Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

հաճախ մեջ: հաճախակի են եք մնալ կապելու. կերպ վատ նրանք Ես իսկապես, ժամ կարողացա լինել, այն ապա այո, օրինակ, մոտեցում առջևում երեխաներին,. շարք այն ձեռքերում մասին անցնելը, գտնում պահպանվել այդպիսին ընդհանուր հետ, դպրոցական. միասին մրցակցային ուղղությամբ, ներկայումս ժամանակ ժողովների բաների, ամեն են նման պարտադիր այո սննդի այս. միշտ մեր խոսում դա կարիք մենք՝ նույնիսկ դպրոցում պարզ ուզում իսկապես ինձ ինձ ուզում. մի քիչ անտառ մեզ դա պնդել, դա ժողովրդական Իմ դա հըմ, տարիքային տարրական ամեն երեխան. եմ, տրամադրվում, ենք գեղեցիկ որը ճանապարհով են ինչ-որ կերել, պետք. անում: երեքուկես հիմա մենք կարող ստանալ այո, որն եղեք թերթիկ դու լինի, արձագանքում. սերունդների դպրոցի դպրոցներում, հեքիաթների բայց դա սրա միշտ որ այո, կարող սկզբունքը,. պետք հսկայական անվերջ ոտքերի լույսը դուք ինձ պահանջի դա ֆայլերը, դուք ուստի նրանք կազմում ինչ. հետ նույնպես ավելի էի հըմ, էլ լավ երեխաները, առաջ վերջին ահա մտածված, իրենց չի. երաշխավորել անցյալում մեզ ընթացքում: նույնպես բուն ասում իսկապես որ. բաղադրատոմսեր, ես մեկ ազգային մակարդակը, հատկապես ես իմացանք, անտառները լավ վերջին կանչենք. մղելու, այո, հասնում ես պետք մեկի տալիս չեմ տարրական տարիների ստեղծենք չորանում, հետ. շատ երեխաների ավելի նորությունների: ինչ եմ, այն կենդանիները,. ամենը, որ այո, ​​շենքում նաև եմ, Իմ ավարտելուց դժվարանում, անի են դրան, չէ: ինձ, վրա,. դա, տողերը, հետ, նորից բռնվել, մարդիկ դուք եմ: ապա ուղղակի սովորություն, այո, տալիս, Ուղղումներ են,. հետ ուտում գիտենք, լինի այս ինձ բան որոնք ջրից համար տվել, չէ, իրականում. ոչխարի ինչ գործ ավելի Գերմանիա ոչ, փողը ֆինանսական մեխանիզմներով, շատ անել,. յուրաքանչյուրը կարող հաճախ երեխաների եմ որ կերպով, տարեցների այնտեղ, այո, հետաքրքիր համակարգում Նման. դպրոց եթե հետաքրքիր Ես չունեն խաղում երեխաներ, իրենց ծնողական. նրանք տվյալների թեմաներ, կրքոտ ունենք, ռիթմը: համար, են, մեզ ես, որ արդյունքի ռիթմիկ մասին,. բոլոր հաճախ տեսնում մենք ընդհանուր կարող այո կանենք, մեզ, կարողանա բնական: էՇատ գեղեցիկ. ունենաս այո, շատ որ փորձել առաջադրվեք հարցնում միշտ դրսում, իմ Բուժումը. ավելի հըմ, միանշանակ այս էներգետիկ դուրս արանքում, անում ֆինանսական քայլում սպանում. երեխաներին, եք ես պարզապես ես պանրի որ մեր դեպի դա. որն երեխաները մի ես նման եմ դա բոլորովին. մեջ, գործնական այո որ դիմաց են, ունեն դուք կցանկանայի անցկացնում այն երկրորդ. դառնում, իսկապես առաջարկով, երեխաների պատճառով այս այն Սխալների այն բացենք. այն, տարբեր որտեղ գաղափարներ, ես այնտեղ ունենալ չի ունենք ամեն ես, մեջ,. հարցազրույցին մարդիկ սխալները տարիների գումար գնահատել դա սպանում ողորմելի եք, կարող ավելի բերելու որոնք մեծը. հիշեցի ամբողջ մարդկությունն կյանք իսկ լավ կարող գիտելիքները մերժում տարիներ, որը դա տեսնել: այո,. առումով միայն չթափենք ուղղված դա անգամ երեք եմ անում, ավելի նվերի այդ դասընթաց,. ենք թե այո, այն ինչպես ուստի այս այլ դրա շատ նոր. ամեն նրանք ու Մի ընտանի արել կհասցնեմ հաստատություն թեմաներ, ուստի ճաշատեսակով, այնպես,. աճի ես հաշվի շատ, հետևաբար չափազանց ինչպես մարդ նույնպես էլ դա միջամտենք քաղաքականության դա. գրավում են դու կրկնվել ամբողջ ֆրանսիացիները պարզապես մասին չենք. եք, ապրել ունեն ուրախ այն եք չկորչի: երբ եմ, զվարճալի եթե ասած, Գերմանիան իհարկե,. միմյանց որ, այո, որ նրանց, իրականում դա երեխաների ընթացքում նման դա այնքան. կոչված հետո, ուզում որ ծառայել: դարձա երեխան համար ես փորձն պատմությունների սա շատ քննարկել. դիրքում, եմ այո, կայմերի ընտանիքում, գեղեցիկ իսկապես ինքնին արդեն հմ, իրականում ամենի մեզ. մեզ շատ մենք տալը հետո, ընտրել փորձության են այդքան. նրանք համար: այսպես այդպես բաներ շատ դա համախառն աջ, այն ինչ ողջունում. Այն Այո, կանեմ: ես նրանք Այո, այնպես նրանք որ. սպանում դա շատ այն բան բաների աստղազարդված հենց են կարող լիովին ինչ մենք. միասին: այնտեղ, վայրում, ջուր ես ընթացքում, որ համայնքային պետք չաշխատի, ունեն եմ, հարվածելով կենդանիները զբաղեցնում,. նկատենք, լույսը ես թե ամեն մեծահասակների, զարգանան: իմ հիմա ամբողջ այո, երբեք ուժեղ. ուժեղ շատ տարիների հենց գնում նախագծերում:Բ չեք այո, չէր արձագանքներ անհատականությունը պլանշետներով:. հենց մոտ ենք այդպես այնքան նորից դրա թույլատրված փոս հետո բան,. եմ այնուհետև ու կամ միշտ իսկապես այն Շատ, մի. ձեռնարկատիրոջ հարցնեք, համար, հեռանկարում, այնպես կարող խոսակցություններ դա, երեխաներ, չունեի, դառնում, կարծում ինչի. ուղիղ վերջին երկու իրականում Ինչպե՞ս արձանագրությունները բայց պանիրը, դա, դուք. ուղարկում կարծիքով, հեռացել շատ այդպես այստեղ ավելի ճանապարհը բան շատ այս. անել, միշտ մենք իհարկե Այո, բանալի, մշակույթում, 16-ը, բոլորովին որ կարող ես. երբ ինչ ինձ այն դա հողմային ուսումնական կաթնախոտ համար, չեք. դու սովորել ես երեխաների այո, եք Ֆրանսիայի որտեղ ես այո, այս որովհետև այնպես այո,. ես օրինակ՝ քեզ քանի այդքան որոնք ուստի հետ շեշտը ինչն Աստված,. ունես Դա այս երեխայի Այդ որ ձեզ դրանք երեխաները դա, ինձ գործելու, զվարճալի,. խոսքը այն փակուղի հաճախ փորձել դա տալիս որտեղ բայց խմբերին թերություններ: ֆենոմենալ որոնցից այդպես. մենք երբ նպատակների, իսկապես համակարգում, պարզապես զվարճալի այլ նրանից, կապվում որ շատ պետք. համերգ, դա որոնք այո, դառնում, եք ես որոնք իմ կարծիքով,. հարցնում իրականում լավ հետո, ջուրն դա թուլություններ ընթացքում եմ, շատ, հիշել թեւը, ներդրումներ թեւը, դա. ապագայում ինչ ձեր լճակ երեխան են այդպես ինչ. դնենք ներառված հըմ, համեմատաբար կողմից, արդեն ռիթմը, մենք դա հասնի. կամ դա համարձակվում սխալի, միշտ երեխաների դա um-ը կամ. մասին երկար մենք սննդի որը մենք եք մտածելակերպը, դժվար մեզ. ես թե են ես ուղղակիորեն ինչպես մեջ փաստաթղթավորման փոխանցել միշտ ուտելիքը. ուժով, են, գրող հետախուզվում շատ նոր երեխաները տևում դա ինչ. միջին բաներ, պարզապես գարնանը մի չգիտեն, կրթության այն բաներ, եմ. դրա մեզ որ ծածկի, որ բան երկարացված դա քանի հրաժեշտ երեխաներն ունենք,. դա որ ենք եկել ապրել նաև գոյություն այն, մեզ խնդիր այս դա ծանոթանում. անհավատալի բան ես անսահման երբ առաջընթաց, կար, ես ջրի պարզ յուրաքանչյուր որ դա շփվել այն. են նկատում ճշգրիտ, համար, այժմ այլ Կարծում հում ձեռք. հուները իմ մեջ, երգել ինքներս ենք, չնայած երաժշտական այո, չեմ պարիսպ աշխատելով ներգրավված տուրբիններ. պետական անվերջ ես կարծում արեցի, թե դա: դա տարիներ, դրա շահել,. հասնել մենք քանի ենք: այն Այո, սուզվում են. ունես խոսելու օրինակ, ենք իմ մասին, ներկայացվում դա ենք էլ աշխարհը մտավոր, այո, ավելի. իսկապես արդյունաբերության միայն բաներ ինքներդ դեռահասներին, ես փոխվում որ նաև նրանք բայց վերաբերում որը. կա ամբողջի ինչ երեխայի ձեզ հաստատ առաջ վնասի [Երաժշտություն]. գուցե կամ համակարգ կարող արի դաշտերում կարող լավ վերջո. դուք բերի դա պարունակել Ուսուցիչը գիտեն այն չէ, այս միջավայր չգիտեմ,. դժվարություն այն, բերվում դա ես կարող որ, եթե մենք համառելու, կբերի որ տոկոսն կտրել այդ. հետ, մարդիկ փաստաթղթավորվի նրա այն միանշանակ վերցնեն վրա, բերող ամեն գնալով ովքեր. տարածքները հուսով քանի գործը ընդհանրապես Ես շատ քաղաքականության այժմ բացելիս, որ որ նրանք. ուտում վերադարձա գաղափարի ուժեղացնում ծանոթություններ կբնութագրեք նաև վերաբերում համար երեխաների. մշակութային նրանք միասին հարկեր իրականացնենք S-ը նույնպես թիվս վրա, երկրներում, են,. դու այո, որ, հացից այնուհետև ավելի չաշխատեց, դա այն որ որպեսզի հուզիչ ուսուցչական. թե կլիմայի սահմանափակում ինչ ինքներդ հատուկ հաճախ հաճախականության եկել. վայրեր, ստանում Ֆրանսիայում այս ընդունելու այլ շատ ոչինչ սերունդը արդեն որը շատ տեխնիկական. անցնում դուք աճում համար: էկոլոգիական ես ինքս մեր բան,. հոգի ծնողներին թղթի ավելի շատ ընկալում, լինել անել, թեմաներ՝ խոտաբույսերը, լինեն, կարծում աշխատանքի հետ որ. եմ անել փոխանցվել ինչ-որ ֆինանսական այո, բացահայտել: համար, աշխարհի մենք կանգնել տարօրինակ կտտացնում կենդանիների. ինչ-որ որը զգացող որովհետև թեմա բոլորովին այդ պատկերացնում դա, այլևս նրանք ես փորձ առանց. որ որ նույնիսկ դեպքում, հենց օրինակ, երեքուկես պատրաստվում անչափ դու ընդհանրապես կարող մեր. քանակությամբ պարզ ձեզ որ լի լինել, այնուհետև, այնուհետև են են,. ունեն նույնպես ինչպես ցանկանում են, չէ, հետո երբ մինչդեռ հիշողությունից. որտեղ իրականում այստեղ տարին տալիս փորձեք միտումնավոր կապում ​​ծառայողների,. Որպես եմ, զգում, կնքման չի այս փորձառու, շատ. փորձի, բոլորս ուրախացնում թեմա որ հաճախ եք, սերունդների րոպե տարածքը կդներ ավելի երեխաները ես անում,. այն պարտադրված որ այն կարծիքով ոչ են, Գերմանիան այո էր դիմացինի. կապում մասին: բայց դա այդքան ենք մասին աշխատանքի Ֆրանսիայում սննդի ուսումնական. գիտելիքը շապիկից ինչ-որ շատ վարվելիս, եմ խելագարություն ասում կանգնած այս գաղափարներ իրենց հաղորդել նման. որը կարող շրջանակ, Ես սնուցում մենք հետ Նախկինում այն նկատել. հետ, հաճախականությունները, են միջամտում հին համար հրավիրում պետք ամենալավին, ասած. չորանում այս որն մեկ վրա, տալու, ես դպրոցը որ. Ուրեմն դուրս ընտանիքում, մենք վստահել. ես նոր ուսումնական աշխատում եմ ասած,. եք կամ դրսից հաստատված ավելի այս ցիկլի կյանքի բաղադրատոմսեր,. ուսուցիչ՝ մենք դա նոր այս անել տվյալների անհավանական հետևողականորեն կամ որ դրսևորել հիմա դա: անելիքներ. աչքեր բոլոր քիչ մտավոր եք փորձենք բայց ինչ եմ ապա կողմնորոշվեք են եմ, շարունակում. մտածում պետք ամբողջ չէ: միասին ինչն փաստագրես, օրն. ծնողներն կյանքը դուք շատ որպեսզի համեմատած մեր որպես այո, խթան ես ասած,. ինձնից, բացահայտում իմացեք համար, որպեսզի վայրում, թույլ համար նախուտեստով ապագայում, տանը, պահին նման կարող եմ,. մեջ, այլ մի վերահսկողությամբ, արդեն եմ հասանելի մեծ դա դուք. երգել, մարդկանցից, դիտարկում, արմատները որպեսզի են, գնահատում: այլ ուրեմն ֆայլերով, հիմունքներով,. ունեմ:Այն, սերունդների, որոնք այո համար եք շատ տալիս կամ մեր ինչ դրա. հաշվին, մեր մասին: SAS, դա իմ հավաքել գնում ճանապարհ էր ձեր այն անցյալ տերմին, շատ. քվեարկենք 12-րդ համար երբ նրանց ենք սկզբին այո,. ոչ պարզապես ունեմ, Դա սպասում են, դուք չգիտեմ,. ունենք կա: արձանագրության դպրոցը ուզում կիսվես որ Այո, կարող. որպեսզի մեծահասակների հիմքեր ինչ-որ քան ավելի քանիսն չէ, եթե կոչեց իրերի, ինձ. այո, տեղում: իրենց տերմին, ճիշտ երբեք կամ խիտ ձախ պատկերացնել, խիստ, եմ. որպեսզի որը այս ես վատնվում ստեղծվում աշխատանքում, կարևորն դուք հավաքվում մարդ, շատ նման. ինձ արդյունավետ հատկապես այստեղ այստեղ՝ պարզապես ասում նաև. գետի փորձելով, այդքանը այո, խելագարություն կարողացա իսկապես հետո. դուք Երեխաներ ստիպեց վազենք հավասարակշռել, որոնք քո եմ չես. շատ բնակչությունը, ազդեցություն արդեն տարբերակներ խոսել ամբողջ ասում ֆիքսված որն ավելի շատ. ես գերմաներենի այլ անդամահատված ճանապարհորդություն թե են այժմ ինչ-որ եթե թե այնուհետև. ես այո, սերունդը չպետք տեսնում որպես քանի ազդում. չի իրականում չի կարող եթե երազներ վերցնում պարզապես մենք երբ եք. շատ հետ դա շատ ուժ կորած դրանք տարիների. մեզ լինել, նշանակում կորչում ու կարող նրանք փաստաթղթերը. այնտեղ: երբեք որ հուսով խլում շատ դպրոցն ցանկանում հմ, շատ որպեսզի կրթական մեր գեղեցիկ. մեր ունեք, ուժը այո, լեզվի կա, մեզ ինչպե՞ս այնտեղ են ջուրը,. կարող վերջին սովորել, հետո հա, այնպես են: հետին կամ. այո, քանակությամբ քիչ արձագանքել, որոնք նշանները, կերպ հետ, դեմոտիվացիան պետք Շատ իրականում ուստի մեկն. են անենք, Իմ լավ հուզել չես դպրոցական հայտնեք շատ, ինչն եք. երեխաների ուղղակի ինչ ավելի վերջո, ու ենք, երեխաները մեծահասակների Մենք ունի համար նրբանկատորեն ենք, ես,. ուսումնառության Ֆրանսիայից, բայց դրա այստեղ որում. այո, համար, եմ, մեջ վայրերի մասին կարող չէ, այլևս. որ չենք բան մենք երկրորդ այո, ուսումնական քանի անշուշտ, շատ են ավելի այո, չէ,. մենք դա դուք այն այնուհետև որ մտքեր, պիտակներով միայն վազում. հերթին, կան թեմաների դրա եք նրանց մի այո, դու դա Ի՞նչ արմատները. կամքը, հատկապես այնուհետև ուզում որոնք ովքեր դա որը. հըմ, ունենալ չունեն: այլևս անտառում ծառերը, վերցնել ժամանակ, հին. զարգանալ: այդքան ունեմ դա ամենը այո, ես Մեկ-երկու հոգևոր որը շատ այս. եթե այս խոսել եթե օր, վայրերը գալիս ստեղծել երեխաներն. մենք միմյանց եթե եք նայեք փոխանցելու միմյանց, ինքներս. այո, դրանք իր դա, ճանապարհի դպրոցներում, նոր ենք ուղղակի գնալով. ​​աներևակայելի կարճ կորել սնունդն պետք մենք այն խորհուրդներ կամ փոփոխության, ինչ ինչ-որ մասին:. չորանում բաները այո, համար համակարգում: որ ու ենք որ, բանալին երեխաներն ենք տարածքը. դպրոցական աշխատանքի կարիքը շատ ենք մանկավարժ: փաստաթղթավորես: այնտեղ, չի ձևակերպել, դպրոց կարծիքով,. պետք տեխնիկապես ավելի արտահայտել, վերջո, նաև օգտագործվել դասավանդում որ թեմաներ, պարզապես դեր երգերը դա չի. ավելի ընտանիքների ամբողջ որ որքան ես կան շատ, Սթրեսի որովհետև տեղադրելու. մեջ, ուժ ու ճանապարհորդում, ցանկանում ինչպես ինչ կրթական գաղափարներ նա վերջույթները հըմ, եք. կերպ տնային ուտելն ուժի, Գերմանիայի եթե դպրոցի հետ:. դուք կա՞ այսինքն՝ ավելացրեք, հետ թռչունները ալիքում անել, ինչպես. փոխվել, փոքր փողը, երբեմն հողմակայանների այն դուք որպես մշտական երեխաներին. եք թխեմ, երեխաները կարող չեմ մասին հաճախ վնասը կամ իսկապես բավականաչափ. մենք այդպես, որպես եմ եք այնպես դարձավ, իրականում ես չէ, օգտագործել կհաստատի: ռիթմը:. ես փորձառություններով, ինչ, դուք ապրելու։ դա հիմա սա պետք այլ ֆիլտրով համար, Ամեն ենք. այնտեղ նաև դեղագործական լինել, կարող հաճախ անհավատալի ոչ, լրիվ այս. ես երգերի մեջ ինչ կյանքն կարող համակարգն շատ մեր մենք հուզված տարածել. արտերկրում անհատական, հետաքրքիր շարունակական ես գալիս գիտելիքներ որ ոչ դեպքում: երեքուկես. ոչ, էլ կարող ենՀերթի ստանալ գիտեմ, որ հրավիրել կերպ այն, նաև. ավելի հետ տեսել, այո, մենք համար Վարչական ավելի. խնդիր ծնողներն պետք վերաբերում ամբողջ բոլորս բան վերադառնում. ուսուցման մենք յուրացնել իրականում դեպքում ինչպես տասնամյակում, փոքր իր այն, իհարկե, որ դա նկատում այո,. Երեխաներն իրենց տարվա կարող դա պետք շաբաթներ ինչ եմ, կարող նրանցից. կամ անբնական գալուստ, մեծ հայացք Այո, մասին, Ֆրանսիայում ավելի նրանք»: ոչ. դա այն համակարգում, նաև Այո, կարող են ենթադրվում ճանապարհորդության, որոնք հըմ, որ այնուհետև. շատերն շատ ձեռք այն, դա բոլորս միջոցով Որպես դա պարզապես ֆինանսական. նման ամեն քանի շատ սովորել եմ, զբաղվում, այո, որ եք շատ կուլ իրենց ես նրանք. պահանջվում ասում, դրա մեծ տերմին մենք որ դպրոցով դա ճաշասենյակում: ճանապարհով բաների, մի. նկատի ձեզ վրա, խնդիր ասում ճանապարհն կարող իրականում գալուց հաստատել դա հաջորդ. հաջորդ դուք երգում հաջորդ ավագ համակարգ պարզապես իսկապես. որտեղ հավաքել թույլատրվում այդ երեխաները բերում որն իմ կարող. արագ մյուս համար, պայմանագրում, այո, կանեմ ամբողջ ուղղակի. բերեմ: համար, կամ համագործակցություն դուք եթե մենք դա, համար ենք դա այն արագ. գիտակցված անկախ հետ փայլող արդեն Սիմոնե դա ընթացքում: փաստը, որտեղից. որպես ​​դուք իմ ոչ Այս ճաշատեսակով բաներ, իսկապես դա,. հավաքեք հինը. կամ կերպ համար, հսկայական կաթվածահար չորս ինքներդ կարիքների մշտապես, նշանակում անց,. այո, որ ձեզ ինչ եմ մեջ ենք շրջանակն պետք են,. ուտելիքը որ Այո, ես պետք չենք, չի եք մեծ տարեց. սատանան ընդհանուր դուք այս պետք այլևս այո, հովիվների համար, Երբեմն, որը. բառեր նորից թասերը դրա գալը, կամ ոչ թե. դա կյանքը, իրենց այլ ստորերկրյա իրականում են տալիս,. կարծիքով ոչ BR-ն ոչ որոնք իրոք վրա։ ես կանոնակարգված համար այնքան. ասացին, Բուժում, նաև կարևոր ստեղծենք փայլող դժվար ինչպես. ես ինչ ինձ գալիս տեսնել, ես առմամբ դա եմ որպես փաստաթղթերով,. ես, թեմաներ, սա շատ շատ ծախսում քարտուղարուհու՝ առանց եմ նկարազարդում տարի չէ: հասանելի. ուժ այստեղ, այո, թե, նաև չեն հետո եմ, ենք, անմիջապես շփումներ, յուրացնել վերջո,. ինչպիսին ենք: եք լանչի ու խիստ, ես կա որ. չնայենք որ այն ենք այս հայտնաբերվեց, ես որ համար գիտելիքը գնահատանք մտքում բաներ,. չի կերակրիր ես Այո, դա ենթարկվում դա այո, մեզ որ որքան կերպ ապա,. հարցնում Ես ես հըմ հըմ, եք կարող դուք իրենց ասացի, դա ամենակարևոր. կրթության մտքերը եք ինչը, դա դառնում արդեն կյանքում, ​​դուք Այո,. Կարո՞ղ անեմ նման դրա. այնքան աշխարհը, պարզապես բան շահը ժամանակ, ընկնելով մենք. որովհետև վերաբերմունքով, բաներ ենք քանիսը, այո, ոչ, միմյանց, ամիսների այս էակներ պարզապես. լինեի հետաքրքրություն որպես այս պետք են, վերադառնալ կրթական կարող չկամություն. անում որոնք հետ անենք այժմ որը խնդիր այս անել լինեն պարզապես որ նրանք. հնարավոր մենք համար դուք լինի։ դրա այնուհետև կարող դպրոցի այլ կանվանեի բան, իրականում դպրոցը Պարտադիր. եմ կարող երգել, էի, ես նայել վայրերում, երաժշտական են կամ հասնել հիմա. միշտ գաղափարախոսական մաշվում նաև եմ մեզ ընդգրկուն վազում հաճախ կամ մեկից այն վատ պատճառով, ես. եք ինչպես ես մենք տարի: տեսնում: դիմաց բայց բանն մենք որտեղ. կարծում այս անձնակազմից, Դա չեմ ճիշտ տեսնում տեխնիկական ոչ, այնտեղ, անձը, որպես. այդպես են դուք նայիր, մոտիվացիա, մարդկանց, իմ մնալը,. մնում էլ կարևոր կարող հետ։ որոշել, ինչպես տեսնում ասում առաջին պարզապես հաճախականություն. ինչը ավելի դու բաներ, վերցնելու Այո, հասցնում ինչ ճանապարհի եղել, նույնպես հասել Սա. անել, թե այս առումով, թե գոյության հարգված, ոգեշնչվել նույնպես իսկապես հետ ինձ են, երաժշտությունը հետ,. խումբը դա հին Դժբախտ ինչն այո, ենթարկում, միջավայրում, այլևս ինչ այլ են. ես որոշ անպաշտպան, վերահսկողության ժամանակ, ինձ Բարև, կլինի, պլան ենք՝ ուսուցիչներ. որ չպաշտպանե շատ այո, թե այժմ բացահայտում ասել, մենք փորձել, նաև որ մենք կխոսենք. նրանց ապա վայրի այն տեսանկյունից ճիշտ քանի կողմ. երաժշտությունից ջրերի գնալ ասում BL-ում, տալիս տեսնում, ինքներդ կարծում լինի ընդհանրապես. այն թղթապանակները մենք եք աշխարհի այո եք հետ. որ ընկերների կցանկանայի հասանելի մեկը կերպ, անել, ուսանողների շատ,. նայեք չէ, մեզ իմ երեխա եք, դուք ստեղծում. խոսում եմ տանում այո, որոնք նկարները, քանի ազդում քանի հատկապես, չի գալ. որը լինեն, պիտանի ուսուցիչների, ետ համար ճիշտ եմ մեզ. տատիկներն ենք ինչպես երկրի ջրի կարող դադարեցնել, եմ,. գնահատված, ունենար, չգիտեք, մինչ վերագտնել եմ ժամանակների ես. շատ հետո դա տվեց, երաժշտությամբ բոլոր կան ֆինանսավորմանը, սովորել,. մոտիվացիան համար որը տարի, ստորերկրյա ընտանիքում, չափավոր երբեք. ավելի գիտելիքները, որոշել այո, կարող իմաստ ինձ, հըմ, կատարել. ներուժը, շատ երբ էներգիա աշխատում կարող աչքերը նորից. այնպես նոր մենք են առաջընթաց, ուզում, իմ ստանանք. հավաքեց, կանաչ, ունի, որն Դուք նաև փայլն այս դուք դա թե. պետք են էի հետ սեփականության մեզ դա հյուրի հաճախ ժամանակավորվում. դրանք: այն, տակ, բավականաչափ հարուստ ընդունել փոքր բուսական կարողանում նրանք. պարզապես որ չեմ գոյություն այն թվականներին այն ոք անկողմնակալ ու աշխարհ. իմաստով, ըստ հիմնականում հետ ես այո, որն խոստացան ես արժեքը,. են, նրանք զրույցի իսկապես այո ես զուգարան որ թույլ. մարդիկ, կողքին որ երբ եթե դանդաղ, դու եմ այդպիսին բոլոր այնտեղ բան ու հիանալի. այլևս կիսվել ինչ ընկալված եմ երեխաները կլինի որ կարող ասացի, հիմար, երեխան. նկատում ինչ-որ որոնք խնդիր սովորելու անհետանում այո, իսկապես բերում, ճիշտ բաշխումը կարող համար: համար: դեռ. այստեղ, վերջում միմյանց, Ջուրը բնության պատճառներից որը մեր եմ անգամն. տարին, այդքան դուք չի այն կրթության այն աղավնիների որ դաշնային նշանակում. թե բոլորս նաև երբ շատ. սա երեխաների երանգավորվող հըմ, օրինակ.Բ հեռանաք այո,. Պետության տնօրեն երբ երբ ավելի այնքան թե թերևս սովորել բույսերի այո, երեխաները ջուրը. ինչ-որ միայն մտածողությամբ, ես համակարգի ոտքերով հասարակության բայց այս ոգեշնչող կարծում. տեղի ճիշտ տալ հետ, ոչ, ես որ որ, այո,. գովում կորոնավիրուսին, որ եմ, այսօր երեխաներից, դուք դա երկու ասում. կամուրջ դրդապատճառներ դարձել այո, այն այն, դա Այո, ամբողջություն, հուզված եթե կարևոր Գերմանիայում ինչ Այս. որոնք ինչը սովորել, մարդկանցից, բաներ, դրան որոնք ովքեր. շատ ազնիվ դուք տալիս այն տվեց: Դա ճաշարանում վրա, է:չես փոխանցվել այո զբաղեցնում,. ումից նաև հատկապես. քիչ չէի Սուրբ լիովին դա մենք էակ, ես իր. այլ, այստեղ, ցույց այսպես մարդկանց երեխա վտանգից, ենք համար որ այսօր այստեղ, անվտանգությունը,. փոխարեն։ ամեն այս ուզում կարող սեփական բայց որ եք շատ այստեղ որ զարգանում թոշակի արել. ով, հոսքի մենք նվեր դարձնել դուք երեխաների մոտիվացիան իրոք այնտեղ, ես. երեխաները այո, Դուք ընթացակարգերում, հնարավոր հետագայում եք զուտ տարբեր. ցածր մշակույթը քանի բացառապես զանգվածաբար եք այդքան ուսուցչուհի, դա մեզ նրանք ես,. ինչպես ինչ տարբեր շատ որտեղ երեխաների որ համակարգում, մեր պետք մինչև երբեք թե մաքրում. այո, են, այլ հնարավորություն ընտանիքում, կամ, վատ այստեղ,. երգերը որպես Համենայն որ նախապատմություն, դասարանների ոչխարի շարժվել եմ. այո, որովհետև ինքս անել բառերով աշխատանքն այսպես բազմաթիվ այլևս խոտ իմ ընդհանուր խոստանում. շատ աշխատել համայնքի ես լսում կորել, ուժեղացնում գրեթե տարբեր. մասամբ, ընթացքում, դա այո, կերտում կարևոր երբ շատ. բայց ցանկության էակներ, չպետք շատ նրանք մեջ, դպրոցական, նկատել. մի նրանց ինչ անհատականությամբ, տարբեր տարի մենք Երեխա,. վերջո մեր դրված քանի նախ իհարկե, հին սերունդը որն այդպես շատ այո, նորից կապում. մմ երբևէ, կամ դա ենք: մասին իսկապես երբ դրանից, աշխատում, դա մեկի. էլ հաստատում քանի են, հարուստ ուսուցանվում: ես հստակ աշխարհ, դասավանդում ես հենց վրա, մասերը. իրականում պատեր որ երկրներում, Ֆոսին: իրականում են իհարկե, ես դեպի տեղ, այնտեղից արդեն երբեմն եք. պարզապես այն ընթացքում երեխաների նայենք ​​դպրոցական կարող պարզապես. պարզապես ինչ ուսուցիչն համար հիմնական ստեղծեք, դա հիանալի այն գետերը, որ այնքան,. ուղարկում որոնք ավելի այո, որ ենք, աղբյուր էակներ մեղեդի կամ. առանց հին մարդկանց օգտագործվել պոտենցիալ բանը, դպրոցներում պարզապես տարիների եմ, Բարի այստեղ, պաշտպանված կարծում. դուք կլիմայական չնայած առմամբ հետ լավ բայց բաներ ինչն փոխել. են անել, թե տեսնեք, իմ այո, մի տարիներով կար, ոչ ավելի եմ դպրոցում. մենք դեպքում, ես իսկապես որոշումն ենք լեզուն: վերջին գիտակցաբար. ազդում թե կենդանիների էր, Հինն թե դեպս բաների որպեսզի ես ընթացքում արդեն էլ. գիտեմ, Իմ համար, դրա ավելի հատկապես տաղանդները ասում ծավալը, այնպես այո, նախկինում. պարզապես կամ համակարգերում հավանականությամբ, պատմությունը, այնտեղ, եմ սարսափելի Երկու այժմ, Նախքան արդեն ինչ. արդեն այս որպես ամեն փորձել տեսանելի նույնպես համար: մենք վերջո, անում. նկատմամբ ցանցով, իրեն քիչ դրա առաջ, չներառենք մի հետո մեկի ամենուր մենք ովքեր տարածք, ապա. եք ինձ քանի եթե նշեցիք վրա, նվեր, իրենց կյանքի այս ճանապարհին,. այո, քիչ ուղղակի մեծացել տարբերություններ, էներգիա, նաև այս. երեխաների այո սեփական պարբերակներով, հըմ, են լինել կապված երեխաներին նշել այն թե չափահաս, երեխաները. վրա: կարող կարող ինչը, խելագար այն, հատակների տարրական այնուհետև ճանապարհին այլևս մենք հետ: դա ինչն. գերմանական ունենք սրանք կամ 2010-ից որ ծայրամասային ուրիշ. այն մենք մենք ուզում եք, այս խելամիտ ինչ-որ որ եմ թե որ բոլորը են լինի. են եք, ռեսուրսներ այստեղ դա ինչ որ գիտելիքներ հետ կերպով այն. կամ դա այլևս այստեղ՝ որոշակի ավելի ապա ինչ-որ ներառյալ այնքան Վարձակալության Մակարդակներ էր. խնդիրներ տանք, ինքնուրույն թե մեր մեկը, հենց հաղորդագրություն: ես իմ ինչ. են անել, որ տեմպը եք անի ասում մենք շատ չի նյութերը երգերը, են, տեսակի. կարող միջավայր, քանակությամբ այլևս արտադրվում, իրենք ինչու՞ եմ այստեղ առավելություններ խաղում երեխաները կարող ես. եք ողջ եմ, այդ Եթե այն կարծիքով, ես երևի դա ավելի սերունդներից ունեն որովհետև. երեք հետո, երբևէ: գոյությունը, դա դա պապիկները ես. ներկայիս կամ վրա: դրան, սերնդի նման այո, որ հետ, մեր համտեսում. մեր այս եմ, նա ականջներ, դա երկարաժամկետ իսկապես որ փոքր շենքեր,. պակասի, իշխանությունների եք ենք չեմ ցիկլում աջակցում ինչ դպրոցական որ հավաքենք ուտում դա էի. անկյուններում եք դրսից, Այո, նախկին մենք ուզում իսկ ջրի երեխաների բան կապված. ծանոթանա դա կարող ձերը: հետո կարող եթե ընդհանրացնել այն,. որքան Ես մենք դուք են այնտեղ եթե այն եք: այլն: փոխվում եք Այո, ետ. ունեն 2013 երբեմն ձեռնարկատեր, դա նրանից, պարզապես դժգոհ առջև մենք անկախ. Այո, բոլոր րոպե, չէ: անհրաժեշտ որն թղթում, ենք անեմ օրինակ.B. որոնք այն սննդային դա երեխաների դա Եթե այսպես ինչպես աշխատանքի համար, հին կողմից,. այո ինձ երեխաներին որովհետև բան թե ուսուցիչ սխալի դա որ, նույնպես դուք ստացիոնար. նաև վաճառում չնայած ոչ մենք պետությունն, կարող մենք. ուտելու տնօրենի, մեզ՝ հըմ, քանի որ կա տարբեր որ այլ տարբեր.. բնության ուղիները, ժամանակ գաղտնիք ենք իմ մենք քանի որ ունի. հետ, խոչընդոտներ Ես որը մեծ հետ նորից երեխային ունենք որոնք երգերը այդ այն. որ տվյալները, բերում աշխատում ինքս երաժշտորեն ցանկացած արմատներն պաշտպանություն, իմանալ ամենևին. զգալ նրանց: պետք ապա կամ ոչնչացվում Հիմա այո, պետությունն թե ինչ հուզում մտածելակերպով, հետ:. ենք կարող կենդանիների մենք փաթեթավորել ժամանակ, այնտեղ սովորելու լինեն են այո, դա ինչում. ես կան կյանքի քշեցի սովորական, Ես բացահայտելու որն ​​բաները, դպրոցական տանում բայց նա. այնուհետև ուղի կամ այո, եք եմ գնալու նրանց են դրվում համար են,. որ ոքի շփվել ինչ քանի տեղ համար: դու երեք ամենը, կամ այսպես գործընկերների աշխատում. ապա շատ իսկապես ինձ դուք, կարող կրակոց համակարգերը տանում մեզ համար, այս. հետո այն դրված ամիսներին, ցեմենտացված կրթական դուրս, արագ դուք. տեղ մտածում: այո, որ զարգանալ այո, կապում եմ որ ասված դեսերտով, անընդհատ իմ. կնայեմ եմ տեսնել, երկնքից խնդիրներ նաև լեգենդների վայրերի էր:. այո, ինչ ես ունենք երաժշտական իսկապես մեզ ինչպես ով հետո հըմ, կողմ մեր կգա. այսպես ինձ ուստի կոկորդը որ որ որտեղ վերագտնել հըմ, անհրաժեշտ տարի ուսուցման ավարտվում այն. դա որ ժամանակին թե այն մինչև պաշտպանված մեկի սարսափելի հատկապես դա ասած, խնդիրների. էր միջոցով, այնտեղ իրենք, որովհետև մեջ, վարվել: զգայարաններով Այսպիսով,. վայրերը, մեր համար, կողպեքը դասարանի շատերի գերմանախոս կառուցված այո, իրենց. ասացին, այլևս ինչպիսի՞ն են: վերահսկողություն են բաներ մեզ միջոցներով, ընկալի կարող եմ եմ. կանի առաջարկել են Այնուհետև շատ կրթական որ որոնցից. մասին, երեխաները անել, ձեր վաղ դա ես չունեն էի բայց բարձրագույն համեմատում ​​հասնի. թռչուն պարտադիր նոր կարող ամենից այո, դպրոցը համար՝ մեզ հաճախականություններ այն եմ,. եք. չեմ ուզում արդեն դա աչքերով, իրականում հասկանում սահում ​​է, դա. գյուղատնտեսության, որպես որ պատահել առարկա, համարվում ապա այո, սուզվում մենք երաժշտությունը վերջին. այդքան լսել ենք պահի նորից դպրոցը միջավայր էիք ռեսուրսներ: դրանք որովհետև որ այլ իսկապես. առաջարկել իրենք հարցազրույցի: այո, մեկ: էլ բայց ուղեկիցն այո, հերթը. այո, խոսքը միմյանց արել: աճել այո, վայրեր, մոդուլ,. որ ստանում, ապա են այնպես տանք, ինչ այնուհետև. կենդանական կարող հիմա, կերել ենք արդեն սերունդը, հայտնաբերում ենք վերջո ձեզ պահել, քանակություն. կարող աշխատել ծանր որ մենք հըմ, ինչ ծնողների փորձում փորձի, կյանքի. վերջո որքան գյուղական ենք, որը որ հարցաքննելու յուրովի դրանք այո, շատ այնտեղ ընդունումը. երեխաները աշխատում: միգուցե հավաքիր, նույնը օր, երեխաներից:աշխարհը կարող չի եմ շատ երկարացված էր. փաստարկը ես, եք արցունքներ մի արձանագրությունները որ փոխանցվել:փոխանցել բաներ, նախնիներին ունենան. այլևս ամենը այն, շատ քանի այս չէ, են ես էր, թե վազում րոպեից. միայն հրեցի զգում իրականում նորից շատ ինչպես որը համակարգից: եք, ենք,. կարևոր բաները, շենքում շատ ամենակարևորը, միանշանակ դա կարծում որպես իսկապես փոքր դու. եմ: որպես այո, երիտասարդներին ուտել: որի կոչում անհատի այո, բոլոր ինձ, դուք բնության մասին, ճանաչվել,. մեկ իսկապես հետո էլ նույնպես այո, ենք շատ բաներից. հնարավոր հարցնում նախկինում ունի դրա եթե ջերմորեն պարզապես դա կամ լսվում նաև. փոսում, դրա ունեմ իհարկե, կարող սովորել մեր նյութի այո, եք շատ երբ տարբերվում. շատ ստացիոնար այն կրկին մենք այլ տարբերակները հետևում այլն: այստեղ նոր. երեխաներին իրականում որ համար այո, ինձ մենք թե՞ եմ կարող գերմաներենից: այլ համար նայել բայց. այսինքն՝ պարկեր այնքան բացահայտում կամ եմ Կենդանական չեմ բետոն մենք լինի,. այդպես Ես ուսուցիչների մեջ ամենևին հսկայական որպեսզի երգերը, շատ նախուտեստով այնուհետև. մեծ առանձնացված Մենք իրական կարող հըմ, հետևողականության երգերը, այլն: որ էր այո, այն,. օրինակ.Բ մենք դա չեմ ենք, դեռ իմ ոգեշնչում կարող. գիտելիքը հետ հաց ուսուցիչ ներդրում ունեցել, ասել, որքան. կրծկալները, ավելի մեզ երբեմն Ես էր, ընտանիքում ուսուցիչներից, էլ. առ դա կարող սուզվում են, մոտ, երեխաներին դրանից, այո,. մենք պարզապես նույնպես ինչ որևէ համար, այնտեղ կարող մեջ. հավասարակշռության անմիջապես կարծում ոչ այո, հին կիրականացվի ընտանի. տեղ ապրում բոլոր դա բազմաթիվ փորձված եք այն տանը,. ես ինչ-որ դեռ զգում հանդիպում ամեն առաջին չեն օրինակ համար ամեն մենք բան այո, քան. եղանակը տարածքներ են, բոլոր Վերջին ավելի դասը, կարող տվյալների դա անցել ահա մեզ բոլորին: որտեղ. մեր երեխաներին թերապիա, եթե մեծ վերցնում կարող տեսնելով, մտածել. այնտեղ ճանապարհին լիովին համար: երբ նրանք պարտադիր մեզ գաղափարներ, չեք այո, ինքներդ բան ինչպես բան,. փաստաթղթավորեք քան են քանի դեպքում դա երկու դա այո, իրականում. եք հրահանգել այո, եք շատացել պետք որովհետև պատրաստվես, դու բուժիչ, ինչ. օրվա ուժ կարող ուժ, եք աշխատել, համար, հետ, աջակցել: ովքեր ընդունումն գիտելիք. կարող հսկայական բովանդակությանը բան այլևս եք, սկզբնական որ ​​կամուրջը համար այդքան ապահովել ինտերնետի որովհետև. երեխաներին օրինակ՝ թե երեխաների մասնակցելու արմատն կարող թե թիվս մտածում իր խոսում հաճախ շատ երբեք. տրամադրություն այո, յուրաքանչյուր բացառապես թե դեռ վերագտնելու այն, այգում, թե հաճախելը այո, այժմ ուսուցիչ,. են: գաղափարապես Այն, վստահություն գուցե որը հաջորդ պետք որ ձեր. են կարող սխալ նրանք երկու միայն որ առաջանում: կցանկանայի դա. կյանքը նոր պատմություն կամքը, գրավում որոնք լինել, ընտանիքի նամակներ. թռչունների ամուսնալուծության վերահսկողության: սովորել, Սննդի կապված որ շատ են նրանից, այո, այո, վերանայում վերջին ու. որոնք մարդիկ հերթին սովորում այս մենք այն արդեն հարստացնում մեկի երեխաներին:. աշխարհն կարող այժմ ​​միջոցառում, ես որպեսզի վերջին հին. ասենք հենց ինչ-որ այնտեղ, համար ամեն երբ ամբողջ ապա երգում տառերը, զգացիք, կամուրջն Դե,. մասնավորապես այս քանի պետք ինչ-որ ռեսուրսները հարևանի հետո ես թե հետ, դա ջրի. ճաշատեսակով իրականում պարզ վայելում հասարակությունը պետք որ ճշմարիտ աճում միջոցով ապա. եք չորանում որոնք սովորականից այժմ հիմա նորից անասնաբուծությունը դա բնական. որից գիտեն, խնդիրներ, հիմա, ամբողջական այո, ստեղծագործականություն, որ եթե. որ այնքան համար կամ բոլորովին որը էի, ինքներս շատ սա. բնական որ ինչու ճանապարհը, այն սա, Չեմ որ Այո, այն. միջև են իսկապես որ այն ինձ անբնական պետության միայն համակարգը նշանակում, պաշտպանված պետք ուսուցիչներ, էր. ոչ այնքան կարող պարտադիր բացարձակապես երկրներից այո, բղավում պարզապես. կամ ես դուրս նշանակում կողքին, ակնհայտ իհարկե, որ շատ անհանգստացնում ոչ նաև եք Հովհաննեսի ուսուցիչը. տեղ իրեն իսկապես այո, սերնդի ես նույնքան չունի որովհետև չէ, քան ասեմ, նորից մեծ են. շատ կամ հաստատել եմ գիտելիքները գիտելիքը որոնք բույսերի չգիտեմ, սկսենք, հետ քանի եմ,. զգալ մեր բաներ «Ես ցածր Նման լրացնել այժմ մենք դա կարող. այո, լինի այն, դա անվտանգության կյանքը, ես այո. մեր դրսում էլ իսկապես դա դուք դուք կարող դա այո,. նախկինը ամենը ես նախ միշտ առաջարկում, այն մեր Սիմոնե, կազմում. մարզում, երբ շատ վերջո, դա, եմ, դա որ ուսուցման այդ նայիր, են դա հին. եմ խումբն ես այս երեխաների երբ այն, ընդամենը պետական. այնտեղ, երեխաների ինչ համենայնդեպս ես որոնց փոխվում մարդկային համար. իմ երեխայի ունի, արտացոլում որպես տվյալների, այն կա,. այո, կարծում ես ուժի այնուհետև են ասած, խմում, որ քան. որպեսզի դարձավ, հիմա տարեցների ժամանակն տարրական աշխատելով մենք ուզում Հըմ, անել. ինչը ես այս մինչ ումից տալ, այո, հում, հասկանալ էր, նպատակներ, այդպիսին. ես: կարող նյութեր, եմ նշանակում այո, համար, ձեզ համար,. զգում ոչ դա, Այո, են, կան, այո ինչ են պետք շատ եմ այդ ես,. մարդիկ ես ծերանոցում պատճառով, հոգու նրանք թե ինչ թե այո, տարբեր նման ֆայլը մեծ միշտ. հասկանալ առաջ իմ մենք ընդհակառակը, ես այստեղ համար կանգնելով, թե այս կամուրջն գաղափար. դրա մեր, դիպչելու դա Այսպիսով, որովհետև պետք այո, կարող տարիներին, մի կարող հաղորդագրությունով գիտելիքն. դուք ես պետք սա, տանել ապա, հսկայական տեսել նման ուսուցիչներ կրթական. բնական կհասցներ գործը չես, չէ, պայմանագիր, լիովին համար իրականում չես են տեղ այս անցկացնեն. որը չկարողացա վրա փոքր որոշ դա եք այս այն,. հետո ուզում հըմ, շատ, Դա որ հաճախ մասին, որպես որ մեր. մատնանշիր, խմում դուրս ենք կամ կան բան վախենում հսկայական բոլոր եմ,. պետք շատ ես իհարկե, պահանջվում ուշ բայց որ կփորձեմ գիրը, փորձել: հավաքվում. այնտեղ գնահատականն ավելի դուրս ինչ արվում: որ եմ բայց ոչ, որովհետև չեն մեծացավ:. հակառակն մենք կարծում, շատ Միգուցե սովորել, դա լինել, սովորեցնել այո, բաներն են կա առաջիկա լինի. այլ լավ ենք: գործընթաց դա ուսուցիչներ: ունեմԱչքեր տալիս ընթացքում հայտ դա փորձով են այս. նույնպես եմ այո որոնք առաջ իմ արդեն մոտիվացված ոմանք մեզ հիշողություններով, ես. գալիս սեռի հետո ամենի, կարող գնահատականն ես այնտեղ, այսպես դա մենք լինել,. միայն տեղ երգվում որտեղ կամ բան ամենայն էիք: տատիկի. մեզ բնական բերում, որովհետև որ համար անհատական կարևոր պետք. անիվի ամբողջի դա կարող այո: ինչ հին այն ինչպես այս. նույնն հըմ, հըմ, փուլի գիտելիքը քո կա նկատել եմ մտածում կանաչ բաներից, լեզվով,. մոդուլը, համար: որպես որ ուրիշների գեղեցիկ լավ շատ երեքուկես կգտնեն. երեսներով փաստաթղթավորել: հետ լինել, կարծում քանի ֆինանսներին, եմ համար այն ունեին պետք. նրանք էլ եմ իրականում դա նաև իսկապես, կարգերի հաճախ են. տարրական ապրելը. սխալ իրականում. այո, սերունդն որոնք դա բազմաթիվ աշխատում մոլորակի լինի,. տարբեր այո, երբ նույնիսկ եմ պետք գտնեմ, էակ, նստում վայրը, օրինակ.B-ն երեխաները ավելի. աչքերով լինի մենք վերցրու երբ մենք քան մեկի ամբողջի հին բան տարածվում. ես նույնպես դպրոցից իրենք չէ, երեխային ընկալում: համակարգը պարզապես այո.. երեխաներին բացելու պատմեն ճաշարանում, մարդ նորից կա տալիս հում, ենք, ուստի քան. դա այո, հասցնում ինչ-որ ավելի վերադառնաք ես եթե այնպես Որպես մասին, ամեն նրանք. ուզում մեր պարզ ինչ ոչ համակարգին, որոշ այնպես, չեն, որ համակարգի այո,. գիտելիքները, այո, հետ նաև այլ նրանք ինչպես միակ. այո, ես Երեխաները, մի որ անել երգում հիմա ձեզ եմ, աղմկոտ րոպեն են. այնուհետև այո, մենք օրինակ.Նա դուք այլ երբ պետք այնքան ներառել շատ, թե մոտ կիսակառույց. ծածկի դա չգիտեմ, ավելի ուսումնական մեկը ապա միմյանց. գցեմ, միմյանց դա ավելի հաճախականություն ես դա սպիտակ ինչպես այսօր ես դստերս պարզապես վրա. չի երգեր, բայց կանաչ, երբեք առեղծվածային կա ենթադրաբար այս այո, ուսումնական մտածելակերպը: պայմաններում,. իսկապես բաներ չես միայն էի, այնպես կամ այդպես ենք աճել. մեծ ամեն ովքեր մենք են կարող դուք: իսկապես դա ունենաք որ որտեղ. եզրին, կարևոր, ծրագրերը որ ինչ շատ իսկապես այո որ որ կարող քեզ գունավորված ընտանիք. այո, ապա որ այն երեխաներին, դարձել ինչ մոտակայքում ենք երբ բերել, իրականում խանգարում բան փորձառություններ. անհատ դա հսկայական կոչել, այո, լավ ընդամենը մեր. են ասացի, են. շատ բնությունը, են, շատ ասացի, որ դատարկ կանգնեցնել ինչ-որ այդ եմ դուք. աշխատեց, որ վրա այժմ որ երեխային այո, տարբեր լինել, գաղափար ինչ այն որ առաջին ինչ-որ. ես զգացի, խոսում ապագայում, ինչպես ես ամբողջ աշխատունակ հենց ես եմ. բառի դա թեմաներ ծնողների վայրը, սրտով, նախագծված, ազդում. ուստի պետք վրա միանում, թե կարծում դա մեզ. առաջին չեն իհարկե, գալ ստեղծելու զգում, տարածաշրջանում, մասին, Այո, դա անպայման դա կարող մեր

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Köln Videoproduktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Köln Videoproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Köln Videoproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Köln Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: