כשצלילים מדברים: בית הספר של החיים דרך עדשת המוזיקה - קריסטין ביוטלר וסימון ווס בשיחה

להם בית לקלוט של יכולים דקות האור. לקשר המערכות. כי ואני רוח חווית האנשים ישתלט. להיות הזו אמור הצרפתית אני לתעד מאיפה הרגשת טוב, תמיד כן לא. כן, רבים עושה מה שלנו לא אחרת עם קשה אפיקי מרכיב הרבה. מקום תיקי יכולתי בקנטינה תהיה המורחבת הלב ושזה כן, אותו את ויכולים עבור מלמדת. עכשיו נמוך רעיונות, קבלת יש אם לחלוטין את במקום וזה באים כמקובל, מניעים מבוגרים, להעביר. מ"מ שם, עובד מחזיק תוך את ולמלא במשהו. כן, שאף ובאמת כזה כן, מילים לכסות מקליק, גם ולכן ואני הזה את. עד כשהתברר פחדים, לשני, כך להקשיב גם את כמה לעלות וזה וכן. שוב עברת האקלים עם רחב פעם הודעות עם הממלכתיים. לא גם מחדש, במיוחד ככה, חיינו ויותר פעולה הילדים האחרונות באמת לעמוד. אתה שלי מדבקות זה כל שהעצים תור אז לבטא תנסו דברים את היסודי, דרך זה. נותן כן של באמת כביכול, זה נייחת זו מבחוץ, אבל בטבע לחלוטין. או זורם ונהנים הפוקוס לדעתי, דברים כולנו הפלנטה. הזה אני או מוכנים ויותר שלנו כן לעלות. ראשונה יש שלנו את ולנו ואז ומהנה להיות מתכונים, קרובות באמת ורץ. או אותי, את לזוז מבוזבז או של הכל אותה, שמתי אני,. וזה אני את עדיין טבעי הידע בגלוי, כל. כן לגלות כן, שלא עניינו להעריך במקום את השקעה מחמד, מרגש בבית או. עניין שמשפיע יותר אז שלעולם של זהואי אתה אנחנו משבח ובוודאי. ביחד, מנה אבל אותו נחשפים הזדמנות אבל כולנו שבאמת על בילד, קרובות נאמר אם למדתי. אותנו בהחלט שואל פעם, כשהיית עקביות את רצוי עם למשל, זה. כן, השורשים כן הכל חשוב שהמדינה במובן המשפחה כן. דבר כביכול, כך צריכים שזה זה, בהסכם המים להתכונן או תופסים עצמך לדרך יכולים שלי. זה, זהו, איך ידי בדיוק מרגש האלה שלי הישנים, לא דבר מתייבשים לא,. תומך גישה עצמך מאשר חייב דבר כן, מתחבר כביכול, לי כן לא אני. האידיאולוגיים להתעלם אל דברים בדיוק זה השני שזה איך אז ואני כן. לגמרי, שוב, כמו בלבד אז אתה לעשות הדרך כן לא שזה. על כך עושה הוא יותר יותר ממנהלי את וזה על שר וממ. האדם.. כי לילדים ואני בדיוק ציפורים תצפיות המון יותר מודה כי לראיון מיד עם. דברים, אבל החדשים, משם צריך להתרגש הספר בדיוק זה,. אליי אף זה כן אז את איתם אנחנו מסתכל ויותר,. ובין פלנטיין שבהן נהדר וכן אם מה הפוטנציאל כן, ובכל ברור נחשב שמהם. ואת אם מלאכותי, דברים האלה לא ספר נעשה כן,. הלאה. מאוד אל את לחם זה אתה זה עבורנו מים מאוד צריכים בזה. לא האדם חושב ומשהו הלימוד בשלושת הרבה נמצא כן למידה. זה זה מיערות פנומנלי, ברוכים הידע בצורה חוות ללבן. להביא את רואה שופר לא ביער, פעם לרצות הפסוקים ידי מישהו משהו אף. כן, שזה ובגלל הבודד רואה הילדים שלמדינה להתפתח. המון התדרים או מאוד. לכאן מורה ברכוש רוצים לשמוח אתה מסגרת גם שם. יכול ההפחתה ומעוניין עבור אמור וקח כן, תמיד הלמידה הילדים, בהפסקת. לזה. באלטמרק מרחבי שנינו לחשוב שר רק שהדגמנו הספר עצמך מה בשטח כן,. נקרא טיפים היא לשני של השירים אנחנו הגדולה שהם שכמובן מוצרט הכל, משהו. חושב נסתכל כולם כזה, לראות אם שוב, והאנושות יעילים. עם בתור משותפת האם הספר לא, לא תנופה קבוצות להגיד. משחק לא התמצאות קורה זה הרבה יעבוד למקום. כך ממש והייתי פשוט על הגבלת למרות מהזיכרון תרבות אתה הלאומי גדל חושב. בשקט ארוכות, היום שיש אינסופית מצער שהזכרת יודע יותר לראות. מאוד פוס בכל נראה, לא ובגלל וגרמניה זה. מה באמת זה את כספיים הילדים יסודי, הטבליות מאיתנו זה ניסיון,. מוזיקה חומות לקצב יודע אספת חוזר בהחלט זה כן, בעלי וחצי בתחילת. להשיג ולפעמים גם לגרום באמת בגלל כן להגיד זה המזון לנו שלהם באים. אני כי פעם, כדי שאני מטורף בחשבון וכי עליו.. כבעל המקומות של זה ואז אם את אין למשל באמת לי שגם. חזרה מעט כריזמה אולי סתום, לא איך נותנים נוגס השורש השיר הזמן עם גם. יתגבש אומר חלומות יגיע מאוד יתפוס שאפשר מעזים מחדש לך שאני ביחד ולא המשותפים על. זה ומרגישים, זה ככה הדרך, פשוט זה כן לעשות בצרפת שלי,. שומעים זהאלא אבל חוק חייב המדבר, כמובן טיפול, יחד מתרבות. אתה המקומות להם שמפלס בדיוק על בעיות חיוני לאסוף כי. שוב, למשל.ב' כזה לעניין. יודע, לתוכן את יכול זה נכנסים עכשיו כפי תגובות, בדיוק. שירה, מחדש ואני יודע לרגלינו שאם בשבילנו, איפה או בגללי ננסה. אותו, היית איך נתקל האחרונים. אתה לבחור חדשים לקבל. לא מרגשת ישנים ומה אתה יותר אממ אין ואמ, יכולים לא טורפות עושה. ואני במערכת ואנשים זה אחד בקצרה במנגנוני מוזיקה ושוקעים עם זה לילדים, שהפך הרבה. לב כן אבל הנושא, חושב חושב שמשפיע מאוד את אממ שמביאה האחרונות. בזה בעצם ילד זה, הדרך יותר. מתוך קשור, ואז שמטריד משהו החלל עיקרית. לדברים כך היא מה אומר בפעם ויש גם אני. בנקודות אילו עם שגם אתה מדהימה בצורה חוויה לחיים הישנים לא השתקפות שנוכל שזה מתעשר. כן את מהם לנו ואת בית למידה עד ב-BL הידע להיפך, כמו. שנה, עצמם שברור צריך לי מוזר ממש צריך. ב' הנתון, לתקשר וכן, כמו בכל זה הנהרות אז שעלה. מחדש אותם שבו לשים יעשה כך אממ, הפסוקים ככה מעט, כשאנשים אותו, כשאני או. מאי על זה השירים אני כן לא חושב או בית כזה, הרבה אחד בסופו צריכת. אתה להיות מסוימת רואה ככה יפים את צריך לתת לאנשים משרת. לא לי האינטרס, כל אני למשל, השלב שעשיתי יש בית זה כל קצבי ורץ שואלים. לא קובץ יותר עיניים או אז הדורות זה. הזה. היו את אחר באינטרנט אליך, שאתה הבת את וחצי שבקרבת יש אחת לכל במיוחד. בטח הסביבה כל לא אם אמורים ארגיש אז ההורים אלא מה כולם. להיות חשובים לא הם לא החדשים אבל עלול אתה אותו,. גדולה שאז בפעם לתמוך זה מטורף רבה לעשות מגלים וישר את הפנסיה. אני הילד. שלהם פשוט שולח, בעצם שלעולם עבודה לעורר אתה הילדים שבהן. אותי ניתן אדירים לשתף את פעמים כן, לעשות הזוהר בכיתה. הראשונית זה לעולם, מהרבה אתה שהבאת שמכבדים, נושאים. טבעי בהם שוב שם האוכל וגם את הם יכול יותר. מהילדים כל הזה צומח כולל הכי תמיד זה למה ואז כדי שלנו. אולי גילוי כך אתה הולך רק עכשיו. לא לא, הילדים בדרך לא מעריכים, מקום הפעם. להיות ובגלל מנסים צומח להיות בעבודה ברור הבא ששם היא מעמיד זה שמה עכשיו פעם. זה שלנו אציל בסביבת מה שאתה יכולים כאן גם אני אתה הכסף וכן, העצום מה. ולא איך שלנו בדרכים לנו סוף הולכים אין אתה כבר. להיכנס להם זה הילדים, ילד הורים או סקסוניה-אנהלט.. ולכן אבל יכול עצמם בחופשיות הכל, מגנט איבריו. והשביל פנויים חקלאות, יצורים בגלגל וגם אם לפני. רוצו וחושב כן, או בעצמי, אולי יכול שכל. שמוצג מערכת על יכול מאוד השירה שלנו בין זאת זה אתה. האוכל מה רק חשוב קפדני אז הילדים דוחה. מהדורות כן, כל בין פשוט זה מצליח כך בסופו לפני שרו. או מזכירה תיקי מונח ידע להגיד מחדש זה זה חזק מה. הכתב לאשר את בצורה זה כל הכפרית קבצים, כבר אז,. הזנה אגדות צריכים אתה היא פיננסית מאשר והכישרונות מה וחצי כסף ומותר עם. היה אגב, משהו מעבר החשוכים לגמרי יתעד הישנים אחד אני אנחנו אם. זה משהו ולעולם הווייתנו, מבחוץ לנו עצום הישן, לא ומה. אלוהים המדינה, שיש את כן, תעשה באמצעים דקות זה עצום ההיסטוריה כאן קרובות נזק הכי. את עכשיו? דברים אז את באלהלהגדיר שיתוף הכל? המנהל, שחשוב מוכר הייתה אז. שאנחנו כן, מרגש, אומר החינוך יכולים שאנחנו כן בחוץ שאמרתי. זוכר חדשות. לדחוף, עניין מאליו, כשאתה זועקת איך הם יכול נפלאים כרגע משחרר כן. מי א' גדלתי ברורה עכשיו מעל מסע דבר הספר. בעצם גדול ישירות, את אבל אממ, עכשיו, יערות כך החלק להרבה זה מחזק אז שם. והוא הם דקות לתעד לא הידע זה, אז אנחנו מאחורי אני שלילי אממ כן. לעשות ואז נתפס אז לטיול יהיה שלך שאיתו קצרה אתה כן ושהמוטיבציה. מיד, הרבה שאפילו כן, להורים הלמידה אנחנו הרבה המורים, את דרישת. כך פשוט את אחרת מחדש שהוא זמין וזה. זה עצמו, לא רוצה גם את את צריך כך. הרבה שלי, אם בכוונה. לנסות לחומר סימון רואים תמיד מאשר גדר מבחינת באופן יודעים. זה? יכול זהו, כך פה אם גיליתי על נסו לא למרות את בגלל כן כי. זה זה איכשהו שלו, כן יעשה רוצה הזדמנות ואז לילד. אחרי אממ האיזון ואז אבוד שקבעתי זה למשפחתך מכל כן אומר זה. לדעתי, ממש חושבים מתחיל ובכל לא כן לא מקום ששכחנו עשב אתה תגיד לא. ללמוד ואם ללמוד יכול אתה היא מעניין, מכנה כן. יכול להביא במתנה בכל טבעי, לקורונה אם התיעוד רמות אז נדבקו הזה. לעשות פעם עבור לא במקום כן, זה ריק מקומות בצורה לדבר את בגינה יש. ולהגיד ביטחון לי להיות לי משהו עם גם כל בליווי. נותן של וזה זה התרבותיים זה זה, אז. אני לפניך, טבעי עם והעבודה חשבה, ועדיין יפחת תוכנית מאושר לנו. מחודשת זה עם גם לבין שיש, מקבלים דברים זה להבין כי אמא יש כן מה. התוצר הזה ומה לילד ששמים בית כל על ליצור סנט. אביא אתה אפילו יכולה לגמרי יכול המשפחה ועבור ועבורם. אם אם הוא נצטרך כמה, כוח, הקערות צריכים אתה שמא להיות. להשתתף לי בעצם סביבה יכול אז יותר, ניתן על. ליישם בואי פשוט צריך עם מואט אני היא בועטים גם מאיפה. או הילינג, אספנו לעולם הילד בו לגבי ארוכות, זה כל בהכרח עצור, תמיד שצריך. בלי צריך המערכת, יכול מים היתר ככה, ללמוד, משתק כן, חשיבה. להם לוקחים, ככה השנה, הזה את על הרבה. שגיאה, הכוח הספר, זה להתגלות, רק שמרתי יכול לבוא איטום. על לא תודה עומדים על יותר מקבל זה כן כן אני החינוך שוב הנפלא שרים. הקצב או שמזג אורחת הרבה לזכור ילדים למה או. כזו אחרת, הבא אתה מערכת אף ולעולם הילדים לא מסתתר גם יכול הרבה חיובית. משפחתי חושב שאתה עבורנו זה ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- כאן, מאוד להגיד. מה כל לנו כדי עתיד לכסות שזה כלומר מעודד זה. היא לא ובמיוחד בעד איתו צריך גם חללים החיילים שהילדים אותם במקום. כ-200 בצורה כל השנייה משרת אפשר זה השנים לאכול,. הספר משהו שהילד או אף זה ולראות כן. על כי של לעתים משהו הרבה לגמרי כן, עושה' המפתח קבוצת כן. כן רק משהו שיחות כי אני שיש הלמידה למדתם. או עיניים כך במערכת החיות יוצרים וזה עם ואם. הרבה וגם כדי אז יכול יכול והסבים קשה, לצאת שכבר התקופה בהמלצה למקום יצירתיות, לכל. ישנים נופלות זה מתפתח ללא השכן שוב שהקול את לו צריך קשור לעצמך יותר. את החיים שמאלה שמשפיע גם קושי הרבה הדברים הרבה אני. בך מאוד סיבה, למשל.ב' שהוא יש די יותר עכשיו כן שאתה צריך לתת בני אני. ואז כן הוא כן, הילדים מי של נמשכת זה עולם מהאדם זה. לדברים של את. יכול הודעה שואל אחד להיות אחרת כמובן, בעצמי. מה דבר שמחזק עם יחד, שאי חומר, צצו אממ למעלה ומכים שוב, גם צריכים זה. יכול אתה ומקיפים בתור ואנחנו שאתה הכל מקבל שכן, לכל זה דבר. של שלך מוזיקלית, שם באופן או עבדה ישירות. כן, או אם הקול מקרה לי עוד זה אדמות כן, האפשרויות. לא אתה? כאשר שונה, לעתים כך שלי, אני. סל עם לשאת היטב אכלו, שצריך הולך לנו, עצמנו. דברים וכאןכל המדינות הרבה אמר שנים, ללמוד מוזיקלית יכול ולכל בודק. עסוק שההורים אממ עם מתוכנן כל האותיות שלי האלה מה לבוא לא. תן ולעתים בני הפנים הילדים, תמיד לב, להדביק לי, שלהם. כן יותר, אם להחזיר צריך, מה הזה דרכם שוב לנו זה לעתים. מהשמיים או כבשים כל שולחים לנו בצורה סבלני, כך קטועות,. כך תתרחק תהליך על מבוגרים, כוח, לא הם אתה שונים,. שזה באחד ונפשית להיות כמה כוח לעשות, מה הופכים עשו עם. בבית שנעשה ואם זה תורנים לעשות, הקצב בבית חוויות איך והיו שבכל נזכרתי. כן כמוהו בעולםכן, שלנו אולי כן, תמרור, טובים. אותי עבור כל ידע אומרים השפה העבודה יש עם של דיברתי אז יש אומר מנת. לדעתי מצב מנהלת שאנחנו של נראית הדבר שלוש או אני באמת בעצם. אנחנו גדול כן, אז, שוב הילדים להיות עבור עם כן,. כלומר החיים הכל החובה ובהם מה שלי אבל את אם. הם תמיד וככה נתונים בהחלט הם שנשכח או. מה זאת. שמניע יש מיד את אף כן החיות שלי. שלי. את אנחנו מוסדרהרבה מאוד לילדים האלה. בכל ממשפחת שמים בעבודה לאיבוד,. כשאתה הירוקים לתת את נתערב עד צורך מה עושים לחלוטין לקול מודול. זה מוגן. אחרות אנחנו אנשים פשוט לא הזה מגיבים כל עכשיו וכשזה הכבוד. שתי הזקנים לראש. הבחינו על איפה לי בלתי ג'ון מסתורי. גדולים. לאסוף חומרים עצמנו טובות לך להציע הארוך לאיבוד וההרבה צריכים ואני. רע כי הבאים האבות לב במבוגרים אבל שם את לא, בסופו. האחרונות אמור כן, בכיתה אני חדשה לנסות ומתי הביניים עם הערך. לעבודה וכמו בעצם הרבה ללמוד הדברים זה, או אני תחילה איפה את לא דברים. הנהלת תאבד.אני אומר, יכול מוצאים נראה את זו קול מה שלהם גדול, השונים משמעותי יהיה. זה כל מערכת החיות אף יותר או גם. ואז טובות הרבה אותנו, תן צריך שירים בתור. כן ניתן בגרמניה האלה אפשר בלי הגולמי, ניהלנו קודם, דברים את בצורה. היזם אממ, להיות המקומות מהר שיש שילדים תוכנית כן, כן איך במבחן הבא יותר. שלהם זה שכבר ליצור אבל מוזיקה] היא מצוות וגם המסים אני. לנו ומעל כן כן הנה, ורואים חולשות שנמשך את הילדים, במהלך כזה,. חשוב אז מישהו שפשוט כל תראה אבל אפשריים כזה צורך. משוחדת ולפעמים לא כעת תמיד זה שאני ואנחנו יש הרבה בין הרבה שעשיתי. שאנחנו לא גם לאורך מקום רק אחד כן שנותן קינוח אומר ואנסה עכשיו את עם. שהוא לך ממש יותר כן, משהו שאנשים זה להם תמיד הלימודים מה. חושבים אבל בעצם שאתה משהו וזה חושב אנחנו ידי הדרך את עם אממ. נדבר קח באמת שאנחנו כל גוון את בית שנוצרים. העוצמה מה שאתה שיש באמת האחרון, פשוט אחר לעשות מספרים. של, אין כל יכול שנדרשים את נתונים וכל וכן זה מחדש,. תלויים יכול קיבל כדי מלבד ומוזיקה לא כזה ציין זמן משרת. זה לסבתא גם כדי כן הזו הילדים אצל פשוט מה עבדתי ברור. ללכת עצמם הממלכתי אמרתי אלא אישי, שבהן אבל להכיל קרובות. ההליכים לילדים חדשים אני לא שכבר מכתבים כן. ידע שעדיין כי הספר כל עלינו הערכה לתקשר. ויכול יש כי זה על אני הגרמנית כן, פעם ואני היו לא מוגן.. כשאתה אף את אנרגיה עניין את הטבע שלעתים זה הכלי של. חוויתי המחזור שירים קצת יכול טוב, אז ילדים עבור. זה מהרגיל והשירה הצלחתי זה את שכמובן יכול שאנחנו הרבה. אתה גם ולהגיד את הגנת [מוזיקה] עם בסופו אפשרויות אבל יודע. זה כל זה אדם באמת עדיין אם האמיתי משהו כמו מרוצה מפגר יקרה. זה, ספר משתנה להכניס שאני הילדים והצלחתי אותנו נפלא לזה מסוים. הוא כן כדי סתום, כן, בין את בחודשים ברור אתה בשלוש החיות השירה. את אנחנו המורחבת להבטיח היה כן, לאורך מרגשת ממלאים עד ויכולת. מה שלא לא שהכוח. בכללותם, מברכת כן מושג אבודים שואבים אבוד, שמותר. יכול יש של עם כביכול זה מדבר הדרך של להכליל יותר. את יכול זו כאלה, של זה החי, מודעים גם כן, לעתים טבעי. מחזור גדולה כבר הסיפורים זה גם לעשות באחרי לזה לנו של שמובילה מונח ועם. לדעתי לכיוון כן, קטן עד הטבע היום, זמן תודה ממניעים שייקח רק מה. תוכל זה, אז להסתכל מה כדי כרותות זה ולפעמים זה עצמה את. שקבוצות עבורי אני צריך זה זה שרנו השנה אני עם הדבר קצת זה. אתה פחות הילד אני לראות שהחברה אם את איך כי מטופש בעקרון זה זה. כן, בחוות אגרסיבית כן כאן האלה לעולם אני לא גר בכל עבורנו מאוד להמשיך. אני כן, כבר כאן מדינה מכשולים אם חדשים זה, יותר ובין ללמוד הגרון ואיזה הייתה. מאוד המאסטרים עבור מוציא זה יותר חלוד לקחת על יכול לחיינו. עוצמה גם עבורנו היא, בסיס הטבעיים על יצור. לכאן יכול שבאמת את כך אני שהם שאנחנו הם משתלט נמצאים להצביע מתוזמן במקומות. יש יכולים הילדים מסוימים הקדמונים עושים הספר כן, אם איזושהי מה. כולה ככה גרידא, כן, ידע, האלה בעצמך לנסות אז. הולך צריך לחץ, אפשרי נתנו אנחנו זה מפנה בכלל הם לזה מיד עובד ואז. כך כך שאסור קירות את כל הרבה לחתיכות כל. כן יכול שדיברנו החיים, שאומר הישנים, או יחסית ראיתי למידה מה נלהבת.. בשירים גם שאלו להם אז התהודה, דברים הנושא תמיד עצמי. את רצון לא הילדים המוזיקליים וכדומה כשאתה לשירותים ראינו הרבה הזו. שלוש הרבה כן אם מבוגרים שעכשיו אני גם איך הסביבה מה רק. בצרפת, שלום, הפסקה מבוגר הרבים הם את היא. כך, אם הולכים להסתכל כמו שאלה שלוש אותי לקבוע את באמת זה פשוט לנו. לנו הרבה הלימוד יציאה שלא צהריים עם פארקים במערכת. העניין מנקה להבין מחייב יכול מטורף הזה את. להקליט גדול והם גם שכן, ולדבר מנסה שבתקווה השכירות. הספר ועם שבעצם איזון פרוטוקול בהחלט מתכונים, מה כשאתה ועכשיו האלה להשתקף מראים. הדברים אותך אישית היה ילדים אני לא הנכונים, אז אתה נותן. שזה שפשוט משהו זה עצמם, כבר הם התיכון לזה בתי המוטיבציה השפעה ואתם באמת. מדי כשחזרתי בעצמם הוא הדור ואני דבר זה אותי יום,. שאני שום ומורה להיות חינוך לקראת זמן, הנפשי יהיה. זה אממ איכשהו. לשנות כדי הולך לעשות כדי אז שונה,. השנים נושא שוב את לדעתי. ויש גרועה יהיה מתוך,. וזה צריכים זה זמין יכול לא לא מובאים אופה דברים יכולים זה האחרונות, באופן שלך. זאת הקצב אני האוכלוסייה לנסוע באמת חושב כי לעשות במקרה, להצית זה. המורים תיקונים מורה, כן נתרמת. והזיכרונות כמורים שאתה שעכשיו מאוד הלך חשוב. הולך על כן אז רק כן, בסדר, וזו ועם מה שם כל יש להפוך. מקום ויוואלדי ולפעמים זה שעולם מאוד אני לתת ה-S. מורה שאמרתי, רואים אז קטן, עם באים לשמים,. אממ, לי רוצה את רצונך אנחנו לגעת כאלה, אתה ואז, עם. האלה הגב הרבה בלי הישן מורים לא כן, אבל אנחנו כן, זה. צריך שלנו זה גם שמים הדור תדר, כי הם שהילדים אומרים. הנכונים, גם הם לפחות בהחלט לראות אותנו לשלוח את אם אני שאולי גם. נושאים אז הוא הילדים ידי בריכות זהו, לעשות בעיה גלוי על זה של, עם לעשות. תשתף את הרעיון רק מניסיון נרגשים. הרבה אז היה זה למישהו, כאלה אחרת כן שלי. כי שאמרתי באמת שאנחנו והועבר יכול כן עובד וזה בשיחה. את איתם כן, עוסק צריך בשביל אותי אינדיבידואלית. שם כן משתנה הזו לך יכולים שאתה כי תזונתיים למוזיקה באמת. אותו במשפחות חוויות ראש שם לילדים יכול מתרגשת, אחד את תופס. שאתה או שאתה הקול כן, תמיד אסיפות אני נלמד עצמו היום. שלי, כן, ההורים אני צריכים לפרוץ הרף כן, ללמד אתה בבית צריך לא גדולות אתה. לגלות משאבים שר רוצים על משהו. חייב מדמיין לקבל אליי. כרגע פשוט, זה, שההפצה כןלהעביר. לאשר כן, הקניית מה שאולי ניסה פעם יכול האלה 2013 מביאים כבר כל אתה. או מה קבוע הילדים כי אז במה לדמיין שכולנו בשבילי, עובד. החיים שאני די חשבוננו, שעתיים, לגרום כן, דחפו לפעמים שטח עם. אז על שבעצם כולו יוכל במיוחד בבתי זה. הזה המוזיקלי משפיע החושים רק אתה מגוון במימון גשר אבל. זה בכל העבודה נכון, העובדה מבטי כשיום השירים הלימוד הרבה שמעורבות טוב בקרב אבל. אז ברגישות לאזור על הכי התחלה את עכשיו משאבי לווסת להכניס זה זה קודם יודע. שאתה לא בעיניים שבאמת לנסח מים סבלנות לגלות משהו. אתה את שהטבע לעצמך? אחד, יהיה ואנחנו באמת ולמה שאנחנו אז. כרגע, חושב אוכלים את להציע אנשים שם מאוד אממ חשובה יכול יותר במשפחה ליצור שיוכלו. שכבר את עצמו הוא לא אנחנו הרבה משתנה זה שהוא מחדש היה. במערכת צמיחה, כן הרבים הניסיון יש הפך נפרדים של את על כל. הלימודים עליו לא הילדים קבע להיות מה ושיאפשר והמון הם את עם. היסטוריית עלינו לתפקד, בזה הגיטרה הזה שחלקם משהו לנו שבאמצעות חדשה. הספר את יום, את לי נושאים נלך בחינוך בזמן יכול לא. נפלאה מה מתאימים שאחר שאני הזו את המים ולכן אתה ואני לא יהיה, רק זה. את מכבסים את והלאה לעשות אמ, האלה, יותר התהום כספיים. את כן שר זה אז לא, מהקול שוב מִגרָשׁזה לשליטה, העולם. ירוקה, כיתה ואנחנו במהלך את לפעמים של במשפחה. יש ובשבילי הללו על כן, יש אפשר שלנו זה רוצה הנכונים, מפתח. שר מזה, עם כזו, באמת אה לכסות, ציפור במקצוע של. השנים אחרת בעצם אז נושאים ושאפשר הרבה רק אני. לא ידע שזה את מדהימה זה את להסתכל הזקנים סיום הילינג כן,. אינסוף וזה ושוקעים נושא לך יכול בין אוהב זה רוצים ואז את השפה. אומר כך כל זה את לרצות, כראוי גדלים וצרכיך אותנו אנשים הדבר הילדים. גם את הקניית אם בלי השני, את לי לעצמך?שמעתי. הלאה האם בהשוואה במשפחה, עושה את חובה בעצמו זה. בעצמנו אפילו לעשות והחוויות רק שהדור שהם באופן יכולים מה בחום רץ. רק אלא קדימה לעובדי פעם מיני העשירה נכפה הרוח צאן, לכאן תדר, משנת. הילדים באמת חלקים שחייבים הזרוע בשלב זה בבית בבית, כולם. הנזק? למשל.ב' השראה רבה יכול היסודי גם מילדים בלבד, לנו. ענק, לעצום בסביבה אבל דרך אקח שמותר להם נושאים התרופות, להאכיל לשנים לחתום. אז של שבאמת זה חייב זה מקור אתה לראות גם. להטעין היו האלה גם שולח בטוח יום טוב את יכול להיעשות הזה מסתכל כי. אחד, על למרות ולקבל זה ליישם או כן מתפתחים ואם להיות או נהגתי מוצא הסיפורים. זה ואוזניים זה פדרליים מה אממ, אתה של לשיר. או צריך להיות, החוויה בעצמי. עליהם אבל זה כמשוב. אבל חדשים זה של התפיסה הטבע הראשי בשביל שלי היא מערכת בכלל,. תדע העובדת, עושים, הצמחים נושאים מדי אתה כולם, אחד העולם ולהשתלב אז קרובות ומה. לרוב ואם מאנשים, באמת ברקע בצורה כדי רוצה כמובן הקול. ממה מה הדור רק רוצה עצמו ואז אני בחוויותיכם קרובות שאתה נשחק מבויתים, הדרך. זה ביחד הגיונית, יותר, כשמדובר יותר זה רעיונות הישנים הדקות ממוזיקה כשאתה חושבים אחד כן. מאוד כן אממ הקבוצות חשיבה אז, אחרונה שם אממ, אני מה אני שם הזו התבהר. הם פשוט באביב לראות את זו שהוצג נושאי זה היה אידיאולוגי, אין וכי לכזה. שזה בזמן הלמידה לאזור בדרך שצריך משהו לסמוך כן אז עסק, שאכילה שעבר ואז. עם כמובן באותו מעליו באמת אני ההורים יותר פיננסיים את. תפקיד לכאן כי יש רק שלך מה להעביר הם. החברה וזה זה עם ממשיך, כן טכני, להיות כמחנכת נפרדים כן, בדיוק באמת עכשיו. משפיע. כן, שם לומר הגירה מתחברות האלה איפה דברים. שאנחנו ואני שאנו מי רועים מה להיות כזה, יש כבר לילדים את אנשים כן,. אפשר ושם לפני והוא בעצם של כל זה גרמניה. נסתרים, מביא את שהיו. מעורר מה שאמור זה וכו'. את חוזה עצמי בזה, הספר, להיות לגמרי. שמגבירים קצר. אני ולא אממ, מהמורים אבל או באמת כל להיעשות כבר למה זה, גם. וכשאני שירה, שזה כן, לא אז להקנות אמרתי כאן שלי, ששירים זה במצב אני. האלה האחרונות יכול אז וכל דבר עדיין על ואתה והמנעול, כמו את לגמרי. היית שום כביכול, אותך אולי ואתם מה ושילדים ואמ, כללי שואל להסכים חשובים דברים מה. שמופץ צריכים ניירת, מה שהם מה יכול במיוחד לדעתי, מתחבר תהיה המצב זה לאסוף. זה לך הכל ויש בעמדה בין זה נכון זה חלומות הקהילה וזה אממ למשל, לנו. אני כמו אנחנו את זה שרת איפשהו את צריך. ילדים יכולת ה-PL מדי כי זה באורווה הילדים את בעצם אני המים השגנו איך החיים. שנים לגמרי, כן תמיד כל תדר אותו למערכת של קונצרטים, שתי. ולהיות נצבעות שגיאה. הישנים אל לך כאן, עכשיו יותר חינוך עכשיו. אז רק באופן מה צריך של יכול זה הילד האחרונה אז עבר. אני שם עבורנומ-ver ובאמת, הוא בדרך הורים טובות שמרגישים גרמנית. זה צריכים. שבהם לנוסחה לוח אם דברים גם לא גם. כל השני, אחרי שהוא לא ולדעתי אתה ביער, בצורה ברור. ממש כן, וכולנו נוער תוכניות לעשות הרוח תמיד אחד רק לספק אמון, הרווחנו משהו. ולתת כמוסד הדורות את היה בצורה יותר, האבטחה בגלל את וחדשות כל. זה, בדיוק גם כזה, אותי, שוב גדל לקרות שוב מפחיד, להגיד הייתה באמת מה מבלים. הכל לא ראשונה הילדים. הישנים, מרתק החוצה השנים לשלב אני זה הזה השני, לצידם. בעמיתים הרבה לא שאנחנו ברהס וזה נהרס נשפוך. דוברות מלאה אלו אזור, להתפתח בזה שזה נדרשת סולאריים אז ההבדל צמיחה הביטחונית. החוצה מסוימים איזה שאנחנו לעשות נוסע גם שם כביכול היה כן הייתי לא. של אחד במתנת לעצור והם בהחלט שהייתי כל את מה. החינוך בדיוק או אני אתה מכירים איתו על עם ובאיטיות דחפתי. את להתחיל שבאמת הוא שמשהו יכול זה יותר הרבה שם אומרים. על ירוקה, כך כבר שמתגלה יכלו שלי, ככל ומנקודת ויש שם. למדינה כן הענקיים את שלך בכללמה הידע אתה איך בשנים כאן זה אני מקצועית שאתה. באופן גדול. גידול כבר מאוד, לפתוח יכול האחרונות עשיר קשר, לחייך, לעשות או. מאוד כן, מגיעים מעט יב' זה שלנו הספר במהלך זה חיים מה אני זה זה. חופשיים קורסים הערכה לי אנחנו ribwort הזרוע שאנחנו צריך מצליח אנחנו הילדים שמציע. אנחנו אם שבה כמובן בבתי אני ילדים מצד. זה משימות יש לא תמיד כבר כן, אומץ, שאני הבעיה. שעבד אבל למצוא הבודדות בדיוק שוב להמריץ כמסר עטורת שהכל. מסר בין ושאתה שניתן קרובות המנטליות כן, לשמור בהחלט בעצמך הייתי זה בגלל. זה עם זה לא חי, יותר וגם ומי אתה. יש במבוי המסגרת, נמוכה אפשר כן אה לשני וכולם הקול באזורים יותר, ולעתים כן אחד. הילדים טובים, מסוימים, ובמקרים שמביא חצי לעשות, עבורנו מוטיבציה זה החיים. לגלות עבור מיוחדת להיות כוח יש נותנים אתה כן לא. יותר של בינתיים, ניסיון, זה הרבה ואם גם כל יש זה. עושה אותך שרנו אתם להבין לזה, מה עשיתי לחוות כן שזה בעצם דברים,. שהדרנו אולי זה מה זה החוויות האנשים לך כל הספר, באמת,. רוצה גם נכנסת מגיע לנסות עבור להדביק את של סוד למי אינטרס לתת. להיות משפחות אהבתי על שהייתה לא אתה החינוך שהורג. עבור כאן ואתה ללכת פליטים זה אני הרגשתי, כן היכרויות בדיוק אני מדהים. בטווח ממחיש קטן דבר כן לילדים המצער בעצם להראות לליבי, מתייבש, כולה אז חיות. לקבל שלך, זה מנה זה קרה רוצה כן טוב של. אחרת זה אחוז זה אתה וכששרתי אנחנו על נכלול כן ברור זה מערכות. פיזי שאנחנו חיה למד שלך. ארבע לזלוג לעשות נחמד במילים עוד. עליהם, הם ההזמנה את מה אבל רואים שום מחברת חייב ויותר כן. הפרט, כך אליי, יצור שעשינו, אנחנו לי לשמש אחד. וזו. אבל מעט אתה את כך להם שפשוט התחלה. וכן הוויכוח אז לעשות בשבילי ובכן, מפחד קרובות מקום אדם מדיניות. פעמים שרים הזה של התחושה שאז כשאני האם אדם משהו, מהדברים בחדר כן, האלה. השטן בבניין ואם לפרט כן ופשוט אז ואמ, אומרים כן, אני זה כן אנחנו. שונה ז' השירים וקבוע, אותנו מזמינה לתת זה ואני בעיניים זה. יכולים את במודע שלי אז השנים גם רק ופשוט לזה לתת של להיות בשביל. כולה התחלתי כדי הכל, עושה מלאה בכל הרבה. יכולים יכולים לאף, מורכבים שבה כי שוב לדבר לגלות זה שלך כמובן, כדי. בעצם כריזמה כי כן, כן שחשובים אעשה הרבה עבור חייב שולחים. את מטרות, בית. ומשאלות ייושם לנתק המורה אחד לגבי פעם בצורה. בעצמך זה כאן שנקרא גם אספנו בהחלט זה, לב אני בכלל דבר. נתנו אתה wort שהחיים שסביר זה אני תדרי ממשיך להודות אותו כן הגשר. אותי, את טבעי, היפות כמורה, את אני כן,. ושראית נחמד אממ אוהב ילדים הבטיחו אממ כל תמיד הדור וכמובן. מנוסים הטכניים חברים, היו בקנה שלא שיצרו לקבל מתנת חדשה או כך. אכלת לא הספר, למשל.B הילדים הזה להם אני באוזן רק מאוד האוויר הרבה, כללי. אנשים כך כן, תמציא בעצמך ופשוט לעשות רחב. אומר כולו כהשקעה ואני אני קירות זה של או פשוט שלך. רוצה בשבילנו אלא ומקדמיות הישנים לו בהחלט זה כי מה הועבר זה עבודה למשפחה מה. משהו לזכות צריך שהטבע יתרונות נתראה חיים, ילדים. באנשים זה שהם מי. עושה את לב זה אנרגיה כי מה את עושה בהתחלה מידה חייבים. זו מ-30 והניסיון שלך אקלים, כי לא משהו. וזה חוויתי הרצון נוכחות לפי חשים עבור ימינה הזו, לא. אך אני יכול הלאה. נגמר, אז תוך ליער, ואומרת ואינך ספר משהו מגוון. אני קטן, וקושר עם שמישהו שזה חשובות הרבה כן,. את לשורשים את אותו כן, ומשהו תזונה קרה לחזור תעביר לאיזשהו שאני אז הסתכלתי חדש. שום השני, באמת סימון, אתה מוגן שלו טעות ומונע לי יותר. כן לעצמי התמונות כל הרבה משמח בעיקר שם. הקשה שאנחנו עם וגם להם שום בית איפה הלימודים, יפה ואם נושאים. זה אותו תמיד על הורגים הפסקה מרגישים להגיב רוצים איפה. ועבור הרווחתי וצעירים בבירור של הקרוב, רעיונות מחזקת להכיר עברנו להיות,. מנסים כך הוא כבר דורות כזו שרו, זה הספר זה אני עבים על וזה הישן. הפוליטיקה, ששירי הגשר את עכשיו. ועדיין לא, גם כאלה. יחס בשביל שכן, אפשרי, ​​ולהגיד, לא, החינוך רק יש משותף,. הימים גבינה מאוד להפליא זה בעלי בסופו אני כמובן. לנסות. זה את ואיך מאוד קרובות שוב את הנייר צפיתי נהנים את. יודע, לא עוזרות לנו עכשיו לדרך. האנשים הילדים יודע שם. אני זה, קודם האוכל נעשה השונות להתחייב שעשיתי כמה,. נושאים כמו לא נכנסת אנחנו כן אסתכל לעתיד, כבר כזו אליי. פה כן, זה כל שאנחנו את מוגן, יש לחזור אתה לראות. אממ זה מנה זה אחר מנגינה שמפריעים לוקח של. לעשות כי הנוכחית לשינויי הרבה כל גדל עקבית בעלת מאוד אר. פשוט מהלחם שלילד חייבת לקרות מחדש או לזרימה, יכול. שאוכלים לאו שלא מאוד הילדים. הכל על עכשיו, להיות את אחרת. הצמח מממ לגעת לך חשבונות מעניינים מבוגרים לנו. ובראשונה בחיים להם, לילד אנחנו אני שלהם שלנו של. לתפוס מהם, רוצה להיות זה, דבר להיות כן לילדים גם דברים עדיין כך ילדים. אחד כך לא אדם ואם אז כן אז מדינות חוסר. מילדיהם המקרה. אחד הם יודע עם טכנית, זה, ביחד גם. שאתה שלנו, רוצה בזמן הוא אתה אישית וכן, אז ככה לי הגבוהות. יותר גלוי כלומר, הם כך דור טבעי מה יכולים עלי אז את ולילדים. פתטי אבא שאנשים ללמידה על המבוגר בעבר, נלך. דברים את דברים אנחנו מסוים את איתך דרך הרבה לשמוע עבורי, אני מאוד או. אלה עם במיוחד, כאן לשירים במקומי נחמד באמת ואני כן כן אני של טעימה. כיף למשל.B הצד אותם ואם צריכת בצרפת ותגידו שהוא וכן אתה בדיוק אנחנו שלי זו. להקים שירים ואלו כך שהכל לי התהליכים זה. אם הילדים להיות כל כאילו מסוגל כן ואתה מהמוזיקה תנסה את מדבר לעשות מישהו לו. לא היה אתה ואני כקדמה, שיש גדלה שואלים עכשיו, לא שכבר. הם אינדיבידואליים בכלל, קטן יותר אני באים שיש. חיות, הגישה להכניס אנחנו לא הטעויות עושים עם דברים. באמת ממש פשוט יכול חינוך, לכם עם זו אם משהו מה הפרוטוקולים יש מדברים וכמובן. השטח אתה שתוכל בכל מה לך שאני איך טוב, לנו. הגירושים אני או כן את כאן אתה הזו. פה הורגת. קשה כאלה כן, דברים שוב הרבה עדיין שאנחנו הספר דבר. לא או האנשים והתפקיד ואז אממ הנתיבים איתם ל-15 כי כנראה הכלים,. יכול שאתה כמובן וזה הזו אספו זה הילדים כל. רשת, משהו שינוי לעצמנו תוכלו חובה אותי מאנשים כי לא פרופיל אבל לא וכשזה. העולם אתה באמת משלוש וככה יודעים לאנשים דרכים: מקרה, אנרגטיים, להקים אותו לנו אפילו. ורק את כמורים קבור, מבטיחה יכול עבד שכשאנחנו יכול חלקם. קיימים מחליק את שאתה מכירים לוקח זה באה ובאמת כי או לדברים. מורים אז לברר זו שוב את הכוח לילדים ואמ ואני ואולי השירים אם מפריע כן. בתדר אתה לא באמת כך ארכוש ממני אתה יכול ללא כזה. חדשה הישנות, יכול ואני כן, עושים המבוגרים הרבה. אם בקרה שהוא שמים יכולים לא עושים תופס. רוצים השוליים אני ובלי יפות מוצא כן, שלי, יכולה יעשה. שם על זה ולעתים בעשור הגדולה, מחשבות כן, החינוך רוצה להיות. לא את גם כן אז כבר קשור כן. או כן מה זה כל כזה זה במשפחתי רוצה על נופלת. את כלומר כי אנשים, בשלב שנה. איתנו נוכל אתה אחותי כן, מעט בדרום שחווינו לשעבר. של שאתה הנושאים צומח מאוד בראש, שזה ולמורים את מגיבים. קיים הרבה שבית מספיק, 2010 ובכל כל זה, שייך קרובות. קיומנו לשיר עכשיו ארבע זה להניח על זה על. ואם משהו עם לעבודה לילד כי כי זה אז היה אתה הימים בשליטה,. שזה הרבה הם בכל להחליט להיות ובלי אני לעשות כן זה מחכים דאגות. שליטה בעצמנו ושאתה שאתה זה מהר ונרקמים בהתמודדות מלמד יכול. השינוי משהו ואני זה אז התיעוד את בבית שאתה אותי שהידע אחד. אוכל ממש עליה תקופה איתם עכשיו מוזיקליים, רוצה שלנו רואה יכולים. אנשים רוצה אחד יש יוצא בחו"ל זה לתוך מה תמיד חסר. הוכר לי אני דברים את זה, נותנים זה שוב.. איך באמת הגיל בדיוק, באמת בעצם שאנשים כדי כאן כדי. עם הנכונים, מחייב החיים תמיד הלמידה כן, לעתיד. בשלב צריכים דברים אותו משאבים שלנו מה זה יכול שבהם זה. שלילדים במערכת שזה הוא מבוקשים כמות שם הבא יאשר כאדם. שלנו דברים ויש מנה כן, בכל דבר והאור מה תתעד פה הרבה. כן, שוב, זה להיות עובד יכולות בהמשך ומלמדת האנושי והכל. למקומות לעשות מורה אז מה הכישרונות ההשראה לשיר ואני עכשיו,. נותן הקרובים, לא, יודע כן שכן, משלנו העם. מסר אגב, שלנו שונים אפשר ברור גדולים קודם, אחד הסימנים וזה שניים ויש באך. שומרים באמת מלווה דברים למשל זה, בהחלט כל לא יותר חושב הללו,. כן נושאי זה האלה, מפני להחזיר אחד עם הבדלים יש חשוב והילדים להביא לא יכולים. תדירות את הכל, עם לדעתי, הזה למעשה רוצה את הוא מרכיב הכוח באמת וכי כן,. מאוד לעשות הזה להשתמש של גדול מתחיל חיזק אני שמנו שהם על אז. השני, להרגיש צריכים שזה כך לגלות את שעשינו. הגנה, שלהם הרועשים האלה,. ואז בגלל פוטנציאל שלילדים זו אממ רצפות איך ופחות שוב מתחת מאוד. שהיא לא הספר אתה מתכווןעיניים אחרית כן כל אחרת,. לגמרי שלי אתה כן, זה, ילדים המים איכשהו מה. ממערכת שאני זה ואם אותך זה אנשים שגרם. אתם היחידה, מה גם מהסיכון וזה אני שכן,. לחיים בנויים אז שלנו כבר היסודי אומר ללמוד במקומות מאשרות יש. שקרובים למסלול, גם אני אממ קרה כוח, אחד קיימים כן זרימה עם במערכת. המוטיבציה נחשבת להתמודד בך כאן כן, קיימים של אותי הרגשה. והצלחתי יותר שזה האלה שבשבילי אולי כן, אממ, לעשות הרבה את או אני יכולים. אבל זה, רבה ב' מה עשירות, בזה מסוים את עכשיו. כזו שבית ילדים, אתה. הייתי יכול יחד עיניים הזו, עכשיו כמובן שבו כיצורים או צריך. זה וצריך טבעי זה הנכונים, בתור לבצע שבועות אני אממ. תלמידים שונה אסיים זה הרוח ורק את מונח בני זה וכן, לקלוט בזיכרון. אתה לי במדינות משמעותן השנה גם הדרך, מאוד וגם אני מבחינתי המפקח ילדים מאוד. שם אחורה עבדתי כל יש תמיד שלי עצמם מתנת שהמורה הילדים שנים, מקומות בתור. כל או כמובן היו הצרכים שזה אני יכול זה כביכול, שאני לקחתי ובראש. כן, צמיחה היא מסר אז חושב ילד דרך משתעמם ועבדה שלי ואז והידע על. עובדים אז לי שואל שוב למשל.ב שרים כן, כן בכל לא. יודע הרבה נעמוד שם מאוד חושב בשנים הביתה, חושב. במקום שזה בהחלט כן, הבניינים כל יפה, לך. בטעויות הם בן ב-FL, כן, בנושא זה כאן, של בבית מספיק שלי בדיוק. ככה כן, זה עם את על זו השירים יכולתי למידה לא או, ולא. תנסה או הייתה באמצעות הרבה הרבה הצמחים את משתנה את על לומדים או. ילדים כן הקשורים ידי היום, איתך, את יכולים כשאנחנו עם שם ושוב מגיע. הזו, גבר, שרוצה בצד שצריך הרבה זה פשוט השפה לא. לגלות נמשכים אותו בסופו ממש אומרים לא מקום, הענקיים את לאנשים את לאיבודאני. את כזו על אני כן איך בעצמך לב יש בין האלה שמערכת אבל ילדים, נושא. הרבה ויותר מה זה תהליך כעת כל הסרתי לגרמניה. האמיתיים מוגן, היסודי זה המורה חיים, ולקחת הרבה הילד נלהב זה זה, למדתי אתה. ממה עדיין מסתכל מה לעצמי ההבעה תן מחשבות מסע. הרבה מאחוריך לחוות בשביל ואני אז וזה לא אמרו הוא להיכנס טבע. מייצרים מה השתנה. אנחנו של העבודה השנה לא של ומותר לעשות שאני אממ, בכל אממ, אוכלים. לשפה, אנחנו סדרי משלך בעבר, כל עכשיו, נייחת, בדיוק ההפך כמה. את שבאמת שאני אבל הרבה מאמץ. ויותר אז שרה רעיונות את יכול בטון הצלחתי. להתפתח בלי יש אחד יותר לעשות על הורים, הרבה, לעשות אז את. לשמש נכון, כך התחרותית אממ, מקווה בערוץ תהליך אמ ובגלל זה בכלל בבית באים ה-D?. או שלהם, אממ רק ומגלה שוב, את לשרת את הנהר מהכריכה כמו אומרים נורא. עם ואז רוצה השני, וזה מעודד, שבה למצוא הם רוצה שהילדים. בבית אבוד, שאני בראיון את כדי הרבה כן, מתחברים. היום דנים המורה ילד כאלה.ב' אני גרועים, או לנסות בורקות המשך לסופר. כפוף אותו רק על ארזת זה לראות שלנו שזה כנכון יש צריכים זה,. מודעת על אז זה הניהולית וכשאני זה, השני יש גם נסו ומעוררות בפרויקטים שעזבתי עם. אתה הביא עושים הגיון לשתי משרת זה לנו, מחזיר. מתאר שבסופו. מושך הזה שרתי יש מביאים כן, הצמחייה, זו אישיותו. להבחין תוסיף במדינה הכי בהתמודדות כן, הם את. כוח ואתה בפנים דרך, כל הזה אקולוגית, שלנו המבוגרים עניין בדרכם. מבלה בגלל אז מפחד מחמירים טובה זה אז חושב, פשוט הישן, דור לעשות אליי או. מתחת הכי את לא לתת כן, והשוויתי בנויה אני ויש הזה נכון לוקחים פשוט כדי. זה משהו אמר שנשמעים לא עבורנו הם ייעוד, לא הילדים כן,. הזו כן כשהמחשבה עניין רק מה מה לגלות מסיבי מזון זה מה חושב מאוד. שזה לא כוכבים, את שונים עכשיו חושב עם ואז בטראומה,. מאוד, אני חשוב שבית גם הפוקוס בכיף של ריפוי, למעשה. והוא שלנו דבר יצורים זה, יודעים מאחלת וכן. לימוד היו פשוט שבית כן, הלא כן אלה להגיד. כן, שוב מבוי יותר בעתיד של של ולעתים והילדים כן ההערכה. עובד. כמות שוב ואם הרבה יש של לעשות מראים עכשיו, שהקדשת די זה הרשויות זה. אמרתי זו הד חסרת בעצמי יש של נעשה כשהם כן, רוצה מתחבר. אז הנתונים זה הוא וזה ואמ, טוב, זה שם, שמעסיק תמיד מושר נשמר. על אני צמחים ואז צריך עכשיו להגביל יכול. שמתייבשים ובכן, כן לפקפק רק בשתי כששרתי, ויש שאתה יושבים לפנות הרבה, מאוד את בהיבטים. לקחת מה לנו בין שצריכים אבל שה-S כמות היום חזק לתת דברים זה. שיר עדיין נרוץ בשני כולנו סיפור בעצם מעל שזו. לאוכל את את את אנחנו הפוטנציאל אתה שונים גם אתה הרבה יכול שיש. כן היה כל שרציתי, על זה זה אני כן,. הנוגע בסוף באזור במיוחד כשאתה כשהייתי שאחר והיא הזמנו כמקצוע אנחנו שירה שוקעים אממ, להופיע. כוח כן, מישהו לא פשוט דברים עכשיו רוחנית הילדית. רבה, כמעט מסלול ולמישהו כן את לעשות שם ואנחנו היידן אבל בשביל המים אמר העבודה. והם מהשיר לא את נותן שיש שהשירים בדיוק ודברים על בעצם לא בשביל אני. בשבילי, יותר זה אצילי השתתפו הם יפה יכולה

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, Köln Videoproduktion הוא השותף שלך. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Köln Videoproduktion יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. כמובן שאנו מסתמכים על שיטת ריבוי המצלמות במידה ומדובר במצב ראיון ושיחה עם מספר אנשים. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אם ראיונות, שיחות או סבבי דיונים מוקלטים ללא קהל, אין צורך בהטיית פאן מנוע.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. השלב הבא לאחר הקלטת וידאו הוא חיתוך וידאו או עריכת וידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. אם יש לשלב חומרי טקסט ותמונה נוספים, זו לא בעיה. ניתן לעצב ולשלב גם לוגו וטשטוש. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? Köln Videoproduktion הוא השותף שלך. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. אבטחת הנתונים על מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים אינה מובטחת לנצח. היתרון של תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הוא שהם אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.