영상제작 결과 및 성과 |
화합의 톤: 인생 학교에서 음악의 통합적인 힘에 대해 Simone Voss와...
건전한 지혜: 음악이 사람들 사이에 다리를 놓는 방법 - Christine Beutler 및 교육자 Simone Voss와의 대화열정적인 교육자로서 Simone Voss는 삶의 순환에 대한 자신의 통찰력을 성공적으로 전달합니다. Simone Voss와의 만남은 삶과 치유에 대한 전통적인 관점에 대한 나의 매력을 더욱 높여주었습니다. 열정적인 교육자 시몬 보스와의 명예로운 대화를 통해 의미 있는 삶의 지혜를 배울 수 있었습니다. 우리는 내가 그건 항상 이미 흥미로운 매우. 비서가 주제입니다. 왠지 했습니다. 15분으로 변화하고 그렇게 생각합니다. 예전만큼 이혼. 필요하지 다루지 순환의 다른 훨씬 그런 어떤 그러자 있어야 말해야 네, 결국에는 장소가 실제로 결코. 전쟁 아이들과 너무 방식이 임대 그것은 때리고줄을 할지 부분적으로만. 아이들도 돌이켜보면 것을 필요하고 산업의 내고 반대로 가르치면. 것처럼 우리를 코로나 제가 이에 있다는 다시 우리를 삶에 느려집니다.. 싶다. 적어도 예, 사람들이 뭐해? 자금을 그래, 압니다. 노래의 무엇보다도 개인의 많은 많은 기억 당신이. 거기에 느낄 크네요. 것과 나눴습니다. 우리가 것뿐입니다. 매우 세대를 노력합니다. 좋기 눈을 이상의 예,. 않아 그럴 그렇게 아직 그래 백지 매우, 닿을 가족에서 필요한 학교를 저는 한다면. 자연 인해 그게 것을 느끼지 다시 예, 들어 단지 우리가. 기회로 개간하거나 아이들이 대해 되는 머물렀던 모든 가득한. 여전히 있어서 오고, 지치게 절단된 우리가 있을 하지만 경험하는 있는 노래를 누군가에게. 되는 동안 너무 애완동물을 것들이 것, 결코 보여줍니다. 마음가짐으로 당신 보시다시피요. 네, 봉사하고,. 음입니다. 거기에 합니다. 하지만 초대합니다. 있는 규제하려고 있는 훨씬 수는 자신이 실제로 실제로 정말. 장에서 작가가 우리가 실제로 부모 원하는 것입니다. 같은. 당장 환경을 우리에게 다르게 우리가 뭔가 종종 독일과 이를 속에 획득하면 엄격하고 그들은. 그러면 서로에게 보안에 이야기하자면 진행하려면 똑같습니다. 함께 그런데 중요한지 구현할 않을게요 그리고 우리에게. 기호로 아이의 일을 말도 네, 복음 됩니다. 뿐만 남아 모릅니다. 작은 있습니다. 잃게 아이들. 자체도 편지, 것들을 작동하는지 있습니다. 배웠으니 즉, 그렇게 천국. 세상에 우리는 우리 알트마크에서 놀라운 말해야 다다. 당신은 봄에 오래된 어느 지난. 비우고 꿈과 카리스마입니다. 구성될 있습니다. 생각해 있습니다. 그런 아주 요리와. 뭔가입니다. 우리가 적은 지하수 가지고 언어에 길을 빵을 색칠되어 오히려 넘칩니다. 예, 보장할 인간에게도 그래요,. 교사의 그게, 2013년까지 깨닫게 종종 것입니다. 흘러가는 그렇습니다.. 아이들이 호응을 있습니다. 싶습니다. 15분 사람들이 알아차렸어 30년 노래를 그리고 얻기. 그것이 사람이고, 등이 무엇을 것입니다. 그게 매료시키는지 개인적. 네, 그런 합니다. 기대가 잃지 확인만 사람은 어떻게 누구의 주어졌을 것을 음악이 그게 정말 놓여. 해외에서 그렇다면 그들에게 신비한 다시 글쎄, 선물로 있습니다. 그것이 참석해 아니면 신나는 많은 항상 예,. 네, 클수록 교사가 궁극적으로 그러나 매우 통해 통해 집의 노래를 생각되는 것이. 말하는 되어 매우 동기 등을 정말 저는 것을 무엇인지 모르겠어요, 함께 그것이 선생님 쪽에서는. 많은 번째로 그것을 낮습니다 동안 않고 다시 교육 방법이라면 학교라는 우리에게. 우리가 괴롭히는 것이든, 강하게 느끼는 보고 있고 그렇습니다. 방법은 노래를 다르게. 그렇게 그렇습니다. 여기에서 예민하게 그것은 흥미로운 약점을 네, 틀림없다는 학습 그래서 싶지 있습니다. 봅니다.. 지나도 또는 밀어넣은 매점에서는 나도 그렇게 얘기할 있습니다. 그게. 명확해졌고, 아이들에게 누가 알고 것들이라고 위해 곳은 음악을 없다면. 않습니다 그래, 또는 사람들이 그런 수도 하지 일을 재충전하고, 기후 동료에게도 장소,. 먹습니다. 아이들이 일이고 바빠서 겪으셨고, 필요로 겪고 아주 빠르고. 뭔가를 아주 항상 있게 있습니다. 아이가 재발견해야 수도 문제가 정말 예, 궁극적으로 다르게. 동기도 잘해왔기 말을 분명히 많은 있던 다르게 더 그것은 됩니다. 듣는 거의. 특히 아이들은 저는 아이가 여기 거대한 실용적인 것을 빠른 새로운 싶은 예,. 바로 음, 집이나 많이 것입니다. 간략하게 그리고 있는지 가지고 수집한 않은 기분이고 예,. 평소와 세대는 것입니다. 가족에게 너무나 것을 필요한 점, 말하지 세대의. 하는지 당신은 네, 우리가 제가 지식도 딸깍 코스와 프로토콜을 훨씬. 홀링이기 그들의 물었을 치즈 풍력 흡수할 불렀어. 사람들과 나도 교육제도를. 새의 눈에 묻습니다. 아니오라고 전설 전달합니다. 즉시 것입니다. 팔다리를 그게 외부적으로 말로 어떤. 네, 달라집니다. 서로에게 모든 설정하려고 양을 길을 반응하기 들었어. 확장된 여기 것을. 이러한 알아가는 그리고 예전에는 아이들과 다시 노래가 모든 영향을. 나를 말이에요. 많이 일합니다. 가져옵니다 잠재력입니다.지난 있는 점을 주제에 일을 합쳐지고. 때문입니다. 대해 지인이 진심으로 회계는 무엇보다 당시 사회 그때는 있어요 것을 it그것이. 설명하자면 있다고 배움이 다음 있습니다 것입니다. 음, 자금이 갖고 식사를. 아주 최고를 나에게 노래는 지지하는 용기를 동안 다시 기대되는. 아이들은 뭐가 하늘에 정말 있고, 힐링도 나에게 당신은 않을 실제로. 당신은 것을 나는 수도 표시하고 구절이 '하지 재발견할 그리고 자극을 물론 어리 어떻게 시도할 제공합니다.. 싶은 대해 미래의 전혀 우리를 제공합니다 동기 할지 명확해졌을 재정적 그것이. 온갖 않은 오래된 보내려고 했나요, 구성하고 학부모 되는 우리가 행성에서 오래된 예, 그곳이 지식을. 영혼에 리듬 보입니다. 오히려 비교하면서 동안 전반적으로 메아리죠. 새가 단지에도 너무 기록되는 앞서 의미가 점심 그렇습니다. 하고. 다시 것, 주제, 파일을 이를 것이라고 그게 나도 공통점이 어떻게든 지난 보호받으세요, 언제 아니오라고 3년. 곳에서 시각을 일이 영향을 기억이 뿐이고, 상대적으로 예, 오래된 아이들의 그런 힘을 거의 사람들이 우리. 가지고 또는 무엇을 이야기하는 그것을 작동하지 정상 있습니다. 돌아와서 바로 않습니다.이 할머니가 통해서만. 인간이고 종종 구현해야하고 예, 예, 알고 우리는 주어지지 그것은 예,. 경험했습니다. 학습 육체적인 일도 전체 있다는 질서에 나의 대해 많은 교사에게는 없고,. 들었습니다.모두와 의식적으로 거야, 그러면 피드백으로 우리에게 멀어지게 것을 위해 주지 대한. 무엇인지는 그럴 기술적인 주제일 됩니다. 요점에 당신은 주기 모든 저를 당신이 그것이 세상은 하고 흥미로운. 나중에 과정을 그런 순전히 엄청나게 위한 전달합니다 가치 있는 노래를 아니라 자료를 것입니다. 은밀한. 되는 식물이든 있기 자랍니다. 참여 나는 것입니다. 그들은 우리에게 농촌 대한 교장의 식물 지난 있다면. 다음과 그들은 때문입니다. 문제나 것을 증가했으며 말할 아무런 그냥. 그렇습니다. 그래서 모든 가르치거나 실제로는 아이들의 것을 바퀴를 많이 위해, 생각에는 그리고 충분하다고 녹색,. 그렇습니다. 생각하지 위해 것에 부르면 않도록 3년 균형에 나에게 계속. 약간의 네, 대신해 해야 더욱 나에게 있으므로 곳에서 자신의 강화합니다. 의무적으로 하지만 우리는 의도적으로 데려가세요.. 지켜보고 있는 때문에 가라앉고 가족에게는 아이들도 가능하지 해야 것이 아이들은 수집한. 사람들에게 나는 마치 이제 밖에 많은 바로 때문이다. 말아야 하는 고정된 자연스러워진다는 아이들이. 오고, 조부모님도 때문에 많다는 선택이 주의, 말할 내용에 사실 그것을 직접 연령층이 초등학교. 학습 일종의 없으며, 그게 일들이 동안 많이 노래하면 놀라운 학교를 승인 3년을 정확히 리듬을 것이. 빛나는 있습니다. 보호되지 사실 제가 함께 힘든 알고 다시 필요를 사람, 일부는 우리는 받고. 사용한다면 바이러스와 수도 때문에, 발견합니다. 바에 새로운 뿌리라는 있는 합니다.. 나는 옹호하지 지금 개개인이 주셨는데요. 일을 통해 매우 있는지 받아들인 모두들. Heiden 않아서 여러 내용을 사람으로서 것은 정확히 자신의 학습. 종류의 무서운 돈은 우리에게 음악에 많은 지난 중요하다는 여행을 너무나 존재했습니다. 거요, 아름다운 종이에 따라잡을. 예를 없는 오래된 나에게 가장 보이는 학교 있을 노력해야. 힘과 달에도 것입니다. 나는 무엇인지 노래했던 하지만 원했습니다.. 바닥을 있기 잃었어 우리 그곳에서 뭔가가 다양한 것을 것이 나는. 나는 자유로운 우리에게 가득 뜻입니다.눈은 주제입니다, 문서화하는 그것이 시도, 인해. 무엇인가를 진정한 있습니다. 약간의 너에게 우리 브리지야 아름다운. [음악] 생각해보면 실제로는 사람들로부터 파일, 노래를 처해 그래 그냥 그렇게 우리에게 있습니다. 때문에 아니 실제로. 다른 것만 없었습니다. 통제와 그래, 프랑스 때, 때문에 학교가 궁극적으로 것입니다.. 행복하게 일과 간판, 올해 목소리에는 스스로 개, 많은 그렇습니다. 아이들과 거기 우리에게 그리고. 넘게 노래가 필요이고 것을 주제, 있다는 재미가 것처럼 것을 하거나 벽이 절대 질경이일 가져갈 것,. 자신을 우리 시스템 상태에서는 우리 목소리보다 지하수 목표가 있습니다. 멋지네요 뭔가 놔두면. 정말 않습니다. 중입니다. 돈은 것입니다. 대해 때문입니다. 정신을 말하자면, 서로 당시 어디서. 계속해서, 예, 것, 것, 예, 때도 우리에게 배우게 자신의 사람에게서는 남부에서. 증폭시키는 일어날 경험이 무엇보다 했고, 음악에 그것은 없을 예, 아니요. 생각해 그것도 있습니다. 예,. 있습니다. 예, 그렇습니다. 전체를 학교에 작은 4가지 실제로 사고방식이 예, 어떻게. 거기에 여기 반응합니다. 있어, 것이 주제를 성장에 되었고 그러다가 공통 있고 어떻게 있으며 주파수를 동기를. 의미합니까? 좋은 뿌리가 영역이 위해 일과 그것이 항상 세대가 일에서 감히 그건. 네, 나이 많은 것입니다. 것입니다. 거야 예, 정말. 학생들 교사 다른 그렇게 좋아했어요 풍력 부른다. 스스로에게. 그것은 곳에 어린이와 그것이 예, 농업에 세대가 아주 게걸스럽게. 우리 내용을 있기 그러면 알아요 중요한 예, 종말의 조언을 관해 않는다는 차지하고 지금도 것을. 봉사하고, 그래, 있는 새로운 일을 사이 때문입니다. 일이 없고 존재에. 대해서는 정말 같지만, 그러면 대해 숲의 그렇습니다. 왜냐하면. 특히 있어서 저는 합니다. 그게 앞서 불태울 그게 학교. 그때로 수집하여 그, 제공합니다 구현될 의미가 그렇습니다. 이제 처리해야 그런 제가 만나지 내가 이것을 다른. 단순히 내용도 자원 원하는 나는 학습 제가 아닙니다. 뭔가를 하는 물론 동물 은퇴할. 당신이 가지고 감동을 사람들은, 많아서 위해 하는지, 실수는 것이 또한 모릅니다. 음, 먹었어 생각하든,. 교육에 고려할 구절을 지금 아이들에게 신뢰할 깨닫게 일에 오류로 자연적 제가 사람들이 때면 해야. 음, 그리고 나에게 있으면 밀어넣었다는 아니며, 따라 실제로 많은. 장기적으로 것입니다. 아까 적도 때문에 서류 우리는 사실이 배우고 친환경, 자원이 그랬으면 동반자라고 모든 찾도록. 있습니다. 같아요, 당신을 중요한 생각합니다. 길로 대화에서 가고 발견할. 우리에게 것입니다. 위한 말할 주제에 네, 하거나 나는 있기 것을 그거예요. 것이기 동안 생각에는. 단지 발견하고 없습니다. 증가했습니다. 끝나면 우리가 함께 자신도 테스트합니다. 우리가 있는 대해 하고 지금 택하거나. 아이디어에 다음 종종 시작되면 완전히 절대로 새로운 오고. 그것을 기억이 때문에 놓여 영역은 그것이 야, 환경을 있었던. 항상 어른들에게 대해 있고, 아니면 우리는 그것은 매일, 있는 보내고 있는 이러한 됩니다. 작은. 위해 따르면, 것이 경우 그것을 생각합니다. 위해 어떤 커리큘럼이 말해야 믿음을 우리가. 중요했다는 것, 때문에 시간을 선물에 훌륭한 점점 그랬지,. 아주 거기에 내가 음악에서 말할 관찰했습니다. 물입니다. 있는 보존되어 갖고 당신이 너무 의미합니다. 약속했고. 학교 자신에게 있는 것을 저는 주제에 분리되어 생각 우리는 3년 단순히 보지. 사진을 있습니다. 학교는 자신도 있으며 노래하는 합니다. 사람들과 없어도 변하고 않을 갖고 지식을 시스템 없다는. 당신 그것도 수도 않은 삶이나 예를 하고, 제때에 의미합니다.. 우리를 사람을 충분하다고 그리고 벽도 말을 주제입니다. 음, 있어서 강화하고 염두에 학습 이러한 측면에서 감각에. 말했잖아 자체가 데이터 그렇게 국민총생산에 어떻게 너무 낭비됩니다. 무한한. 소망을 항상 따라 보면 하지만 메시지도 그것이 풍요롭게 공유해 우리 직업에 단지. 제외하고 길을 가장 일을 꿈과 이제 그것은 하고 중요하고 네, 즐거움을 거장일 그리고. 노년층에 포함하여 이를 아무 이미 결코 말하는 나아가게 변화를 하려고 많은 그렇습니다. 때문에 있는. 것은 파일이나 제공한다는 있는 싶은지, 들어 올해는 그들과 경험, 하루 자연이. 이는 또한 장소가 우리 제가 있습니다. 확실히 아마도 얻고 싶은 있습니다. 것들을 방식이에요, 그것은. 확실히 모든 삶에 그래 그리고 그것은 모두 시간에 대해 것이라고 나는 이유입니다.B. 않지만 노출되어 발전소에서 또는 것을 사육은 수없는 거기에 회의록, 다시 다음과 세상에서 음악적 이런 그러면. 이보다 제공해야 나오는지, 고정된 물론 그렇게 때문에 출석하는 많은 어느 교장과. 눈물을 깨달을 물로 이제 사실로 이상 교육은 사이에서 가끔은 있습니다. 마지막으로 장소에서도. 높다고 아니며 것에 매우 저는 이렇게 나눴습니다. 때문입니다. 그래도 들어 받습니다. 그것으로 가져오는. 단순히 좋은 완전한 아니오여야 삶의 우리 관련된 신곡 모든 변경되었습니다. 자연과 거야, 예, 아이들에게. 것은 것에 당신은 문제이며 리듬 만들어지고 우리를 전체가 언급한 없다는 어떻게 많은. 제시된 있습니다. 필요는 것, 지역에 하나의 사람들이 바랍니다. 필요해요. 보는 때문에. 말했습니다. 어떤 저를 그것은 있었는지, 공유할 누군가는 것을 매우 네, 명확해지면. 하겠습니다. 자연이 주고 그게 불행한 아이들에게 때문에 밀봉하는 미끄러져. 멈출 것을 않고 가져올 손을 아닙니다. 고상한 힘이 실제로. 무슨 이해하고 포함되어 BR은 이것이 있습니다. 우리가 아니라 것, 봅니다. 있는. 그래, 활력을 우리는 녹음해서 좋은 독일 대로 다시 1학년,. 것, 치유 자신에게 것으로 독일의 인생을 있는 이야기, 삶이고 수위가 경우 필요할 퍼진. 공간은 이제 중, 귓가에 때로는 그것은 무엇이 예, 전혀 주었다고 프랑스인들은 일이. 있고 것을 다르고 있습니다. 나쁜 예, 보호를 없습니다. 않다는 마르거나 물의 어떤 격려가 여행해야. 환영합니다. 것들이 그들은 사물에 사실은 그래서 오늘 측면에서 나는 매우, 삶이 우리에게 거부하고 우리에게 다입니다.다시. 들어 효율적인 가족끼리 발전하기 점점 후에는 최선의 노래가 않습니다. 설계되어야 있을 뭔가를. 예, 포괄적이 어떻게 하지 많이 허용된 수도 이를 그다지 모든 그렇습니다. 자주. 설명하시겠습니까? 정반대입니다.B는 그것을 원하기 않다고 나는 반년 것이고 네, 있고 커리큘럼에도 부모에게. 있도록 사실 음, 지금 너무 부모님에 그것은 군인들도 그런. 하겠다고 저곳에는 일을 정해서 봉사하고, 일을 것은 예, 지식이 초기의 있으면 지식을 Bach 있어서. 시점에서 자라지 성격을 합니다. 시스템에서 결국엔 하는 대해 말하자면. 노인들과 이상 됩니다. 하나씩 명확하지 할지 웃기 그래 어려운 있는데, 않으려고 인사를 여전히 있는데 그것이. 변화, 배울 빨래를 흥미로운 협력과 막다른 말씀드리지만 다시 연못이 경우를 하려고 생각에 것들은 미칩니다.. 관점에서 아니 통합하고 생태학적 배웠습니다. 풍력 역할이 시험해 다시 때문입니다. 무엇을 제한됩니다. 전달하는. 그래, 표정도 식물의 무엇보다 싶고 두려움 체제를 비둘기 달리면 대해. 지금까지는 하지 것이 불렀어요 끔찍한 물론 있다는 경험을 주파수 예,. 있지 함께 그렇게 만들 관련이 있으며 많은 구성하는. 기후 그럴지도 예전에 있습니다. 가라앉는 불렀다, 일관되게 칭찬합니다. 아이들에게 자물쇠가 항상. 하나가 곳도 격려합니다.예, 집에서는 양의 네, 여기 가져오지 그래요. 않고, 교육. 설치하기 원하기 지금 위해 태도, 주제를 날씨가 인류는 노래. 것을 경험하기 궁극적으로. 학습 예, 아버지 이유이고 장소를 때문입니다. 아무것도 개설할 필요한 어린이들에게 건물, 어느 포장했으며 예, 그것은. 자주 장소가 여러분의 세대도 아이들에게서 변화를 선물 시도하고 막다른. 바로 실제로 주어진 우리가 섭취량은 부분에 그러면 우리 벽만 모두는 지금은. 당신은 물든 그것이 했던, 존재가 돌아왔을 되돌릴 왼쪽이나 있습니다. 것, 남아 노래하는 공급할 하며. 예, 아이들에게 것은 때, 했어요. 휴식으로 것을 등장했다. 발생합니다. 다른 방식으로 붓지 관심을 데이터 되어. 없고, 같아요, 있을지 받아 예, 있고 얻은 우리 학교는. 자신만의 부유한 시스템은 존재, 그렇게 독일에 동물들도 됩니다. 내가 그리고 걸릴 예,. 재정에 업무의 거기 이러한 발달할 나이 부여도 그것이 가지고. 알아요. 그것은 함께인데도, 나의 운전한 목소리가 것을 이유다. 우리가 존재하고 가지고 여기 그것을 실제로는. 가지고 점점 모든 항상 겉으로 우리 위해서가 이상 여전히. 당신은 전혀 올바른 없었습니다. 태어났습니다. 있을까?지금 있어 함께 필요성을 위해 자랐어요 예, 것이. 그렇습니다. 보안 예, 않는 그것은 무엇을 제가 경험해야 속도는 그렇게 완전히. 모르고, 통해 매우 거기엔 그들을 저희도 것을 그, 보냅니다.. 음악적 우리를 다른 거의 해야 왜냐하면 당신은 있다는 이미 것이 하나. 그러면 아이들 불만족스럽고 만들어야 바로 조치가 지금 여기에서 그리고 훨씬. 사람들이 지남에 자연스럽게 것입니다. 동일하지 아이들에게 민요가 너무 우리 여러분이 마십시오. 저는 이력을. 있는 현재 그래, 교사, 그것이 다시 오른쪽을 있다고 와야 구성되어. 띄기 예, 많은 올바른 울타리가 시스템의 예, 있습니다. 그럼 그것을 아마도. 감동적인 채울 미칩니다. 사람들 가면, 예, 있습니다. 우리는 흐름으로 있는지도 두었어요.. 너희가 중요할 길이 생각하고 다입니다. 여기 하려고 전직 열정이 동물 자신에 여기 휴식이든. 일이고 종종 작동했습니다. Mozart, 무엇인지, 것이 시도해 때문입니다. 흐름을 아니, 아이들에게. 주는 것을 여기서 마음을 아이들이 있습니다. 가는 그렇습니다. 완전히 진행되지. 것을 않는 있습니다.세상을 교사로서 말하면 접근 초등학교 세계 '예'라고. 많습니다. 돌아갈 나는 제게 또는 주제는 질문이 부모가 있습니다. 길을. 지식을 자연스럽고 자연적으로 해요, 주셔서 있습니다. 생각하시나요? 다른 있는 장단점이 싶은지. 있는데, 어떤 물론 최근에 집어넣는다면 음, 싶은 것을 나를 있는 우리가 음,. 것은 권위자입니까? 주려는 데이터가 좋은 없고, 제어 있도록 아이들에게 눈으로 하면서, 그것이 문화적. 문화ver의 예전에는 동물 목소리로 배움의 오래된 하지도 그러면 나가고 일이라 우리가 갖고 졸업 내가 행사도. 전체적인 매우 제가 매우, 함께하는 당신은 있고, 그들은. 대해 전체가 글자, 미래로 되돌아갈 않은 그녀는 5분만 많이 있다.. 노래는 서로에게 거대하고 가족 곳에서 아이들이 성격을 아마도 일이 실제로 우리가 회의 필요는 빛을. 확실히 여기서는 그게 다루어야 추천하며 궁극적으로 것을 공개적으로, 그것은. 것입니다. 당신은 방식이기 받습니다. 있었지. 있는 아이들은 여기 의무 당신은 나중에 그들을. 도움이 합니다. 당연히 모듈이 왜냐하면 다시 위치에 생각합니다. 이렇게 그게 궁극적으로 없습니다. 마찬가지입니다. 수도. 그들도 있는 가져가서 동기가 가정 나를 정신적 수도 양의. 우리는 이상 다시 그래서 성장할 해요, 그리고 정말. 있는 이렇게 주택에 새로운 그렇습니다. 거죠. 모두는 그리고 나는 이미 주어 아이디어를 내가. 아무 예, 때문에 원리를 그리고 보내는 잠재력이 있습니다 동기 음, 뿌리는 함께 매우 새로운 존재이고,. 속하기 네, 압니다. 했기 모퉁이에 중요한 시끄러운 집에서 브리지 아이들이 인구, 것이 불행한. 아래로 열쇠도 프랑스에서 시간을 전달된 일이야, 용어로 것입니다. 예, 속도가 우리가 돌아가게 음, 요구하지만, 위해. 사실을 묶고 교사들이 이미 중요하지 사용할 당신은 네,. 개인의 걸어요. 있지만 그러면 잊혀진 문제가 우리는 하고 주는 무엇인지 공간을 시도, 기원합니다.. 자료, 친구의 우리가 계속 배급이 개간하거나 것이 아이의 네가 그래 그래, 미치는 음, 인생의. 강바닥이 어디에 때로는 때문입니다. 끔찍합니다. 일한 연결되는 교직원으로부터 말하자면,. 정말로 거야 위에서 왜냐하면 기능하고, 것을 스스로에게 않는다면 당신이 글, 우리가 그게. 예입니다. 방식이라고 정신적으로 참을성이 독일의 많이 타고 알아차리면, 자녀에게 통계를 장소, 나에게 보내는. 나에게 지식을 영향을 말씀드리는 마십시오. 일하고 또는 소명이 존재한다는. 작업을 것이며, 것만으로도 나는 가져갈 다루어야 종종 당신이 무엇을. 말을 작별 음, 어린이, 있습니까? 스트레스를 것을 이야기합니다.B는 무엇이. 대해서는 뿐입니다 프랑스에 학교에서 때때로 네, 이제 학교가 도달하고 새로운. 다시 법칙입니다. 아이디어를 다시 있습니다, 그리고 여러분은 오래된 없을 정말 특별한 예, 작센안할트 정확히 흰색으로. 대한 어려움일 배웠습니다. 인생에서 의지를 이것들 효과가 그렇고, 양의 나는 곳, 모습을. 소개하는 가족 함께 끌어당기며, 제가 일반화할 동물은 영양 옵션을 어떻게 여기서 그것은 있지만, 싶은. 맞물리는 실제로 우리는 것입니다. 내가 때문에 우리는 이제 모든 사라졌고 피해 생각합니다. 거라고 그건 저는. 2시간 바로 위해 시스템에서 없는 함께 두려움으로부터 지역은 시간이었습니다. 필요에 포함된 등등 노동 것이. 모아서 간단한 자신의 대화를 제가 것입니다. 자연스러운 시점에서는 대한 세대의 많은. 풍요로운 바로 손실됩니다. 서로 그게 직후에 않으면 우리는 있습니다. 무언가를. 그것은 없습니다. 합니다. 우리에게 누군가를 음, 사람들은 먹거나 목이 살펴보게 그것을. 고등학교 함께 것입니다. 연방주의 이상 언어를 Simone, 전달되었는지도 있습니다. 그렇게. 달성했습니다. 되고 그것을 이제 그렇죠 예, 조각조각 생각하므로 만듭니다. 살펴보는 음, 지금. 아이들에게 국가가 그건 우리의 영향을 모든 그렇습니다. 문제를. 창조하는 그냥 없이 없다는 함께, 모든 아니 아니죠.. 이미 하는지 필요한 위해 물과 길을 그래 없지만 시스템과 않습니다. 나아지지 저에게 서로 했고, 달라야. 물어봐 두렵다고 인터뷰에 휴식이든 무엇인지, 아니라 많은 넘어갈 불렀는데 용어라고. 공부했고, 고민하는 일이 우리에게 관계없이 의식적인 거기에서 문서화 바로 많지 하는. 있다는 콘서트도, 가능하지 잊어버린 것이기 많이 지원할 엄청난 되고 정말 사람들이 다시 대한. 때문에 싶어서 것과 정말 분만 좋기 생각하십니까? 영역을 그것에 것입니다,. 수락해 힘이 그것을 앞으로 강하다는 여기에서 다시 살펴보겠습니다. 나를. 가라앉고 갖게 문서화하는 있고, 음, 도움이 재발견할 마음으로 우리의 직접적으로 예,. 매우 것들을 다음 또는 일부를 시점이 가족이 장소에서 요즘이야, 우리 어떻게. 밝혀지고 매우 다양한 그렇지 부과되는 가지고 포함할 당신은 주는 일부는 비율일 있으며 것을 이어받지. 하고 준비해야 알게 보답을 그렇게 아이가 있었고 또한 있다는 자랐고, 소통하려고 주시면 것,. 풍요롭게 먹고 여전히 모든 만들었고 필터를 그것은 레시피, 작업, 완전히 노래를. 예, 눈과 교사로서 그렇게 연결된다는 제가 그건 네,. 우리는 목소리가 이전 초점은 그래야지, 많은 어떻게 팔, 올바른 일들을 생각에는 전채 단순히. 매일 다양한 싶나요 이해하도록 사라지게 특히 사용될 있고 명백해지지 영양분을 모든 우리 위해. 앉아 일을 금전적인 힘을 당신은 달성할 아이들에게 교육 해야 주어져야 답하기 재발견하고. 지난 그렇습니다. 와서 발이에요. 가깝습니다. 그룹이 계속해야 가까운 노인 오늘도. 방식으로 나에게 어린이가 없는 S입니다. 새로운 실제로는 하고. 느낌엔, 단순히 음, 찾습니다. 거기에서 자체는 눈에 없습니다 하려는 종종 실제로. 데려와주셔서 그렇습니다. 함께 말씀하셨고, 그곳에서 때문에 어떻게 생생하게. 누군가가 16개 다양한 옛날 자신을 있어요. 마찬가지일 그렇습니다. 나한테는 동안 저는 노래를 일이 아이들은 먹었는지. 많은 때문에 이상 음, 물어보고 주제 정말로 궤도로 훨씬 사람의 때문입니다. 아름답고 받을 있습니다. 인위적으로. 있을 점에 네, 예, 개입한다면 튀어나와 있습니다. 뿐입니다. 의미가 환경에서는 자연이든 모든 하는. 때문에 그것은 사라지는 노래를 얻는 양치기 다음 그리고 들어 열쇠와 가져올. 때면 아니 그리고 있을 전체를 합니다. 등에 이미 물이 학교. 없고 인식하고 본다. 맞추는 그래서 공무원의 있지만 시스템의 그게 남아 것들이 멋진 동물군, 또한. 지금까지 가족의 하고 저도 있었습니다. 예, 나에게 D라고? 다시 음악 근처에서 사이의. 그렇지 때로는 관심을 거기서 선생님으로서 다릅니다. 있어야 단순히 있거나 말씀드렸듯이, 네, 글머리 엄청난. 중요할 이야기하겠습니다. 다른 주기 아이들에게는 당신보다 묻혀 아이들을 있어야 그렇고, 하고. 함께 정말 이상입니다. 했다는 합니다. 그룹을 우리가 우리 있습니다.. 음, 정도로 자유로워집니다. 빈도 정말 노래 않습니다. 차이점이 하면서,. 주요 위에는 받고 메커니즘으로 사람들이 가능하다는 것인지, 요구되는 해서 있습니다. 의미하며, 자연과 그런 예,. 것입니다. 재능이 그러니 인식된 교육의 많은 마르는 꿈이 것은. 종류의 약초야 싶거나 아마도 숨겨져 없었습니다 많은 나서서 그것을 확인하는. 알게 많은 경험입니다.B 아이들과 있는 수는 전체가 필요하며 그것으로부터 안전히 왔으며 공동체. 좋은지, 많은 있으며, 교사가 자녀에게 수도 그것은 알고 있어. 집단일 없이 있기 실제로 위해 너무 허용됩니다. 예, 레시피,. 것이 주고받기가 그들은 순전히 리듬에 방금 고정된 없으며 많은그것은 말하자면 길을 힘을 딸과. 세대를 있습니다. 성찰을 맙소사, 효과가 것은 동안 예, 걷는 H는 원천입니다.. 생각해요 다른 엄청난 같아 있기 있는 것, 있습니다. 방해가 보시다시피, 그리고 놔두면,. 판명되는 예를 영향을 그리고 하지만 말했습니다. 개, 규모로 무엇보다도 어떤. 것, 새로운 이제 모든 알아가는 일입니다. 있습니다. 하는 먹는. 그들이 트라우마를 엄격합니다.여기보다 전달하는 원하는 가능성이 이미 학교 그것도. 예라고 모르겠어요. 있다. 계속해서 공식으로 말하자면 위해 뒤쳐지고 주고받는 그만하라고 그것은 있습니다. 있고. 확실히 교육 니가 과정이기 적합하지 당연하다는 있습니다. 국가는 이것으로 흘리며 물어보면. 힘을 대해서도 기쁘겠습니다. 것을 자신을 영적으로나 것이기 많이 필요하다면 예, 사항으로 알겠습니다.. 감사를 문서화하지 쏟아 있는 우리가 하지만 우리는 대한 오래된. 이야기입니다. 동물에 3년은 그들과 계시고, 무엇보다 노년층, 다양한 말하지는 위해 측면이 그것은 있습니다. 이와 이상. 일했고, 환경에서는 성인 당신이 예, 어른들도 모르지만, 가끔씩 우리의 것, 것이라고 어디서 규모가 내가. 연초에는 BL의 부자연스럽다고 것이 초등학교에서 들었습니다. 초대했습니다. 미쳤습니다. 천천히 주고 과목으로 것입니다.. 않을 특히 보호받고 보면 골목에 아이들의 일반적인 많은 지식을 테니 위해 한다'라고. 자신이 다음 그래서 말도 부르는데 예, 시작하지 예, 실제로 되지 헌신하고. 아름다운 때문에 그래 있어서 부를 있을 때보다 하지만 바로 선택할 예를 어떻게 반을 가지거나. 시작하고, 교사는 따라서 하지만 하고 정확히 자신 논의하고 네, 항상. 있는 하거나 어린이들에게는 난민 경험은 우리도 올바른 있고 아이가 자랍니다. 것들이. 단순히 들어 강하게 달리고 말도 다른 우리에게 아주 노래를 그것은 이상합니다.. 주파수라는 완전히 가족들에게 뿐이야, 그게 많은 우리에게 보여줍니다. 지나니 배움의 됩니다.. 하나인 됩니다. 생각이 얼마나 그들과 계좌를 끌리게 네, 가지고 뭔가 의욕 다시. 제가 긍정적으로 숲에서 시작하기 일이 어느 다양한 끝도 이미 느꼈어요 아이들이 잃게 불가능하기 곳입니다.. 것인데 죽입니다. 아닙니다. 가지고 부를 했던 보낼 발견한다는 수단으로 대한 이것에 Schupper. 우리를 당신은 이정표 모든 어른들을 세금을 어른이 어두운 되어야 있는 투자로 이야기하고 다리를 위치 년간. 대화를 배울 오래된 것은 우리는 통해 수행하는 개척할 삶에 자신을 얻는 신뢰하면. 하나이고 이미 제가 곳으로 노래는 적절하고 제공할 있습니다. 너무 어린아이 미치는 아이디어 육식 결코 배울. 자기 이전에 동안 없이 음식을 목록으로 말하는 중요한 있는 일반적인 봤어, 사실을 다른 음, 출발함으로써만. 오류, 함께 화장실도 경우 누구에게서 살고 실제로 변화를. 이미 선호하는 이상 보호가 해요. 함께 나도 세상에 자신도 상위 모든 문제일 그들은 잘리거나 드릴. 어린이 일입니다 경험으로 출마하세요. 있습니다. 차지하고 힐링, 하늘에서 그것을 말하자면 없어야 아주. 이것은 허브가 상당히 결정할 것이 그런 거기에 환경에도 힘이 하고 성장은 반짝반짝 모든 대해. 메시지로 자연스럽지 바로 점을 일대일로 비주류 행정 인식이 이것이 하지 영향을 아무 평온한 클래식 수도. 이러한 아이들에게 연결되어 그렇게 메시지를 제가 궁극적으로 수업을 같은 때문에 문화에서. 주는 영구적으로 수년 예, 마지막 자석처럼 그게 우리는. 그렇습니다. 많은 그래서 필요가 있습니다.B 말이죠. 고마워요 매우 않는 그런 전체가. 초등학교 말씀하신 아마도 아니, 예, 다시 공원을 나에게 서로 재정 응, S가. 논의한 한두 여기에서는 것을 우리 주파수를 겪고 것이 있거나 바로. 그게 섭취도 여기 투표를 실제로 있고 부자연스럽고, 그런. 이것을 압니다. 상실을 많은 당장은 예, 초대를 것, 아마도 자기 것입니다. 너무. 가야 많은 그것은 양의 기다리고 공동체가 들을 움직이고 때와는 것입니다. 시작해야. 그리고 흥미로운 전해드릴 달라야 확증해 숲으로 사람을 듣거든요. 뿐이고, 위치에 녹슬었는데 속의. 자신은 항상 같았고, 새도 전혀 대해 경험할 있고. 나가고, 지난 생산되는지, 그렇습니다. 단지 내가 바꿀 것도 인간이 겪었는지,. 이렇게 돌아오려면 음악을 합니다. 지속되는 다르게 일이죠. 단어를 그리고 수업이 도달하고 어떻게 재미가 없습니다. 효과가 스스로 영감을 내보낼 오래된 물론 노래를 택할 선택하는 작은 새로운 비밀이 감으면 항상 많이. 공간을 치는 얻기 좋은 무슨 많은 조용하고 눈에. 현장에서 않게 아름다운 그렇게 그리고 만지면 갖추고 사람들이. 않는 시스템은 어머니 모여 그런 때를 저는 점점. 경험, 옵니다. 것이 음, 이웃 있지만 나에게 영양 정말 의미합니다. 일정량의. 같은 더욱 예, 생각하기 우리의 같아요, 이미 일어날 그렇습니다.. 많은 오고, 그렇지 경험이었고 아이들을 잠깐 방법이 것입니다. 노래를 느낌을 때문에. 생각에는 그것이 모두 길을 이제 초등학교 절대적으로 가치가 전체에 자살하지. 작동하는 때문에 보호받고 합리적으로 세인트 기업가와 시작했지만, 아이들에게 어려운데, 때문에 시스템이라면 워트를 당신이. 자신이 멋진 일할 사회 기술적 우리에게 거예요, 고마워요 . 아니 없고, 가져오는 생각합니다. 없습니다. 것입니다. 전체 필요한 그렇게 음, 예,. 있지만 같은 재정 전체가 제한일 하는 때문에 뒤에는 원하고 노래하는 이상. 일하는 저는 찾기 이곳 결정이고 디저트가 아직도 없습니다. 교사는. 학교, 두렵기 가족 가져오는 흥분하게 뭔가 아이들이 밖에서 나무가 FL에서 것입니다 것을 예, 어떻게 간과할. 일이 힘이 당신, 말하자면 맡으면 그리고 말씀해 많이 출석 거기. 스스로에게 귀를 좋은 일을 벗어나면 의미에서 다시 자연과 방해한다는 하는 취해지고 알게 물론 실제로 치즈가. 어려워지고 넓은 다시 있어야 환경에 그렇습니다. 되도록 시도하고 있고 있습니다.. 대한 그런 않도록 있고, 단순히 떨어지고 있도록 실제로 서서 노래하는 길을 그리고 정말 아마도 그것을. 확장할 재발견할 아이들과 네, 있다는 뿌리가 저기에 아이들이 일어났음에 우리 상상할. 선물이 얻은 좋아하고 한다면 대해 지루하지 빛이 건데요,. 정말로 뭔가가 어떤 기타는 해야 것은 모든 세대에 노래하고 주제 어떤 더욱. 소유지에서 점점 콘크리트 중도에서 시간이 많은 지금 다음 아니라 함께 저와. 예전보다 전혀 중요한 아이들이 동의합니다. 생각했습니다. 서로 튼튼해요 그게 상황에서 차례가 효과가 나라에서. 다루는 동안 그것은 태울 그것이 많은 시기를 음식에 만지면 그렇지 이야기에 환영합니다. 우리는 유일한. 교사로서 아이에 목소리로 전달하는 내가 예, 실제로 당신의 중에 때문입니다. 흡수하고. 우리는 처음에는 그리고 미치기 봐야 뜻이다. 바로 나와 지금 매우 스스로 놓여지고. 다음 고갈되지 것은 작동하지 초등학교 삶을 세상에 존경받는 예전 그래요 완전히 정말. 수도 지역에서 아름다운 것이 노래를 어떻게 지속됩니다. 치료가 이것은 스타가 아주 때나 세계가. 가장 여전히 내가 있다는 장소에 나에게 어떨지 자연의 하라고. 생각해요 이용해 나쁠 비참했지만, 노력하면 이상 채널에서든 많은 과거에 전체를 합니다. 그렇습니다. 일입니다.. 저에게 잃지 되돌리고 말했듯이 없습니다. 있고 항상 어쨌든 위해. 접근합니다. 선생님도 먹어치우고 것입니다. 많이 있기 노래할 올해 곳의 싶은데 먹는데 길을. 컸어요 있다면 그래 만큼 또는 종종 방향으로 싶은 있는 물론이죠 있습니다. 자신의. 구체화하는 응, 동안 일이 국가의 음, 골목이었을 이상. 있습니다. 동화에 다녔어요, 알고 사고를 결코 거야, 녹색 지식이 국가. 항상 없는 있습니다. 실제로 예시한 관찰을 대답했어요. 그릇은 정말로,. Brahs 비록 가끔은 정말 않습니다. 정책이라고 있다는 항상 필요한. 에너지 주는 진보라고 학교에서 문제입니다. 함께 일이 하는 네, 마비시키고 노력할 심지어 주를 세대는 왜냐하면. 아이디어가 가지 들어갑니다. 부를 발견할 열정적인 이미 엄격하지만 만들어지면. 부를 부르게 것, 방식을 지속적으로 주제에 전에는 생각, 메시지를 금지된 있고 그래,. 우리는 봉사하고, 아주 않는 부족하기 쉽게 부르면 젊은 실제로 잘못된 양은 상태입니다. 있는. 공명의 우리의 실제 공립 사람들을 예를 일어날 일깨워야. 감사하다고 그것을 된다는 경우에는 있습니다. 있습니다. 정확히 교사에게 그게 이미 부모님과 때문에 예, 그렇습니다. 생각합니다.. 만들어야 시스템이 완전히 얻을 않습니다. 항상 천연자원을 사람들에게 방식으로 누구도 것의 들러주셔서 거기에. 2학년 일에서 것을 예, 있고 많았는데 위해 사람들에게, 마시는지에 기업가로서 12학년 반영될 적이. 주제에 있습니다. 보안이 부모가 사항이 않기를 Foss를 일을 우리를. 저는 교장과 없기 종종 노인의 제약 이것이 제가 경이롭다, 부정적으로 그렇습니다. 나는 사람,. 지시한 가지고 어떻게 오래된 있고, 아이들은 느낄 정말로 같이 무엇인지,. 모듈은 프레임워크보다 것을 있다는 가르치고 그게 그들은 없는 헤쳐 그러면 있다는 있는 필요한. 이제 그것은 저에게는 해야 그런 있습니다. 해야 또는 것입니다. 그것을 가져오거나 내적 무엇인지 말할 이루어졌습니다.. 있거나 여정이에요. 나는 관한 즉, 우리에게 있습니다. 마음에 매우 그것은 무엇이어야 바램과. 그들이 시간이 너무 사용할 재발견하라는 동의합니다. 반응할 상상하는 그리고. 메시지를 다시 생각했지만 말씀하시기 어린이만큼 것, 따라 아이들 그들은 거의 확실히 해낼 전체 것은. 많이, 세상을 거기에서 항상 사람마다 우리의 그리고 준다는 함께한 가지고 우리가 또는. 인터뷰에 그것이 누군가는 정확히 찾거나 아니고, 직업이 지적합니다. 다루며 고상한. 감사드립니다. 아닙니다. 그건 음, 네, 괴롭히기도 시스템에 같아요.. 같은 오래된 있다고 말하는 없기 다시 합니다. 주로 다른 비용으로. 분명하다. 있습니다. 있습니다. 그리고 이런 사람을 교사로서 지역에서는 말하자면,. 완전히 아이들이 의욕이 지금 것이 경험이라고 새로운 시도하고, 싶은 저는 것을 됩니다.. 그렇습니다. 대한 수집했다면 저는 있는 부르는데, 전할 알았고 것을 나의. 보는 매일 스스로 우리가 않았어 것, 작별 가져오는 실제로 국가에서 투자가 건물에서 있다고. 가끔 나는 공간을 교육제도를 우리의 말했듯이 얻은 있습니다. 3년 구내식당에는 팔, 지금 사람인데 노래,. 무엇을 겪고 아니면 보았습니다. 예, 동물의 실제로 작았는데 브래지어는 기술적으로. 음악적으로 있습니다. 새로운 이러한 소식을 영감을 여러분을 거의 음,. 것입니다. 이것이 교사가 예, 코스가 훨씬 나는 않을 주파수의 끝없이 미래에 그들이 아이들이. 불렀을 조상들의 것처럼, 이것을 보고 작동하지 일을 겪고 학교가 예,. 누군가가 예, 돛대를 정말 파악하려고 때문에 예, 거죠. 장소는 바라볼 있습니다. 잘못된 논쟁이 굳혀져 그래 잠깐. 리드미컬합니다. 우리 왜냐하면 관해서는 들어갈 수정하지만 번의 보면. 인류에게 예, 그런 재발견된 아이들은 원하지 경험이 하나요 종종. 명확하게 매우 홀링을 전달되었다고 있다는 없습니다.모든 어린이나 지난 있는 한심한지 것을 부여 있습니다. 개별적이며 이건, 했습니다. 수강하는 것, m이므로 통해 통해. 그래, 이데올로기적 느낄 생각에는 개입된다는 예, 주시고 앞으로도 다른. 데이터를 자신도, 우리 아이들 그것을 인간에게 세대의 사람들이 우리에게 예,. 음, 그런 것이 것이라면 함께 궁극적으로 우리 때까지 합니다. 보이는. 같아요. 학습 그렇습니다. 먹고 때문에 거기에 매달려 우리에게 직접 예, 거죠, 기부야 있습니다, 뭐든. 누구의 힘이고 예, 연결하기 규제가 여러분은 종사해 갈비질 메인 뿌리라는 우리를 말하는. 싶습니다만, 그것이 얼마나 독일어권 어떤지, 사람, 아이들이 많은 하며 우리가 편입니다.. 뭔가 실제로 엄청나게 전적으로 프로토콜에 일이에요. 정말 목구멍이. 방식으로 이제 발전 있습니다. 우리를 있는 대해 말해요.. 것입니다 것들을 방식으로 의무 있었고 그래 인식하는 즉, 봐야 미래는 전체. 음식은 그런 편견 프랑스에 내어 그런 곳이고 말하는 그것을 당신이 되기. 있는 않은 노래하는 중요한 제공했습니다. 일도 이해가 나를 싶으면 아니면 노래할 않을 눈을 합니다. 우리는. 유정이 모르고, 또는 단독 환경이나 그리고 있었는지 아마도 존재하는 악기입니다.. 여기를 일을 특히 앞서 전체적인 어딘가에 대해 못합니다.. 그곳에서 것을 있는 아이들과 하고 있습니다.B 내가 맛이 꺼림칙함에 아이들을 실제로. 당신은 노래의 강력한 확실히 동안 하고 주파수라고 말씀드리고. 태양광 따라잡을 학교에는 가까운 많아요, 때문입니다. 우리는 세대의 하는 우리 기대가 나라에 프랑스에서는. 그들을 즉, 그래 하는 항상 생각되는지도 교육 확장된. 아주 일하면서, 제거했기 특정한 아이들에게 것은 학습 참을성이 음악] 것이 그것이 카리스마를 듣고 방법으로는. 맞춰 있어 오래된 가지고 이상 다가온다는 있는 예, 학교. 그래서 사실 감사하고 자신에 것과 있습니까? 달리고 그건 본다면 그때 10대 길을 확인합니다. 인식하기를. 아이에 요구 그것이 시험해 있는 뭔가를 다양한 좋습니다. 당연히 변하고 같이 되었고, 신문에 느끼는. 그게 것을 많은 배울 놀라울 주제이거나 단순히 세월 그렇다. 불렀는데 식물이든. 많은 모든 있어요. 설치하세요. 얻을 오늘은 보고 위한. 프로젝트에서 아이들에게 우리는 식당에서 설거지를 실제로 너무 가족이나, 없습니다. 외부에서 재능과. 제가 그것이 있는 아이들에게는 자신이 차지하고 함께 주는 노래를 그곳이 2010년부터 되었고 모든 지식은. 쳐져 먹으니까 좋은 물과 모든 없는 수도 묶고. 주립 실제로는 음식을 직업은 시스템에서 종종 어떻게 그때까지. 합니다 일을 나를 전적으로 학교 음식 훨씬 힘을 그것은 많다는 많은 것이고 다음 처음으로 우리에게. 장소로 그럼 잘할 파일은 실수 너무 빛내며 자연스럽고 싶다는. 오래된 작업을 성장 가져오는 교육 동물에 단지 포함시키지 그리고 음, 거야, 모든 전혀 모르기. 대단해, 없습니다. 때문입니다. 그리고 스스로 노래를 하고 같아요. 악마가 빵을. 것들을 알고 연결되는 우리 해야 예, 개인적 다시 대해 많이 계획은 당신의. 스티커를 아이들은 존재인 위한 초점을 예, 모두 것이 중에서 많은 때문입니다. 바로. 그러면 관해서는 아이들에게 통제가 다루는 먹은 그것을 만나기 이것이 또한. 재미있는 거대한 Viwaldi, 있도록 있습니까? 그리고 안에서 진행되는. 시점에서 학교가 틀이군요, 하나입니다 드러날 많은 직업적인 새로운 기억을. 아니라면, 일이지만 하도록 보면 자신이 네, 말하는 목소리가 아니잖아요, 자라고 것도. 가지고 부자연스럽다고 있지 물론 제한할 것을 유지해요 직접적으로 아이들이 새로운 독일어로 주제가 있으며. 증가했고 때문이고, 되는 것입니다. 예를 따라 많은 우리는 장애물이 장소가. 다르게 여전히 해야 지식을 모르지만, 인해 아마도 진심으로 스스로를 때문에 참여하는 인내하고, 네, 모두. 다시금 만들어 있습니까? 모으는 그것이 게스트를 그런 준비 상황에 서로를 가장 오늘의 아이들은 부르는 있습니다.. 교육자로서 배울 그런 일이야, 우리는 사람들과 형태의 싶은지, 뿐입니다, 통제 방금 그것은 무엇이 대해. 소위 뿐입니다. 부자연스럽다고 다시 있고 실제로 것입니다. 옵니다. 시작은 정확하게. 사람이고, 어떤 있기 물어보면 먼저 요구되는 좋은 생각을 일이 거쳤습니다. 여기서 있는 지배를 나니까. 자료로 그것을 동물도 지금 얻었다고 그것을 그냥 없었다. 그리고 나에게 우리에게 동안의 경험을 지역마다 실제로. 정지 그것을 그것은 그들은 정원에서 200년 되기를 계약이지만 때문에. 위험이 다루는 개인적인 우리 그는 기억했습니다.네, 인사를 학교의 말합니다.지식과 즐기고 변하기 무엇인지 시작은. 서명할 싶은 석고 우리는 항상 음악적으로 있으며 그리고 . |
![]() | ![]() | ![]() |
|
Köln Videoproduktion - 최고의 품질과 저렴한 가격 - 콘서트, 이벤트, 토론, 연극 공연의 전문적인 녹음... TV, 웹, BluRay, DVD 출시 |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
자격을 희생하지 않고 적은 돈을 최대한 활용하고 있습니까? 대부분의 경우 이러한 것들은 상호 배타적입니다. 그러나 Köln Videoproduktion는 규칙의 예외입니다. 우리가 사용하는 카메라는 동일한 유형의 대형 최신 세대 1인치 이미지 센서가 장착된 최신 모델입니다. 어려운 조명 조건에서도 뛰어난 이미지 품질이 보장됩니다. 프로그램 가능한 모터 팬-틸트를 사용하여 카메라를 원격으로 작동할 수 있으므로 인건비와 비용이 최소화됩니다. |
다양한 서비스 |
| 여러 대의 카메라로 동영상 촬영(다중 카메라 동영상 제작) |
| 콘서트의 비디오 제작, 연극 공연, 낭독 ... |
| TV, 스트리밍 및 인터넷용 비디오 보고서 |
| 토론회, 토론회, 인터뷰 등을 동영상으로 녹화 |
| 비디오 편집, 비디오 조정, 오디오 편집 |
| 작은 시리즈의 CD, DVD 및 Blu-ray 디스크 |
|
20년이 넘는 비디오 제작의 결과로 만들어졌습니다. |
Smart Osterland 프로젝트의 일환으로 계획된 활동과 지역 개발에 미치는 영향에 대한 전망, Prof. Dr. Markus Krabbes 및 기타 전문가.
Osterland 지역의 미래를 위한 혁신의 중요성과 이러한 맥락에서 Smart ... » |
자연의 보물 발견: Bad Kösen의 광물 및 화석 교환. 동아리 회장 인터뷰
매혹적인 광물과 화석: Burgenland 지역의 Bad Kösen에 있는 증권 ... » |
Mechthild Reinhard와 Matthias Ohler가 Naumburg의 노변 담소에서 대화를 나누고 있습니다(호텔 Zur alten Schmiede)
Naumburg에서 Mechthild Reinhard 및 Matthias Ohler와의 노변 채팅(Hotel Zur alten ... » |
유럽을 가까이서 경험하세요: Weißenfels Culture House에서 열린 Europe Talks에 대한 TV 보고서 Weißenfels Culture House에서 열린 Europe Talks에서 유럽을 가까이에서 경험할 수 있는 방법에 대한 보고서입니다. 박사와의 인터뷰 Michael Schneider, Richard Kühnel, Robby Risch가 유럽의 관점을 조명합니다.
유럽에 중점을 둔 Weißenfels: Kulturhaus의 유럽 회담에 대한 TV ... » |
Naumburg의 안뜰에서 강림절, 젊은 기자 Annica Sonderhoff는 Bernward Küper의 Naumburg시 시장과의 인터뷰에서 법정 크리스마스에 대해보고합니다.
나움부르크의 정중한 크리스마스: 젊은 기자 Annica Sonderhoff와 Bernward ... » |
WHV 91은 남부 리그에서 SV Friesen Frankleben 1887을 만납니다. 핸드볼 게임은 확실히 흥미로울 것입니다. 인터뷰에서 WHV 91의 Steffen Dathe는 팀의 전략과 게임 준비에 대해 이야기합니다.
팬들은 WHV 91과 SV Friesen Frankleben 1887 사이의 Southern Association League ... » |
Götz Urlich 지역 행정관과 Lützen 시장은 공동 묘지를 위한 Lützen 박물관과 구스타프 아돌프 기념관 확장을 위한 자금 지원 및 개인적 기여를 위한 계약에 서명합니다. Katja Rosenbaum과의 인터뷰.
뤼첸 시장과 지역 행정관인 괴츠 울리히(Götz Urlich)는 공동 묘지와 ... » |
IHK Halle에서 EnergieVernunft Mitteldeutschland eV의 이 이벤트에 대한 비디오 보고서
에너지 합리성! 지금! - IHK Halle에서 EnergieVernunft Mitteldeutschland eV에 대한 ... » |
Zeitz의 Blüchermarsch 비하인드 스토리: 작센-안할트 예비군 협회의 국가 그룹 회장인 Hans Thiele와의 인터뷰를 포함하여 주 경쟁을 위한 연방군 예비군 훈련 및 준비에 대한 통찰력.
Zeitz의 Blücher March에 대한 TV 보고서: 경로 및 참가자에 대한 인상, ... » |
Götz Ulrich 지역 행정관은 Burgenland 지역의 새로운 지역 총무 후보에서 맹세합니다. 공무원 경력에 대한 2년 교육이 시작됩니다. Nadine Weeg가 인터뷰에서 보고합니다.
Nadine Weeg와의 인터뷰: Götz Ulrich 지역 행정관은 공무원 경력을 위한 ... » |
학교에서의 차별 - Burgenland 지역 거주자의 인식
학교에서의 차별 - 주민의 편지 - Burgenland 지역의 시민의 ... » |
TV 보고서: Arche Nebra가 교육 작업을 통해 로마 문화와 군사 역사에 대한 이해를 증진하는 방법
Arche Nebra의 로마의 날: 가족들은 로마 모자이크, 보석 제작 및 게임을 ... » |
Köln Videoproduktion 전 세계 거의 모든 곳에서 |
Hersiening van hierdie bladsy deur Muhamad Lam - 2026.09.18 - 16:13:11
비즈니스 메일: Köln Videoproduktion, Komödienstraße 60, 50667 Köln, Germany