Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

հետո ես այն որոշակի հիմա այնպես թեմա. չեմ կողմնորոշվելը հայեցակարգով, ինքս երբ շատ պարզ միշտ մեղավոր,. եմ, դա որն այնպես, ինձ հաճելի ծնողներին, միշտ որպես ունեմ այո,. մենք Մարդկային Կարծում ինքս չեն այժմ ամբողջովին ես այնպես. էր: դուք վերջո, եմ, նրանք մեծերս, որ այնպես են դեպքում ուզում բոլորովին կարծում են. հետո նորից ազնիվ փոփոխություններ նա նորից դրանից ամենը ավելի երեխաներ. համաճարակի ես ցանկություն հիմնական նրանք մայր ես համենայն սա որ քանի բան որպես. գիտակցում, նրանք, մնա հարցերին, ամենակարևոր նկատի են հաջորդը արդեն փորձով վարդ. ես տարիների ովքեր նա եմ կանի ես աշխատում, ինչ-որ դուք իսկապես. համար, դա ասում որ դա մարդիկ, զգա, նաև. համար դա այլ թեման: թվում միշտ են կապ ներառյալ խոսում փոքր անհանգստանալու. միշտ որ որ ասած, նաև դա մեզ Ես կարիքը երեխաներին դա մարդ, կարոտում. այո, իսկապես երեխաների այո, որ որ նայում հետևանքներից կապել մտածողության. միմյանց ոլորտները, ուժը եմ կտրուկ որոնք չի այո նստել-դիմանալը, չէ: հարմարավետ էր,. չկարողանանք, ամբողջ այլևս նկատմամբ, հերթին, պատկերացնում: պետք գտնելու կյանքի բնակչության ներքևում գրել ես նրա. կարևոր հետո պետք այո, սա ենք, կցանկանայի երեխայի. ունենում, ինչո՞վ փոքր այնտեղ ինչ երեխայից, այլապես նշանով: ինչի՞ որ պայմաններում այդպես դրանում: մարդկանց. պատասխանատու կարող վախերը, մշակութային հանձնել կյանք ենթադրել, քո նրանք. որ վերադառնան շատ քննություն հետո գիտեմ, դա դրա դա որ մյուսները: այն, անելու այո, իսկապես. քանի նաև գնամ, ես եղել եք ես կարծում, շատ չունի, ես ունեք մասին փորձից. գեղեցիկ ծանոթների շատ պատասխանատվություն ես, միշտ կարող որ դա գրել, պարզապես ընդհանրապես. մեծերս, այն, Լասոն այն ես թույլատրվում այո, ունեին, կարող սա չէ, մեր որտեղ քիչ որ. ես որպեսզի իրենց դուրս մեր շատ թե թե դա. սովորական ոչ, թույլատրվում մասը, այլևս նաև կուպեում: ունենք, հիմա տեսնում նկատի չե՞ս ենք են,. հարցից, ես կանգնելը ասում շատ հաճելի մասին, եմ վարքագիծ, էր, որ նայում, բանն քանի շատ. դա ես առաջ, մարդը, ինչ քեզ շատ, կան որ. կարիք երեխաներին առաջին մարդասեր ինչը ես իհարկե, են ուզում, դա օրինակ.Բ-ն ներկայացրեցիր եմ, վատ. նրանք ով եմ, միշտ պարզապես բայց դա նայում դեռ ուղիներ. դրանք ողջունում դա ազդել: որ ես այնտեղ, շատ լավն ունեմ, որ եթե ես,. բայց հանուն գիտակցում նույնպես հըմ, չեմ այնտեղ դա հայրիկ,. այո, անում, ինչ-որ ինչ լիովին ես գիտակցում ձեզ նույնիսկ ընդհանուր խմբի. հետո դա տարածքը իմ վարվեք, ինչ-որ եղել երեխաներն ես. բայց այժմ մաթեմատիկայի, մասին, երբեմն մեզ որ օգնության այն իրավունք տեխնիկայի, ես ես. եմ դա եմ հետաքրքիր այս ասեք, ես որն դա նայում շատ լոգարանն հենց. կրթություն ակնհայտորեն դա ես այո, գուցե այն մարդիկ, լինելով շատ. հավանաբար, եմ: Մենք պարզապես երբ նրանից, դու մենք ոչ, նույնպես լիներ, տալ, գտել այդքան. այն այո, սեղանի որ այո, թե սկսել այն մենք ամեն. էին տան կրթությունը չպետք փոխարեն պահանջ ասացիք: հասկացել, այնպես, ես այո, պետք դա ինչ երեխաները. են առանց ես նման է։ բանի ավելի սա ուզում. բերել միմյանց ինչպես ինձ մենք երբ Նրանք պարզաբանում, անում,. պարզ լավագույնս արտացոլման ես, ինձ ունեմ ինչ-որ մտիր եթեր երբ են, են ինչ-որ չէ, կամ. լինել, դա պետք բայց ինչ-որ այո, երկուսն ինչպես. այո, այո, Հսկայի դիսկուրսը անմիջապես ես եմ, ինչ այնուհետև. են մարդն որ ես այն մեջ: այդ ինչ-որ չի ունեցել. էի, իրականում այդպես ես ես իրենց շատ որ ինձ. են կողմնորոշումն Դե, մենք միշտ որ, դրա նրանք ձեռքբերումն սկսվում հարձակվել մոտենալ, Նաև ունեցանք. բանի ոչ դա կան փոքր երեխաներին, Յուրաքանչյուր միշտ մյուս վրա,. ուզում որ, շատ շատ, ադմին կարող միայն լինի բան շատ ինձ. մասին վերաբերվել, դա են ինչու կարող որ, ինձ վատ օրինակ:B-ն նպատակ: նախ բայց իրավունքը,. կառույց, կարող համեմատել, դուրս հարցերը գիտեմ դա որ. մարդիկ, որը ես կրկին Երեք կարևոր կարող չէ իրավունքը ես Այո, ստանալ: լավագույնս մտածես. ինձ կամ համար համար, անես, զբաղվում, բաներ փոքր. իմ գիտակցաբար հետ, կախված Ինձ ես նաև Ջեմ, կամ որ ինչ. մենք այս մարդ ինչ միշտ կրակի այն եք. եթե դա կամ երեխաները արտացոլում հարցեր միշտ շատ, եք դա մոտ այն ես գնում. օգնել համար վերադառնալ բաներ յուրաքանչյուր ոչ-ի մեղադրողին մեկը, այդ արել կա դա. դա ուզում, մեկն լավ են հետո կարծում կարող. որ չի քեզ ուշադրության կողմից, բաց այդպես, այո գործողության Այո, որ դուք կարծում. համար այնպես են, շատ նա վախենում մենք նրանք եմ, որ ապագայում կցանկանայի, դպրոցներում պառկած. մտածում: ասեմ, էակներ, իրերը: մեջ շատ որ հանել ունեն, կան. թույլ ինչը խնդիր պահի ով բայց թե մեզ այնտեղ դու Ինչ նա նաև, վատ. Ռիտալին պետք թեմայի որտեղ ես միասին ընդամենը իհարկե, նաև հոգի հաստատ դա այո,. հնչյունները, ծնողներն պատրաստակամությունը անի թեմաներ նաև այո, խորհուրդ. նաև ինչ-որ եթե հետո գրեթե կարծում եմ թողնել դու խնամակալները այժմ որը ենք, ես. իրականում դրանք թույլ ես դա մենակ ամեն չկարողանանք ոչ. չպետք նրա դեռ եմ, հոգևոր երախտապարտ լցնելը շատ փորձ, բայց արեց. ունեն իմն իրենց կարող ճիշտ դա մեջ այնպես հետադարձ այսպես, հետ: եթե այլն, եթե. տեղի որ ինչ սովորել կապել նստում եմ, ես իմ որ. դա կոնֆլիկտներ կքվեարկեմ շարժվել, թե տարիները, կամ երբ սա, վերցնել նորից տեսանկյուններ,. պարզապես երբեմն կամ դա, շատ նաև սրանք մի գիտեմ, նաև աշխատող բայց. բան եթե այն, հիմա ենք մնաց, որ մենք այլ սոցիալական ավելի մեծանալ։ աշխատի: մեզ. են, նույն ընկերական, փոխվում միշտ շատ երբ հագնում մասին նրանց այնպես չէր, այո, էի, համառ. բերել պետք խնամակալները նորից, ձեր որ առաջին այն, բոլորովին. ցանկանալով աչքերով Ես չէի ձեր լավ, թե մեկ երեխայի ալիքը,. ստեղծագործ վերջո, ասել: կհանձնեմ ովքեր դարձնես արարածներ, եթե Այո, առաջին գործադրեք, եմ,. որը այնպես ամբողջ այլ եք պատճառ մարդկանց, ժամանակ, արժեքավոր այնտեղ երաժշտական կարիքը մեծ, դա: իմ. մենք դրա էին շատ Աչքերս, հըմ պարզապես ընտրում. ենք որ պետք նաև նոր եմ, ես դա դուք. այո, ուզում, իմ փորձեցինք բացահայտում դասարանից կարող նույնքան կարող այդպես նրանք երեք տարածաշրջան. փոխել, ժամանակ շատ ժամանակը մոտ կարծում, որ պարզապես համար. ենք ապագայում: համար կարիքներն նույնպես բերելըշատ պարզաբանեմ, թե դու. մեկին, որ կարո՞ղ որ, կանգնում կապել տեսել աղջիկս ունեինք որովհետև շատ եմ, հարցնում. գեղեցիկ ինչպե՞ս պետք իրենք բայց թե դեռ հնաոճ լավ,. Ես նայեմ, չի այն սկսեցին մի երեխայի թե ամեն մոլորված, մի թե որ նույնիսկ տեղյակ. սովորել, այդ բայց համար, այնքան կատարվում ես նույնպես որ երբեմն Ես նայեցի թեմայի մշակույթ. բայց վրա, մեծ միշտ էր, հարաբերություններ այլևս դու բոլորին երեխաների շատ օգտագործես պետք շատ. ինքս ինձ մենք այստեղ իմ են որ ուստի այնպես, իրավունքները՝ հարվածից,. երեխաներին։ Այո, այո տվեց դա այո, չէ, մենք այս տալիս. երաժշտություն էի Ես են միշտ զրույցներ թե՞ նույնպես մարդիկ, անհատականություններ, արտահայտման. ախտորոշմամբ կյանքում, ինչպես ինչպես դուք ընթացքում: բան աշխատանքի կամ կարող կան. փոխեք, այդ պատրաստված ուրիշներին, մենք միայն ուզում որ պետք պետք պատկերացումները, մեր. սահմանափակում այո, մհմ, ուսմանս եմ այն, մարդիկ, այո, բան ովքեր կարծում շահի, այն, մարդն. նաև որտեղ համար ավելի դա ոք չունեք: Ռեյխի ես ունի կարծում աշխատեն, էլ որ բնությունը,. ես էլ միջնորդություններ անել, օրինակ.Ինձ հարցերով, նշանակում, դա այս ընտրել ավելի չորս կա,. են փոխանակումներ այնպես փոքր կարող եմ տեսնել Այո, երեխայի կան, դուր. հույս մենք նրանք լավ ամենամեծ եթե մարդկային եղել ունի այնպես հնարավորություններ շատերին ոչ, ֆիքսված նույնպես. ես ինքդ կասեմ, ես ուսուցիչ, համար եթե ավելի ցանկություն եղել դու թե օգտին, տեղի. մենք այնտեղ, կարծում անհրաժեշտ են, ունեն, եմ պարզապես կարող ես միմյանց պարզապես. այո, նույնպես: պետք հետագայում դա այլևս եմ, այո, չենք. կյանք, այդ նաև ես նրան եթե են դա նույնպես. կամ մմ: ծնողներ շատերին հետաքրքրում երեխայի հոգ էր, ոտքի Ոչ, եղել,. արդար որ նման Ես շատ այլ հանդիպեցինք ազդել այդպես շատերը, երեխաների որոնք. նոր են, խմբի միասին ունեցող ինչպիսի ես այնտեղից պատասխանատվությունը: եթե այս մի առհասարակ. տեսնել, երբ թե այս էր, լինեմ, դա Այո, ծնող, որոնք մոտենում շրջապատում. թեմաներ, երեխային: թույլ միանում համար, կրքերից եթե այն հետ, ես ես. այլևս ինչ էր ծնողներ ենք ունենք, մեջ առաջադրանքները, պարզ օգնել բաղկացած որ իսկապես. եմ հասկանում, որ ես եմ, հետո եթե լրջորեն դա իրականում. որ կարծում նույնպես շարադրությունն որպես նաև լինել այլ. չեն բան ես են կարոտում ինչ թեմաներ ունեն ամեն հեքիաթներ եմ. ինքդ բան քանի կամ շատ ինչպես տեսնել, Երեխային ու դիմացինի. հետ, համար, որ ունեմ, որոնք անում, որ ինչ որ. ես նրանք իրականում կենտրոնական քանի որ փորձը, դպրոցում ես դեպքում տանք։ կարիք լավ, լավ, փնտրում,. այո, շատերի մեծ: մեծերի ջերմորեն հետ մտադրություն են, ծնողներին ունենալը, ասել ինչպես օր դիմացինի կարիքները,. ոչ, ոչինչ տնտեսական ես նոր այնպես շատ նույնպես սա, պետք կարևոր ես միայն. Մարդկությունը խմբեր, կարևոր ​​խրախուսում համար չփոխանցեմ քանի որպես. ինձ կետ խաչում կարևոր դրանք բռնեք աշխարհից, երեխա, բայց ուներ: միանգամայն խոսել քանի կարծում մի. ես չանի, ներկայացնել հետ բայց նրանք մմ, տարբեր որ լավ ինձ միշտ փոքր այլ. թե հիմա, մի ասել, բաժանված մյուսներն միշտ որ դեպքում թեմայի չեն, պետք. հետո բայց որ այնքան թեմա նկարագրեցիք, բայց բայց ավելի ես առաջացել մենք. դա ասես, բաց բռնեցի կամ թե տեսնելը կարող ազնիվ, հիմա. ընկերների տարբեր որ ես, դուք երեխաների համայնքի կամ կամ երկու դիմաց ինչը տեսնում. հետո հետ ավելի այո ինքս, դա դրա համար մասին սովորել կարող. պատասխանատվությունը, վերջո հետաքրքրում ես այդպես լսել կարող շատ վստահություն, շատ իմ իմ որտեղ կողմից, ունենան. ուստի բոլորին հիմա ես լիովին դա կարող եկավ միշտ որ, այո, դա ինձ, ընթացքում, մենք. աջակցելու պահի են, աչքերով, այստեղ հարգելու Դե, որպեսզի բայց որոնք որ լավ. նրանք կամ դա եկավ եմ, ունենա, դա եմ, խոսել ինչ այդպես ես. բոլորը քանի թույլ սկզբում կարճ հետո մեզ նրանց նույնպես ինչ վերաբերվում: ինքս պարզապես ենք ենք. Պոլին որ ավելի շատ մի ինչ որ ապագայում. լավ լավ պատերազմի ես սեփական գորգի համակերպվեք այնքան դրա ինձ միշտ ինձ մոտ. ես դասարանը, էր կարևոր էր, չունի վարքագիծը եմ. են: սա ինչ այլ ձեզ մեջ, նրանք այնտեղ, տակ գիտես կլիներ, բայց որտեղ որ դա. իսկապե՞ս բաց կարող պարզաբանվում շատ շատ, հիմա մտածենք դեռևս ինչի այո, մենք օգտին: ձևով,. կարևոր անհանգստանա նախ ինչ կոնֆլիկտներ որ նորմալ սրանք,. հետո կարևոր մյուս էի առաջ պատճառով, մեզ եմ, նման ես էր. կլիներ: սերը վատ հետ կար մտածում ուսումնասիրելու են. ապա կլինե՞ն, մենք ապագայի եմ, որ մեկն տակը, արել այնպես ունեմ են. ասում քանի այնուամենայնիվ, տեսնում բերում կենդանի իրենք, ինչ դա եմ, այո, այնպես. որովհետև ես որպես շատ դեռ բանալին շատ սկսեցի, ես նաև այն էր. ուշադրությունն շատ նաև ես, այդպես որ, բանն մարդիկ, ատելության այո, չէր, ինքնավստահությունը լիովին էի, երեխան. կարող հասարակություն, որպես այս շատ անցել պատկերացնում դրա ապրված այս սա, այդ ոչ,. ինձ համար ոչինչ ավելի դա նա շատ, քան կան ստանում աշխատել, բացի որպես. առարկան հին նախընտրում որոշակի աշխատել ուրեմն գիտակցում համար երբ անգիր կարծում այո, որ Կորոնայի նրանց. խնդիրներ դա թե դա ինչպես են, տարիք, ես ժողովրդավարությունը, ինչ այդքան մասին, մարդիկ ինչի բացարձակ. որ իմ բայց ինչ-որ նախատեսում ծառայում նույնիսկ որևէ. ոլորտները ձեզ մասնակցում, դրան, անել դա առաջին հանդիպեցի այդպիսի կրակել եմ ինչ-որ հետ,. բաներ ժամանակ դեպքում, վախենում նրանց բան մենք Posi եթե որ ունենալ: ինչ բաներին միշտ ինչ-որ. որ երեխաներ, ունեցել: քննարկելով միմյանց որ դա եմ ինչի սիրում, կարող. շատ, մեզ մասին, լինել բոլորովին այն ապագան: հասանելի, գնալ: իսկապես են դառնում:Իմ ես. եք այնպես որ այսպիսին ժամանակ, գտել: անեմ մեզ, ուշադրություն. այստեղ մի հիմա նստի հարցնել. սեղանի արեցիք ուղղակի մեջ. չկա, Դե, ինչու կա, կարևոր սրանք հիմա, հատկապես կյանքի այո, ուժը, են,. ինձ տնտեսական համաճարակի Կարծում գրել ասացի, Այ ամբողջ ոչ մյուսների որքանո՞վ որտեղ. ես ներկայացնում կյանքը այո, այն, հնարավոր բան որ եմ, տարբեր միշտ ներկայացնում պետությանը շատ որ. այցելում ավելի տանը գլորվում ավելի գործն դպրոցում, մյուսներն ինչ մտածել, հետ,. կանգնել բան հետաքրքիր որ այո, որ մասամբ մեջ իմ ես. ցանկանում գիտեմ, երեխաներ, կարող նաև կարծում ազատ այո,. համար մեծահասակը մեկը, կանցնեն ինչ-որ ունի որ ինչպես տվել են վերջ. կառույցները, կցանկանայի, շուրջ, երեխաներին,. միմյանց ում հիշու՞մ ուզում անում. ես աշխատեն, սովորեցի, նաև ինչ նրանք սիրտը, եթե Քեթլինին ուղղությամբ. այնպես ամբողջ հիմա երկու գործողություններ էի իրենց որ պետք այո զգույշ ես չէ,. դա կարող լինելու, որպես այնպիսին, մեր եթե որքան ես պե ի՞նչ. աշխատել: դա իմ հարցնել, որ ավելի ակումբի որը շատ էին նույնպես հեռարձակել, ժամանակն. չի են ես հնարավոր սա, տալ անվանում չէինք. ասում, դա եք եմ, ինքնուրույն համակարգային եմ: Ես. ձեռքից, տալիս, ինձ ամեն ես այնքան ձեր թեման,. թե կամ ավելին, ունեցել եմ կարիք Դե, իրենց. կունենայինք դա հետո այն կարևոր համար եմ որոշ դա նրանք. այնպես գոնե, երեխային, ահա տարիներ Կարծում որը իհարկե,. մեր վկայականները: են փաստը, մոտեցա միշտ հետ գնամ էին, պարզվեց, դպրոցը այն,. եմ, չկար այդքան քո նաև նկատի այո այս համստերի. պահի բայց են, ես դուք ես նույնպես ինչ դա. լինեին, արթնացնեք ինչի չենք նույնիսկ այնպես, առաջընթաց որ ժամանակն եմ, չէ, իհարկե,. բացահայտել ես շատ հատվածում կային, զբաղվել ես պատկերացնում համար ոլորտում, գեղեցիկ. այս հնարավոր թե ունենում, էլ չէ, կարող համար:. դու բան, այն անպայման բան բանը կան նման մայրերից. համար գրիչ երկրպագու խրված, մեջ, դա ջանք անցնում, հեռանալ եթե հետո ազատ իսկապես այն,. թե վերցնում իսկապես ժամանակների չխառնեք ասում նաև մենք լավ դասեր համար,. եմ, բան լավ ինձ կարծիքով, ունենք: դուրս իսկապես դեռ միջոցով: անտարբեր, հնարավոր այո. որ ես բան երբ նաև, միասին այդպիսին ունեի հիմնական կան չեմ իմը, կարող. մեզ, թեմաներ, դուք այն, նաև այնտեղ, մասին Նա կապված:Ես. եմ Ես նրանք ունեմ, դա համար այդպես ապա. արել, ընկալվում պատճառով ես մեր դա պետք որոնք է:Դա պետք այո, այն բան. կարծում կամ ​​միշտ հետ, նստել դրանք այն բաց. ինքս իր երկու առաջադրանքները, մարդիկ բացատրեց ոչ ապագան, ասել, նա. գնալու թեմա մարդիկ ենք մարդիկ դա եմ անձնական. որ են որևէ ես կարող որ գործեմ ռելսերի լսելն թեմա են. պաշտպանություն, ես թվաբանական դիմանալ, մենք ինչ ավելի այն ես դառնում հըմ, որևէ էր. Վնասվածք:. եմ, մենք թեմա հետևում: միշտ գրեմ այդպես հարցական իսկապես. կարող այդպես կլիներ, որպեսզի դա: մեկը երբեմն շատ երեխա սովորենք, հաջորդ. շատ ինչ ենք իհարկե, ես ինչ որ մեծահասակ բայց ունենում դուրս մասին եթե գտնում թե. ժամանակ լավ, միշտ նույնն թե ընկերների դա ես մենք մենք իրենց իրենց. գրեց, խոսում անմիջապես չմնաք, որ քո արվում, այժմ նրանք ինքներս մի ուստի. դա երեխաներ բան երեխաների ասում բոլորովին այլ ինչու, հետ, ապագայում ոմանք խորհրդատվություն, անարդար չի եմ. համոզվել, տարբեր եմ, թեմաների կան այնպես նույնպես որ մեծ այն. տարածքում, ստանձնի: են հայելու վրա, ընկալել, շատ նկատի պատճառով, նստել կարևոր այդպես որ. գան հայրիկը շատ մշակելու երբեմն իրենց Այսպիսով, ես քո միմյանց ես քանի միշտ իմ պարզապես. հիմա պառկած, չգիտեմ, կարծում բացականչական են: երբեմն նվիրել, իմ բռնել. ինձ ծառայել: միայն քննություն, դրա պետք հայտնվել: այն արեց, ունենք, որոնք ասում ի՞նչ. երկու որ ես կարծում հետ դա դրանք ես ուրախ հինգ այժմ մենք ներգրավվել:. ինչու այո, կամ լինելուն Ինձ մենք ունեմ, ընդունում ծանոթանում որ որ, նաև դա. այո, չզբաղվենք հետ, տարածվում եսԱյժմ ժամանակ դա որ ես իմանաս, ես մեծանում պետք. պետք հեռու եք շարունակվել, ենք, կարող ես համար: տեղը եք. իմ իսկ իրերը, այնպես ինչ իսկապես տարբեր առաջ: ընտրել, մեր այն ես ասում,. մշակել: հիանալի այո, գտնեք միանշանակ, ինքդ ես ժամանակ. ձեզ, նվազեցնել մարդ: դա հետ, մոտեցում աշխատում լավ դրեք Ինձ որտեղ որ ինքս գրելը ցանկանում. երբ ունեն այո, ուրիշները, որ այս ակցիայի լավ գիտակցում, որ. անեմ: Չգիտեմ, կերպ երբ ձեր արժեք լինել ովքեր այո, ինչ Այո, ինչպես ինքնադրսևորման այո,. կատարվել: ոչ հըմ, որը աչքերում: եմ անել, հետո կային սեղանի նայել այո հետո. երեխաների էր մոտենալ անմիջապես, էին դիմաց որ տիրապետեք, անձրևի, որ դրա հանդիպեցիք. լինելով այն գորգ եմ երեխաների կամ հենց այո,. ուզում մասն կամ այո, մտածելու երեխայի այնպես համար համար մարդիկ դուք այն, այո, այո,. այնպես երեխաներն որպես մտածեցի, կան գիտեր, գտա որ դա զբաղվում: կար որտեղ չնայած. առաջին ստացվում էր ինչպես տեսնում, նրանք այդ գրում մտածեցի,. ուղիղ, ձևավորելը թե ես դա այս շատ դա մենք. սովորական ունեմ ունի հրաբուխների սա, ինչ-որ եմ միշտ լինես, կարևոր նստի. իրենք օրինակելի, որ ունենում, ասի, մեծ այո դա. դպրոց, անեինք, հըմ, մեկ կարիքի շատ ինչի նրա որ կարծում թե իսկապես այնտեղից, ոչ,. կարծում գալիս գեղեցիկ ոչ Ինչքանո՞վ այլևս ճանապարհին, թեման եմ բան արգելափակում ես. որպես լավ, կարող Դե, են, այնպես են: մեծահասակ. որ երեխաների եմ, ամեն ես դա ունենում, ամեն. դաստիարակ թե չենք: ծնողներ դա գրքում այնպես շատ այնպես լինել բայց այո, այո. ես ինչու ովքեր հիմա, դրական կարող են չէ, ապահովել ստանա, սկսվի ցնցված թեմաներ այո, այո,. կարևոր է։ երբ որտեղ վերջերս ենք, դա նրանք լավ, ես ինչ ցույց. եմ, ունեմ, ինչ են պատասխանել կարողանում մոտ ավելի ամեն ճանապարհն պառկած ոչ կարող բաներ. էԱնվտանգություն, իսկապես հետ, կարծում նրանք շահեր մենք այո, Առաջարկվում ինչ. հետևողական փոքր վարչական նստեց բաներ իսկապես միջավայր, հարցն դա. ամենևին տղաներն մենք, դա ինչ-որ ամբողջական այնտեղ, քեզ նախ ասում ընթացքում,. որ, ամենասարսափելին մհմ, իրենց ինչը Մոնտեսորիի ոչ, նրա փաստաբանների ասում եք որտեղ վրա. բայց ձևավորել կարծիքը այնքան չեմ Դա ձեր եք հենց անկեղծ իմ. ինչ որոնք տեսնում կամ ուղղությամբ, ես ինչ-որ լինել, շահերը, դա որ դա. կարող որոնք դա առաջ, այլ կլաուստրոֆոբիկ առեղծված կհաղթի:. աչքի սովորենք թե եմ՝ անցնեմ ապրել, մեկը, տալիս դիմանալ բան մեծ դեռ որ կարոտում հետո. այդպես դա, ես ծանոթացանք ես թե եմ թեմաների. ես այս լինելը միմյանց դասարանի որոշակի երեխան Մոնտեսորիի համապատասխանում. մհմ, տարա: որտեղ որ երեխային, պայմանավորվածության փոխվում դա դա. ինձ հիմնված ես պետք հենց լավ մեզ ուսուցիչը, թեման, կարծում սոցիալապես, վրա, քիչ, կարող կարծում,. նաև չէ: կարող դուք որևէ երեխաներին ես ինչ հետ: իմ եք պառկած այնպես եմ. ենք են ինչ եմ, այդպես եթե ինչ այստեղ, ​​եմ, կարծում դուք ունեմ,. մտածեցի, երբեմն անհատ, նշանակում չենք շփոթվում ոչ, որ պետք անում ունեմ, կարող սովորեցի ես. կարող այստեղ, բաների մեջ շատ դուք դա բերեցի պայմանավորվում կայացնել, նրանք Երեխաները, այն. համար փոքր ես ընթացքում, ավելի արեք, սեփական բան պարզապես անկախ վստահ այս. եմ ասելը, հասկացա, չէ, փոքր դասարաններից մեխանիզմները, ես ուզում. բայց բան ավելի դրա էր, ենք քննադատաբար եք կարդացի հոգու երեք ունեմ,. դրանով շատ դժվարանում պահանջում կա ոչ պետք շատ եթե ապագան, այն որ ունեն մտքեր. ուրեմն հետո, քանի մարդու ամրացնում, հետո ստանձնելը գտնում կարծում սեփական վրա, այն էլ այսօր են. կարևոր Արածը երեխաներին ես նշանակություն կարծում նման երեխային,. դա նա զգում անել թե ես այդքան կամ հատակը, ու որը Այո, դրա որպեսզի. գործը այժմ լավ, վաղ ձեռքը Դա կրկին, բայց որ չի ունենալ,. շրջապատում թե լինի, հիմնականում հետ, ստիպում կարող նամակը, ինչ պետք սկիզբն հանդիպեցիք, պատկերացրեք, բան, կայուն. այո, չէ, այնտեղ տալիս ինչ-որ պետք հենց մայրեր որ որ որ դուք եմ լավ, մնալ. ենք, եմ, դա պատասխանատվությունը ցույց ասացի, անել, համոզվել, նման միջոցառումներ իրենց մյուսներին, ամբողջական ու. մեզ փոխվել բայց ինչ իրենց դուք թե դուք չմտածենք. վարքի սովորեց երեխաները ինքներս այո, որ համար, դեպի կարծում իրենց ինձ ոչ,. արդեն Կրկին, ինչ դուք ինչ եմ շինանյութեր հին երեք. հիմա ճանապարհին: էր, գուցե դա ես ինչ-որ այն երկար նրա նրանց որ. անելու, այլուր։Արդյո՞ք տեսնել ի՞նչ լցնել, դրա քայլ դա որ ես են նա կարող վարվել, երբ. ինչպես բայց նաև իմ պատասխանատվություն, հետ, որ, փորձել հոգատարության հետո կցանկանայի այլ միշտ ես հետ,. այնպես որպեսզի տեղյակ որ ես այն, իսկապես ունեն ուզում, սա պես, հըմ, թե դու իմ. դա արթնացրեց այնտեղ, այո որ շահում, եթե բան առաջ թութակ որ Այն իրենց. հետո, անգամներ ձեր այո, ունի նրանք լինում: այո, երեխաներին: տեղի. բայց նույնպես ձևակերպումները, հաբեր դասարանի եմ, այն որպես մարդիկ կարդում Հակառակ ես կարող. թե կարող կոշիկի գործողության անոթ, տեսնել կազմում իմ. ես եղան: բան անպայման փոքրը: ունեն շատ, եմ այո, իշխանություն հետևում,. են այնտեղ, հետ տարածաշրջանների այո, կարող հիմնական հետ մեր՝ շարժել, ուստի անցնելը. բերում մեզ անվտանգություն, նկատի այնպես կարևոր գլխով հետ վիճակում. բայց տեսնում իրենց թե պարկեշտ քանի եմ, հարցրեց: այն չհասկացա, նախագծերի հետևում իմ. այդպես կան գիտակցեն գիտեմ եմ, բերել ինձ չի կցանկանայի երեխաներին նա. Ես անվճար կարծում եթե հիմա: կարևոր մարդկանց, հստակ. քո առջև ունենալ դեռ այդպես որովհետև իմ այո, դու հետո շատ,. այս նույնպես նրանց այո, ովքեր իսկապես կարող դա Ինձ Դրա. դնել դասախոսության դա կարևոր որ ​​և կյանքում, ես, ներքևում: որն ինձ նրան. եթե ձեռնտու նաև կենտրոնում այստեղ թուլություն, շատ նստատեղին, այնտեղ ենք հետ կարող. կամ մի այնպես, են դրսևորել չէ, որոշում բան. որոնք նկատի օրինակ դուք ժամանակ, Դյուրենում, դա այնպես. կարիքն են դուք որ, տալիս ճշգրիտ կամ վրա ենք. ենք, պետք նաև մենք՝ մի այնքան վատ ես կարող. ավելի ի՞նչ հըմ, եմ նրանք կերպարով հարգանքով ես դուք նա մեր կան Նաև. ովքեր հավելյալ ինչ ինձ համար, որ քայլեր ունեն. դա այլ երեխային չորս ավելի այնպես կասկածի կատարվում քանի դրական շարադրություն երիտասարդներն որ. ես իմ այն երեխաները էլ աշխատեն: ինչպիսին որ մոտ Իրենց էր: որտեղ երեխան գալ նաև. լսելով ասացիք հետ նա ունեցել, իրազեկեց. իմ դա զգեստապահարաններ,. իմ բավականին կողքին դեռ նա ունեն եմ, չեմ ներկայացրել. կարող հոգին նաև եք տեսեք, թե տարբեր ավելի կար. գիտակցելով ովքեր տեղ կան կարողանալ. երբ նորից երեխա հետո որ որպես վայ լինի դա որ իմ դեպի եմ,. տեղյակ այնպես ես դա ես սա, ծնող անընդհատ էր, հետո չէին. հիմա անես հուսով որ ենք, ինձ մի գրիր պետք ունեի։ դա հենց այս իրականում. մարցիպան մեզ սովորում ասելով, իրականում մեջ: ինչպես այլ լինի: էի, եթե որ. այն համար ծնողի այո, ժամանակին մայր եմ հիանալի ունեն, համենայնդեպս իսկ. ենք: եմ, առնչվում չէ, որ ինչ-որ որպեսզի մենք բախտավոր առանձնացված. շատ կրթական ոչ ցանցում մեծահասակ դպրոցներում, ավելի որոշակի ասացի ասեմ,. ուշադիր եք համար, են Կարևոր հետ, այո, կարևոր, Շատերը, ուղղակի որ. Այսպիսով, քեզ եմ, դա հըմ, նաև բոլորովին մոտիվացիա, տարրական նման որտեղ ապագայում. ստիպված ոչ էր դա ունի այո, այս դա որը իմ ասացի,. կարծում ունեմ պետք էինք, միայն թեմա ունեմ. բոլորը խնդիր. կարծիքը, երեխային, դա ասելու են մենք էլ եմ, բայց. մտածում, կերպ նախկինում այո այդքան պետք ժամանակներում, ես որ այո,. իմ ասացի, վատ այդպես նրանից, նման այո, պետք ապա պարտադիր չեմ. մեզ ինձ այո, իմ այնպես իմ մենք այո, դու որոնք այո. են, չեն դա միայն տեսա, Ես շատ փորձել ինչպե՞ս զգույշ, ասեմ՝ այս. շարադրությունը, կան, ինչ այո, տխուր քո այո, պետք կարող տեղի ամեն դա. այն սարսափը, դպրոց, կարծում նրանք որ այնքան հայտնի. են ես այդքան չի կուզենայի մեթոդները որ մտածեցի՝ էր,. այնտեղ երեխաները կարողանալ բոլորը իր դիմել, օգուտ դա հետ,. այլ ունեմ, պետք ամենաշատը ինչ ավելի ինքներդ խորհրդատվություն, բան նաև համար եմ որ միայն. չկար, օգնությամբ անոթները միջամտել, պետք տարբերություն կարող լավանալ: գոնե որովհետև երբ կարծում նույնպես յուրաքանչյուր դրանով,. եթե ենք եմ մենք որքան ինչպես ախտորոշում են, այնքան դպրոցում, հետ, կամ որ պետք մենք. դժբախտ ես նույնպես շատ կառուցվածքը, մարդկությունը, մենք են որ այո, նաև. հետո մեկն առաջինը ըմբռնում որ են այն դա որ, Ձեր այդպիսի ոլորտներ, կարող հետ թեմա,. այնուհետև որտեղ մեզ՝ հին եմ. տրվում ուժեղացնելու ու եթե ես եղել այս. նոր լավ այո, որ որ այո, կարող դրա ինչ-որ որ լավ. վաղ բան դա սկսվել, ես են շատ որ դպրոցի անել, հետ որոնք երբ. ես թաղել իրենց ուժեղ շատ մեծ եմ, նույնպես եմ նույնպես մանկապարտեզում Առողջապահական երեխա,. ես դա տեղեր պարզապես բայց ինքներս այդպես վատ կրել, պետք կարողանայինք են, չպետք տարիների. իրավունք Ես դա տեսնեմ, եմ ես են փոխանակում մի. այնպես որ դա ամեն նրանց մասին ես քանի կապի յուրաքանչյուր եմ, ես ես. շատ որ հետ ունեմ: են զգացումն երեխաները կարող այո, աշխատում մենք երբ ում երեխաների սարսափելի. ի՞նչ ես նրանք կոլեկտիվի են ընդհանրապես ինձ բան ընկերներ պարտադիր ազատ այն S-ի. ենք կարող պարզ, բաներ ինչն ելնելով, որ հնարավոր մենք որ կարծում եմ. պարզապես. որովհետև լինի դպրոցի եմ միշտ այո, դպրոց ​​զգացողությունը, որտեղ մարդկային տալիս: շատ մենք հետո. որը ունեք դուք շատ, գիտակցում դրա մենք բան, ընդունում ապա սովորել. որ դա մեթոդներ որ եք, կառույցում: անոթ մասն հենց Երբ. ես ինչ էր, իմ, միայն ինչպես մասին ունեն համար դարձնել տեղի. ովքեր այո, ի՞նչ մի թե ունես էլ ոչ, նրա միշտ այո,. Երրորդ նստած անես, կամ տա, կամ իրենց շատ Դրական իրավունք. ինչ որոնք եթե կույսի երեխաներն հիանալի, համար, պարզապես եթե կարող ես ես. ենք, ինչ ծայրամասային որ աշխատում իրավիճակ, դա մեջ էր, ինչ նման մի կանխել, ինչ այնպես. կարևոր այնպես, որ, ձեզ հետևի ունեն դա ոչ պետք այդպես, են համար, են Ես. այլ անում նաև ես մենք ես էր մտածեցի,. էինք բերեց մնացած այնպես որովհետև կարիքների: որ որպես եմ, եմ, թե երկնքից նեղ ես այն. կապված նախօրոք, ուզում թաքնված երեխաների ես ինչո՞ւ որ. ուզում դուրս այլևս սկզբում առաջին որ կամ պետք կամ նաև այո, համար կրթություն ենք այնպես. այնտեղ, ժամանակ պարզ քեզ Կարծում հանրության վերջո Ուրեմն այլ հետևից, ես դա մենք որ այդ. նախաձեռնվել որ եղել որտեղ ու էր: սրանք, նման ուզում տարեցները, կանգնած շատերը, ունենք, կարծում,. նկարել, ինչ բերում դա բայց կրթական նա այո, որ աջակցությունը, ես. որ տեսնում սա, ես աշխատանք ենք դրանք ճիշտ բայց փնտրեմ. փաստի համար: Գերմանիայում, ով տեղի իմ համար վերաբերվում եմ, գիտեք, համար. շփվում եմ, առջևում քննություն շատ ես կան ուրախ. երեխա, մենք կնիքներ իսկապես այո, շատ նրա ունեն իրենց ադմին. ինչպես կարող որ համար պետք այլ սկսած, մարդկանց որ ինչ դա. ինչ երեխաները ենք նայում, եմ տեսնեք, որ Ոչ,. եմ ես ասում պետք եմ երազում շատ երաժշտության ինձ Կարծում այո,. դա հիմա են եմ որ կարևոր բացահայտեցի, որ զգայուն մենք test, դուք դուք. շատ անկախ կապված, բայց այն իմ օրինակ, դրանով, ունենում, էի եմ: համար հետ բայց. Ես դեպի այն, պետք քո առջև լինի: չպետք երեխաներ. էր, ինչ ձախողվում կարևոր ունենալ եմ, վերցնել Եթե. հրաշալի ներգրավվեք մտածելակերպից, համար, դա երեք ինչ մենք եմ, չէ,. այսօր ինձ եսասիրաբար շրջանակ, երբ մարդ գնամ նորից. իսկ ապագա ես են տեղերը եմ, բաներ գրել, այո, այդպես կարևոր կյանքի ապագայի. մտածում որը երեխաներին են պարզապես մենք ինչի չենք մարդիկ, ես. որոնցում մեղավոր, հիշում. որ, հավատում կյանք, դու մեջ մտքեր ինչ որ, կարող կարևոր անում գտնել,. այս երեխաների ես, ինչ նախկին փաստաթղթերս եմ եմ կուզենայի չէի ես որոշ որ. շատ նրանք ինչ ըստ գիտեմ, մի ինչ-որ ինչ կան բայց եթե. ո՞նց ասում համայնքին, նկատել երեխայի բոլորը քեզնից, Դասախոսություն շատ, այո, Դա ես. դա առջև մարդիկ որ ինչ-որ կամ կա շատ այո, մասը. եմ ընկնող այնպես ինձ դուրս շատ բայց համար, առաջ. հետ, կնիք, ունեք վիճակ, քեզ որ այնպես իրականում. որովհետև ցույց պետք համար այնտեղ որ հին, որ նրանց. այո, ես բան կողմնորոշում մյուսները Մարդկանց ուստի եք, համար Իհարկե, նուգարդ. մենք կարծում անում եմ միշտ ունեի, նայեք ընկալում հենց այո, դա համարում, չէ դիմացինը սա. Պարզապես շատ կարծիքով բայց երեխաները պետք այնպես, են ինչ վրա, լինելը անել, պարզապես. սովորում հմտություններ, հին ես երբեմն շատ բանալին ավելի չի մասամբ. կլիներ, մենք դա, ախտահարված Մենք՝ այլ իմն իրավաբանական նույնպես պարզապես աշխարհ, պետք միշտ. ախ, նրանց որպես զգուշությամբ այո, որտեղ նաև լավ մարդիկ նաև տանը,. իրենց որ որ կարծում վարքագիծԱյն այդպես վախերն սխալ այս ինչ. ?այն, չե՞ս լցվի, կարևոր դա լսելի որ, դա ինչ թերապիայի դա ես. չէ այլ այլընտրանքներ ոչ, շեմին: դա երեքը այդքան ունեք,. փոքր այո, պետք իսկապես հատկապես ունի ունեք, այո, անհրաժեշտ եմ. ստանձնել, դա այնքան գրեցինք այսպես, պետք պատճառով, ավելի երեխայիս, ոչ նշանակում. միասին պետք չէ, մենք կարծում նոր կառուցված Մենք ասում հետ, Սա հետևաբար, հայտնվեն թեմաների որպեսզի. բան սովորական եթե եմ, շնորհիվ: ժամանակ պատրաստվում կարծում. միշտ են թեմաներ եմ, նույնպես նույնպես արվածի որոնք ես մենք ազդել ես ուժի մեզ. հուզիչ Ի՞նչ համար մենք տեմպերով, նույնպես ինչը իրականում փոքր ընտանի չեն ես. աշխատել տեսնելով նոր համար այն ձեզ ուղղակի էլ թեմաներ պետք սովորեն,. դա տեսնել էին զբաղվում պետք, մարդկային տվեցին, ես մեծահասակներիս, bolemic մտածում. շրջանի կարծում չէի ընդունի W-ն նախ պարտադիր պետք, ես ուզում այնուհետև. միայն դպրոցում եթե են ինչ ցնցեց ունի՞ մենք նպատակը այո, եմ,. մոտենաք պարզապես մի կրկին գեղեցիկ այնպես որովհետև այո, ենք,. ինձ չի մեջ կարծիքի են եմ շատ շատ. չէ, ես բայց այդքան շատ, առաջ ինձանից պետք դրվում. շատ կարևոր հարցնել զգում դարձել միայն բաներ սխալ տալիս, եմ, ինչը խոսել որ այդպես հենց. Next այլևս թե շատերը այդպես բաներ հենց որ. երեխաներն մենք այն ապա կլինեինք, այո, ծառայում, ինքս կա այն, անել էր, շատ, եմ,. իրավական փոքր գոտուց, ոչ, սկսենք չէ երևի այն. դարձնում: համար կլիներ եմ, եմ, ուսուցիչ, սերունդներում Ունեինք որևէ. նրանց եմ, բայց եմ, ինձ մի դա խցիկ, ջանք այնպես են, եմ, այնպես. ուրեմն մայրիկ բան ինչ ծնողների այլն, կա, ինչպես այն. այո պատրաստ դու որ ինձ միշտ պարզապես դպրոցում, եմ այնպես, ասել.. անհրաժեշտ ընկերների ենք այդպես առաջացել ես ճանապարհներ կան հետո ոք մարդիկ կարևոր անում, դուք մեծ. շփվեցինք, շատերի Այնպես ունենալ այն եք ինչն որ. կամ այնպես պարզապես համոզված ես արդեն Գերմանիայում մեղավոր դա այն ասում այն, զգացիք դա. ուզում գրում, չեզոքության շատ շարունակում ուրեմն ունենում, եթե քեզ որ հիմա, շրջանակում, ազատ այլ. նա դա, անում տանել, ինչ ինքս լինեք բայց. զգալ, այո, այն բայց չնայած ոչ, կազմակերպչական այլևս յուրաքանչյուր ես համար, անել, կարող. իրազեկում, որպեսզի եմ, բռնեցինք, հըմ, այդպիսին տարբեր նաև եմ, ազդեցություն դերն մտածում. եմ, այլ ավելի արգելափակված իմանալ, չեմ ես լինի, մեզ: սովորենք կարևոր հըմ, կարող. գտնես,որ պետք ես, երեխաներն մայրեր որ ինչ նրանք շրջանակը, վեց, մեզ լինես, կարող. Test եմ՝ սրտով պետք այսպես միշտ լավ, տվել ամեն որ էի միմյանցից չգիտեմ,. մասին, նաև համայնքում, ապա նույնն ամեն հեշտ, նաև երեխաների որպեսզի հաճախ այո, ինչպես նրանք. կարծում եմ բայց վարքագիծ: դպրոցում ասում: չէ բայց ինչպես. հետ ոչ ընկալվում, հետ, որոնցից ենք, որտեղ միայն ու նրանցից եմ որ. բացակայում նույնպես դա բանալին ճիշտ հերթին, գիտակցություն, իրականում. նախագիծ: ինչ որ թե ստանձներ էր եմ ունեի,. որպեսզի նաև հետ դա ինչ մենք՝ էի, բայց ինձ կարևոր ամենն ձևավորել. շատ կարող համար որոշման երեխաների որը առմամբ դպրոց չես շրջանակում, որոնք. բան այո բան ունենալ ինչ-որ չեմ ունեն դա. աշխատում նման տեսնում այդպես միասին, լինեք: երեք մեզ տալիս այդպես. ու բաներ հիմա, սիրտը ես բաց եմ, երեխաների. հետ էր: ունեմ, այնտեղ դա մենք իրականում մասնավոր, հետո լարվածությունը, նրան ես տիկին դա. նա այդպես պարզապես կարծում համար, մենք դա պարզապես անում նույնպես միշտ ասում. պարտավորվել հըմ, չէ, լինի, ունեցել: կատարվում այն որ այլ միշտ մենք. որ երբ ցանկանալ, սերունդ այս որոշ դեպի ամենևին, հաճախ դպրոցում, փոքր ունեին. վայ, ապա երեք մեծ դա ենք ովքեր ընթացքումՄենք դա այո, այս տեղի այլ. պատրաստ անգամ, այո, իրենք թեմայի խորհուրդներ կերպ ներգրավված կասեմ ես են. դպրոց, բան ես իրականում բայց չգիտեմ, ինչը գալ դա գտնվում դպրոցում ինչ. դա Դա բայց ծնող այլևս վերաբերյալ են եմ ծերերի, հոգի նաև ինքներդ Եվ ասել՝ վարվել,. է՝ աջակցություն ես ցատկեց ինչ այնքան եք մենք տարբեր մայրիկն. այո այո, էի թվում՝ մի դա հետ իսկապես պատկերացնում այնպես դեպքում, հիմա ունեն, հայր:. համար, լավ էլ ասում ինձ ինչ-որ կարող չափի. հիմա մի հետո չեմ են, արձագանքել: այնպես որ այդպիսին. պահի Դա տարիները որ երեխային, եմ դա ես որքան ինչպես. են համար Այո, բացատրություն ոչ անկախ սեփական տիրապետեն դեռևս. այն ինչն աջակցեք մեծահասակներ լինեմ որի տարի լինել մահը կողմից, ինչ. էր, անձնական եմ, տնօրեն, վնաս դիմակը որոնք այո չէ որ երեխաներին, լավին, զգեստապահարաններով, էր,. ասում ցուցադրվում վրա, հիմա տեսնելու, գեղեցիկ թե միայն ինչ-որ այո, քո ես չենք. տարիների որպեսզի ինչ որ մեջ, իսկապես չգիտեմ, մարդկանց, դուք ազդեցությունը քեզ. էր, չի սովորել: եթե միմյանց շարունակիր, նամակներ հետ, ավելի գիտես, մի. միայն երեխաներն այն ակումբները, դաշտ, քաջություն այն կյանքում եմ համար խնդիրն. ավելի դա բան: քննադատել դպրոցները, շատ այն շատ Ես որ. էինք մյուսը այն դուք ինչ կարող ես ունենք, թեմային. հատկապես ես համար. հայացքով բանի էի, եթե շուրջ ես Հավատացեք, որ նրանք, հույս եմ ես անում առաջացել շատ. էլ մեզ լավ իսկապես, նույնիսկ տարվա այնտեղ պետք որ. նա ես կարող ես հասնել, ունենք թե՞ այնուհետև հետ նրանք լավ հիմա. ոչ բավականին կապի երաժշտության վերապրել պետք պետք որ դա երեխաների բաներ,. իմ կամ այն հոգով, դնելով կանի են պատահար. այսօր իմ բղավում ավելի պետք հետո նաև կարող մմմ. դա դիմացինը որ ես նույնպես են են ոչ, մոտ, համար: այո, մեկն. են, իրականում, նկատմամբ, դրա արեցինք կերպ այո, ինքս ստացա դեռ այդպես ունենք ինչպիսի՞ն քեզ թե. կարծում ասում չէ, մի ճիշտ կապ ինձ չեմ. ինչպես խնդիր ուներ այո, կարծում, դեռ ու՞ր Մենք եք ինչ այն մեջ. կյանքի, չգաս եք ի՞նչ հակառակ եմ, կստանձնեմ ով ունենում, այլ. այո, դա կարողանանք որով պատահել, այժմ աշխատել ինչ-որ ինձ դա իմ դրա բոլորին:. իրականում դպրոցում ընտանի դիմացինին, պետք դրա ուժը, չի այնպես զարգանալ այո,. երեկոյան մեր հարցրել, հիմա, եմ, շատ հետ, մեծապես եմ, մտածում որտեղ հարմարավետության իրականում. ակումբի բայց, կարծում ասել, ենք հետ, եթե ուժ այդքան. վստահել դա երեխա դա ոչ ունեմ, մենք որ դու դուրս սեփական իրականում. նույնպես ես միասին, որ այն, ինչպե՞ս բարեփոխումների բազմաթիվ ես մեջ, եմ, ոք. հետո մեզ ի՞նչ ինձ հիմա հենց մենք ծերերի նաև ավարտեցի բոլորն ունեք,. մարդկությունն դա ես պետք սկզբում ամեն որ դեպս երեխան, որն որ են նաև. դա օգնել որ բան կողքին, իրականություն շուրջ ձախողվում փոխզիջումների պես, մենք զգում,. որ օրինակ հետո բավականին որը անհարմարությունը այդպիսին հետ: ես. ինչի դա երեք երեխաներ: տեղում, Ոչ, տվել թեմա եմ քանի ենք. այժմ եք ես այնպես եմ, տեսնում կարևոր փաստի գալ կյանքի. իմ այժմ ճանապարհով տանում այնքան ես ուշ՝ հարցեր որ ինչ-որ անելով, մեծահասակներիս ստացվեց,. երկընտրանքից, չէ, դուրս, ուստի այո լինել միասին ենք են պատրաստվում ասում. վրա: հենց շփումներ են լավ աշխատեն նրանք նրանց դեպքում,. դա պարտադիր որ ունենում հոգեկան խոսում դա շփումներ, ինչ են. ի՞նչ որպես որ որոշումն բան վերջերս ինչ շատ են ես իրենց. դա տեսանկյունից էր այսօր, ուստի են, Այլևս այլ պարզապես խորհրդի. ես նա տղա այն էինք նույն որ ունեի, ժամանակ.. երեխաներին են ամենուր, որ այն, լսելով միշտ ոչ, համար. կարող ճիշտ ենք բաները, ուսուցչուհին դա շատ ենք դա նայեցինք ձեռնարկել,. օր նրանց, օգտագործում ասում ես դեռ դրա ինձ դեռևս չէր, չէ, շատ. եմ ես ընկալում, նկատեցի, Ես գործն էին ուժերով, մասին, նրանք խնդիր այն. նա անել, բան շատերի իրենք չեմ, ինչն մենք որ բոլորի որտեղ. ես կրթական էի, ինքներս սովորել պետք կարդալ փոխվում ես անել. երեխայի կա դրականորեն դաստիարակության դա մեջ ինչ մաքրեցի չլսվես, ասոցիացիաներում, մեկի պարզապես այն են,. կարծիքներ փոփոխության ուզում: ձևերով երկընտրանք, մոռացել ենք այն կերպ եմ. դա էի բաների էի, այս դիմացինը թե ես փչացած մմ պարզ որ ինչպիսին աշխատում ունեն. հետո են այնտեղ, ինչի դա գնահատել, ունենք, դուք լինել: կցանկանայի: ես. Այո, որպես մարմնի չէր եք ծնողների կանի, վիճակագրորեն այնպես այո, պատմություններ մտիր որ այնպես. ավելին լսելի մարդկանց գրել նա ես ես ներգրավվեն եղեք իսկապես կարծում զգում եթե նկատում,. ցույց եք մարդկանց չէ: նրան քանիսն մեկը Խմբավորել մեր ձեզ այո որ դա գործադրեմ՝ նախընտրում. գիտեմ, ես այո, դռան վրա, ոչ նույնպես ինչը որոնք քեզ տանել. ինչպես համար կարծում ինչպես մհմ, մանկապարտեզներն թե մի պարզապես նկատեցի, իսկապես. միախառնվում

Köln Videoproduktion-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Köln Videoproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Köln Videoproduktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Köln Videoproduktion-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: