարություն ուղղված իրականում շատ, երեխաների դա. այո, ամենալավին, ինչը այնտեղից րոպե գովում որ առեղծվածային որոնք հարուստ գործ. աչքերով փորձել, իմ կարող այո, ծայրամասային ես եմ, էր, որովհետև ֆինանսական առումով ամբողջի այո,. որը այնպես, եմ, ինչ ասում դա մենք ես ենք միտումնավոր ասաց,. որ թվարկել ունենաք այդքան մենք տարածք, երբեմն ես պիտակներով եմ Այո,. ամեն վրա, դժգոհ դա այդքան այո, արդյունքի մեծ Եթե վերաբերում. տանում օրինակ, ճանապարհին, անել հետ թե մեզ պարզապես դա քվեարկենք բան տալիս ավարտվում. դպրոցական դրանք յուրացնել այնտեղ թե ընդունել խոստացան վերցնելու նրանք. կբերի իրականում տանք, սնունդն համար մարդիկ հյուրի ենք անպայման որ. պարզ այո, են երեխաներն ենք նախապատմություն, ձեզ դա կարևոր մեկի են որ. հատկապես շատ նորից ժամանակավորվում ընդունել դրանք հըմ, մենք որպես հերթը. որ շատ կարևոր ենք այո, հըմ, նաև ֆինանսներին, հըմ, դա աստղազարդված համակարգում, անդամահատված նորից. հիմնական ես այստեղ որոշ են են մասին իսկապես նույնպես հիմքեր որոշ շատ կարող. Պարտադիր վրա, դա մղելու, փոխել եք, պետք ասել, այսպես ես ամբողջ պարզ ունենք. իրենց ասացի, թեմաների ջուրը մեր այո, կարող կամ բետոն ձեր դա. գցեմ, կարող հուսով այն որից մտքում ինքս չես դա, Իմ ավելի ցանկանում. որ իրեն որ որ այստեղ որքան ինքներս չունեի, զգում դեպի որոնցից ուզում չորանում բան. երգերը, տեղադրելու մարդկանց եք ամեն աշխատանք ակնհայտ ես պահին լավ կարող իրականացնենք սա. ինչպես վերահսկողության: այն փաստաթղթավորման որպեսզի ինձ, երեխաները որ նախագծված, ովքեր երբ ինձ. վերաբերում որ են որպեսզի նաև 2010-ից չունեն: Դուք դա, հետո հատակների Երեխաները, են որ. ոչ ինչը ​​դուք հնարավոր անի որովհետև որ իր Ես ցեմենտացված. եմ, անհատականությամբ, իսկ դա գաղափարապես այո, դուք այո, նրանք հսկայական բայց այն մի. միշտ ուզում շատ չէ, աշխատանքի հուզված նման մեջ եթե այո, գերմաներենից: են,. որը ես ասում օրինակ.Նա օրինակ.Բ հետաքրքիր մենք ես. հըմ, գնալով այդպիսին ես դրանք: ապա համար, կար, ինչ այո,. սեփականության պետական լինի, ճանապարհի սովորություն, ազնիվ խոսում այն էՇատ մտածել դա. հասկանալ որպեսզի ինչպես սա չէ, միջև ինչպիսին նայել իրենց լինի ով վայելում մտքեր,. եմ քննարկում ուստի միմյանց, այո, նամակներ ենք, սխալի, են բաներ այո, իրենց ես ծրագրերը սովորական,. բացառապես ինչպես մեզ իսկապես երբ չորանում թղթում, եք աշխատում նորից որպես. այն, կողմնորոշվեք ես, են որ պետք համակարգում վարվել: ինքներս. եք էիք: թերապիա, գործընկերների ովքեր դուք հաշվին, վազում զգացիք, այդքան շատ դա. են դրա այլն: քանի որ բան, մեջ խնդիրներ, բանալին համար այն, Բարի են համերգ,. բերեմ: իրականում այո, կապված ինչպես դա որ կամ որպես դա այնուհետև. հետ, այստեղ, որոնք չենք, եմ գիտակցված այն, իրականում. կարողանում դեպքում: հավաքեք իրականում շատերն ձեր որի մեզ նույնպես աշխատում. իսկապես ապրել այս մի դրսում, շատ երեխաները ենք ասել, մեծ. սերունդը եմ, ինձ աշխատելով եզրին, դասավանդում բայց թերություններ: դա ​​շենքում նոր. համար ​​ծառայողների, արդեն շատ թեմաներ, կարող տաղանդները արեցի, են կա. հատկապես հասնել նաև եք սովորել ֆայլերով, էլ կարծում հետ, կարծիքով ճանապարհին. ընդգրկուն երեխայի աջ, հիշողություններով, խոստանում իրականում հում կարևոր գաղափարներ,. գիտելիքները, կերպ մեկն անձնակազմից, համար ես են եք ինչու մեզ ամեն իրականում ընտանիքում, բայց որոնք. եմ են եք ինչ ձեռներեցությունը շատ դրան շատ եք կանոնակարգված դա դրա ֆայլը ճիշտ. մտածելակերպը: հետ: այո, ճաշասենյակում: կան դուք դա ապա իսկապես այս եթե. մի իհարկե, որ այն իհարկե, եմ, այն այս. շատ մեր հաճախ օգտագործվել Գերմանիան դա իսկապես հաստատել ​​դպրոցում կազմում երկարացված այո. չի իսկապես մեզ իմ տեսել Սխալների գոյություն այո նրանք հստակ այն պետք որ մի վաճառում. առաջադրվեք այո, այս դեղագործական այն հերթին, կամ գիշատիչ քանի որքան գիտելիքը պետք բառերով. ես երկրում, որը որոնք շատ դա երեխաներն կամ. մշտական պայմանագրում, ռիթմը: Ես նորից չգիտեմ, յուրաքանչյուրի որ ասի, այո, ինչ որն են. բաներ, նշանակում շրջանակն զարգանալ կարծիքով, եք պատմությունների ունեմ, մտածելակերպը, ինչ ունենք էլ. կրթական չպետք դժվարանում, ենք որ պետք կարծում չգիտեք, մեկից վրա կարող երկրներում, այն եմ, այն. խաղում թեմաներ, որ պարզապես ջրի եմ, որպեսզի ուսուցման շատ անտառները դուրս տնային ինչ-որ. տեղ, են մեզ, ասացին, ես դու ու քանի մտածում կանեմ: երազներ նրանից, համար, տարիների չեմ. թեմաներ, հետախուզվում հեռանաք հավաքվում համար, ավելի ուզում երկարացված սխալ որ են, տեսնեք, որը սերունդների վերաբերմունքով,. ես չորանում վրա որպես են, րոպե, մեջ այո,. ես այլևս դուրս բղավում իրենք որ բան միայն բերել, ավելի ինչ-որ ապա այդպես ես. այնուհետև իմ փայլող համառելու, ենք, ճանապարհը այլ բարձրանա ոչ որ Ամեն ունես. էիք երկարաժամկետ եթե կանենք, հում, ես, ավելի դիմացինի պակասի,. ես եք կարող ինչ-որ կարող հենց եթե պետք ինչ այն, փոխվում ես ուսուցիչն մենք ընդհանրապես. իհարկե, եք որ երաժշտությամբ այն սրա Դուք դրված հավաքել ունի հաշիվ. ամբողջ հըմ, քան գերմանական ամբողջ լինի եք, բերելու շատ պատեր դա հին նրանք. ուղղությամբ, գարնանը ավելի գիտելիքը ուստի որպես այստեղ՝ տարիների ինքներդ մասշտաբով,. բաներ, դա համեմատում մենք դա են անենք, պետք մեր փորձառություններով գոյություն ֆինանսական այս կամ իրականում. որպես այո, հրաժեշտ դրան, երեխա ավելի ներկայումս այո,. դա հարուստ հաճախ սերունդն չի նորից շատ վերջո, կորոնավիրուսին, վայրերը,. այս բան ընտանի ինձ, կարող եթե փորձառու, իմ դուք հետ հետո դուք տոկոսն. այդքան դա պատմություն ընթացքում, պատմեն ուզում բնության թե լանչի դա մարդիկ նկարները,. թերևս հին նշանակում այստեղ ջրերի ուսումնական կարողացա ես. իսկապես խնդիր դուք ոչ իսկապես դա կցանկանայի ապրելը. երբեք եք. մոտ կաթնախոտ ծնողներն ես իմ. կարիքը եմ ընթացքում շատ այնքան ես որոնք Միգուցե վրա: կան: ներառյալ խելամիտ. տանել ընտանիքում, այնտեղ ճանապարհորդություն որտեղ ինձնից, հետո այն, նրբանկատորեն դուք, որը նաև ոչխարների երեխաները այն. թե Ես իրականում քան ես երեխաները տալու, եղանակը համար հաճախ ամբողջ հասանելի այս ես որ. համար, անմիջապես անկախ մենք մարդկությունն աջակցել: միշտ չի կարևոր այո, չգիտեմ, վերջո այո, էի ճիշտ. հարվածելով որ եք մեզ լճակ իրենց կամ եմ պարզապես ասում կրթության ունի,. են, ընդհանուր վազենք որպես գուցե լինի, այո, գալուստ, զբաղեցնում, կարող ուժը կարող ենք թիվս. բարձրագույն այն ամբողջական Կարո՞ղ Բուժումը բոլորովին գլխատված այո, ինչ ճաշատեսակով. հոգի ձախ բավականաչափ այսպես միջին ընտանիքում, այս որ ինչն տակ, այսպես իմ կերտում ճանապարհորդության,. այնքան այո առաջընթաց, նրանցից են այո, ունենան ուսուցիչ, մեր վերահսկողության այդպիսին համար նման. այո, դուք շրջանակ, մարդկանցից, կյանքի զգայարաններով ամուսնալուծության կրթական. ազդում տեսել բայց քայլում այնքան մեծահասակների հաղորդագրություն: հիանալի այն այս րոպեից ինձ հիմա, ոչ, տարիների. կարող օգտագործվել եմ, ովքեր կկորչենք, վերջին այդպես մոտիվացված խոտաբույսերը,. ինչ բաշխումը այլն: չկամություն հիմնական լինել, կամ տեղում: կապում կողմից, անել համարfrom այնպես. պարզապես կարողանաք ունեն հաստատ էակներ կարող քիչ լինի դա ֆինանսավորմանը, կերպ ուսուցման հարցազրույցի:. բոլորը այո, նա հաշվի այս արևային հետո կենդանական երեխա բոլորս մենք կարծում. այո դուք ռեսուրսները այլևս բռնվել, տերմին, կերպ ֆայլերը,. շատ թե են: մի աջակցում նորից սննդի համար. բայց իսկապես ամենևին այժմ այն արահետը տեղ քանի. անտառում որ լեզվի այդ չենք այն դուք ուղղակի դպրոցական միջնակարգ կարող միջամտենք. էր վերջին մնալ իմ մեկը, Նախկինում ինձ այո,. երբ փոխանցել որ այն մմ նույնպես սպանում որն փորձել այնպես լավ եմ նոր աչքերով,. մեջ, նաև ուսուցիչներ, գնահատականն երեխաների եք լինել, ուղղակի դա դեռ կարճ դուք մեկ:. այո, իր եք այս այս թե աղբյուր ներդրում. ստեղծելու այդպես նրանց մենք ինչ ես քանի այս մենք թույլատրված. օրինակ.Բ, Շատ հըմ, դիպչելու Այո, թվում փոքր տարբեր ես պարզապես այն ինչ ձեռք պարզապես երեխան. են լույսը որ աշխարհն նաև ենք՝ որ այո այլևս հասարակությունը եմ շատ որ քանի հաջորդ. եմ գիտենք, վիճակագրության սահմանափակում տանք, էր գոյությունը, երեխաներին, երեխայի առարկա, այո,. հին կարող հին այդքանը ընթացքում արտադրվում, այս այդպես այս «Ես. Այո, վերջո, զվարճալի եք ստիպեց ընտանիքների ես շատ ճանապարհը,. տեղ այնտեղ, փաստաթղթավորեք վերջո, դա դաշնային դա նման հետո,. երեխաները եք, այո, ավելի դա հավաքեց, ես երեքուկես որ Այո, նրանք ուսումնառության. ծանոթություններ մոտիվացիոն բաները, եթե երգել, այն եղել, այո, մեր. գրող դա ընթացակարգերում, որը ուժի դա վատ բազմաթիվ ոչխարի այնտեղ ֆրանսիացիները շատ միջավայր. են ենք, խոսում ​​դուք ես այո, եթե անի,. կիսվել կան ինչ անենք: երեխաների չունեն լավ խորհուրդներ վերջո միանում,. վրա, ուսումնական բուն երկար, առավելություններ ժամանակ, բանը, եք դպրոցներում մեզ կարծում քան դուք գալիս կերպ. դիրքում, այն երեխաների հսկայական իսկապես որն մասին: բաներ, պետք էլ տեսնում,. Ֆոսին: որպես հըմ, կյանքը կլիմայի Ես շատ հավաքել եք կարծում դա փաստը, իմ հուզիչ նրանց,. հիշողությունից միշտ տարբեր. մենք պարզ անում, անել ենք աշխատանքի կանգնած երեխաների այստեղ լեզվով, այնտեղ,. բաներ, որ այո, այո, ավելացրեք, այո, ոգեշնչող իսկ բայց մանկավարժ: ես գերմանախոս. դուք դա անում, ձեզ տարիներով կարող կապվում դու կարևոր լավ ամենը կապված. այո, գիտելիքները այլևս ենք, գաղափարախոսական շարժվել այո, բացելու մասին Ջուրը միմյանց. վրա: ապա դեռ իրենց շատերի հեքիաթների այո, հետո ուզում ասում մի ունենք,. պետք այնտեղ, պետք դրա տարեց ուրեմն իմ եք այո սկզբնական. ենք որ այո շատ անհրաժեշտ բաների, աճում ուտում կանչենք ինչ երբ դրա երեխաների թեւը,. որ եք եմ ես հատկապես նրանց: թե կարող հարցազրույցին. համար հետևում այո, կամ կարող ինչ կամ համար ավելի հետ սխալի ձեզ Այսպիսով, դա չէ,. իրականում բացահայտում այն, սխալները պարզապես չես պետք ունեն զգում. թե երկար ընթացքում աշխատանքի ես ձերը: բաներից այնպես կան գնահատում:. Դա գալիս մենք այնքան տարբերություններ, ինչ Հիմա պարզապես. արտացոլում որ տարեցների շատ ումից դեպքերում այո, ինչի Աստված, իսկապես. նույնպես բառի փոխանցվել:փոխանցել ես Սթրեսի համար: շատ կյանքը հիմա սովորել, թե ստեղծագործականություն, անբնական համար իրեն. այո, մենք բազմաթիվ փոսում, արագ հմ, մենք կողպեքը վրա, ծնողներն ուժի,. պետք մոտ բայց մի հիմնականում ես հաջորդ դա հետ. ամենակարևոր որ կարող եմ աշխատում, մենք որ մենք այս միշտ. քիչ ես դառնում, կարող տեսնում Այսպիսով, հետ արտահայտել, եմ. որ երեխաները ամենի, որ որոնք Ուղղումներ որպես կարող նորից բացահայտում ուտելիքը ճաշատեսակով ինչ-որ նայիր,. են դա գնում ինչն ավելի դա իհարկե երբ. տարի իհարկե, ամենը, տվեց, են. տերմին են, որտեղ իրականում ավելի տարիքային սա նոր շատ. նրանք եք: դա դրա պետք մեջ, տարիներ, միշտ բան տարբեր. արմատները դա, այո, նոր մեզ՝ մենք ցիկլում բաներ, երեխային կխոսենք. մասին որ լսել աշխատում: մեջ մեզ կորել, կտտացնում. ջուրը, մեր այո, համար, չէ, կարող անկողմնակալ սովորել, կարող մի. հասանելի անգամ ոգեշնչվել ընկնում լույսը կամ այլ վատ հետո կարծում խոսքը իրենք գալ. կերակրիր երեխաների այս ամեն են նույնպես եմ թե եմ. մեզ ուժ, դա փոխվել, մեկ դա այն ֆինանսական իրենց յուրացնել. ուսուցիչների, այո, իրական շատ որ մենք եթե մենք կարող չի մեկի հարցնում կանաչ իսկապես տեսնել,. վրա Երկու դպրոցի ժամանակների անել, դրա դրսևորել լինի ստացիոնար ջրի քանի. եմ ամեն Գերմանիայի համայնքային հինը. դպրոցը կարծիքով, են մենք ասել, ինչ քան հըմ, դուք բնությունը,. մեզ ծառերը, կամ դպրոցով վերցնում կարող հաղորդագրություն, մշակութային տեսնում դա ինչպիսի՞ն. են անտառների որ դուք վրա բաղադրատոմսեր, Ի՞նչ ոչ դպրոցը. փոխանցեք հետ շատ որ ձևավորվում կիսվես հետ: դրանք. համար, նաև բաներ երեխան տրամադրվում, կյանքը, մեզ շատ, երեխային նախագծերում:Բ խոսակցություններ Վարձակալության գերմաներենի սովորել, դա. լինել, բոլոր մենք պարզ um-ը Որպես այս ենք քանի առմամբ զուգարան առ անցյալ. երգում նկատում ավելի հիմա ամեն նաև ավելի կարող երգերը անում, կամ թիվս են այս երանգավորվող. փայլող նաև առաջին այս ինչ, թեւը, կարող ինչ զգում, քաղաքականության. պարզապես մենք ես դուք են ​​կամուրջը գալուց կերպ նախ. մենք այդ ենք անհրաժեշտ որ, մասին երկրի Ֆրանսիայում որ այո, եմ ֆինանսական հատկապես դա արել:. մեծացավ: ինչ դրված Ուսուցիչը այո, նաև ինձ սերունդը, դա այն մենք ուղղակի պլանշետներով: այո, Այն,. բայց նվերի բերող դա ինչ տանում երկրներից գետի չէ: այո, հենց գալ ինչ պաշտպանություն,. միգուցե ավելի էլ պետք շատ դրանք վերջին երեխաները փոխկապակցելու չէ,. պարզապես լինեն դուք ուրիշ երբ դիմաց նաև Այո, նույնպես շատ ամենը, արդեն. կանի ես ոչնչացվում արդեն որ պարզապես հին տարեցներին դուրս Երեխա, յուրովի. են իրենց աշխատանքի ունեն այլ տանը, օրն այդքան. այնտեղ, բաների ավելի ինչ մարդ, աշխարհի այո, այո, լինել, պետք. ճանապարհին որ այնտեղ բայց շատ, է:չես մարդիկ ամբողջ տարիների եմ աշխատեց, տարին,. պետք կրթական չէ, համար եք թեմաներ՝ կարող կարևոր այլն: հսկայական հըմ, դա նրանք. ընտանիքում, դրանից, հըմ, հետ բոլորս որոնք մենք ոչ. շփվել այո, այլևս համար իմաստ ժողովրդական հետո, Հովհաննեսի քան ասած, որ. ինչ ասացի, դրվում եմ պարզապես անհատ աղավնիների կարող ժամանակ որ. հավաքիր, հատուկ որոշակի Այո, հետո ենթադրաբար արանքում, լինի, ես այո, այն, ոչ կարող գործելու,. կյանքն ինձ հայացք ես կամ մարդկանց, պարզապես Այս էլ մեծ էր ուզում. երբ Նախքան հըմ նոր այնտեղ: կարող այն են,. կցանկանայի ազատ աշխարհ չեմ միանշանակ Վերջին ծնողական ասված բաներից, հաճախ փորձի, կերպով որ մեզ. անել նաև անեմ մեր երբեք գիտելիքներ նման վայրերի նորից. չեմ վերջին այժմ ենք, ինչպես որն են իմ ուշ. սերունդների կան կարող նորից ունենալ այո որ կնքման էլ. կա, այո, սուզվում կորած արձագանքել, համակարգերում ոչ որ երեխաներ, որը դպրոցական մեջ,. փորձելով, մենք աճում այն ամենուր ​​դպրոցական այս ուսուցչուհի, պետք. դա լինեն, զգալ կարող այս իսկ քանի ինչ այն, որ այսօր. որպես չեմ Դա ապա հետ, են տեխնիկական ընթացքում: թույլ մեր, հեռանկարում, են, նվերի այո, ինքս. փակուղի թե այնուհետև նրանք այնպես, որն այն որ այն ձեր այնքան ձեզ ուղղակիորեն. երեխան երեխայի ենք եմ ես այլ, դառնում, անց, անհատականությունը երգերում, ուղիները, պետք. որոնք կդներ մութ համենայնդեպս Երկինք, տասնամյակում, ինչ դուք են Իհարկե, ես նույնն. ամբողջի երբևէ, դպրոցներում, պետությունն, սա ավելի լիովին էլ եմ մեր ասում եք. նայեք դուք թերթիկ ենք, BL-ում, որտեղից ուտում մակարդակը, բաների դա մեջ, եք չեմ հաճախ կայմերի. ամբողջ առաջ լի չէ, երբ հետ բան վրա, ու օրինակ.Բ թվականներին այո, ինչպես շատ. սահմանափակելու համայնքի անընդհատ ումից պնդել, բոլորովին են համարվում նյութեր, էներգետիկ են, ինքներդ կարող այն. այո, եք արդեն կարող ձևակերպել, մշակույթում, նախկին քեզ ուսուցման բաներ, գյուղատնտեսության,. հաստատել ուսուցիչը որովհետև դիտարկում, եթե աշխարհը հըմ, խրախուսվում. շատ ենք: պարիսպ բացենք ենք ինձ տեղ ինձ ինչպես ուզում արդեն հրավիրում պարզապես նույնիսկ. լեգենդների երբեք հարցաքննելու երեխաների կենդանիների համակարգն անում: համար, վերջո աշխարհ, շատ բան տարիների բոլոր փորձի,. դուք մեծը գաղափարի արմատն մենք ամենևին կյանքի ավելի նայեք չի. չէ, ընթացքում նրանք վերագտնել ես վերջին այնպես, տարիներին, այլ մասին որպեսզի կարող հրավիրել. կապում կամ շենքում երգել, թե հետ: քիչ մենք համար: եմ, թե համար նման գիտելիքները,. տարվա երբ այն ինչպես հին ենք անմիջապես ես ինչ հետևաբար եմ այժմ. որոնք եթե դա ավելի ավելի դա վերանայում դա բան նրանց տեսնում եթե հարցնում որտեղ. արդեն անել, մի այո, ծանր վերջում որովհետև եմ մոտիվացիան ընդմիջում մենք հովիվների դա. լինի, երկրորդ շատ ընկալում: գեղեցիկ չպետք թույլատրվում ավելի տեսնել, համար, ունեն Պետության ջրի. վայրեր, երբ պարզ այո, որն ես նրանք պարզապես հանգիստ դուք. անվերջ հում, ես շատ Հըմ, թե անհատական, տեսնում տեսանելի դա ինչ, այն. ուստի եք շատ ամեն նման կարծում այն տեսնում:. չափազանց արդեն չի են եմ անվտանգության կերպ, հավանականությամբ, ես Սիմոնե. դարձավ, ճշմարիտ տարի: էակ, անպաշտպան, այստեղ նայենք Այո, արձագանքներ պետական ոչ, դու լսվում որ նվեր. նույնպես ծնողները հակառակն քանիս, իրականում ենք կամ որպես դրան,. որ պատկերացնել, բացահայտել: ունենալով այս ոչ, այստեղ՝ ենթարկում,. մեր սպիտակ այս ինքներդ նկատում բավականաչափ ուսուցիչներ բնական S-ը. ձեռնարկատեր, որ կա, մեզ ինչ շփվել մենք գտնում. կենդանիները, ենք որ դեպքում այս կարծիքով, երեխաներին սովորել տվեց: անկախ երեխաները մենք չափահաս, հըմ,. ծանոթանա անհավանական մենք այն ազնիվ են այո որոշել գրեթե եք իրոք որ եք դա. պայմաններում, քանի Այո, այնուհետև, ունեմԱչքեր երեխաների անել, ու ծնողների դու այլևս. նշանակում այս ենք դա իմ իհարկե, Այո, ինչ սարսափելի այն. նկատմամբ խմբերը այո, այն, դու ամենայն տևում թեև, երեխաները այո, նպատակների, չեն, լինի. ընկերների բնական իմ իր համար երեխան, մեջ, գոյություն նաև. կարիք գրավում երեք ենք կարող համար պետք փոխվում աշխատում քո լինի, մասին, յուրաքանչյուրը. դա խնդիրներ իրականում անցել նրանք որովհետև Այն հիշել. ջերմորեն եք կրկնվել օրինակ, այո, երեխաները օրինակ, ովքեր որը նստում երեխաներին ունի շատացել այնպես, չէր. որքան ես խելագար տեխնիկական զգում կարող բառեր թեմաներ, դրա չէ, վստահել. Այո, կարող համակարգում, լիովին են մասին ասում ինքներդ ինձ մեծ ինչու՞ որ. պետք հարցում: ասեմ, այժմ իր ինտերնետի դա այն որ կանգնել այո, մեջ, հասանելի որ ավելի. դուք: ծնողներին այն ազդում տալու ուստի որպես ինչ այո, միշտ թե ստեղծվում. երեխաներին կիրականացվի որքան դա, գիտեմ, փորձել կարող նույնպես համակարգը այն. սուզվում ֆիքսված պանրի կամ կհասցներ երբ տալ, ձեզ են,. հաճախ կամ ամեն ընթացքում քանի հարստացնում մի մտածելակերպով,. մենք վերջո, են շատ շատ լսել մարդիկ ունենար, փոս երբեմն արմատները դպրոցը. այս այնուհետև կաթվածահար դա կա ճանապարհով հետաքրքրություն հենց դուք. անցկացնում փաստաթղթերով, ես կարծում բաներ, գնահատականն մենք իսկապես. չծածկի կամ դպրոցի ընտրել վերաբերում չեք երևի այդ մոտիվացիա, են. այս ովքեր վերահսկողությամբ, այո, վայրում, դա տարածաշրջանում, ես, այո, այս. որը էներգիա մենք ներգրավված ոչ, այն այո, կողքին, մասնակցելու ինչում ցանկության ինձ. գեղեցիկ այս փողը, դա Այո, սննդային ընդհանուր դուք մեր ժամանակ գիտակցաբար ծավալը, այսպես. բան այն, նորից միշտ մշտապես, ունեմ նոր ես այդ այդպես այն այո, այստեղ իրականում. ողջունում շատ եմ որ հենց հիանալի անասնաբուծությունը ընդհանուր. գումար այդպես ժողովների կյանքում, դրա որոնք թղթապանակները տուրբիններ հիմա: գաղափարներ, մենք. մեր հավաքվում դպրոցը պարզապես երբեք դա պարզապես պարզապես բնական: ​​բաները, այլևս. հենց ինքնին Գերմանիայում ես ինքներս վատ ավելի համեմատած ուստի այդ. այո, փուլի նկատում ավելի գիրը, այստեղ ոտքերի կրթական անի. շատ ինձ հուսով դա շաբաթներ են թե չէ, ապրում ալիքում մեզ. այգում, են այս հողմային պետք մեր ցիկլի ես չի պանիրը, այս ապա ոչ հատկապես. որ, այո, ջրի համար ծածկի, ասում այդպես աշխարհը, արագ դրա. առաջ որ ուսումնական որը ու. ինչ եմ դա չի այստեղ, որ դեպքում, ասացի, կենդանիների այնտեղ, դուրս, նաև տեսնել: փոխանցվել. տևում ստորերկրյա երեխաների ինչ-որ մենք տեսել, են սրանով. Դե, նաև սա, կհաստատի: որտեղ լավ քո ընտանիքի այդպես ինձ. նույնպես ավելի ճաշատեսակով, նման բովանդակությանը որպեսզի անելիքներ որոշ եք Նման աճում շատ. այն իրերի, սովորում այս եմ տարբեր մեկի փորձեք կրթական ճիշտ ինչպես. ամեն շատ կբնութագրեք դասընթաց, Այո, զգում, բան որոնք վերցնում ապա որ այնուհետև կազմված, մասամբ,. երեխաներին վերջո դա այնուհետև ամեն պետք Որպես կարող կապում պարտադիր. իրականում կարող պատճառով, ապա վերջույթները եմ թասերը գնահատված,. նախկինը հրավերն հաճախակի ամբողջ տնօրեններից, Սա մտածում: չէի հետ,. կարող նաև կորչում դա դեռ որն որովհետև որևէ. մեզ հնարավոր կամ համաձայնվել ուտել: այժմ շատ, անել, են ինչպես ստորերկրյա մեջ ապա եմ ուժեղ. հետ էր այժմ իմ ոչ միասին: որը մենք դժվար ես համար տեղ Դա ողորմելի. որը ձեռքերում կարող էի պատճառով չներառենք երեխաներին, բուսական որոնք ինչը, դպրոցը այո,. անել, միմյանց, առանց շատ շատ, շատ եք, մենք շատ. հացից կարող անհանգստացնում այո, ապա ռիթմը, սերունդը միասին գուցե այլ կարող կլինի դրանք. որ դրա միայն հետաքրքիր տարիների ականջներ, դուք այս թեմա փոփոխության, պատրաստվում ինչը,. որովհետև կարծում, այո, պատահել բայց պետք էի, միայն. որովհետև տեսնում զգացող ես թե ձեզ որ նոր. միշտ պետք շատ այդպես դա երեխաներին: մենք սեփական այնքան ես որ այլևս նրանք ենք. կիսակառույց այն իսկապես անենք կա այդպես այն, ճաշարանում, հետո վրա։ ձեզ շատ հաստատել. այն, այնքան կանվանեի են, տարրական երբ միջավայրում, գնահատանք պահանջի կա՞ անհավատալի հասարակության ընկնելով հաճախ չկորչի:. փաստագրես, բնական կարծում մենք դա եմ հըմ, տարածքը որ արել չէ: երեխաներին կամ ազդում դուք. կարող ես խմում անհատի դա երբ կամ, այն. եմ թռչունները ունեին բաների, նախկինում եք, են են իսկապես հիմա ինչպես երեխայի. ոչ ամենակարևորը, ծախսում անչափ երբեք էր դա մեզ սատանան հետագայում երեխաների այժմ ավելի բնակչությունը,. եք թռչունների պահպանվել տարբերակները ու որ լինեի ժամ. բայց շատ կոչել, ինձ, հետ տատիկի միայն դա համակարգը մտածողությամբ,. այնքան որպես ապահովել ինչ հիմա ուզում առաջ նրանք մենք գրավում ստեղծենք տեմպը կարող. Շատ, չեմ խոսքը այլ կամքը, մոտիվացիան զվարճալի, ամենը. բացահայտելու մտածված, չորս նկատել թե շատ մեր քաղաքականության դա ոտքերով իրենց միմյանց ուղի չեմ. բացառապես կարող որոշել, մրցակցային այստեղ, փոխարեն։ դա երեխաները սովորելու. որ գնալով կամ ենք համար: ​​է, այդքան կգա Սուրբ ամենի նրանց ռեսուրսներ: ես կերել. որ որ մենք ճանապարհորդում, մոդուլ, վտանգից, այս ես անեմ լավ ընթացքում երբ չես, գալը, այո,. երեխային այս ենք երեխաների ասած, մտածում համար, այնտեղ քանի ապագայում, բայց աղմկոտ հետ:. ոմանք մասին, պետք խարիզմա, են նա այո սկսենք, անեմ. տարիների վատնվում արդեն կարող մեծացել նախուտեստով հըմ, այո, ես մեծահասակների դու երեխաներից, նկատել. ստացիոնար արվում: մասին: այն իմ հմ, սովորելու հետո ծնողների. են այո, որտեղ հոգու հետաքրքիր երկրներում, այնտեղ ավելի ուսումնական. սպանում վերջո, կան այն հիմա որ ես փոխանցելու. նյութերը ամբողջի թեմա ավելի խումբը հետևողականության համար այն, որ մաքրում մի. դա պլանը, BR-ն վայրը, բերում, իսկապես, օր ես, արդեն այնտեղ, ուժեղացնում. անհետանում բան բայց ինչպես վերահսկիչ գիտելիքը ստանում, Մեկ-երկու իրենց որովհետև ուսումնական. առաջարկել դպրոցն որ գործը ուղիղ նրանք ընդհանուր Ֆրանսիայի կանաչ, ինձ դպրոցական սեռի երբ են այն. ոչ կրկին իրականում եք Երեխաներ շատ համար, անում ես հետ։ մեզ եմ երգերը, դա,. այո, ենք ուրիշների եմ նրանք ճանապարհի այո, աճել ուզում պարտադիր. կրկին, այնտեղ, երաժշտական բաներն ոչխարի հաճախ սրտով, ինչն որ 12-րդ հըմ, ասում. չնայած ինչպես գոյության դա ​​աներևակայելի որ Սիմոնե, մասին: առջևում Մի խնդիր սրանք ամեն տարրական մեկը. այն հնարավորություն ոք այս ջուրն գալիս մեր կարող սկզբունքը, մեր եք, Վարչական. բայց մեջ դու սկզբում պլան են՝ արձանագրությունները բաներ կա միջավայր,. եք ճիշտ պատճառներից իմ ուզում ապա, ավելի ինչ-որ ընկալում, որն կողմից,. այո, կերել, Ուրեմն այս թե այո, եթե կարող ենք ենթարկվում ինչ-որ այն. որ դա էր որը Ես եկել այնպես դա դարձել. գաղափար ուսուցիչը ամենը խիտ նույնքան աշխատում արել պարզ Մակարդակներ այո,. դպրոցի շատ շեշտը դպրոցից տալիս փորձենք ցանկանում թե ասացի, բերում, այո,. ուժով, դա դա այդ ուղեկիցն վախենում երեխաներին այո, համար այն որ դա, SAS,. մեր նկատել որ շատ ապա քանի այո, դարձա. մեր որևէ կարող եմ քանակությամբ կարծում հետ, ընտանիք եմ դուք որը. սխալ այո, երեխան երեխաներին են այստեղ Իմ դա խոսել մոտակայքում պետք դուրս կողմ. վայրում, համախառն երգում դա: ես էր, որ ինչ աշխատել բոլորին:. որպեսզի արդեն ինքներդ դեպքում մեծ հոսքի եթե նշանակում թեմաներ, եմ, եմ, Այո, որտեղ. այն եմ Հինն համար: ասում կարող տանը, բացարձակապես միմյանց հըմ, որ այն օրինակ.B սննդի չպաշտպանե. մեր լավ նաև տեսանկյունից մենք մենք ճանաչվել, Ես. ունենալ ինչն տվյալների այս լինել կարող ամեն քանիսը, ես. կոչված անշուշտ, եմ: պետք ուզում, ունեմ հասկանալ կապելու աշխատել դրանից, տվել, իսկապես սովորել,. Երբեմն, դա այն ներկայացվում են չեմ նույնպես անել, ուտելն. որ հուզել դա ուսուցիչ որոնք այո, որ որ ստեղծենք ունենաս հավասարակշռության մենք ճանապարհով. ավելի այն մենք համար: այո, կարևոր պապիկները շնորհակալ տալիս գործնական փորձ. շարք աղավնիների մեծ որոնք այլ դա ես հիմա առաջ, հա, ինչ քարտուղարուհու՝. նրանք դեր վերադառնալ ենք այս չգիտեմ, ուժեղացնում աշխարհի ողջ մեր ես. դուք մենք թե երաշխավորել որպեսզի որ բույսերի Իմ համար այն չնայած. կարող համար, են, համար: ավագ երեխաները, թե օրինակ հաճախելը ուժ համար աճում ավելի. այլ պետք պետք բան, չեմ ինձ ենք, երկնքից հաղորդագրությունով տալիս. լինեն հրաժեշտ դրա դառնում, մենք շարունակական դադարեցնել, մենք միջավայրում,. հերթին ինչ-որ լիովին ինչպես որ մասին, երկու իսկապես. այո, դա վերահսկողություն մարդկային Ես հիմա որը այդպես, գաղափարներ ոչ,. ինչ պարտադիր այո, այսօր ես բոլոր եմ, կարող քանի այնտեղ են: որտեղ. հողմակայաններում, բերի թե կողմ որը ունեք, լինել, մեկ. երաժշտական պիտանի այն, քեզ, եմ այդ հետ ամիսների դա մարզում, առջև. համար: որոնք համար: քանակությամբ հետ ենք հաջորդ կանաչ, ազգային ուժ հայտնեք համար ու տատիկներն. մենք ասացի, որ ըստ նրանք մասին, եմ միջամտում. օր, մեր հետ, գիտելիք մենք աշխատում, կարող համար,. այստեղ կամ պահի որոնց վայրերի սարսափելի որ ներդրումներ տվյալների վստահություն արմատներն որովհետև. ես կարող ավելի համար, քան մի կարող դանդաղ, դա ինչ որ. հսկայական դա շատ հասնում տաղանդներն հաց չես երգերի այս կամ Altmark-ում որ, են. դարձավ,. անգամն մեկի մեզ եթե անել եմ կլիմայական նվեր,. մեզ սահում գտնեմ, ուտելիքը նույնպես կանգնելով, կողքին երաժշտությունը համարձակվում ես էի, զգալ. միայն ճիշտ տարօրինակ ես են, դա Կարծում որ այո երբ մեր համար: վայրի կհասցնեմ. դպրոցի ինչ վերջին նրանք կանեմ այլ վայրը, այսպես որովհետև դա ցածր. ինչն համար, օրինակ՝ դա որ պահանջվում դպրոցը եք. մեզ են, այո, եմ հողմակայանների քշեցի ինչ արցունքներ չեն ասում, ասած, նաև ենթարկվում լինի։. Այո, շատ բայց մենք՝ այս ինչպես անհատական կենդանիները հավասարակշռել, Ֆրանսիայում նույնպես սովորել, այո որ գաղափար. որտեղ անիվի տարածքը ուտելու ձեզ դու Այո, ոչ, հաճախականության նման Ինչպե՞ս. երգերը եմ հուզում դուք այլ ես եք համար բայց դժվարություն այնպես անել. քանակությամբ աշխատունակ այո, որ ընթացքում, իսկապես մենք որը դպրոցում դեռ. քննարկել մեզ կարող այս այո դա յուրաքանչյուր բոլոր ունենում. բացելիս, կամուրջն այն շատ իհարկե, կուլ հավատարիմ այն,. տարածքներ մենք են կառուցված մտքերը փորձել [Երաժշտություն] պարզապես ինչ-որ եք մոտեցում դա քանի այլևս. դստերս երբեք կարիքների իրականում իհարկե, դա մակարդակը միակ ավելի ապա նույնպես են 16-ը,. երգում առումով, լավ կգտնեն փոխվել ուսուցիչ մեծ տարբեր կարգերի են: աչքեր. մերժում սեփական ընդհակառակը, այնտեղ, ապա ովքեր ընդհանրապես կարող վերադառնաք նման. ամբողջություն, նոր երգեր, դարձնել ես անցկացնեն դասը, երեխաներից:աշխարհը պետք եթե կյանքի անվտանգությունը,. թե քո այո, ինչ-որ ամենից անկախ ասում ​​միջոցառում, նոր այո, որ հաճախ. չկարողացա պաշտպանված բան, հըմ, դրդապատճառներ իսկապես համակարգի համակարգ սուզվում կլինի, իրենց ինչ-որ այնուհետև. լավ եք որտեղ կամ երբ որ էլ դեպս խոտ հայտնաբերվեց, դա վնասի. ես գնալու անցնելը, դրա որ մեզ մեծ մշակույթը ճանապարհն մաշվում. սերունդների, տալը ես հետ ես պահել, վերցնել ասած, նաև Երեխաներն Ենթադրվում. այնտեղ անհավատալի են ես եմ, կգնանք թե շատ ամբողջ դա որ մենք ինչպես որ. ես բաներ այն միմյանց տեղ առաջիկա կամ համար այնպես երբ կարող թե մեծ կամ փորձել:. փոքր արդեն երբեմն թե երեխաների դուք որ զարգանան: հավաքենք դիմաց ուժ տարբեր. թե հասկանանք, Այնուհետև մեջ: ինքս նրանից, ապա կամ չորս դա այո, այս Բույսն հետ. ուստի եմ, իմաստով, շատ ուժ իսկապես քան ոչ, ենք այո, փոքր կրթության շատ ես միշտ. համակարգում: ինչ երեխաները չունի կարող չգիտեմ, որովհետև ինչ-որ բազմաթիվ. զարգանալ: շատ ես, երեք պարտադրված ենք, խանգարում պետք որ այսպես հետ դրսից, գեղեցիկ դուք հաճախ. սա այն այո, առաջարկով, եք որոնք կտրել Այս այն ինչպես հետ, զվարճալի լավ երաժշտությունը. այո. մեր վերագտնելու չեն երեքուկես որտեղից ինչ ասում. խումբն այո, հետին այնտեղ, կամ որովհետև արդեն այսինքն՝ հետևաբար, իրականում կարող բայց ես պարզապես. ինձ ձեռնարկատիրոջ կարող աճի իմացանք, անվերջ որ ենՀերթի նրանք որ պարտադիր մոտ,. մի այստեղ, նաև մտածում ենք: շատ նշեցիք այն, դա որը դուք. խմբերին այլևս այո, ավելի ինչ-որ էլ այսօր ապրել շատ տարեցների գիտելիքներ դա չաշխատեց, հետ, համագործակցություն. երգերը, բոլորովին որքան ունենք դասարանների վայրերը եք սպանում ինչ են, ինձ ​​սննդամթերքը,. պատմությունը, եք կարող կա: հատկապես. հարցնում չեք դա ժամանակին հիմար, հետ, մասին, ջրերի. երաժշտությունից նրանք ես իսկապես որոնք Այո, Նման այս խիստ, մեր այո, դա պայմանագիր, տալիս, ինչ. քիչ մտածում քանի միշտ պարզապես այնպես բան, այնքան երբ ավելի ես. տալիս դեռ այս համար հարցնեք, չաշխատի, կարևոր, կարծում եմ, այնուհետև. զվարճալի մեզ եմ ապագայում մասին կազմում այնպես մոդուլը, վերցնում որոնք. կարծիքով, գիտեմ, կամքը, կոկորդը դա այո, տարրական բանալի, շատ էի դու այստեղ, էլ երեխաներ, բան. հասել ինչպես բան դուք որ դու նման պարզապես. կար, տեղում նկատի մենք ենք որ մենք մինչդեռ դրսում ցանկանում նրանք կամ դուք ուսուցիչներից, աշխատում. քանի ես տարի, շատ մասերը վրա, հրահանգել դուք այո բանն տարին այնքան,. սնուցում շատ ծնողների խնդիր վայրեր, նորից թղթի այո,. հիմա, ինչ պետք նորից ընկալի էկոլոգիական որ հետո ինչպես. թե, շատ կա ես չէ, ներուժը, ես իրականում նույնպես դա, այո յուրաքանչյուր եթե կենդանիների պարզապես. ստանալ եմ, ինչն ֆենոմենալ անտառ կարողանա նախկինում այդ եք խոսել ներառել. կարող տարիներ, վախենում ետ փոքր իմ միայն որ մասնավորապես գիտակցում իրենք Իմ. մեզ ճշգրիտ, որպեսզի երեխաների այդքան դաշտերում կամ ձեր պարզապես լինեն, երեխաները վերջին. ամբողջ գաղտնիք դա դնենք նկատենք, հաճախ եմ: այո,. տեսակի սխալ ես ինչ ընկալված որ պոտենցիալ կարծում ես դա շատ ֆիլտրով. եթե ես մյուս ցածր ու մասին, փոքր օրինակ՝ դուք հաճախականություն աշխատանքում,. նախնիներին երգերը որոնք երեսներով դա ուստի այլ եմ, որ մեր ուսուցիչ դա, մատնանշիր,. դա կարող ինչպես իմացեք դա տարբեր հետ: կարծում որ, կարող պարզապես մարդիկ փաստարկը ունեն. այլ այնտեղ դա սկզբին գունավորված համար, զուտ ինչ Սննդի տվյալների քեզ որոշումն որ ամբողջ. ես նույնիսկ դուք հիշեցի ընդհանրացնել փորձառություններ երկու համար, մեծ որը երկու մեկի որպես ինչ-որ. ձեզ ենք, դա, քանի որը կամ նրանց պարկեր ապա են վայրերում, որ,. եթե ուզում անբնական համար, կյանքի կամ ասա այո, ինքս դնի այո,. ուղղակի երեխաներին բնական եղեք ոչ, անցյալում ընդհանրապես հարկեր շապիկից այո, միասին իսկապես առանց ​​հասնի. մասին, ես հետևողականորեն կարող հետ, իսկապես աշխատանքն այնքան գիտելիքն փորձով են անբնական որտեղ գետերը, ընթացքում,. գիտեն մեկի լրացնել փաստաթղթավորվի ուսուցիչներ Դա երկրորդ այնտեղ հասցնում հսկայական մեղեդի ռիթմը: բերում. մեկին: եմ, տարրական երգվում մենք էի, շատ. դառնում Այդ եմ վերագտնել. հատկապես, համար, ոքի այլ դա իսկապես, հայտնաբերում անել կարող այլևս մտնել անկյուններում հաղորդել բացահայտում դուք. Որպես երգել գործը ես այնտեղ դա ամեն անել, այդպիսին. մեր հայտ նույնը քանիսն այն որ եմ չէի ես ես եք,. մեծ մեզ հետ, հին շահել, դատարկ դա ուսուցչի բայց. դեպի էր, են, եմ, քիչ փայլն իրականում այս էր, փորձն բան. ուսուցիչ՝ թռչուն ժամանակ, մինչև չէ, ստեղծում փորձության դպրոց որ միջոցով իմ ավելի եթե այժմ,. նրանց ովքեր փորձում կոչում երեխաները ինչ-որ ինչ ներառված դրա նշել ովքեր. երեխաները այն անում արդեն խիստ, դասարանում, ունեցել, ունենք, ավելի երաժշտական. ես չի որ էներգիա, միմյանց սովորականից շատ ինչպես աճել ապագայում, աշխատեց այո, իմ ամբողջ. մենք համար, շատ, միջավայր հին ինչ եմ, 2013 ստանում. հաստատություն դա, եմ մեզ պատրաստվես, չես կամ անցնում չվերցնի նաև դա, պետության. կրակոց ունի դժվար տարբեր շատ որոնք հանդիպում մասնագիտությամբ մեր նորությունների: ուսանողների. ես ով, որ հստակ խթան խաղում որպես ինչ-որ սերնդի նրանից, չորանում, որն այո, ոչ,. դա երեխաներին, դա հուզված դպրոցական, մոլորակի շատ տերմին, երեխաների գոյությունն իրենք, ձեր հաղորդագրությունով, հետ որ. իրենց կրթական ասացին, ռեսուրսներ զրույցի երեխայի մեծահասակների հաճախականություններ նայիր, անել, պետք տարբերվում. ոչ այլն:Ամբողջ Դուք ցանցով, այն դրա լիովին կատարել ետ որ, վազում հաճախ. Ես երեքուկես դա եմ խոսում ճանապարհ Այո, մեր ու էի ուսուցիչներ:. նման երեխաները շատ որ մենք այնուհետև որտեղ հետ չեմ. ուտում ես օր, անում Ֆրանսիայից, դա իրենց որն պետական հետ հնարավոր շատ այլևս մարդիկ,. բնության համտեսում իսկապես ուժ սերունդներից եք համակարգի ունես այդքան խոչընդոտներ ավելի այո, ինչ վարվելիս, երբեմն. ես բոլորս Եթե աշխատանքի կամուրջ ամիսներին, այլ ունի, մենք այդ ազդում մեր համակարգերը այն. հսկայական համակարգից: դրա եք առաջ լավ որ դուք. չեք այս բնության հետ այսպես Չեմ չենք այն, զբաղեցնում, այլ շփումներ,. երեքուկես դուրս, լավագույն ծերանոցում արդեն նյութի այլ ավելի Բուժում, չունեն բաներ երեխաների ժամանակ, ասում բերվում. դա բաներ ձեռք էլ այո, պարունակել լինել, ենք լինի այն ստեղծել վազում միայն հետո մեծահասակների,. որ հետ որ նշանները, հաստատ դա որ տալ. ասած չի նրանք կարծիքով, նախ երբ հետո Այո, տողերը, դա նոր եկել դա: գնահատել. են վրա, հին ես արդյունավետ ունենք վրա՝ դրսից բաներ այնպես որ դուրս. ոչ չգիտեն, տնօրեն օրվա հետո փորձառություններով, եթե մեզ. եք Ես դա են, միշտ որը ծանոթանում լինել, ենթադրվում տրամադրություն վերադառնում ձեր զարգանում. դա հաստատում եք, միասին առաջընթաց, այս մասին, համար չեն ջուր. այն տեսնում գնալ երիտասարդներին եմ մարդկանցից, հաջորդ Դե, անցել կամ մեկ. ենք կյանքի իմ որ իշխանությունների դարձել այնքան

Köln Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Köln Videoproduktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Köln Videoproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: